《与书相伴,快乐同行演讲稿2篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《与书相伴,快乐同行演讲稿2篇.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 与书相伴,快乐同行演讲稿2篇与书相伴,欢乐同行演讲稿1 敬重的教师，亲爱的同学们： 早上好！度过了欢快祥和的元旦佳节，我们又回到了漂亮的校园，为期一个月的学校其次届读书节马上落下帷幕。回忆读书节，我们在书香中欢乐前行：各班组建了图书角，午间成为了同学们游览书海的幸福时间；同学们自己动手布置我们的教室，让教室焕然一新，书香怡人；同学们用自己灵活的手、聪明的心办出了一张张美丽的手抄报，绘出了一幅幅动人的画卷，制作出一个个精致的书签，享受着胜利的乐趣；“我读书、我成长、我欢乐”主题中队会上，同学们发挥自己的聪慧才智，表演了精彩的节目；在“庆祖国华诞颂中华经典做博学少年”诗词诵读竞赛中，同学们声情并
2、茂、激情飞扬，一声声，一句句，感人肺腑总而言之，在这一个月中，同学们亲近书本，宠爱读书，学会读书，渐渐养成喜爱书籍，博览群书的好习惯，真正体会到了“读好书好读书读书好”的味道，享受到了读书的欢乐；在这一个月中，每个同学都有展现自己的时机，在读书节活动中同学们熬炼自己，提高自己的力量，同时也获得了胜利的乐趣；在这一个月里，同学们增长了学问，拓宽了视野，也学会了不少做人的道理，读书让我们健壮成长！ “让书香飘满校园，让学问照亮人生”的读书节口号还在耳边回响，其次届读书节活动却要完毕了。你是否感到有些圆满？是啊！圆满读书节去得太匆忙，圆满我们不能在节日里更久地体验读书的欢乐。然而我从大家依依不舍的眼
3、神里读懂了你们的心思，我清楚能够感觉到你们已经爱上了读书，爱上了那个颜色斑斓的读书架，爱上了教室里的读书角，更爱上了与书相伴的每一天。同学们，虽然读书节快要闭幕了，但是我们读书的热忱还满溢在我们整个三小校园里，朗朗的读书声融于漂亮的校园中，让人心旷神怡！ 同学们，书是我们的好朋友、好教师，是我们生活中不行或缺的一局部，一本好书，会让我们受益良多，让我们多读书，与智者对话，与经典同行，共同打造书香校园吧！我们努力着，引领阅读文化；我们期盼着，书海中走特别迹；我们期盼着，阅读幸福一生。 与书相伴,欢乐同行演讲稿2 其实很早以前就知道这个片子了，始终没有时机来看，今夜很有急躁的看完了，发觉它是那么的
4、不行思议，里面的音乐让人的心灵得到放飞。它让我不由自主的想到了我的童年，也让我想到了我现在的学生。总之品过后知道了一句话，就是伯乐不是每个人都遇得到的，教师也不是每一个都是宏大的，我盼望我能够成为我每一个学生的“克莱蒙马修”。 那是一个偏僻的乡村。在那个乡村里，有一个名字叫做“池塘之底”的寄宿学校。在那所并不大的寄宿学校里生活着这样一群孩子他们要随时承受并且听从来自所谓“寄宿学校校长”的惩处，好像他们是被社会遗弃的孩子，就像是阳光下那些漂移跌落的尘埃。 他们孤独，自闭，甚至自暴自弃。这使学校时刻都处在危急而压抑的气氛中。而那个面目冰冷的”校长只是一味的使用各种体罚试图使这些“轨道外的陨石”步入
5、正途，这一切，都使这个“池塘之底”变成了池塘中最为冰冷的囚牢。 这种情形始终连续着，直到克莱蒙马修的到来 “我叫克莱蒙马修，是一个音乐家。”那个得意的老头不断对我们说。 克莱蒙是一个才华横溢的音乐家，不过在1949年的法国乡村，他没有进展自己才华的时机，最终成为了一间男子寄宿学校的助理教师，这所学校有一个外号叫“水池底部“，由于这里的学生大局部都是难缠的问题儿童。到任后克莱门特发觉学校的校长以残暴高压的手段管治这班问题少年，体罚在这里司空见惯，性格沉静的克莱门特尝试用自己的方法改善这种状况，闲时他会创作一些合唱曲，而令他惊异的是这所寄宿学校竟然没有音乐课，他打算用音乐的方法来翻开学生们封闭的心
6、灵。克莱门特开头教学生们如何唱歌，无论是哪个学生，在他的合唱队里都有着自己的位置，不会唱的做助理，唱歌走调的做乐谱架，这一个个可笑的职位，却让这些孩子灰暗的世界变得，光明起来。但事情进展得并不顺当，一个最大的麻烦制造者就是皮埃尔莫安琦，皮埃尔拥有天使的面孔和歌喉却有着令人头疼的性格，谆谆善诱的克莱门特把pierre的音乐天赋开掘出来。但生活总是不那么完善，克莱门特由于一次意外而被迫离开了学校。 师者，所以传道受业解惑也，教师是人类进步的传承者更是灵魂的工程师。因此，所谓师德也应当包含三个方面：教育做人的道理，即传道;传授专业学问，即受业;引导培育学生进展，即解惑。克莱门特虽然是一个学监，没有课
7、程职责就是治理学生，但他深爱音乐，也很有爱心，看到这些被关在一个沉闷阴冷的空间的孩子后，盼望用音乐唤起这些孩子们的兴趣，培育他们一种正确的思维、生活方式。他的目的特别简洁，没有祈望什么，更没有刻意的想去塑造什么，只是当他发觉皮埃尔的声音和乐感时，才意识到一个天才可能消失，因此加以引导和爱护，而他这么做的前提是完全的没有想到回报，甚至一点点的即得利益也没有，反倒是冒着与校长作对的风险。所以克莱门特的宏大之处是一种无私的奉献精神，是甘于燃烧自己点亮别人的高尚情操，即使他面对的孩子是公认的顽皮不堪甚至沾染恶习，他依旧像一个传教士一样孜孜不倦，虽然一开头消沉过，但依旧急躁坚持，全身心的投入，并对孩子们布满了关怀爱惜。最珍贵的是影片的最终，克莱门特暗恋的皮埃尔的母亲找到了自己的归宿，而恰恰在此时他也被校长辞退，情场职场双失意的学监在此时也没有懊悔始终以来为学生所作的，反而痛斥校长的冷酷和自私，很有尊严和风度的离开了学校，在他后来的日子里始终给别人做家教，直到去世。他从没有为他的付出感到懊悔和不值得，只是把这段日子当作履行自己的职责，毫无索取的意思。 其实没有人天生就是坏孩子、差学生，只有在环境的逼迫下才会使人变坏的，就像片子里面的孩子一样，他们都是由于家庭的各种缘由才导致非常顽皮的，只要有人赐予他们爱和宽容，他们就会变得更有盼望和信念的。 冲出内心屏障，一切皆有可能!