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1、 中小学劳动课程教学工作计划(5篇) 小学劳动课是一门实践性很强的综合性学科，课堂教学要求学生既动脑又动手，手脑并用。这种教学实践活动，正是培育学生创新意识，发挥学生制造性的最正确时机。制造性劳动教学终极目标是鼓舞和引导学生增加创新意识，投身制造实践，探究制造途径，养成创新习惯。劳动制造了世界，劳动制造了人，劳动制造了美。生产劳动是人类生存、繁衍和进展的根底。小学劳动教育课程是小学各科中的根底学科，在小学各学科教学中有着不行动摇的地位。 本学年在任教六年级劳动技术的教学工作中将注意对学生自主力量、制造力量和实践力量。做到深钻教材，全面理解教材，明确教学目的，把握教学重点，做到为学生备教材，备操
2、作，备教具，让学生全面把握每项劳动技能、技巧。 1、教学目标： 劳技教育的目标不仅仅是培育学生的劳动技能，更重要的是在劳动中培育学生的创新意识。 教学模式的采纳，应遵循理论与实践相结合的原则。在教学过程中，既要让学生学习劳动的根本学问，又要进展实践操作，把两者结合起来，并在这些过程中逐步培育学生的创新意识。 制造性劳动教学旨在培育开拓型的劳动人才，传统教学注意学问积存，停留于思维，想象阶段，制造性教学强调教会学生探求学问、大胆实践、勇于创新，培育学生具有时代性的创新意识。 2、详细模式： (1)教师把教材中的劳动根底学问、技术要求、操作过程、留意事项等，通过争论、讲解、演示等各种教学手段传输给
3、学生。 (2)学生通过教师讲授的劳动技术的学问、方法动手操作实践，稳固所学的学问。低年级学生可采纳边授边练的方法进展教学。 (3)通过教师讲评、学生自评、学生互评的方法，教师准时将学生反应的信息进展处理，并做好调整工作，学生在这一过程中，总结自己劳动收获，并且可以学习别的同学在实践中的阅历，使以后做的更好。 (4)不断激发学生兴趣，启动学生心情，使学生在各个环节中都能全身心的投入。 3、教学进度 每周1课时 中小学劳动课程教学工作规划篇2 一、班级学生状况分析： 本学期我担当的五1、五2两个教学班，每班学生数为40人左右。由于我担当这两个班的数学课，所以对学生比拟熟识。学生对劳动技术课还是比拟
4、喜爱，他们喜爱动手，喜爱做试验，这对我来说有利于上好本学期的劳动技术课。但是也有极个别的学生上课不仔细，比拟任凭，影响了上课，这学期对这些学生要加强教育。所以，我有信念上好五年级的劳动技术课。 二、教材分析： 本册教材以社会生活为主要内容，编排了一些看看、说说、做做的内容。尤其强调实践性，要求学生都要亲自动手实践，以提高动手力量。本册教材内容主要有：1、茶杯套2、奇异的针法组合3、小钱包4、植树5、可乐瓶6、得意的小淘童7、哈哈照相机8、常春藤插育苗法9、校服上的小标记10、养鸡11、肉饼蒸蛋12、休闲躺椅模型制作13、点亮金箍棒14、喷水动力车模型制作15、独轮手腿车模型制作16、洗衣机的使
5、用17、能歌善舞的傣族姑娘这些内容与学生生活亲密相关，而且，教师还应依据实际适当补充乡土教材，以提高学生对劳动技术课的兴趣，提高动手力量。 三、教学目标： 1、情感目标：通过开展综合实践活动，培育学生对社会生活的积极态度和参加综合实践活动的兴趣。 2、学问目标：了解信息技术、劳动技术、社区效劳和探究法的一些常识。 3、力量目标：使学生具有根本的生活自理力量、交往协作力量、观看分析力量、动手实践力量以及对学问的综合运用力量和创新力量。 4、过程目标：初步把握参加社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和讨论探究、试验实证的方法。 5、人格目标：获得亲身参加综合实践活动的积极体验和丰
6、富的阅历，塑造完善人格，初步养成合作、共享、积极进取等良好的共性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。 四、教学措施： 以素养教育理论为指导，全面贯彻全国根底教育工作会议精神，落实国务院关于根底教育改革与进展的打算和教育部根底教育课程改革纲要(实行)的有关要求，结合学校科技特色，以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，以培育学生创新精神和实践力量为重点，深化素养教育，形成学校办学特色。依据本学期五年级劳动技术课的要求、内容和班级学生实际，我打算实行以下教学措施： 1、把握综合实践活动各指定领域共同的价值追求。 作为综合实践活动的组成局部，讨论性学习、社区效劳与社会实践、劳动与技术教
7、育、信息技术教育，在性质上，都具有鲜亮的实践性和综合性，都直接面对学生的生活和阅历，都超越详细的体系化的书本学问。在价值追求上，都以进展学生的实践力量、探究力量、社会责任感，丰富学生对自然、对社会、对自我的现实体验和阅历为终极目的，而不是以把握某种功利的技术和书本学问为终极目的。仔细钻研教材，熟识教材，备好每一堂课，尤其做到亲自动手。凡要求学生会做的小制作、小物件，首先自己会做，并在课堂上仔细做好演示，激发学生上劳动技术的兴趣。 2、把握各指定领域之间的内在联系，留意各领域之间的相互渗透和延长。 在实施详细的活动主题与活动工程的过程中，不应仅仅局限在完成某一领域的详细任务上，而应注意各领域任务
8、和内容的相互渗透和延长。如学生开展关于绿化与环保问题的讨论性学习，学生了解了绿化的分布状况、种类、好处、破坏状况等，得出了加强绿化、爱护绿化的治理方案或建议，教师可依据实际，引导学生做些环境爱护法律的社会宣传活动，开展力所能及的环境治理的义务劳动，这样较好地把讨论性学习与社会实践、劳动与技术教育结合起来，使得三类活动成为一个有机的整体，努力学习信息技术，摸索信息技术与劳动技术课整合的方法。通过运用信息技术，调动学生学习积极性。 3、上课作好充分预备，按时进课堂，不断改良教学方法，提高35分钟教学质量。 4、关怀好差生，对动手力量差的学生做好个别辅导，提高这局部学生的动手力量。 5、做好期中、期
9、末考核，做好成绩记录。 6、写好教学反思，取得上劳动技术课阅历。 五、课时按排： 第一周：茶杯套1课时 其次周：奇异的针法组合1课时 第三周：小钱包1课时 第四周：植树1课时 第五周：可乐瓶1课时 第六周：得意的小淘童1课时 第七周：哈哈照相机1课时 第八周：常春藤插育苗法1课时 第九周：校服上的小标记1课时 中小学劳动课程教学工作规划篇3 一、学生分析 本学期我任教四年级的劳技课。班里学习气氛比拟浓，有良好的班风和学风，孩子们都有着很强的求知欲。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大局部学生乐于这一门课程的学习，能积极参加到本课程的课内外的学习活动中去。其中，大多数学生的根底较好，有着很
10、强的上进心。大局部同学对这门功课具有深厚的兴趣，在劳动课上，同学们可以充分动手、动脑、动口，学得好玩的学问。 二、教材分析 本册教材编入六大块主题，分别是“巧折纸盒、剪纸贺卡、绳编手链、绳编花卉、塑料沙漏的设计和制作、探究职业劳动”。每个主题都有3个活动内容组合。 小学阶段的劳动技术学科具有很强的标准性、技术性、操作性、工序性，在教学过程中需要供应充分的时间让学生去调查、思索、设计、争论、表述、制作、评价等进展系统学习。基于新的教学理念，教材将教学内容进展丰富和扩大，对教学时空进展拓展，“长课时”的教学形式第一次在教材中得以呈现。在较长的课时保证下我们觉得可以让学生更好、更彻底的体验技术活动的
11、全过程。这样学生围绕工程载体，从对技术活动的兴趣入手，通过调查，制定方案，争论规划，实践操作，展现评价的全过程感受学习活动，强化与同伴相互团结协作，合理分工，将设计制作任务按步骤有规划的加以实现，有利于提高学生的技术素养。 三、学习目标 1、亲近四周的自然环境，喜爱自然，初步形成自觉爱护四周自然环境的意识和力量; 2、考察四周的社会环境，自觉遵守社会行为标准，增长社会沟通力量，养成初步的效劳社会的意识和对社会负责的态度。 3、逐步把握根本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有熟悉自我的力量。养成勤奋、积极的生活态度。 4、激发奇怪心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，进展探究问题的初步
12、力量。 5、坚持学生的自主选择和主动实践。敬重学生基于自己的需要、动机和兴趣所选择的活动内容与方式。 6、以融合的方式设计与实施综合实践活动，实现讨论性学习、社区效劳与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等领域的整合。 四、学习重难点 在劳动课的教学过程中，如何依据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，是劳动课程规划中的重要环节之一。 五、教学措施 创设情境，广泛调查，激发兴趣;分层练习，突破难点;互帮互助，体验胜利;鼓励学生更好的学习本事。 要引导学生用图表达自己的想法，了解绽开图与取用材料有关，以及绽开图上的符号与折纸加工方式有关，从而对六面体纸盒与其绽开图的联系有初步的熟悉。
13、 通过学生作品展现，让学生通过自评、互评相互了解自己和他人在制作上的优缺点，相互学习。 劳动技术教学中，注意的不单是显性的动手技能，还包括隐性的、默会的学问，也就是根本的学习习惯与方法。这些是学生形成力量的最根本的学问，也是学生今后进展的根底。 教学过程中，力求营造一种和谐、积极的心理气氛，鼓舞每个学生都积极主动地融入情境、参加教学活动之中。将“讲授”的学问和技能转化为符合学生实际水平的“导学”材料学习单，作为学生个人独立思索和小组合作学习的提示，引导学生学会如何探究、实施设计方案。 利用学习单让学生成为课堂学习的主体;利用学习单让学生体验学习过程;利用学习单让学生解决真实问题;利用学习单让学
14、生进展自主评价。 以学生进展为本，坚持全体学生的全面进展，关注学生共性安康进展和全面进展，为学生供应多种学习经受，丰富他们的学习阅历，注意学生创新精神、实践力量和积极情感的进展与提高，转变和完善学生的学习方式，提倡自主探究、实践体验合作沟通的学习方式和承受式学习方式的有机结合，提倡“做”、“想”、“说”有机的学习统一。通过教与学的实践使每个学生都“会动手、能设计、爱劳动”，提高他们的技术素养。 面对全体学生，培育将来公民根本的劳动技术素养;关注每个学生，促进学生身心的全面进展;为学生搭建熟悉和理解劳动的舞台。教学设计活动以学生进展为本，为他们供应学习经受的过程和方法，注意创新精神、实践力量和积
15、极情感的培育，完善学习方式，拓展学习的空间与时间。 中小学劳动课程教学工作规划篇4 一、 教材分析： 教材的根本思路是促进学生自主全面进展，实现学生功能的转变。教材的内简单于学生承受，篇幅少而精。小栏目的设计，题目、教材语言的表达都符合学生年龄、心理特点，并图、文并茂。封面设计等都不超越学生的兴趣、学生的阅历，学生的现有学问。原教材来自城市内容的比拟多，来自农村的比拟少，新教材兼顾了农村、农业、农夫、粮食问题和环保问题。 二、学情分析： 小学四年级学生的思维活动以形象思维为主。顺应这一年龄阶段学生的生理和心理特征，提倡用可感而形象的技术作品来引导、来组织学生的劳动与技术学习活动。技术作品的表现
16、形式多种多样，可以是一个模型、一件工艺品，也可以是一盘菜、一个生长着的作物等。通过作品的制作，学生可以获得材料熟悉、工具运用、操作程序、技术要领等方面的学问和技能，还可以通过作品引导学生的设计、评价以及作品宣传等活动。我校四年级学生大都是从在农村长大的。他们都布满朝气，布满活力，喜爱生活，喜爱学习，喜爱劳动，喜爱漂亮而得意的校园。经过前几年的学习、熬炼，他们各方面的力量有了较大的提高，尤其是简洁劳动制作力量有了较快的进展，并把握了肯定的劳动技术。他们的承受力量较强，信任只要给他们时机，他们是乐于学习生活中的学问与技能的。 三、教学目标： (一)了解劳动世界，理解劳动意义，形成正确的劳动观点和喜
17、爱劳动的思想感情 通过技术实践活动，丰富自己的劳动体验，形成对劳动的初步熟悉。培育仔细负责、遵章守纪、团结互助、爱惜公物以及疼惜劳动成果的晶质，形成良 好的劳动习惯。 (二)注意生活中的技能学习，学会生活自理，形成积极的生活态度 把握生活必备的技术根底学问与根本技能，学会生活自理。 建立生活中的主体意识，形成积极的生活态度。 (三)积极参加技术实践，把握根本的技术学问与技能 熟悉日常生活和四周环境中的常见材料，学会使用一些根本的工具。 了解设计与制作的根本程序和方法，并进展简洁的工艺品和技术作品设计与制作、 四、教学重难点： 1、有效的增加学生的动手力量。 2、培育学生的观看力、想象力和创新精
18、神。 3、提高学生的整体素养。 五、教学策略与措施： 1、注意根底。小学三年级劳动与技术教育是根底教育阶段学生劳动与技术力量培育的根底，也是学生终身进展的根底。因此，在实施过程中，必需注意学生劳动与技术方面根底力量和根本态度的培育，应以表达义务教育的普及性、根底性，听从且效劳于全体学生的全面进展、主动进展、生动活泼的进展为根本动身点。 2、表达综合。一是留意劳动与技术教育各个实施途径的沟通与结合。劳动与技术的课堂学习要与课外活动、常规指导、社会实践、家庭教育等途径相沟通相结合，以实现其教育目标。如学校生活中的值日活动、环境整理，可与劳动教育结合起来。二是留意综合实践活动课程内各领域学习活动的统
19、筹规划和有机协调。三是留意劳动与技术教育各个详细工程之间的联系与连接。 3、讲究科学。劳动与技术教育的实施在方式和内容上应充分考虑到小学生的生理、心理进展水平和年龄阶段特征。 4、注意实效。劳动与技术教育的实施有肯定的条件要求，而各地的现有条件和资源优势，千差万别。因此，应从本地区、本校的实际状况动身，从教育的实际效果动身，选取内容，确定方式， 安排实施规划。在实现根本目标的前提下，尽可能发挥各地资源优势，形本钱地区、本学校劳动与技术教育的传统和特色。 中小学劳动课程教学工作规划篇5 劳动课是九年义务教育重要的课程之一，搞好劳动课的教学工作可以使学生把握简洁的劳动方法。提高劳动技能，培育他们喜
20、爱劳动的高尚品质。因此为了搞好本学期的劳动教学工作，特制定科学合理的教学规划。 一、把握根本学问状况 1、学生的根底学问把握较好，但不爱动手操作，劳动态度需要端正。 2、劳动课受条件的限制，缺乏参与实践活动的时机。 二、教学内容、重难点 劳动课内容分为三局部;根本把握茶叶治理根底学问;学会除草学会采茶。这些内容不仅留意适应小学生的年龄特点和承受力量，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。重难点是采茶这一局部。 三、劳动课的教学目的 1、使学生把握一些简洁的劳动方法。 2、培育学生动手操作力量，独立力量和急躁细致的高尚品质。 3、提高学生对劳动生活的学习态度和兴趣。 4、培育学生爱科学，用科学
21、的创新精神。 四、本学期教学工作安排 本学期对劳动课教学工作做以下安排。 1、培育学生喜爱劳动的好习惯。 通过了解，班上的大多数同学都是独生子女，过惯了饭来张口，衣来伸手的坏习惯，面对这种状况，首先要对学生进展好的思想教育，告知他们劳动制造了人，劳动是最荣耀的，讲一些喜爱劳动的小故事，来培育他们喜爱劳动的好习惯。 2、仔细钻研学习新课程标准和劳动教学大纲，熟识教材内容，备好每一节课。 3、积极进展劳动课的课堂教学改革，提高课堂效率。 劳动课的教学不仅要重视理论学问的传授，更要重视学生把握劳动技能和各种力量的培育。因此在课堂上要充分发挥学生的主体作用，引导学生把握劳动方法，学会总结规律，在学生把握了简洁劳动方法的同时，学会创新，给学生制造一个宽松和谐的学习气氛，使学生在学习的过程中把握学问，提高了技能，陶冶了品德。 4、劳动课的评价 本学期要从三个方面评价学生。劳动态度，技能劳动效果。全方位地调动了学生喜爱劳动的兴趣。 5、结合学校的实际状况，教师采纳敏捷的教学方法，充分调动学生喜爱劳动的兴趣。 6、常常带着学生参与适当的实践活动，培育他们大胆创新，勇于竞争的实践力量。 总之，在本学期教学中，要以以上的总体规划来完成劳动课的教学工作，全面提高学生的素养，为社会培育出高素养人才。