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1、 三年级音乐教学总结7篇 三年级音乐教学总结篇1 本学期马上完毕，我顺当地完成了三年级音乐教学任务，为了到达教学目的，培育学生有理解、有表情地唱歌和感受音乐的力量，我在教学工作中做了大量努力，现将这一学期的教学工作总结如下： 一、课堂教学： 坚持以审美教育为核心，注意培育学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪才智、激发学生对美的爱好与追求。注意以学生为主体，让学生在开心的音乐实践活动（听、看、唱，争论、联想、想像）中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定根底上制造音乐。 二、课堂治理： 为了使学生能轻松、开心地上音乐课，多用鼓舞的方式使学生表
2、现出良好的品质，努力做到用好的设计抓住学生的留意力。 三、实行的方法和措施： 1、为了使学生能轻松、开心地上音乐课，常常多用鼓舞的语言。 2、培育学生对音乐兴趣的提高和熟悉，给他们开心和宽松的教学环境。 四、取得的成绩和缺乏： 这个学期我带着学生参与了20xx迎县庆全县青少年舞蹈大赛少年一组圆梦获一等奖，茉莉花获三等奖。并获得了优秀指导教师的称号。论文怎样在欢乐中学习音乐在云南省教育科研论文竞赛中荣获二等奖。但是也存在缺乏，三年级嬉戏活动设计较少，吸引学生兴趣不够，在以后的教学中我会多为学生设计一些音乐嬉戏课件，来提高学生学习积极性。 总之，本学期的音乐工作做的比拟满足，在今后的教学工作中，我
3、会奋起直追、找出缺乏、仔细改良、努力提高，我想我肯定会把音乐工作做的更精彩。 三年级音乐教学总结篇2 这个学期，我担当三年级八个班的音乐教学任务。现将一学期工作总结如下： 一、音乐教学方面 这个学期，我担当三年级八个班的音乐教学任务。三年级音乐以唱歌、表演和音乐观赏相结合。坚持以审美教育为核心，注意培育学生对音乐的兴趣、爱好及情感。在教育教学工作上，我结合音乐学科特点和我的特长来教育学生的思想，教授他们新的学问，敬重学生的人格，让学生独立，让学生表现自己的才华，赐予他们充分的表现欲。课堂上严格要求，注意学生学习习惯、学习方法的培育和积极性的调动，坚持以审美教育为核心，注意培育学生对音乐的兴趣，
4、注意以学生为主体，让学生在开心的音乐实践活动中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定根底上制造音乐。让音乐真正成为他们的朋友，让每个学生都爱好音乐，喜爱音乐。 二、课余活动方面 教学之余，我积极参与学校的各项音乐活动。10月份到11月份期间，我参与了楼区“金钥匙”课堂教学竞赛。为了上好这一堂课，我利用空闲，到朝阳小学和岳阳楼小学去学习听课，也处处去请教其他优秀的音乐教师，但由于自己的不自信，最终却没能踏实静心地把课上好。通过这一次的历练，我切实感到要成为一个优秀的音乐教师，要既要加强学识方面的素养，也要提高自己的心理素养。这条路如此不易，但我知道，自己又前进了一小步。
5、 本学期的舞蹈阳光沙滩的排练及演出获得全都好评。当舞蹈阳光沙滩在岳阳市少儿艺术团的表演完毕，我又立马投入了鼓号队小鼓的训练，为了在短时间内使其训练有素，我利用下班时间，每天排练到五点多，经过师生的共同努力，得到了不错的效果。我坚信自己在以后的节目排练中会取得更好的成绩。 三、学习提高方面为了提高自己的教育教学熟悉水平 适应新形势下的教育工作，这个学期，我仔细记录听课内容和读书笔记，提前仔细备课、上好每一节常规课。克制各种困难，积极学习各种音乐教育理论，利用间隙时间练习音乐技能，努力提高专业素养，为教学工作做好充实预备。同事，我参与了湖南省20xx年“国培规划”学科远程研修。在那里，我还仔细学习
6、其他教师在教育、教学中的先进阅历同时也把自己好的做法、想法跟大家共享，这种便利、快捷的学习方式使我的生活更加充实。从中，我也学到了很多的新学问。被指导教师推举为国家级优秀学员。 四、今后努力方向 加强自身音乐素养的训练，提高专业技能，摸索出一套适合我自己的特长和教学方法。 在教学中踏实教课，利用各种方法，培育学生各种力量我是一个对集体布满了热忱的人，助人为乐是我的欢乐之本，只要是对学校对大家有好处的事情我都会不计较个人得失，把它完成好。在以后的工作中我同样会专心去面对，用我的全部热忱来浇灌我的教育事业。 三年级音乐教学总结篇3 本学期我担当的是三年级音乐教学，对于中年级的学生更应当留意引导学生
7、正确对待音乐，注意培育学生对音乐的兴趣，使学生爱学、愿学。学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。学生的整体状况估计不均衡，状况参差不齐。特作本学期的工作作如下总结： 一、主要完成的教学任务 1.七个小兄弟、乃哟乃、音乐是好朋友 2.木瓜恰恰恰、马刀舞、跳到我这里来、阿西里西 3.顽皮的小杜鹃、叫我唱歌我唱歌、树叶飘飘 4.溜溜山歌、小朋友的家、牧童之歌 5.爷爷为打月饼、我又长大了一岁、三年级的小男生、整理和复习。 二、以音乐的五大“根本理念”为教学的新理念 课改试验教学工作绽开以来，新的理念使我对自己过去的教学思想进展了反思和重新端详。在过去那种以教师为中心、以课本为中心的一板一眼的教学
8、模式以不在适应现代社会进展的需要，应积极学习和贯彻新的“音乐课程标准”，转变教学观念，以音乐的五大“根本理念”作为教学的新理念。在教学中，我主要让学生去感受音乐、去发觉音乐的带给我们的欢乐和歌曲的意 境，培育他们对音乐的根本学问的把握和技能。 三、教学手段敏捷多样，激发学生兴趣 在教学中，我一改以往先练声再拍节奏等沉闷的教学方法，而是先让学生听、感受歌曲及猜谜、讲故事等教学手段来激发他们的学习兴趣，如在教学爷爷为我打月饼一课时，理解歌曲的背景，感受观看革命生活的图片，激发对唱曲的意境，在演唱歌曲是能够根据自己的理解去进展演唱。通过教师的示范唱、电子琴伴唱，试听mp3歌曲，综合提高学生的理解进展
9、教学;再如在教学溜溜山歌是，我引导学生理解民族歌曲的唱法特点，让学生谈谈对唱曲的唱法要求，观看视频，试听mp3，通过教师的电子琴演奏，充分领会音乐的魅力。 四、主要取得的收获 1.学生把握了1、2、3、4、5、6、7音符的熟悉演唱，并熟悉0休止符的作用及感受。 2.学生学会了全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符，休止符号、反复记号、强弱演唱技巧、并学会长短快慢凹凸的演唱技巧。 3.扩展了学生的视野，试听许多相关类型的歌曲，视唱练耳，对提高学生熟悉歌曲简谱，演唱都有了很大的提高。 4.全班学生都能独立唱出8首歌曲以上，学会了试听教师用电子琴弹唱后，能够依据旋律独立唱出歌曲，这一点很让
10、人欣慰。 五、缺乏和今后努力方向 缺乏： 1.学生对唱曲背景、意境的分析不到位，导致演唱时达不到预期效果。 2.学校没有特地的音乐教室，教师在教学试听工程是都要电脑室进展试听，带来很大的不便，场地的限制对许多音乐活动的开展带来极为不便。 3.教师在演奏电子琴是对不同调子，对有难度的调子易消失错误，以后要加强对电子琴弹奏的根本功训练。 今后努力的方向： 1.随着年级的上升，歌曲的难度也会增加，教师肯定要加强根本功训练，对唱曲的整体架构要做出肯定的安排。 2.因地制宜，发挥地方教具优势，利用播送播放全年级歌曲选编，提高对唱曲的熟识度。 3.加强教学预备工作，做到课课要有规划、课课要熟识、课课都能出
11、质量。 三年级音乐教学总结篇4 颠倒歌是一首带有诙谐、幽默曲风的歌曲童谣，歌曲活泼好玩，并有韵律感，深受幼儿的喜爱。结合“动物世界”这一主题活动，我依据我班幼儿的实际，运用日常活动中的内容设计了这一具有特色的童谣颠倒歌。整个活动分了三个层次绽开教学。 一是引出主题，激发兴趣。猜谜语：什么动物森林里称大王?什么动物力气?(狮、大象)接着播放flash课件，你们要认真地听才能听出特殊在那儿”来吸引幼儿，每个孩子都抱有奇怪心仔细地听颠倒歌，培育了幼儿的留意力，熬炼了幼儿的倾听力量。在认真倾听的根底上，幼儿发觉了很多好玩的、不合事理的事情，争先恐后地举手发言，小教师称大王”“大狮子很可怕”“蚂蚁扛树”
12、“大象没力气.“真滑稽、真惊奇、真好笑、怎么都是颠倒的。” 反思：在幼儿发表自己看法的同时，我只是教师初浅的外表性地回应了幼儿，没有抓住时机让幼儿进一步理解颠倒的含义，当幼儿说到颠倒时，应当抓住“颠倒”两字，让幼儿说出颠倒的意思或句子，当幼儿提到某句时，应逐句讲解此句的含义，让幼儿真正理解颠倒，为创编做好铺垫，而不是直接告知儿歌的名称。 二是学念学唱儿歌，感受韵律。当我出示图谱边念儿歌边贴出儿歌中相应的事物时，就让幼儿为我拍节奏，目的是让幼儿通过拍节奏感受儿歌的韵律。幼儿学念时实行了多种方式：集体念、个别念等，念时边引导有节奏地拍手念歌词。 反思：让幼儿再次倾听目的是让幼儿感受儿歌韵律和节奏，
13、但由于力量弱的几位幼儿还没有熟识儿歌，节奏把握也不是很好，使得这些幼儿对于歌曲把握程度不佳。可以适时出示下节奏图谱便利弱的幼儿把握节奏，也便利音乐感强的幼儿稳固。 三是重点的创编的环节，出示了小鱼儿、天空、海洋、小鸟、公鸡还有母鸡等图组，让幼儿依据颠倒国的世界来创编。小鱼儿原来是生活在哪里的?在颠倒国它又该呆在哪里呢? 反思：局部幼儿由于在中班老教材中接触过这个歌曲，一下子就说出了小鸟儿游泳在海洋里，小鱼儿飞在蓝天里。而其他的幼儿也能都感受并理解颠倒国的世界中的颠倒。并学着把歌词填进去。 总之，由于有了从前的阅历与理解，孩子们的答复就像一个精彩纷呈的世界：小鱼飞在蓝天中;小鸟在水里自由拘束地游
14、来游去他们口中的颠倒世界是如此稀奇，不受拘束的孩子个个都是制造美的天使，激发了孩子们的潜在力量。 三年级音乐教学总结篇5 经过了不断的试验和讨论，现总牢固验的工作状况及阅历。 一、以音乐的五大“根本理念”为教学的新理念。 课改试验教学工作绽开以来，新的理念使我对自己过去的教学思想进展了反思和重新端详。在过去那种以教师为中心、以课本为中心的一板一眼的教学模式以不在适应现代社会进展的需要，应积极学习和贯彻新的“音乐课程标准”，转变教学观念，以音乐的五大“根本理念”作为教学的新理念。在教学中，教师要敢于尝试新的教学方法，把学生作为教育的主体,通过各种手段使学生懂得“爱学”与“如何学？”培育学生喜爱音
15、乐及高尚的情操。 二、教学手段敏捷多样，激发学生兴趣。 在教学中，我一改以往先练声再拍节奏等沉闷的教学方法，而是先让学生听、感受歌曲及猜谜、讲故事等教学手段来激发他们的学习兴趣，如：在小猫钓鱼这一节研讨课中，我这一课，我让学生多听、多看、多讲，让他们多表演、多参加、多评价。让学生互评。将学问渗透在活动中，激发他们的动力，学生学得轻松，教师教得轻松。特殊要多鼓舞他们畅所欲言、大胆创新，容许学生有很多不同的答案，课堂气份自然活泼。也就是一堂优质课了。我除了让学生听、唱、拍、跳、演外，还用猜迷来激发学生的留意力，又让他们讲些故事，在编创节奏和歌词时鼓舞学生大胆发言，将学问渗透在活动中，激发他们的动力
16、，学生学得快乐、学得轻松，教师也教得快乐。我还让学生表演各民族的舞蹈，感受各民族的文化及风土人情，特殊要多鼓舞他们畅所欲言、大胆创新，容许学生有很多不同的答案和不同的表达方式，课堂气份自然活泼。教学试验科研化，每月写教学设计、教学反思、试验记录、每月小结和学期总结等，总结出好阅历，使学生在有限的课堂四非常钟里,受到音乐美的熏陶. 这学期以来，经过不懈的努力，最终较好的完成了教育教学任务。为了今后更好地开展工作，现作总结如下： 一、抓好课堂教学，提高课堂效益 1培育了学生参加音乐艺术活动的积极性，大多数学生能够用自己的声音或乐器进展仿照。2培育了学生初步辨别节拍、听辨不同旋律的凹凸、快慢、强弱的
17、力量，并运用体态、线条能够做出反响。 3培育了学生的演唱力量，能够在自己的的表情动作的协作下演唱歌曲，并了解中国及世界各国民族民间音乐风格。 4培育了学生创作的力量，在活动中激发了学生的想象力，陶冶了学生情操和积极乐观的生活态度。 5培育了学生在音乐实践活动中与他人合作的力量。 6在教学中，在仔细备课的根底上，运用范唱方式与音乐艺术形象，感染、启发学生的艺术形象思维，使他们做到了有感情地唱歌，通过艺术形象的感染来完了成思想教育。二、依据学生年龄特点，因材施教 五年级的学生，抽象思维随着年龄的增长而逐步增加。接触的音乐曲目需要更加丰富，音乐体裁、音乐表演形式，音乐学问也需要增加内容。在教学中我尽
18、量实行新奇的教学手段来培育其音乐兴趣，从而引导学生创新思维的进展。介绍乐理小常识。在歌曲教学中，常会遇到一些标记，如：反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它们的作用对于小学生来说比拟深，我以形象的富有童趣的语言来表达符号的用法，学生学起来就不会如食鸡肋一般索然无味。在教学中融入其它学科的教学方法。在教学中我首先让学生整体感知乐曲，说说听后的感受，你最喜爱哪一个乐句？找出一样的乐句。在此根底上进展试唱、视唱、哼唱，以及歌曲的教学，在教学时有针对性，学生学习的难度降低了，效率提高了，兴趣更深厚了。 三、存在问题 大多数五年级的学生有了一些音乐根底,是一个有感性熟悉向理性熟悉的过度时
19、期,学生的留意力集中时间长,大局部学生表现欲剧烈,集体合作意识增加,体验感受与探究制造的活动力量增加。但是个别学生还存在胆小不敢“出头”的现象,特殊是在变声期，许多学生不敢唱歌。 四、实行措施 在大多数学生把握学问坚固的根底上，重点培育学生的各种力量，使他们能够做好过渡时期的学问预备和心理预备，主要做到以下几点： 1.仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。 2.因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分进展。3.设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 4.课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性
20、。5.最大限度的调动学生的积极性。 6.使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作力量及创新力量。 7.多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结阅历。 五、考试方法敏捷： 为了是音乐考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个根本的了解，这学期的音乐考试我采纳了：让学生自由组合小组，任意选择一种表演方式，即唱、奏、舞等来表现。让学生有更宽阔的自我表达、自我展现共性的空间。 一学期已接近尾声，回忆一学期来的点点滴滴，虽说取得了不少成绩，但也还存在着不少的差距，我将在今后发扬优点，
21、克制缺点，争取在下学期取得更好的成绩。 三年级音乐教学总结篇6 一、根本状况 三年级有两个班，共有98人，通过期末抽测来看，学生的成绩很不抱负，由于三年级学生整体水平不高，对音乐学问的学习不扎实，辅导没有准时跟上，导致了这次抽测成绩差的缘由。 二、主要成绩： 1、仔细学习新课程标准和音乐课程解读，领悟课改的精神，提高自己对新课程的熟悉，明确本学期的教学目的、内容和要求，把握各课音乐学问的联系，树立教学的整体观念，使教学形成完整的体系。 2、唱歌教学时，始终坚持对学生进展思想品德教育，运用简洁的画片故事，猜谜语的形式导入新课，激发学生的学习兴趣，使他们在轻松开心的气氛中猎取更学问，在传授学问的过
22、程中要以情感人，潜移默化的熏陶，浸染，培育学生的兴趣爱好，使每一位学生都愿意上音乐课。 3、器乐教学方面，主要学习了竖笛的演奏方法，通过一学期的学习，有一局部学生能吹奏简洁的乐曲及课本上的竖笛练习曲，培育学生具有初步的齐奏的力量。 4、观赏方面：主要观赏了一些乐曲，简洁介绍人声分类常识及常见的声乐演唱形式，观赏优秀民歌和说唱、戏曲片段，结合音乐观赏，逐年介绍中外着名音乐家聂耳、冼星海、刘天华等。 5、读谱学问方面：主要学习了顿音记号、常用的力度记号，熟悉了4/4的含义、图式、强弱规律，逐步熟悉所学歌曲中的调号，知道了在键盘上的位置。 6、视唱听音方面：模唱音阶，视唱八度内的音乐短句，简洁的二声
23、部曲谱，听辨八度以内的曲谱。 三、阅历缺乏： 1、唱歌教学过程，有的学生歌词记不住，吐字、咬字不清楚。 2、教学中，对课后习题讨论的不够透彻，节奏、视唱练习是难点，学生把握的不够好。 四、今后的努力方向： 在今后的教学工作中，要仔细教材的内容，仔细向同行探究阅历，使自己的教学水平有所提高，加大辅导的力度，在学唱歌曲时，必需把歌词朗读清晰，在进展学习时，竖笛的演奏要精确，不能消失杂音，在这一方面多下功夫，在对待差生时，实行不同的教学方法进展教育，从而转变他们的思想观念，把握更多的学问。 三年级音乐教学总结篇7 斗转星移，日月如梭，转瞬间，紧急而有序的一学期教学工作又完毕了。回忆本学期的音乐教学工
24、作，有肯定的成绩，也有肯定的缺憾。现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补缺乏，精益求精。 音乐是一种情感艺术，音乐的魅力在于您给人们一个驰骋想象的空间，一首好的音乐作品或是蕴含着一个美妙的寓意，或是抒发一种温馨的意境，这种立意与意境之美对人有着深刻的感染力，会在心灵留下美的烙印。如何把一音乐这颗美妙的种子播种在孩子的心中并发芽成长是我最大的愿望，我觉得音乐教学需要情感的投入，因此，必需营造宽松愉悦的气氛，而擅长为学生营造宽松、开心的成长环境，我认为甚至比学识是否渊博更为重要，由于教师与学生相互以心灵感受心灵，以感情赢得感情。 有一位教育学家曾经说过“音乐教育并不是音乐家的
25、教育，而首先是人的教育。”因此，音乐教育的根本目的是为了人的全面进展，是教育人、培育人，但决不是把每个孩子都有培育成音乐家，而是为众多将来不是音乐家的孩子们着想，鼓舞他们成为积极的，有肯定音乐力量的音乐爱好者，使他们从音乐中享受到喜悦、乐趣，从音乐中得到启迪，使他们的智力得到开发，培育他们的制造力，并为他们今后的成长进展打下了良好的根底。 一、针对儿童好动的特点，音乐教学要留意律动性。 儿童天性好动，我在音乐教学中把“动”引导到课堂上来，转变传统的坐着不动上音乐课的单一形式，强调学生结合自己已有的生活阅历，从节奏入手，以语言、动作、舞蹈、表演、音乐嬉戏等方式去训练学生的节奏感，引导学生用自己的
26、身体语言去解释和再现音乐。如我教沿海版教材第三册第六课小毛驴这一课时，我通过对教材的分析，知道这节课的重点是解决新学问十六分音符的认、读、拍、唱、奏，难点是按乐句统一换气并要求用轻松活泼的歌声去演唱。为了解决这些重点和难点，难免因单纯乐理学问教学所带来的枯燥性，我在教学中尽量让全部学生“动”起来，制造一个愉悦轻松、人人参加的课堂气氛。一开头，我就设计了“比一比，看谁仿照动物最形象”这一活动。 二、课堂治理： 为了使学生能轻松、开心地上音乐课，多用鼓舞的方式使学生表现出良好的品质，努力做到用好的设计抓住学生的留意力。 缺乏：对于学生的肆意课堂的行为掌控力度不够，总以为学生不是恶意，只是不成熟的表
27、现，所以给他们的环境较为宽松，致使他们不能真正熟悉到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应留意把握尺度。增加幽默力气。 三、教学讨论： 为了使自己在教学水平及业务水平都有所提高，本学期，我加强了自身素养的培训，从每一节音乐课教学开头，我都以打造一节优质课这样的抱负来入手，对于每节课我都提前做了相当大、相当多的预备。 缺乏之处是当学生的行为表现受到教师的确定、鼓励和欣赏时，他们就会产生愉悦、积极主动的心情体验，就会以饱满的热忱、百倍的信念，投入到学习中去。在音乐活动中，有时没有让学生人人都积极参加，并充分发挥其主观能动作用和创新思维。这需要教师用爱心鼓舞他们大胆探究，大胆创新，要允许学生依据教学任务有独立的创作和实践，让每个学生的思维不受限制，对学生每一个思维的闪光点都赐予充分鼓舞。对于有些学生不遵守课堂纪律的行为批判力度不够，总以为学生年龄小，只是不成熟的表现，其实是放纵了学生。工作中的失误还有许多，在今后的工作中我会更加努力。