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1、 个人自我成长分析报告3000字3篇 一、我的成长经受和影响 （一）简洁的自我介绍 我，1990年12月23日诞生于四川省阆中市一个农夫家庭，这是一个五口之家，加上我的到来，组成了贫困但很温馨的六口之家庭。在温馨家庭中长大的我，勇于担当责任，勤劳刻苦，但同时也养成了内向偏外的性格。现在的我就读于西藏大学农牧学院，再过两年的我马上面临毕业。 （二）诞生到学前班阶段 5岁以前的我，我不知道发生了什么，我记事是从6岁开头。不过常常听妈妈讲过。我是一个幸运儿，在规划生育中幸存下来。不过，尽管如此，在我家里父母对我要求很是严格。6岁的我，被父母送到了学校，爱听话的我深受教师的宠爱，常常得大红花。 （三）
2、小学阶段 成绩一向比拟优异的我，始终担当我们班的纪律委员，从未连续。为了让我得到更好地教育，我转学了。在这里，每天和姐姐一块儿上学、回家。在这个阶段，我挨了人生两次打，一次是教师，一次是母亲。两次打，至今仍深深印在脑中。第一次，由于没有完成教师布置 的100字作文，我挨了100板子，从今我把学习放在了第一位。其次次，偷别人家的烟吃，母亲第一次打我，那次母亲哭了，哭的很难过。 为了不让母亲难过，我以较好的成绩顺当考上初中。 （四）初中阶段 很听话，很爱学习的我，很受教师的喜爱。初二的时候，我恋爱了。我也不知道那算不算恋爱，但我知道从那时起，我不怎么爱学习了，有时还逃课。没有多长的时间，就被教师发
3、觉了，领回家的我被父亲狠狠抽了脚板心。回到学校的我重新开头了学习。中考我以全校第十五的名次顺当进入我市最好的高中学校阆中中学。 （五）高中阶段 这是我第一次进入城市，对我来说，一切都那么新奇，心中布满了奇怪。网络第一次进入了我的生活。刺激的网络生活让我一步步远离学习，远离学校。父母不在身边，我开头蹉跎岁月。三年很快就过去，高考中我落榜了，父母掉泪了。在父母的支持下，姐姐，姐夫的帮忙下，我又开头了复习，网络也远离了我的生活。一年后，我考上了二本，被第三志愿录用了，开头了我的大学生活。 （六）大学阶段 大学，始终是我所梦求的。来到西藏，来到这个神奇而漂亮的高原，我很感动，很快乐。但大学的自由让我又
4、开头蹉跎岁月。但我总是试着去转变，转变现状，转变生活。现在我还在进展着，盼望可以有所转变。 （七）对成长经受的总结 写了这么多，其实很为简单。每个人的成长经受都不同，人正是由于先天的和后天的缘由成长经受算是一个特别重要的环节，才有了不同的人生。 二、自我分析 （一）性格 热忱开朗，很简单和他人交往，合作和适应的力量特殊强。喜爱和别人共同工作，乐于参与或组织各种社团活动。我是一个不喜爱斤斤计较，对于别人的批判也能欣然承受的人。和生疏人初次见面时，也比拟能和对方聊得来。在集体中我比拟倾向于担当责任和担当领 导。智力水平较高，思维比拟灵敏，头脑比拟敏捷，学习理解力量很强。同时我的心情比拟稳定，对于生
5、活中的变化和各种问题，一般都能比拟镇静地应对，但遇到一些重大挫折时，或在紧急状况下，也可能会有一些心情波动。我能较好地协调自己的想法，一方面，对事物我有自己的推断和想法，不会人云亦云；另一方面，也听得进别人的意见，不会固执己见。我很注意个人原则，在不触及到原则底线时，我都比拟情愿去做。在集体中我比拟引人注目、受人欢送，对人对事特别热心。有时也可能过分冲动，自我约束力比拟差，但我能很快的调整过来。 我有自己的目标和抱负，虽然不是特殊远大，但会持续地去追求。一般状况下，我会遵纪守法，但有时也喜爱游走于法律边线。对人对事我都会负起自己的责任。我的交际力量处于中等水平。像大多数人一样，在通常的交际中，
6、都能表现得比拟轻松，但有时在四周的人都不熟识的状况下，可能保持缄默，甚至有些不知所措。一般状况下，我倾向于认为他人是真诚、值得信任的，但对有些人或事也会保持警觉，但当完全了解他人之后，会乐于承受和信任他们，由于我信任这个世界好的一面还是大于坏的一面。我能较好地平衡抱负和现实，既有自己的抱负追求，也会考虑现实可能性，没有肯定的把握或可能性，我会在一开头就放弃。在工作中我能够脚踏实地，有时也会陷入梦想，但只是想想，一会儿又会回到现实中来。我待人比拟真诚坦率，但也不会过于轻信或感情用事，比拟认同“害人之心不行有，防人之心不行无”。同时我也比拟认可“以德报德，以怨埋怨”的说法。我乐观自信，心平气和，坦
7、然安静，简单适应环境，知足常乐，不会过分的去苛求不能得到的，见好就收。有时我可能过于自负，自命非凡，也可能缺乏怜悯而引起别人的反感。认为传统中有些东西可以保存，也有些东西需要变革。一般状况下，有较好地自制力，比拟敬重礼俗，能坚持完成自己规划的事情，少数状况下，也可能会心情失控或有所懈怠。通常所体验到的紧急程度和大多数人差不多，一般都能保持心情平和，在遇到重大挑战或紧急状况时，也可能比拟紧急。 （二）自身的优势和缺乏 1、自身的优势 在标准、传统、稳定的环境下工作，我可以给他人供应效劳或帮忙。我适合在责任清楚，有肯定私人空间、人际关系和谐的气氛中工作，这样才能够发挥我精彩的观看力和对细节的关注力
8、量。工作能够让我集中精力，去关注一件事情或一个人。通过工作，我信任我能够得到同事和上级的认可、观赏和鼓舞。根据标准化的工作流程和标准开展工作，我不喜爱在没有预备的状况下把我的工作展现给别人。务实、实事求是是我的工作原则，追求详细和明确的事情，喜爱做实际的考虑。我喜爱团队合作，收集和考察丰富的外在信息。 2自身的缺乏 我有时不自觉的陷入日常事务的细节中去，以至于没完没了的工作。每件事情我都喜爱从头做到尾，因此感觉压力很大，有时会过度紧急，甚至产生消极心情。有时，我的情感会影响到我的工作，有时心情波动还比拟大。我喜爱以自我为中心。日常生活没有规律。 三、完善自我的方案 1、常常参与户外运动，调整自
9、己的呼吸，以此缓解学习工作压力。 2、多多参与校园活动，社会实践活动，丰富自己的实践阅历，消退自己在大场合的怯场心理。 3、心情不好时多与心理询问教师沟通，从而学会调整自己的心情，掌握自己的不好心情。 4、每日安排自己的日常生活，让自己的生活变得有规律。 如何检验效果与目标修正 每月进展一次，要与自己的状况相辅相成，随时进展调整及修正，订立阶段小目标，更多的与外因和内因相联系。最终到达较好的效果。 四、完毕语 这一篇自我分析报告到这里就告一段落了。我想每个人通过写这篇报告都再次了熟悉了自己吧！其实这个对于自我的分析还是很必要的，不断的完善自我才是美满的人生！特别感谢教师这一个学期内对我们的教育
10、！ 自我成长分析报告 篇二 一、我的成长史 在水中放进一块小小的明矾，就能沉淀出全部的残渣，在我们的心中放进一篇文章，是不是也可以沉淀出全部昨日的记忆？ 九零后的我诞生在一个普一般通的家庭，我的父母，不是政治上的伟人，也不是商场上的佼佼者，他们，只是一对平凡的夫妻，但他们幸福着。从小在农村生活的我，对于田地有莫名的好感，总觉得这种脚踏实地的感觉才是真实的。什么权势，什么名利，对于我来说，都是些遥不行及的东西。 我在镇上的小学度过了六年。这六年，给了我无比单纯又美妙的童年。没有繁重的学习压力，爸爸妈妈也从不要求我像别家的孩子一样去上什么所谓的“兴趣班”。每天学校放学后，我便和几个要好的朋友在我姑
11、姑家写作业，写完，便是属于小女孩之间的小打小闹。这一写，这一玩，就是六年。这六年，我收获的不仅仅是学业上的学问，深厚的友情，更重要的是这六年的时间让我懂得了感恩对姑姑的爱的感谢与感谢。 我的爸爸妈妈每天忙于工作，陪我的时间很少很少，我童年的大局部时间都是在姑姑的陪伴下度过的。姑姑在做饭的时候，我帮着打打下手，我坐着发愣的时候，姑姑跟我讲她小时候的生活，天晚了，我不想回家的时候，我就在她身边悄悄的睡下一个又一个生活的小片段，让我慢慢沉迷在这种爱中，不想离开。记得有一次，姑姑无意间说了句“现在的孩子，不管现在你对她多好，长大了就不知道忘到哪里去了”，我听了，不知道怎么回事，总觉得，姑姑在示意我什么
12、。这绝不是我敏感，由于我不止一次的听姑姑说哥哥没有良心，长大了都不知道回去看看她。虽然我清晰，这是姑姑的埋怨，并不是说哥哥真的没有良心，但我也不想若干年以后，我也成了姑姑埋怨的对象。我本能的说了一句：“姑姑，我不会的，你对我多好啊！”说完，就对着她傻傻的笑。当时的我，说不出什么好听动人的话，现在，我只想说一句“姑姑，感谢你妈妈般的陪伴与照看，我知道世间没有永恒，但我仍想将过去那平凡而美妙的日子点滴成永恒。” 而后，我到了的小学毕业的年纪，爸爸妈妈为了我的学业，打算让我离开家去市里的重点初中学习，我不情不愿的离开了姑姑，离开了家。不得不说，这三年，是我最浑浑噩噩的日子，我完全不懂爸爸妈妈的专心良
13、苦，总觉得他们让我一个人生活，就是他们的不对。我还是个孩子，我不想生活在一个完全不熟识的地方。本就不精彩的成绩，若是心中有了不甘，便难以再有所成绩。我每天都在算日子，都在倒数着回家的日子，想着回家后我要去那池塘边玩玩，去那条熟识的小路走走，去姑姑家尝尝久违的饭菜，总之，脑袋里完全没有学习这个词！ 结果，中考给了我惨痛的一击，它让我明白了什么叫做失败我进入了一所不起眼的高中。家里人总喜爱拿我和考上重点高中的表姐做比拟，我嘴上虽没有说什么，但心里却很不是味道。为什么要拿我和她比，本就不是两个一样的生命体，比来比去有什么意思呢？一场考试说明得了什么呢？可每每看到爸爸说我考试成绩时的那副为难的表情，我
14、便暗自下了决心：我不想爸爸由于我再有这种神态。我虽是我，但我也是爸爸的孩子。我的不争气，必定会使爸爸全部尴尬。于是，当我跨入高中那一刻起，我便发奋的学习。我信任，我只是一个临时的失败者，一场考试打算不了我的命运！ 果不其然，在第一次的期中考中，我挤进了百名榜，这无疑大大的增加了我的信念。之后的文理分科，让我很是头痛，我之所以在年级名列前茅，只是由于我不偏科，若把文理分开，我就完全没有了优势。我虽憎恨过，迷茫过，但照旧选择了相比照较稳当的文科，理科，对于我来说，风险太大，我不想冒这个险。但是文科这条路也不好走，选择文科的，究竟是对自己文科有把握的，我很难再创出自己的一片天。不出所料的，我被踢出了
15、百名榜但当时的决心，让我必需选择坚持。语文教师也曾告知过我“只要面对着阳光努力向上，日子就会变得单纯而美妙。”当我心里只有“进步”，只有“追逐”时，一切的一切好像都变的很渺小很渺小。同样的，在一次又一次的学习的挫败中，我慢慢明白了“一份耕耘，一份收获”的含义。只有付出了，才有可能胜利。在一次又一次付出中，我尝到的满意的味道。 现在，我上了大学，虽说湖州师范学院并不像北大，浙大这样家喻户晓，但至少也是一个让我成长的平台。我不是班干部，也没有在学生会担当什么职务，但我有自己的交际圈，我的圈子虽然不大，但肯定经得起考验。我始终认为朋友在深而不在多。到了大学，我对于学习的要求并没有像高中时候那么高，但
16、我也绝不允许自己挂科 回忆这二十年的点点滴滴，我在想正是这些爱我，关怀我，不断为我想的人才渐渐让我意识到感恩，意识到我不再只是一个孩子，我成年了，我有自己的抱负，有自己所要担负的责任。在不断的学习和生活中我学会了坚持，培育了辩证思索问题的力量，养成了良好的品质。也让我明白每个人最大的资产是信念和坚持不懈的努力。 二、我眼中的自己 自我分析 我眼中的自己： 我是一个重感情的人，无论是亲情还是友情，我认为都是需要经营的，只有专心去呵护这份情，才能被人所呵护。我的心思比拟细腻，但偶然也想的太多，经常有些莫名其妙的苦恼。我对亲切朋友能唧唧喳喳没完没了的能讲一成天，对一般朋友，通常只能问个好，这个是我始
17、终想改却始终没能改掉的习惯。我很愿意去帮忙那些需要帮忙的人，由于我始终很迷信一句话：善有善报。还有就是我是个标标准准的宅女，不到万不得已死都不出门。 朋友眼中的自己： 朋友A：重情重义，坦率得意，脾气好，有急躁负责任，善解人意，不斤斤计较，勤奋起来能很勤奋，懒起来懒得一塌糊涂，傻里傻气的姑娘。 朋友B：单纯和善义气实在稳重。 朋友C：单纯和善的好宝宝，对待朋友很不错，做事还算比拟仔细吧，努力勤奋也算的上，脾气也不算差，就是别老宅着都动动晓得不，做事不够果敢。 朋友D：1乖巧开朗得意的女孩，做事一丝不苟，和善，诚恳，单纯，关怀爱护人。 朋友E：既二又傻的，白痴，很单纯很得意，诚恳讲信用，对朋友没
18、话说的，做事仔细。 愣头愣脑有点傻，不能对全部人都太好，你不是老好人，太单纯，有时咋咋呼呼的。 父母眼中的自己： 乖巧但有时很懒，乖的时候能帮助干点家务活，贴心的时候能跟我们讲讲学校发生的事情，感觉像是朋友一样，丝毫没有年龄的差距。但要是懒的时候，你让她起来吃个饭，都是要叫个三五次才懒懒的起来。不爱出门，假期经常窝在家里。 用哪个三个形容词能最好地对我进展描述：诚恳，踏实，随遇而安。 我最好的五个品质：宽容，坦率，诚恳，热心，急躁。 我需要加强的五个方面： 1、在众人面前自信的展现自己。 2、有时候人善被人欺。 3、贪吃贪睡。 4、间或拖拖拉拉，临时抱佛脚。 5、心态要加强。 三、总结（我的思
19、索：关于自己；关于我的人生） 过去的完善和为人处事力量的提高。我是一个胆小的人，我要不段熬炼自己的胆识，不断向英勇靠近。我要对我自己的人生有一个规划，不再毫无规划和安排得过日子，这种走一步看一步的日子，终究是不能应对现实的残酷。我要转变面对挫折和坎坷的心态，让它们成为我生命中的催化剂。此外，我要不断丰富自己的精神世界，课余时间多看书，使自己拥有一颗安静的心。我要用自己的方式，记录一段必经的旅程。让我的青春，我的人生，少有圆满。，我还小，我还不清晰人生的短暂与美妙。现在，慢慢明白了何为人生，人生就是在尝遍酸甜苦辣咸后，或安静或不甘的离开世间。我的成长历程，让我熟悉到，成长，并不是只有年龄的增加，
20、更重要的是学问的积存、品行。 自我成长分析报告 篇三 一、自我成长经受分析 本人现年40岁，从事教师工作已经将近二十年，始终担当着小学班主任的工作。目前，出于本人的爱好和工作需要，我报考了心理询问师。成为一名合格高尚的心理询问师，是我始终以来的美妙愿望，这一愿望的形成，深受着我个人的成长经受以及家庭教育和工作环境的影响。 (一)童年的经受，是我一生的财宝 童年的我，是辛苦而又欢乐的。我生长在农村，有好多的小伙伴，我们常常聚拢在一起，经常会玩得遗忘了回家的时间。但是，当我八岁读小学直至后来上初中后，放学的第一件事就是帮忙爸爸妈妈做农活。放学后，家都顾不得回，直奔地里，帮着爸爸妈妈割韭菜，捆芹菜，
21、经常干到深夜，当时觉得特别劳累，也常埋怨爸爸妈妈。但慢慢地理解了爸妈的苦心，由于他们想为子女制造好的生活环境，想让子女知道生活的艰辛，从而喜爱生活，追求上进，正是他们的言传身教，使我养成了坚忍耐劳的品质和追求独立、仔细严谨的性格，父母遗传给我的那种忠于职守、仔细负责、喜爱生活的态度直到今日还在影响着我。童年的经受，是我人生的巨大财宝，它奠定了我的。人生观、世界观、价值观的形成。 (二)我的求学之路 小学时，父母对我要求很严，我的学习成绩也始终不错，在班级里名列前茅，始终担当着班里的学习委员，是教师的得力助手。正由于教师的偏爱，所以小小年纪，我就喜爱上了教师这一行业。 上初中的时候，我依旧担当着
22、学习委员。虽然每天父母也顾不上检查我的作业，但我能严格要求自己，我常私下给自己订立目标每次考试不能低于前三名。由于家长会上，母亲那骄傲的笑脸，深深地触动了我。然后，当我考得好的成绩时，爸爸、妈妈会给我一些嘉奖，例如多给点零花钱，甚或买一件新衣服，（对于当时的我们来说，那真是浪费品了）。所以，在初中阶段，我也始终是班里学习中的佼佼者。不过，我在治理好自己的同时，也常常帮忙周边的同学，所以，与同学们的关系也很融洽。初中生活虽平淡倒也布满欢乐。 但是升入高中后，我的生活却发生了变化。由于离家远，每次来例假都弄得我措手不及，再加上从四周八方来的同学中不乏学习成绩优异者，我深深地受到了打击，常感觉很自卑
23、。虽然仍担当着学习委员，但我的学习成绩始终在中间徘徊。当时哥哥高三马上毕业，爸爸妈妈在积极为哥哥做两手预备，一方面翻盖新居，帮哥哥打听工作；一方面，与哥哥谈话，盼望哥哥能通过自己的努力考取大学，哪怕当年考不上，家里也会支持他复读。潜意识中，我觉得爸妈重男轻女，这一个念头困扰着我，我学习的劲头不再足了，每天按部就班上学、放学，不再抓紧时间复习功课。两年后，哥哥考取了大学，我也在爸爸的安排下考取了技校。我家的生活一下子紧了起来，爸爸妈妈更加拼了命地挣钱供我们姊妹三人读书。这时，我又重新理解了父母，当四周的同学由于工作有保障而无心学习，整日玩耍时，我却又抓紧时间开头仔细学习，拉手风琴，学绘画，经常把
24、自己累得筋疲力尽，只为了能对得起父母。技校三年，每次考试都拿一等奖学金，毕业时又被评为优秀毕业生。虽然爸爸妈妈后来常圆满没有供我考大学、念大学，但我一点儿也不懊悔，由于想学习的话，不管在哪儿都能学的。当我参与工作后，不是利用工作之余，考取了河套大学（当时的巴盟教育学院）的文史教育专业了么？我觉得，我在技校与河套大学学到的东西也足以使我受益终生的。更重要的是，这段人生经受让我体会到了学习的欢乐和成就感，直到今日，这种刻苦钻研的学习精神我还始终坚持着。 严格的家庭教养以及所经受的人生曲折，塑造了我吃苦耐劳、办事仔细、诚以待人、心胸开阔、自信自强的人格特征，这些良好的品质，让我能够始终以乐观的人生态
25、度去面对人生的挑战。 (三)我的工作之路 1997年9月我参与了工作，自打那时起，魏书生教师始终是我从事教育事业的典范，他的“民主与科学”的教育理念对我产生了深远的影响。 我刚踏入工作岗位时，校领导就安排我做语文教师，同时任班主任。这对宠爱孩子的我来说，正是我所盼望的，但同时这项工作又给我带来了挑战性，从未干过班主任工作的我能治理好这班孩子吗？带着喜悦与担忧，我全力以赴开头了我的教育教学生涯，我付出了许多的努力，由于我精力与情感的付出，我的学生们也给我带来了惊喜。语文教学成绩在我所在的学区名列前茅，我从别的教师手中接过来的一个同年级倒数第一的乱班，在一个学年后一跃成为第一名。打那开头，我逐步成
26、为学校的业务骨干，出去参与各类培训，也先后被评为校级、学区级、旗级优秀班主任，教学工作先进者，教学能手等。 取得这样的成绩，对于我来说不是件轻而易举的事儿，这些要得益于我儿时家庭的教养、曾经的人生经受以及像魏书生教师一样的人生态度。在成长的过程中不断地努力工作历练了我的人生历程，使我不断走向成熟。 二、职业行为分析 (一)成为心理询问师是我的人生抱负和职业要求 通过对自我人生历程的分析，让我切身地感受到，一个良好安康的心态是多么地重要，安康的心理是人生胜利的前提。心理询问师职业正是一项能让我思想走向成熟、心理走向安康、人格趋向完善的高尚职业，同时，它也是一项送人玫瑰而手留余香的职业。 在多位资
27、深心理询问教师的帮忙和指导下，我更加全面地熟悉和了解了自己，更进一进步地提高和完善了自己，根本具备了一个合格心理询问师应当具备的素养：自我调整的力量进一步增加；储藏了比拟丰厚的心理学学问；把握了肯定的 询问 技术我熟悉到自己还有很长的一段路要走，要想成为一名优秀的心理询问师，仅仅师读书和参与培训还远远不够，我还需要制造更多的时机，承受各位心理学专家的督导，向其他更优秀的心理询问师学习。 1997年以来，我始终担当班主任工作，这个职务跟学生的治理工作分不开，在工作过程中我逐步发觉，学校的德育工作离不快乐理安康教育，而班主任每天都在做着大量的心理询问工作，我的人生经受、工作经受使我懂得了心理询问的
28、重要性，我觉得我的性格也非常适合心理询问工作。每当我为学生排解了心理问题，帮忙他们重树了自我，找回了自信时，我的心理布满了成就感。同时我也感觉到，孩子的心灵是那样的脆弱，他们多么需要教师悉心的呵护，这更增加了我报考心理询问师的愿望。 (二)成为心理询问师的优势和缺乏 优势： 1、我的性格中尤其喜爱孩子，尤为喜爱教育事业，这种骨子里的东西能永久坚决我从事心理询问事业的信念。 2、对于搞学生心理询问来说，我的成长经受是我开展心理询问工作的一笔财宝，通过对我学生时代成与败的分析，可以从中提炼出丰富而珍贵的阅历。 3、我稳定的人格特征及世界观、人生观、价值观可以成为学生的典范。 4、二十来年的班主任工
29、作，尤其是心理询问和心理安康教育科研工作，极大地提高了我从事心理询问工作的专业水平。 缺乏： 随着学校心理安康教育工作的深入开展以及我本人心理询问实践，使我更加熟悉到了自身的缺乏。 1、理论学问和专业技术尚有肯定的缺陷，有一些心理问题还不能给求助者以胜利的解决。 2、由于我这个人过于追求完善和凡事儿至清至察的性格，对于一些求助者简单消失反移情现象。 3、从事心理询问师职业的一些硬件条件尚需改善，尤其缺乏比拟完备的各种心理测验量表及相关软件。 (三)努力方向 1、不断提高理论学问和询问技能，克制自己性格上的一些弱点，以职业性的理智态度去严格要求自我，使自己在工作中始终能够保持中立性态度，无条件地接纳求助者，并能够合理对待询问过程中的挫折。在消失问题需要帮忙的时候，能够积极争取上级心理询问师的督导和同事们的支持，以积极严谨的态度对待求助者。 2、由于我的职业特点和个人力量，我较为擅长青少年的进展性心理询问，帮忙家长和来访者建立良好的行为模式是我多年来所从事的讨论，在今后的职业历程中，我要在这个领域深层次地开掘下去，让自己在这一领域中能够有独到之处，从而为社会做出奉献，为自己的人生增加颜色。