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1、 中学教师学习心得 经过学习，让我知道了中学教师专业标准制定的意义，对比自己，使我深深的熟悉到自己有多方面的缺乏，因此，通过学习以后我认为应当迫切加强以下几个方面的学问： 一、教师既要有广博的的学问，又要通晓根本的社会学科、自然学科的学问，做到博学多才。实施素养教育，培育学生的综合素养和创新力量，教师的博学多才是至关重要的。 二、较强的教育教学力量 1、驾驭教育教学的力量。教育教学力量是教师应具备的最根本的，也是最根本的力量素养。它要求教师能依据教育教学内容和学生的实际，遵循教育教学应有的规律，以及学生的进展的规律，运用恰当的方式方法，到达抱负的效果。 2、良好的语言表达力量语言表达是一切教育
2、工必备的主要力量。教师的语言应当精确清楚，具有科学性;简明练达具有规律性;生动活泼，具有形象性;抑扬顿挫，具有启发性。 三、较高的创新力量教师要想更好地完成教学任务，不能被动地等待运用别人的讨论成果，或者生硬地照搬照学，而应当以讨论者的心态，置身于自己的教育教学活动中去，仔细分析教育教学中，消失的各种问题，反思自己的教育教学行为，对消失的问题进展探究，找出新的解决方法。只有教师具有了创新意识和创新力量，教师才会持续地进展，教育教学水平才会稳步地提高。 总之，作为一名合格的中学教师，还要做到许多许多，如：胸襟宽敞、为人真诚、乐于助人、具有合作精神、敢于挑战自我、博览群书等等。只要我能坚持不懈仔细
3、地完善自我，用我一腔爱学生、敬职业的热血，去做好教育工作，就会成为家长欢送、学生满足的合格的人民教师。 关于中学教师学习心得2 近日，我校进展了师德培训，我深有感受。在中学教师专业标准(试行)中提出了师德为先、学生为本、力量为重、终身学习四个根本理念。这说明了党和国家对教师的高度重视，社会对教师的高度关注。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。自从我们学校开展师德师风教育学习活动以来，我通过学习明确了教师应具有怎样的师德师风，自身素养应在哪些方
4、面提高等几方面的问题，使今后的工作也有了努力的方向。 在我看来，教师应以爱生乐教、为人师表为核心，以提高思想政治素养、职业抱负和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，力行师德标准，做一个爱岗敬业、教书育人的典型，全力做一个师德高尚、业务精良的教师队伍中一员。在以后的教学中，我将严格遵守中小学教师职业道德标准，仔细学习，努力实践，不断反思。 严格做到以下几点： 一、要有高涨的工作热忱。只有对工作布满热忱，我们才能做到爱岗敬业。很多胜利人士的阅历告知我们，胜利取决于积极主动的心态。而教师的积极心情、主动心态更是身心安康的一种内驱力，能促使我们积极向上，不断进取。不仅如此，教师的良好心态还能给学生带来很
5、大的影响，促进他们安康欢乐地成长，最终达成教育教学目标，并形成良性循环。 二、关爱学生就要要养成宽容公正的爱心，这是教师对待学生的核心原则。教师必需学会宽容。人非圣贤，孰能无过，更何况我们所面对的是涉世不深、缺乏区分是非力量的孩子呢?严是一种爱，宽容也是一种爱。宽容是一种信任，是一种鼓励，更是一种慈爱。 同时教师还应当敬重学生的共性差异，以公平的眼光对待每一个学生。同时关爱学生也要做到无私奉献，关怀每一位学生的成长。奉献是世世代代进步人士所尊崇的高尚的道德品质、道德行为、道德境地。一名教师应当对学生无私奉献。喜爱学生，敬重、理解学生，以人为本，关怀爱惜学生，是教师正确处理与自己直接效劳对象学生
6、之间关系的准则。 这种爱是教师教育学生的感情根底，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。 教育的爱，作为一种出自崇高目的、布满科学精神、普遍、长久而又深厚的爱，其内涵极为丰富，既包括要求教师细心喜爱学生，又包括要求教师细心教育学生。 三、领先垂范是为人师表的重要表现。常言道，“身教重于言教”，人民教师应当表里如一，言传身教。假如教师言行不一，说得美丽，做得很差，这样的教师在学生心目中是没有威信的，而且会对他们心灵产生极坏的影响。每个优秀的人民教师应不断地加强自身的师德修养，在政治觉悟、思想境地、道德情操方面都应成为学生的楷模。要使学生的品德高尚，教师自己首先应当是一个品德高尚
7、的人要使学生遵守纪律，喜爱集体，团结友爱，相互帮忙，教师首先要身体力行。每位人民教师应严格要求自己，领先垂范，这是社会主义教师职业道德的一个根本要求。 四、要养成终身学习的习惯，这是教师走向终身进展的根本原则。“终身学习”在师德标准中备受关注，在中小学教师教师职业道德标准和中学教师专业标准中都有提到。如今新课程的开放性、讨论性、多元性等特性是我们面临严峻的挑战，我们更需要树立终身学习观念，不断在读书学习中拓宽学问视野，更新学问构造，这是我们的专业成长的必由之路。教师必需有终身学习的意识，不断地充实自己，使自己的学问满意学生的需求。 总之，师德是中华优秀文化的精萃，也是优良革命传统的重要组成局部
8、，教书育人，教书者必需先为人师，育人者必先行为示范，教师的职业特点打算了教师必需具备更高的素养，而师德是教师最重要的素养，是教师的灵魂。 今后我要连续努力，做一名优秀的人民教师。 关于中学教师学习心得3 中学教师专业标准(试行)征求意见稿(以下简称中学教师专业标准)由“引言”、“根本理念”(共4条)、“根本内容”(共分3个“维度”、14个“领域”、61个“条款”)和“实施建议”(共4条)组成，核心是“根本理念”。4个根本理念是：学生为本，师德为先，力量为重，终身学习。中学教师应把握“根本理念”，遵照“实施建议”，执行“根本内容”，做符合“中学教师专业标准”的教师。以下就是我学习专业标准的一点心
9、得体会，期盼能更好的在今后的教学中实践，不断提高自己。 作为一名教师担负着传承历史文明的重任，首先必需喜爱教育事业。喜爱中学教育事业，具有职业抱负，践行社会主义核心价值体系是中学教师专业标准的灵魂。中学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的道德表现能够影响一个学生的一生。 作为教师，典范的力气是无穷的，其身教必定重于言教。所以教师必需以身作则，为人师表，要求学生做到的自己首先要做到，要求学生不做的，自己首先不做。学校无小事，到处是教育，学高为师，身正为范，要一心扑在教育事业上，用自己崇高的品德和健全的人格，塑造学生美妙的心灵。 关爱学生是师德素养的重要表现。关爱学生，是教师全部职
10、业活动中最珍贵的一种情感，没有对学生的爱，也就不行能有真正胜利的教育。要把真挚的爱融在整个班级之中，无论在生活上还是学习上，时时刻刻重视学生身心安康，特殊对那些学习特困生，更是要“特殊的爱给特殊的你”，要让每一个学生都从教师这里得到一份爱的琼浆，从中吸取奋勉向上的力气，更加自爱、自尊、自强和自信。我们教师还要用放大镜去发觉学生的优点，并且加鼓舞，培育学生安康的人格和学习的兴趣。应当做到为了一切学生，一切为了学生，为了学生的一切。 教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震惊，比惩处更剧烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，
11、在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的嘲笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。 总而言之，亲其师，信其道。没有爱，就没有教育。教师应当关爱每一个学生，能够以父母般的感情对待学生，敬重学生人格，公平公正对待学生，影响学生。 关于中学教师学习心得4 中学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师，典范的力气是无穷的，其身教必定重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们将来民族道德素养的根底。 通过师德师风文件和宣传资料的学习，自己进一步深深体会到作为一个教育工必需要做到以下几点： 一、喜爱
12、教育事业。要把教育与国家的兴亡、民族的振兴，现代化建立的成败联系起来，才能对教育事业有深刻的熟悉，并将这熟悉落实到日常的行动中，才能产生对教育事业的真爱，树立效劳学生奉献社会的精神。 二、喜爱学生。学生是祖国的将来，只有把学生教育培育好，振兴中华才有盼望。关怀爱惜学生，敬重学生人格，公平、公正地对待学生，不污辱、谩骂、卑视学生，不体罚和变相体罚学生。喜爱学生，可激发学生的学习热忱，使学生树立远大目标，成为德、智、体、美、劳全面进展的社会主义新人。 三、不断提高自身素养和教育教学科研水平。要成为一名优秀教师，关键要有较高的素养。必需具备扎实的思想素养、业务素养、品德素养、心理素养、创新精神和力量
13、素养。刻苦钻研业务，不断更新学问，努力学习和把握现代教育技术，积极参加教育改革，仔细总结阅历，努力探究教育规律，改良教育教学方法，不断提高自己的教育教学和科研水平。 四、工作积极、仔细负责。工作积极，就是要勇挑重担，埋头苦干，兢兢业业，一丝不苟，吃苦耐劳，为教育事业多做奉献。仔细负责，根本的一条是对学生成长与成才负责，因此必需做到既教书又育人。 五、团结互助，廉洁从教，为人师表。 团结互助，一方面教师与教师之间要团结友爱、和谐相处，在思想上、工作上、生活上相互关怀，相互帮忙；另方面教师与学生之间也要团结互助。廉洁从教，要有高尚的思想道德情操，自觉抵抗社会不良风气的影响，不利用职务和工作之便谋取
14、私利，不向学生乱收费，不向学生和家长索要或变相索要财物。为人师表，榜样遵守社会公德，举止文明礼貌，爱惜公共卫生，语言标准安康，制止粗俗言辞，衣着朴实端庄，随时以一个优秀教育工严格要求自己。 有人说，世上有许多东西，赐予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多，这种东西，就是爱。爱，它不是索取，不是等价交换，而是付出，是赐予，是自我牺牲。你身为一名教师，就有了一份以爱为主题的职业，那就再把你的爱带给你身边的学生吧，就像宽容自己爱人的小脾气，原谅自己孩子的恶作剧一样，去接纳他们的优点和缺点。谁爱孩子，孩子就爱她，只有能爱孩子的人，她才能教育孩子。教师应用自己博大的爱去暖和每一位学生。教师只
15、有爱学生、敬重学生，才能细心的培育学生，只有爱得深，才能更仔细、更急躁、更细心地对学生进展教育。爱源于高尚的师德，爱意味着对学生无私的奉献。这种爱，不是出自于个人恩怨，而出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的，是与教师肩负的社会责任严密相连的。 教师应当喜爱教育事业，喜爱学生，主动常常与学生沟通沟通，情愿与学生成为朋友，建立起公平和谐的师生关系，遇事冷静，不任凭发怒，不以威压人，处事公正合理，不抱偏见，对自己全部的学生一视同仁，树立较高的威信。教师要重视教育法规的学习，具有依法执教意识，以及对违法违规行为的辨识力，要敬重学生，不得变相体罚。 教师应重视自身的道德形象，追求人格完善，
16、重视教师职业的”特质修养和共性魅力，有更高的人文目标。如教师的形象，既要德才兼备严格负责又要幽默幽默热忱活泼；对教师素养，要留意培育学生喜爱的幽默；热忱机灵等特质；对自身形象的追求，既要有自然文明，又要有举止优雅谈吐高雅等较高素养修养层次的追求。教师要留意提高自己的思想修养。教师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。教师要具有高度的工作责任感。一名称职的教师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。喜爱学生的教师最受欢送。学生渴望的不仅仅是从教师那里获得学问，更重要的是得到
17、教师的关爱。据有关调查说明喜爱渊博学问型教师的学生占；而喜爱具有师爱型的学生到达，他们盼望自己的教师温柔、可亲，具有爱心。由此可见，在学生们的心中，一个富于爱心的教师远比一个学问渊博的教师更具教师的魅力。学生表示：对有爱心的教师他们会自觉敬重教师的劳动，非常情愿接近教师，盼望与教师合作，把教师看成是父母亲般的亲人。他们情愿向教师袒露内心世界，共享自己的喜怒哀乐。教育需要师爱。没有师爱的教育是不存在的。在德、智、体、美、劳等各项教育中，师爱是根底，是先决条件。因此，在教育过程中，无私地奉献这种师爱，既是教育胜利的关键，又是衡量一位教师素养的重要内容。在我们的生活中，消失了许多用爱和生命来呵护学生
18、的真实大事，他们用自己的实际行动谱写了一曲曲爱的赞歌，引人深思。一座大山里，简陋的教室、低矮的房屋，一个年轻的志愿者，为了实现对孩子们的承诺，他放弃学业、忍受孤独。在洪水和井喷事故面前，一个优秀的教师群体，他们用自己的实际行动实现着关爱每一位学生的誓言，恪尽职守，无私奉献，不怕牺牲，敢于挺身而出，经受住了生与死的考验，使学生一个没有少，一个没有伤，一个没有饿，一个没有病，一个没有亡。在灾难面前，他们挺身而出，舍生忘死；在危急面前，他们身先士卒、义无反顾。他们是这样的尽责和英勇，让人感动，令人鄙视，他们用平凡的工作铸就了闪光的师魂。学习他们的事迹，足以让每一位教师经受一次灵魂的洗礼，思想的升华。
19、想起这些，或许我们都会沉醉在感动之中。回到在日常生活中，想起与学生相处的点点滴滴，那理解的微笑、会意的眼神、无声的流泪，这不都是我们用爱换来的吗？找寻那隐蔽已久的幸福的种子，它就会成为你源源不断的能量，于是，那花白的头发，佝偻的背影，将不再是教师唯一的形象；那一盏清灯，伏案深夜，将不再是教师单调的写照。我们应当长期地拥有年轻的光线，青春的朝气，蓬勃的活力；我们应当傲慢地招展博大的关爱，漂亮的心灵，磊落的胸怀。花的事业是甜美的，果的事业是宝贵的，让我干叶的事业吧，由于叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。 关于中学教师学习心得5 本课程主要讲授两大内容，即中学教师教学根本功培训作业和中学教师教学根本功培训
20、辅导相关学问。在中学教师教学根本功培训作业这一专题中，主要包括 作业的缘起与界定、作业的正负效应分析和解决对策； 在中学教师教学根本功培训辅导这一专题中，具体介绍 辅导的定义、类型、原则、治理和学习反思。 本课程主要解决的问题也分为两大块。作业专题主要解决的问题有三点：一是帮忙教师了解作业的正负效应，正确熟悉作业在不同年段的积极与消极作用；二是要求教师把握有效作业的设计要求，提高作业积极作用、削减或者避开作业的消极作用；三是明确作业的有效批改策略，把作业作为真正帮忙学生学习的途径。辅导专题主要解决的问题有三点：一是帮忙教师了解辅导的核心价值和功能；二是把握有效的辅导原则和策略；三是明确辅导的有
21、效方法和途径。 本课程的学习目标是把握作业界定内涵，即知道什么是作业；了解作业属性，即熟悉作业的心理机制；熟识作业类型与功能，即明确作业正负成效；运用有效作业策略，即设计人本化作业类型。通过学习本课程，应当明确有效作业设计理念和原则，把握有效作业而设计要求，转变自己在教学工作中对作业的不正确熟悉和盲目布置作业的习惯，从改革作业设计入手，提高教学质量。因此，在学习的过程中，需要联系实际教学活动中存在的各种相关问题进展深入的理论思索和实践反思，以期到达 帮忙教师和家长澄清作业的正负效应和辅导的核心理念，使教师和家长不再迷信作业的万能作用和盲目信奉辅导作用；帮忙教师学会正确设计有效作业，避开消极作业
22、对学生造成的负面影响；让教师正确理解辅导核心理念和实质作用，不再盲目对学生进展机械的、灌输式的教辅导教育的效果。 通过对本课程的学习，教师要把握作业界定内涵，即知道什么是作业；了解作业属性，即熟悉作业的心理机制；熟识作业类型与功能，即明确作业正负成效；运用有效作业策略，即设计人本化作业类型。通过网络培训学习这一专题，要求教师明确有效作业设计理念和原则，把握有效作业而设计要求，转变自己在教学工作中对作业的不正确熟悉和盲目布置作业的习惯，从改革作业设计入手，提高教学质量。 学生做作业的目的在于稳固和消化所学的学问，并使学问转化为技能。正确组织好学生作业，对于培育学生独立学习的力量和习惯，进展学生的
23、智力和制造有着重大意义。同时检查作业，又可以反应教情、学情，对教师调整教学方式、内容和手段起到了重要的作用。 通过培训了解到，教师在批改作业时要留意以下几点：第一，批改作业要留意时效性。这与作业布置的准时性是相全都的，假如作业批改的周期过长，反应时间过长。学生作业中消失的问题就不能准时解决，正确的得不到强化，错误的得不到准时改正，实际上已经失去了批改作业的信息价值，从而影响了教学质量。其次，要重视批改作业的思索性。批改作业不仅仅是打个分数、等级，更重要的是分析学生为什么错、造成错误的缘由，从而总结课堂教学的得失，不断调整教学方法。第三，要了解各个层次学生把握学问的状况，以便进展分类辅导，在对学
24、问进展查漏补缺时，能起到事半功倍的效果，全面提高教学质量。 关于中学教师学习心得6 透过师德师风的学习，让我深深的明白：“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。”究竟什么是师德师风？所谓师德，就是教师具备的最根本的道德素养；师风，是教师这个行业的风气风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。我们开县优秀教师群体就是这个师德的详细表达。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢我认为，喜爱学生，敬重学生是教师最根本的道德素养。一个教师只有喜爱学生，才会依法执教，无微不至地关怀学生的安康成长；才
25、会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，标准自己的言行，更好地做到为人师表、；廉洁从教。 我国现代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”教师应对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在健壮成长的孩子。假如说才智要靠才智来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。在我的教育生涯中也做到将自己的心掏出来给孩子们！古代教育家早就提出“有教无类”，“同在一片蓝天下，孩子们就应有同等的受教育权利。”喜爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联闻名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，
26、将一名有偷窃习惯的学生培育成一名胜利的农庄主席。每一位学生都渴望得到教师的爱，尤其是那些家庭有过特别变故的学生，简单构成共性性格，我们班就有一位这样的同学。在他的学习生活中我对他是真诚相待、热忱鼓舞、急躁帮助，用师爱的温情去溶化他“心中的坚冰”，让他在开心的情感体验中理解教育。虽然我无法象太阳一样，将自己的光芒撒遍世界的每个角落，但我却能够象母鸡爱惜小鸡一样，关爱自己的每一个学生。但值得思索的是：为什么教师们对学生如此关爱，却得不到学生的理解和认可高尔基曾说过：“爱孩子，那是母鸡都会做的事，如何教育孩子才是一件大事。”让我深深的体会到只有尊 重学生，才能教育学生；没有敬重就不行能有真正好处上的
27、教育。在学生心目中，亦师亦友，民主公平，是“好教师”的最重要特征。具有爱心和具有学问，对学生来说，他们更宠爱前者。青少年学生共性渴求和珍惜教师的关爱，师生间真挚的情感，必定有着奇妙的教育效果，会使学生自觉地敬重教师的劳动，情愿接近教师，期望与教师合作，向教师袒露自己的思想。让我们时常想想教育家们的谆谆告诫：“你的冷眼里有牛顿，你的嘲笑中有爱迪生。” 新课程改革已全面铺开，其主要理念就是“以学生为本”，关注学生的主体地位，而敬重学生，公平对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊，每个人都期望得到别人的敬重，这是一种心理上的需求，但敬重是相互的。学生是有自己思想和行动自由的
28、独立个体，被公平对待是一大愿望，能得到教师的敬重对学生是极大的精神鼓励。我从教育中体会到：敬重学生的实质就是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特共性特长、有自我情感的生命个体，从敬重学生动身，建立新型的现代师生关系，教师要进展必要的主角转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威武中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会观赏，懂得赞美，擅长沟通，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓舞者，成为“孩子们的同志和朋友。在学生心灵中栽下一棵敬重的幼苗，用爱心去浇灌，必将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树。“万紫千红随风去，冰心一片载玉壶”，这
29、就是我这样一位一般教师的高风亮节！雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，由于叶的事业是平凡而谦逊的。”我想，教师所从事的就是这种叶的事业平凡宏大。“言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。师德，不是简洁的说教，而是一种精神表达，一种深厚的学问内涵和文化品位的表达！其实，在日常的教育教学工作中，我们教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培育，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天。 关于中学教师学习心得7 20xx年12月12日教育部官方网站上正式公布了中小学教师和幼儿园教师专业标准试行的征求意见稿，通过这次网上学
30、习，使我知道了：为什么制定这标准且制定的过程和这标准的本框架。下面是我这次在网上学习的解读学习心得体会。一、研制标准的背景-必要性： (1)教师职业有很强的专业性，作为标准的出台，对于标准中小学教师专业行为，促进中小学教师专业进展是特别重要和必要的。 (2)这是个合格教师的标准，对促进教育的公正和对促进教师的专业进展是很必要的。(3)为职前培育和职后培训供应了一个标准参考。(4)这样一个标准的出台符合国际教师教育改革的一个进展趋势。(5)为中小学教师在实际的录用、考核、注册等方面供应了一个客观的依据。(6)我国教师标准体系目前有四个标准：教师教育课程标准、教师教育资质认定标准、教师教育质量评估
31、标准、中小学教师的专业标准。其中中小学教师的专业标准是四标准中根本文本。 二、在研制过程中遵循的原则。1、表达教育进展的规律。2、要具有较强的针对性。3、力争使标准操作性强，在全国各地有通用性且有前瞻性和引领性。5、使教育各部门能广泛参加。三、标准的框剪构造和主要内容：1、框架构造：(1)三个维度：专业、理念、师德。 (2)13个领域。(3)58项根本要求。2、主要内容(1)根本理念(2)标准本身(3)实施建议。 此标准表达了“以学生为本的自主进展观”，“敬重个体差异”、“促进中学生的自主进展”、“为每个中学生供应适合的教育”、“育人为本，德育为先”。还表达了“现代教育理念追求的目标”，“激发
32、中学生的求知欲和奇怪心”、“培育良好的思维习惯和适应社会的力量”、“进展学生创新力量”、“育人活动”。 并表达了“教师的全方位要求”，“认同中学教师的专业性和独特性”、“敬重中学生独立人格”、“了解中学生群体文化特点与行为方式”、“与社会实践的联系”、“设计共性化的学习规划”、“将现代教育技术手段渗透应用到教学中”。等等。 案例式学习心得通过学习中学教师专业标准(试行)，他为我的专业进展、自身修养指明白方向。让我了解到自己的缺乏，也给了我一个要努力进展的方向：多了解学生、多学习专业技能、不断完善自己的教育教学方法。我盼望通过自己的不懈努力，不断的学习，不断的充电，不断的补充新学问，才能适应学问
33、经济时代的要求。我教的是地理，中考不考，学生不愿学，也没有学习动力，我就常常放一些视频给学生看，如地球的神秘，地球脉动少数民族服饰歌舞等。来提高学生的学习兴趣，效果特别好。 关于中学教师学习心得8 从踏上教育这块神圣的土地已有三十年了，这三十年也就意味着我踏上了艰难而漫长的育人之旅。我始终在思考着：怎样才能做好一名幼儿教师，怎样才能做一名好的幼儿教师？在幼儿教师的师德标准里我找到了答案：必需具有一颗爱心，喜爱幼儿，敬重幼儿。是幼儿教师最根本的道德素养，也是衡量一名教师最起码的标杆。 通过师德师风的教育学习，让我有了较明确的熟悉，也让我感受良多，受益颇深。 是的，做好一名幼儿教师，做一名好的幼儿
34、教师，更需要具备有这样的爱心，或者需要具备比其他年龄段的教师更多的爱心和包涵。一个幼儿教师只有喜爱幼儿，才会依法执教，无微不至地关怀幼儿的安康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育孩子；才会自觉自愿地约束自己，标准自己的言行，更好地做到为人师表；廉洁从教。振兴民族的盼望在教育，振兴教育的盼望在教师。教师队伍是我国教育事业改革与进展主导力气和打算因素。要办好教育，要稳步推动素养教育和新课程改革，必需坚决不移地建立和造就一支师德优、业务精、作风正、能够让人民群众满足的高素养教师队伍。 做好一名幼儿教师，做一名好的幼儿教师，需要我们学会爱孩子，关怀孩子，敬重孩子。学会爱每一个孩子，但要我们留
35、意爱不要偏爱，偏离的爱有可能会害了孩子。比方孩子自己能吃饭、穿衣、穿鞋，你为了爱孩子就喂他吃饭、穿衣、穿鞋，什么都包办代替，什么都不让他做这不是爱，这样的爱就偏离了，所以孩子能做的尽量让他自己做，肯定要把握好爱的尺度；事事关怀每个孩子，从小事做起，做到每时每刻让孩子不离开自己的视线，擅长观看孩子，敬重每个孩子，建立孩子的自信念，做事要让孩子感到我们公正、公正、公平地对待孩子；真正的做到以身示范，学会为孩子效劳，为孩子效劳是各方面为孩子的一切进展而着想，帮忙他们顽强、欢乐成长，使孩子的思维活泼，欢乐安康成长。 此外，做好一名幼儿教师，做一名好的幼儿教师，要留意以身作则，为人师表。古人认为：“师者
36、，所以传道受业解惑也”。这句话中包含了教师应做到两个层面：“传道”和“授业解惑”，“授业解惑”不言而喻，即传授科学文化学问，培育学生的力量，开发学生的智力等。“传道”即对学生的思想品德进展教育，这要求教师必需言传身教，时刻留意自身的言行举止。幼儿园的孩子就像一张白纸，教师的一言一行对孩子的影响非常大，甚至是一生，所以作为一名幼儿园教师，我认为，不但要告知每个孩子应当做什么，不应当做怎么，更应当将这种要求内化到自身的行为实践中，在潜移默化中影响孩子，转变孩子，让孩子们向着积极安康的方向进展。 最终我想说，通过这次师风师德的教育学习，让我更加体会到了教师的神圣感和使命感，我愿和同行们一道更加努力的
37、实践幼儿园教师的师德标准，用“爱满人间”的胸怀去关爱和拥抱我的孩子们！ 关于中学教师学习心得9 教师队伍是我国教育事业改革与进展的主导力气和打算因素。要办好教育，要稳步推动素养教育和新课程改革，必需坚决不移地建立和造就一支师德优、业务精、作风正、能够让人民群众满足的高素养教师队伍。 通过这次师德师风教育学习，让我觉得要使教师转变教育观念，重德为师，爱岗敬业，依法治学，忠诚于党和人民的教育事业，为人师表，要在加强和改良教师思想政治教育、职业抱负教育、职业道德教育的同时，重视法制教育和心理安康教育；要加强师德的制度建立和教师的师德、业务考核治理；要大力弘扬尊师重教的优良传统，千方百计地为教师办实事
38、、办好事，不断改善教师的工作、学习和生活条件，为教师教书育人制造更为良好的社会环境；喜爱学生、敬重学生、关怀学生，以爱执教，刻苦钻研教学业务，不畏困难，积极进取，勇于创新的高尚师德。坚持以人为本、以德立教、爱岗敬业、为人师表，不断提高思想政治水平和业务素养，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面进展。做为人民效劳的教师，做让人民满足的教师。 通过师德师风的教育学习，我对开展师德师风教育活动的重要意义有了较明确的熟悉。师德建立打算教师队伍建立的成败，也就打算教育事业进展和改革的成败。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师职业的特点打算了教师必需具备更高的素养，而师德是教师最重要的
39、素养，是教师的灵魂。师德打算了教师对学生的喜爱和对事业的忠诚，打算了教师执着的追求和人格的高尚；另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的抱负信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素养、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力气，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。因此，针对师德师风建立中存在的、人民群众反映比拟剧烈的热点或突出问题，开展师德师风教育活动是极有必要的，加强师德师风建立也是全面推动素养教育和实施新课程改革的必定要求。 对比教师法等法规和教师职业道德标准，我认为教师应留意从下面四个方面加强学习和修养，才能更好地担负
40、起培育“有抱负、有道德、有文化、守纪律”的中国特色社会留意事业接班人和建立者的重任。 一、喜爱教师职业是做好教学工作的前提。教师职业也是社会的必要组成局部，我们不应当只把教师作为一种职业，更应当把教书育人作为终生奋斗的事业。每一个人都是平凡的，在平凡的岗位上能发挥应有的作用就是宏大的。 二、在教学的过程中坚持正确的方向。在教学过程中，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观；养成正确的资源观、环境观、人口观和可持续进展的观点；宣传学问来源于实践的观点。告知学生任何学问、公式、定理、定律都是人类总结生产实践获得的。告知学生只有学好科学文化学问，积极参与体育活动，积极参与社会实践活动，才能具有为人
41、民效劳的本事，我们“提高全民的素养”的宏大抱负才能得以实现。在当今学问经济时代，只有把握足够的学问，才能适应飞速进展的社会对人才的需要，才不会被时代淘汰，才能有所作为，才能成为中国特色社会主义合格的建立者。 三、关怀学生、喜爱学生、公平对待学生是新时期教育工必需具备的学生观。现代教育提倡教育工与学生是公平的师生关系，这已成为全社会都普遍认同的观点，爱和责任是师德之魂。青少年学生都是尚未成年的孩子，在教育教学活动中难免有缺点和错误，作为教师不能一味批判指责他们，而要从关怀爱惜的角度指出他们存在的问题，和他们谈心，谈感受，让他们从内心熟悉到自己的错误，只有喜爱学生、敬重学生的人格，才会关怀学生，了
42、解学生，公正对待每一位学生，才能杜绝体罚和变相体罚学生的现象发生。 四、刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化学问精确地传授给学生，而不至于误人子弟。假如学生提出的问题教师总是不能精确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丢失，学生对教师也没有信念可言，对教师任教的学科也不行能有学习兴趣，固然也不行能学好这门课程，提高教育教学质量也将成为一句空话，教师要提高教学业务水平，就必需自觉坚持学习和参与业务培训，并在教学实践中熬炼和提高。 学习教师的职业道德不仅可以促进我们去实现自己的抱负，帮忙我们不断的提高自己的教育教学水平，而且是建立民主、公平的新型师生关
43、系的根底。因此，教师的职业道德是贯穿教育全过程的精神支柱。学习教师职业道德让我受益非浅，我会用它时刻的鞭策我自己，让它成为我教育事业中的”一盏明灯！ 关于中学教师学习心得10 教研室组织的同课异构活动，共在四处小学进展，我每处小学都参与了学习活动。这次的同课异构一共有两个课题：“whatareyoudongmybirthday”每个教师都细心设计了自己的课题，我从中学到了不同的教学方法和教学手段，也学到了先进的教学理念。再就是在第五中学组织的由这些课所选出的观摩课，我从中有不少的感悟。下面就自己的课后所得作如下总结： 首先，就第一个课题我的总结：我们旧镇的王晶教师上的是第一个课题，他运用了小头
44、儿子和大头爸爸的角色进展了教学，令学生耳目一新的感觉。另外这个课题的容量不很大，只有五个短语，主要是课堂嬉戏为主，学生对这些短语特别的熟识，所以他们得协作比拟默契。在评课过程中，其他教师指出，没有拓展延长，对于这些短语，这些学生在课下早就很熟识，教师没有必要花费太多的时间进展教学，这点很重要，可以适当的延长到课外的一些学问，这样整节课就显得更好了。其他的几位教师例如：李萌、刘杰等教师都上的是这一个课题，他们都运用了先进的多媒体，并且都把这个课题创设了不同的情景，把整个教学内容都编成了不同的小故事，学生能够积极的协作这些活动，并且能够很好的投入到学习活动中去。我从中学到了很好的教学手段和教学方法
45、，例如：可以把教学内容适当的编成几个小故事，引发学生的兴趣，这是一个很好的教学方法，我将在以后的教学实践中努力的去创设情景。 其次，就其次个课题我的总结：就这个课题而言，很多教师都上过这节课，这节课如何才能成为一节真正的好课呢？我听的是清怡小学的雷莹莹教师上的一节课，用世界末日的降临，令学生感到一种新颖和紧急，他们会抓紧时间为自己的小组争取更多的时间，这样他们能够积极的投入到学习活动去。另外学生的学习小组以月份的形式加以命名，这种命名方式能够自己与教学内容加以联系，这样的小组方式值得学习。 最终，很好的教师在这次的教学中运用了肢体语言，他们在教学活动去，与学生打成一片，这样师生关系特别的融洽，这一点值得学习。 令我最为学习的每天的评课活动，自己的感悟在这次的听课中究竟很好，听了很好有阅历的教师和各位听课教师的讲解，我恍然大悟，原来一节中的亮点和值得学习的地方是许多的。