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1、 下学期小学教研工作计划15篇下学期小学教研工作规划1 指导思想：本学期连续围绕区教育局及师校工作重点，以课程改革为依托，连续深化特色教研，以“学习学习再学习、实践实践再实践、创新创新再创新”的精神为指导，努力提高培训和教研工作水平，坚持以人为本和全面、协调、可持续进展的教学理念，效劳于教学。努力促进我区小学音乐教育教学质量的稳步提高。 主要工作及措施： 一、开展学习型团队创立活动，促进教师底蕴的提升 1、广泛开展阅读活动。提倡教师每月读一本书，每学期度一本新书。发挥各园区兼职教研员的作用，以各校教研组为单位，尽量做到读书效果四落实。即：读书时间、读书内容、读书形式的落实。 2、深入开展教学常
2、规、课程标准、教材教法的学习活动。规划开展一次学习心得沟通会；组织一次外出学习教师的观点汇报会。在学习中实行课改反思等形式，使学习落到实处。使教师的教育教学理念提升到一个新的层面，更好地为教育教学效劳。 二、加强教学讨论，提高教育教学质量 1、提高教学的根底是仔细上好每一堂课。本学期连续实行推听课及抽检的方式，确保教师所上每节课的质量。 2、结合市教育局对教师的卷面考核，仔细对教师进展一次成绩反应。同时对教师备课，上课，及学生的期末评价进展一次培训。严格做好教学进度的治理检查。 3、强化质量意识，加强教学讨论、教学指导。仔细对我区学科教学现状进展分析，实行教学质量落实到教研组长，教学任务明确到
3、教师个人，把好每节课，每单元，每册的教学质量关；保证教研的实效性，增加团队精神和协作意识。 三、加强教学讨论，深化教育教学改革 1、加强教学讨论，以教研组为龙头，提高教研实效性，本学期以教学质量为重点，在教学有效性行为上下力气，建立以“个人反思，同伴互助，专业引领”为核心要素，以教学反思，沟通研讨，结对帮扶，开展骨干教师听课、评课、沙龙研讨等形式的教研沟通，开展教学设计的评比与沟通，创设有利于教师教学讨论的机制。为教师向名师、学科带头人的方向进展搭建平台。 2、做好省、市相关学科教育教学活动的选拔工作。依据惯例，今年将有省“三队”及省优课的评比，因此要做到早备课、早练兵，协调好时间与内容、个人
4、与集体等方面的关系。 主要工作安排 3月: 1、组织各园区的骨干教师，按各自所教年段，分别担当任教年段的教学教研任务。（第一项任务是阅读，其次就要将年段内的学问与技能作提炼） 2、在园区成立学科教研中心，建立园区内的组织网络。 3、制定、沟通各校的学科教学、教研规划。 4、在各园区召开一次阅读学习心得沟通会。 4月： 1、开展学科教材教法培训。（观摩国优课教学） 2、开展学科教研活动，（教学设计或课件制作沟通） 3、省优课教师选拔。 5月： 1、省级优秀课预备。 2、常规检查。（听无预备课） 3、抽查学科教师教案、业务学习集体备课笔记。 4、组织各校参选“三队”竞赛队伍的检查催促工作。 6月：
5、 1、常规调研，听推门课。 2、迎接省优课评比。 3、在园区内开展市“十佳”优秀教研组汇报活动。 7月： 1、以园区为单位，开展沙龙式教学研讨和沟通。 2、课堂教学质量抽检。 3、组织全区性的教学观摩（本学期规划组织两次大型教学观摩）活动。 8月： 1、以园区为单位制定期末复习规划 2、进行丰富多彩的复习测试，期末评价。 3、教学工作总结。 下学期小学教研工作规划2 一、工作思路 以深入推动根底教育课程改革为工作中心，确立以人为本的理念，连续组织学科教师加强理论学习，特殊是通过对一般高中课程方案（20xx年版）、一般高中信息技术课程标准（20xx年版）、xx省义务教育信息技术课程指导纲要、xx
6、省一般高中信息技术课程标准教学要求和课型范式与实施策略信息技术等的深入学习，进一步更新教育教学观念，提升课程实施的力量和讨论水平。深入了解一线教师在课程改革实施过程中遇到的困难和问题，积极通过沟通、研讨等查找解决问题的策略和方法。进一步加强学科中心组和教师协作组的建立，加快信息技术教师队伍的培育，不断提高学科教师的教学水平和课程实施力量，全面提升教学根本功，努力促进我区信息技术学科教学质量和中小学生信息技术素养的稳步提高。 二、主要工作 （一）加强学习，更新观念，探究信息技术学科课堂教学规律。 1、连续组织针对课程与教材中的“疑难问题解决”的专题研修。改良研修模式，增加过程性研修的针对性和有效
7、性，全面提高教师课程实施的力量，引导教师把新课改理念转化为有效的“问题解决”教学行为。 2、进一步引导信息技术学科教师加强对有关教育教学理论和课程理论的学习和讨论，仔细讨论课程功能、课程构造、课程内容、课程实施、课程评价和课程治理，深化课程理解力量，提高课程规划、开发与执行的力量。在学习活动中，从教师的不同需求动身，实行“参加式”、“研讨式”等多种学习形式，提高理论学习的效果。 3、加强一般高中课程方案（20xx年版）和一般高中信息技术课程标准（20xx年版）的学习和讨论。针对20xx年版高中信息技术课程标准的新理论、新内容、新模块组织高中学科教师仔细学习和讨论。连续学习xx省一般高中信息技术
8、课程标准教学要求，钻研教材，增加参加式培训的时机，提高教师自主学习的力量；完善高中信息技术课程的研训网络，实行专家讲座、学术沙龙、参加式研讨、公开课观摩与评价、校际合作、案例设计等多元的研训活动方式，切实提高研训活动的针对性和有效性，从而努力提升新课程实施的水平。 4、组织义务教育阶段的信息技术教师连续深入研读xx省义务教育信息技术课程指导纲要，进一步把握好义务教育阶段的信息技术课程目标，更新教学观念，提升对课程的理解力和课程的实施力量。针对新版教材在实施过程中消失的重点和难点问题开展专项讨论。 5、深入学习与讨论课型范式与实施策略信息技术，切实加强课型讨论，形成具有本地特色的课堂教学新范式。
9、 6、加强对学科青年教师的培育。连续组织学科青年教师学习信息技术学科教学建议，完善信息技术学科课堂教学评价内容，标准教师的教学行为，从整体上进一步提升我市技术课程学科教师的教学水平，为深度推动新课程打下良好的根底。 7、不断推动信息技术学科中的讨论性学习，加强生成性教学的实践讨论，连续探讨生成性教学的根本理论与实施策略，促进教学才智的生成。 （二）抓好常规教学和教研工作，提高技术课程实施的水平。 1、引导教师在仔细落实“xx市中小学学科教学建议”的根底上，开展形式多样的课堂教学研讨和观摩活动。以“讨论课”引导日常教学，以“常态课”促进教师自我反思，逐步提升教师观课、议课的水平和力量。 2、推动
10、各级各类学科教研活动的开展，指导学校积极开展校本教研，探究网络教研方式，通过网络建立对话、沟通和指导机制，扩大参加面和受益面。 3、组织各学段开展同题异构研讨活动，引导教师探究学科教学中的讨论性学习方式，共享教学实践才智，共同探讨提高课堂教学效益的途径和方法。鼓舞教师仔细进展教材分析、开展教学创意、教学设计和命题竞赛，切实提高对学科的理解与分析力量。 4、在学科教学中，以引导学生改善学习方式、促进学习方式多元化为讨论重点，促进学生学习方式的转变。提倡师生互动、思维充分、学生信息素养得到进展的高效益课堂教学模式。 5、进一步建立和完善义务教育阶段学生信息技术根本技能评价指标体系。各初中学校应落实
11、针对新教材的学生学业评价方法，提高信息技术学科的教学质量，进而全面提高初中学生的信息技术素养。 （三）抓好组织建立，加快促进学科教师的专业成长。 1、落实学科教学建议，要求全体信息技术教师要以学科教学建议为依据进展备课和上课，常常沟通教育教学阅历；采纳多种方式引导教师对教学行为进展仔细的分析和反思，调整和改良教学策略，不断提高教学水平。 2、连续完善信息技术学科中心组和信息技术教师协作组建立，引导各协作组开展形式多样，内容丰富的沟通研讨活动，鼓舞老教师切实做好传、帮、带工作，努力促进青年教师安康成长。 3、不定期举办专题学术沙龙，营造良好学术气氛，为各种不同类型的教师沟通教育教学改革阅历、共享
12、教育教学才智、探讨自身素养提高的途径和方式等供应条件和时机。加强对骨干教师的专业引领，努力促进专家型、名师型学科教师的成长。 4、依据信息技术变化进展快的特点，组织学科教师开展业务进修活动，全面提高学问水平和业务力量。 （四）搞好竞赛活动，全面提升中小学生的信息素养。 1、组织开展学生信息技术应用力量竞赛活动，优选学生电脑作品参与各级竞赛活动，不断培育和提升我区中小学生的信息素养；并努力通过沟通、研讨等进一步激发教师组织开展各类信息技术社团活动的积极性和提高活动辅导的水平。 三、日程安排 二月份： 1、制订新学期工作规划； 2、召开信息技术教师协作组组长会议； 三月份： 1、区学生信息技术应用
13、力量竞赛作品征集评比，并筛选优秀作品参与市级竞赛； 2、组织教师讨论“学科关键性问题”和“深度学习”等问题； 3、进行区初中信息技术教师教学根本功竞赛； 4、小学信息技术学科教研活动； 5、各信息技术教师协作组活动。 四月份： 1、组织参与xx市初中信息技术教师教学根本功竞赛； 2、组织参与xx市小学信息技术“同题异构”教研活动； 3、高中信息技术学科教研活动； 4、各信息技术教师协作组活动； 5、组织高中信息技术学科教师学习和讨论一般高中课程方案（20xx年版）和一般高中信息技术课程标准（20xx年版）；。 五月份： 1、小学信息技术学科教研活动； 2、初中信息技术学科教研活动； 3、各信息
14、技术教师协作组活动； 4、区学生信息技术应用力量竞赛现场评比活动； 5、做好初二年级信息技术学业水平测试的报名工作。 六月份： 1、组织开展初二年级信息技术学业水平测试工作，并对测试结果进展统计分析。 七月份： 1、组织暑期信息技术教师培训活动。 下学期小学教研工作规划3 在学校校长室和教育处的正确领导下，充分发挥教研组“小、活、新、实”的活动特点，依*现代教育理念的指导，以标准执行“三表”和严格执行“六仔细”为重点，连续以古诗文辅读、作文教学、写字教学为突破口，加强口语交际、阅读和作文教学讨论，提高课堂教学效率，树立“智育为重、质量第一”的观念，坚持质量全程监控，为第四届省榜样学校焕发青春制
15、造条件。 详细工作： 1、业务学习： 学习语文课程标准和修订版语文教学大纲。 学习理论文章和我校敬文教育文集。 2、教学常规： 严格执行“三表”。 严格执行“六仔细”（着重做到）： 备课：坚决杜绝不备课上课现象，每3节课要有一次电教媒体的使用，坚持写教后记，篇数在10篇以上，作文按篇备课，大小作都要备课。 上课：课堂上讲一般话，语言要精炼、标准，体态语言丰富得体，板书设计力求新奇。 对待作业：语文每节课有作业，每篇课文至少一次课堂书面作业，作业量适中。课堂作业肯定要在课内完成。一年级说话训练次，二年级写话篇，三六年级大作篇，小作篇，大小作分开写。作业批改按七里中心小学作业批改符号及根本要求进展
16、批改，作文批改有记录，家庭作业有布置有检查。 仔细辅导：坚决杜绝罚做作业现象，建立学困生档案，做好补习工作。 仔细考核：每学期进展两次考试，做好质量分析，提出改良措施。 仔细总结：每人写一篇优质论文，积极参与上级主管部门进行的各类论文竞赛。 3、活动组织： 一人一课。 学习语文课程标准，进行学问竞赛。 低年级识字、写字教学讨论活动。 中年级阅读教学讨论活动。 高年级作文教学讨论活动。 古诗文诵读及默写竞赛。 语文学问竞赛。 语文试卷评优活动（教研组）。 铅笔、钢笔、毛笔字作品展览。 工作措施： 1、紧扣“学习”：工作中要不断阅读、不断学习，学理论文章，学他人实践，勤记录：做好文摘。善分析：理好
17、所得。 2、把握“讨论”：有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教，要围绕“教学”工作开展一系列形式多样的“讨论”活动。 3、注意“活动”：双周四下午第三节课后，语文教师要马上“看”起来，“说”起来，“议”起来，真正“动”起来。 4、协作“检查”：语文教师要谨记教学常规，尤其要在备课、作业、辅导这“三仔细”上花力气，从而，降低教育处月查难度。 5、强调“合作”：发挥备课组的职能作用。备课组既要加强组内讨论，使备课组活动落到实处。又要注意组外沟通，使教研组活动求得实效。 工作安排： 二月份： 1、制订教研组工作规划及各年级语文教学规划（教研组）。 2、“一人一课”开头活动。 3、学习语文课程标准，
18、进行学问竞赛（教研组）。 三月份： 1、低年级识字、写字教学讨论活动（低年级备课组）。 2、古诗文诵读及默写竞赛（教研组）。 3、备课笔记、学生作业月查。 四月份： 1、高年级作文教学讨论活动（五、六年级备课组）。 2、铅笔、钢笔、毛笔字作品展览（教研组）。 3、期中考试质量分析。 4、备课笔记、学生作业月查。 五月份： 1、中年级阅读教学讨论活动（三、四年级备课组）。 2、语文学问竞赛。 3、语文试卷评优活动（教研组）。 4、备课笔记、学生作业月查。 六月份： 1、教学论文评比及沟通（教研组）。 2、期终复习研讨。 3、敬文教育（学生版）征稿。 4、备课笔记、学生作业月查。 下学期小学教研工
19、作规划4 一、工作思路 本学期我区小学英语教研工作将在市教科院、区教师进展中心的领导下，连续立足于英语课程的实施以及教师专业素养的进展，本着“进展教师、进展学生”的讨论原则，以培育学生学科核心素养为目标，重点讨论提高学生英语阅读素养的策略；进一步引领教师学习英语课程理论，不断锤炼语言素养，努力激发学生的学习兴趣，进展其语用力量和思维品质，从而全面提升学生的学科素养，为其终身学习打下扎实的根底。 二、主要工作 （一）教学讨论：努力构建以培育学生学科核心素养为目标的实践链。 1。组织教师深入学习高中英语课程标准，确立培育学生核心素养的教育理念，引导教师领悟教材中以人为本的教育理念，科学分析新的语言
20、学问和语言技能要求，关注对学生语用力量和积极情感的培育，拓宽视野，明确英语学科课程改革的方向。 2。各中心组成员、教研组长要加强自身的理论和专业的学习，努力提高课程理论水平和专业力量；确立自己的讨论主题，帮助开展好省、市、区英语学科课题研讨活动，并通过各种形式的研讨，与教师共同成长。 3。连续加强对新教材各板块功能的讨论，努力形成中、高段小学英语课堂教学根本构造，三四年级要侧重培育学生的口语力量，五六年级更要重视学生语言力量与语言思维的培育。本学期将开展区、市小学五年级英语整班朗读竞赛。 4。积极参与省、市各级各类培训活动；充分利用省、市教研室所供应的教学资源以及网络教学资源，并加以梳理与整合
21、，不断提高自身的专业素养与力量。 （二）课程实践：努力创立校本课外阅读课程体系。 1。在细心落实常规教学的根底上，鼓舞各学校开展有特色的英语教学活动，为有特色和有成效的教学供应展现、沟通的平台，促使英语教师能结合自身特点和学生特点形成独特的教学风格，拓宽英语学习的途径。 2。连续以中国外语阅读讨论院“校本课外阅读建立讨论”课题为抓手，持续推动小学英语课外阅读讨论和课程建立，鼓舞更多的学校开展课外阅读课程体系和课程基地的建立，采纳更为科学和多元的手段促进学生的课外阅读习惯和兴趣的培育，为学生的语言学习和全人进展打下更为厚实的根底。 （三）教师进展： 关注校本教研质量以及青年教师专业素养。 1。连
22、续加强各校教研组建立，鼓舞教研组本着新课标理念，基于本校学生实际，确立本学科研修主题，建立标准的教研组研修制度，遵循科学的研修路径，开展教研活动，促进本校学生的语言力量进展，促进教师的专业化成长。本学期市教科院仍将组织期初教材培训，以此强化对校本研修的范式和指导。 2。连续开展优秀教师的培育工程。不断吸纳各校想做事、能做事的优秀教师，壮大区骨干教师团队，并以省教研课题为抓手，通过专题工程引领的团队研修新方式，连续以讨论教师教学方式和学生学习方式的转变为主攻方向，绽开共性化讨论和思索，并通过阶段研修展现活动，搭建平台，将团队讨论成果进展集体以及区域层面的共享和探讨。 3。充分发挥区、市名师工作室
23、的作用，由中心组成员自主申报组织不同主题和不同形式的研讨活动，充分发挥优秀教师的引领作用，加强中心组成员和青年教师研修团队间的互动，以促进教师主动进展的内在需求，为更多教师供应熬炼、学习的平台。 （四）教学评价：扎实推动英语课程评价的全面实施。 1。本学期将开展五年级整班朗读竞赛，强化高年级学生的语音、语调等学习习惯养成和口语水平的提升，关注农村学校学生的语音学习的标准性，不断放大竞赛的过程效应和鼓励反拨作用。 2。强化对学校教辅使用的科学性和标准性指导。本学期市教科院也将连续开展全市各校教辅使用的调查和收集，关注教辅内容的科学性和时代性、教辅使用的标准性和有效性，避开滥用和误用；同时，也将对
24、全市六年级英语毕业试卷进展深度剖析与解读。各校要以省教研室的期末样卷、市学业监测试卷以及区毕业考试试卷为参照，在教学中更好地落实英语课程目标要求。 3。各校要重视学生语言力量的听说读写全方位评价。本学期要连续加强对各年级的听说考察，强调必需把听说考察纳入学生的学科学业质量评价体系中。 三、活动安排二月份： 1。xx市小学英语期初教材培训 （时间：20xx年2月24日下午；地点：新北区龙城小学） 三月份： 1。区小学英语中心组成员、理事会议（区教师进展中心）； 2。课题组常规活动（基于分级阅读标准的学生英语阅读素养培育的策略讨论）； 3。xx市小学英语教研活动（基于“写”的序列讨论，六年级写作评
25、价 xx）。 四月份： 1。xx市六年级英语复习研讨活动（同题异构）； 2。省教研学科课题研讨活动； 3。区小学六年级英语教学研讨活动。 五月份： 1。区、市小学五年级英语整班朗读（Story time以及短文随机抽样朗读）竞赛； 2。xx市小学英语课题研讨活动； 3。区小学英语特色教学展现活动。 六月份： 1。xx市小学英语学业质量监测（6月初）； 2。xx市农村小学英语教研组研讨活动； 3。各年级英语口语测试等。 下学期小学教研工作规划5 一、指导思想 为全面实施素养教育，深入推动素养教育，努力提高教师专业化进展水平，依据上级主管部门的详细目标和工作要点，结合我校教育进展实际，特制定本学期
26、教研工作规划。 本学期我校结合临沭县教研室教研工作规划及玉山镇教研室工作规划，以深入推动素养教育、进展学生综合素养为中心，以教学精巧化治理为保障，改革创新，提升教研品质，创立特色学校，全面提高教育教学质量，促进全县教学工作均衡优质进展，为构建标准化、高效化、现代化的小学教学工作而努力奋斗。 二、工作目标： 1、加强教研组建立，打造具有讨论意识、勇于迎接挑战，积极向上的教师集体。 2、积极开展教学讨论、扎实有效开展教研活动，提高课堂教学效率，提高教师教育教学水平、促进学生全面进展，提高教育教学质量。 三、工作要点 (一）完善教研组织和教研机制 1、严格要求各教研组根据学校教研规划仔细实施，保证教
27、研效果，使教师在活动中讨论，在讨论中学习，在学习中共享，在共享中进展。 2、抓好现代教育理论的学习。要求教师把教育理论学习做为日常工作的一个重要局部，组织教师有针对性的学习现代教育理论、教育教学信息动态及教育教学形势分析，促进教师教育观念的转变，增加教师科研兴校意识。本学期规划每隔周进展一次教师集体学习，其它不定期学习；要求每位教师本学期至少读一本教育专著，写读书笔记和心得体会至少一万字以上。 3、增加教师网络研修意识，要求有潜力教师建立博客，把有关教学的方方面面，点点滴滴写进博客，增加教师间沟通与研讨，提高自身素养；要求教师学习网上先进阅历和方法，本学期教师网上听课致少五节以上。 4、开展听
28、、评、说课等即时教研，搞好课例研讨，开展主题研讨。每位教师都要参加，都要发言，都能够把新课程理念运用到教学实践中。 5、搞好先进阅历的沟通和学习。组织好优秀教案、课件、优秀课、优秀论文的评比工作，要让优秀教师切实起到帮带的领头作用。 6、加强与兄弟学校的沟通。结合我校实际状况，同其它兄弟学校共同研讨，取长补短，共同促进，使每位教师都有向兄弟学校学习的时机，本学期连续争取与手拉手学校多联系，勤沟通，请进来学习，走出去熬炼。 （二）强力推动教育信息化 xx年，学校教育治理云平台和个人云空间的建立与应用，使我们切实感受到现代化教学的好处，“运用荣耀，闲置可耻”的思想已经深入人心。 xx年以来，我校在
29、县教体局的规划建立下，建立了录播室，给各个班级配备了电子白板等先进的多媒体教学设备，为我校开展教学教研活动供应了便利，提高了工作效率。 xx年我们仍将重点通过云平台来推动教学信息化。要加强云平台的应用建立，积极利用现有条件，通过教学常规材料电子化、家校联系信息化、教研会议网络化等措施推动现代教育技术和课堂教学的深度融合，不断提高教学质量，充分发挥教育信息化的作用。要以名师、教学能手教学视频录制为抓手，加强云空间网络资源建立，丰富云空间教学资源，提高教育现代化水平。但是一些原有的痼疾还没有从根本上解决，推动的整体规划和详细措施的科学性、可操作性还要进一步讨论。 （三）突出高效课堂的构建 教学工作
30、的主阵地是课堂，课堂教学的讨论是教学讨论不变的主题。要连续深入开展课堂效率提高活动，突出抓好四个方面的工作。 1、发挥优质课评比的引领作用。仔细组织参与各级小学各学科的优质课评比活动，要通过参加竞赛、观课议课等活动培育骨干教师，提高课堂效益。 2、积极探究，科学改革。连续鼓舞各教师进展以“先学后教、注意训练”为核心的课堂教学创新讨论，多出典型。要抓住时机，对课堂教学先行讨论的教师阅历准时总结提升。鼓舞各位教师大胆创新，突破常规，在课堂讨论上做有效的尝试，通过创新，提高课堂效率，提升教学质量。 3、典型引领。充分发挥名师、教学能手的示范引领作用，推动高效课堂的讨论和实践，切实提高课堂教学效率。
31、4、加强常态课堂的治理。通过“备课辩论”、“推门听课”、“相约周三校内公开课”等治理活动，多维度监视评价常态课，根据课程改革对课堂教学的要求，落实学生的主体地位，努力实现教师教的方式和学生学习方式的根本转变，逐步到达教师真实备课、高效上课，学生欢乐学习、高效学习的状态。 （四）加强师资队伍建立 1、充分发挥骨干引领作用。要重视“十、百、千”建立工程人选的作用的发挥，通过专题报告、执教示范课、开展问题讨论、录制教学视频等形式带动教师队伍整体素养的提高。 2、加强青年教师培育的力度。要准时制造条件为其供应学习时机，要压担子为其供应熬炼时机，要擅长搭台为其供应展现才华的时机，使其尽早成才。 3、要仔
32、细搞好全员的小学教师远程培训活动，要积极协作上级治理，提高培训效益，严格要求，不但要使教干教师全员受训，而且要步入先进展列，争取远程培训的最大成效。 4、要加强名师队伍的培育与使用。要注意对名师、教学能手的培育，通过教学研讨、业务沟通、外出学习、参与高级别研讨会等活动，使其成为名副其实的学科带头人，青年教师的领路人。 四、附教研工作详细安排 时间 规划 负责人 三月 制定本学期教学教研等各部门工作规划。 2.组织教师进展各项学习活动； 3.进行“相约周三”，连续开展活动； 4.组织镇级英语技能大赛 5.参与小学数学数学教材培训及骨干团队集中研讨活动 四月 观摩参与市县英语技能竞赛活动 2.连续
33、开展“相约周三”活动； 3.组织参与市小学语文骨干教师提高 五月 组织参与市“语文主题学习”系列活动 2.参与小学数学骨干教师团队集中研讨活动 3.观摩市县英语优质课评比人员PK活动 六月 组织参与小学语文骨干教师研讨会活动 2.组织数学教师参与全县小学数学信息化课堂教学活动 3.参与县组织的数学二次备课评比 下学期小学教研工作规划6 长远目标： 1、树立终身学习的思想和观念。 2、积极投入实施教育现代化工程，转变教书育人的观念，为学生的终身进展负责。 3、提高自身的教育教学力量教育创新力量和教育科研力量，充实提高文化学问水平和师德修养，以适应根底教育课程改革的新形式，做一名素养优秀的新教师。
34、 4、合理利用多媒体网络教学，发挥多媒体帮助教学的真正作用。 近期目标： 加强多媒体网络培训。多媒体网络教学已经进入我们的课堂，充分并合理利用现代化教学手段是我们必需把握的本事。多媒体帮助教学能提高教育信息化程度，丰富教学内容，优化课堂教学，充分调动学生的学习积极性。制作图、文、声并茂的课件是对我们年轻教师提出了的一个很高的要求。对于多媒体课件制作和应用软件的力量等力量还比拟欠缺，因此结合教育教学实际，针对自己的现状本学期特制定培训规划如下： 1、准时整理和反思自己的教改心得。 2、合理利用多媒体网络教学。 下学期小学教研工作规划7 一、指导思想： 全面贯彻党的教育方针，仔细学习先进的教育理论
35、和新的课程标准，积极投身课程改革，坚决不移地实施以培育学生创新意识、探究意识和实践力量为重心的素养教育，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改良教研方法，优化教研模式，积极探究在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。 二、师情分析： 本学年数学教研组教师组成如下： 三年级：*，刘*。四年级：*，*。科学教师:*等。 各位教师都有教强的敬业精神，喜爱学生，刻苦钻研，敏而好学。对所教的学科教材熟识，能精确把握课程标准。但对课改的理念没有深刻体会，在教学中仍用老一套的教学模式，跟不上教育改革的步伐。 三、主要工作 (一)连续开展学科新
36、课程实施讨论，稳步推动课程改革。 1、组织广阔数学教师进一步研读数学课程标准，把握其精神实质，以新课程标准指导平常的数学课堂教学和课题讨论，努力使各年级学生的数学素养都能得到充分进展。 2、结合新课程的成果展现活动，组织进展新课程教材教法研讨会，沟通课程实施阅历，探讨新课程实施中的困惑和问题，确保课程教材的平稳过渡。 (二)加大校本教研的力度，深入开展教学讨论，促进教师专业成长。 1、教研组将连续按备课上课说课评课的程式，开展“一条龙”教研活动，将自主探究型课堂教学讨论成果应用于平常的课堂教学，以此来提高教学质量。说课者不必拘泥于形式上的面面俱到，只要突出设计意图和匠心独运的教学环节即可；评课
37、者不要泛泛而谈，要围绕讨论主题谈真知灼见，既要谈出教研课的闪光点，又要能切中要害，指出缺乏。总之，评课要表达出评课者的理论水平、看课水平和表达水平。教研组将连续推行领导示范课和骨干指导课制度，充分发挥名优教师的力气，以传帮带的形式提高年轻教师的教学水平。 2、组织参与，仔细上好现代课堂教学优质课评估活动及“教坛中坚”活动，为广阔教师供应学习研讨的案例和标准，提高活动效益。 3、切实做好“五仔细”工作（备课、上课、批改、考试、辅导） 其中备课肯定要备在备课本上，并写好教学的反思。（工作四年以内教师必需备详案，四十年教师备1/2详案，十一年以上教师备1/3详案。如没有教学反思者或数量不够者，最多评
38、等级为C。）学校将每月进展专题检查。 4、组织学生写数学日记。（每周一篇） 5、青年教师一学期要求制作12个有质量的教学课件，搜集一个有肯定质量的教学资料，完成1篇教学论文，上好1堂范课，促进教师现代信息力量和理论水平的提高。 四、详细措施 1、加强教师学习培训，确立新理念 2、转变教师教学观念，建立新的教学理念。 3、在课堂教学中，紧紧围绕“建立新课程下数学数学学习方式“，转变学生学习方式，让学生主动尝摸索索，调动学生学习积极度性，进展力量；在此根底上，鼓舞教师开展不拘一格的课堂教学改革。（为本学期的工作重点） 4、依据上级有关活动精神，积极、准时组织教师、学生参与各类评比、竞赛。 5、建立
39、旨在促进教师不断提高的评价体系，以教师自评为重点，加强教师对自己教学行为的诊断和反思（对教材的理解，教学资源的挖掘，课堂上学生是否积极主动学习，获得并把握了什么。） 6、加强课堂教学讨论，改良教学方式和方法，提高课堂教学效率 （1）领悟教材编者的意图，制造性地使用教材，用活教材，特殊是对旧教材，要依据新课标理念，重新组合，表达数学与生活的严密联系。 （2）改良课堂教学，努力表达新理念。课堂是学生焕发活力的地方，教学中要以学生为主体，放手让学生动手实践、自主探究、合作沟通。 （3）平常做好课堂教学随笔和体会撰写。本学期要求全体数学教师仔细写好案例反思等，每个月至少2篇。 7、加强教研组建立，正常
40、开展课题讨论和教研活动 （1）保证业务学习时间。每周三下午第三节课作为教师业务学习时间，集中全体数学教师进展业务学习和培训。 （2）开设教研课，组织教师轮番上研讨课，其他教师仔细听课和评课。要求全体数学教研组成员多学习、多探讨、多沟通、多反思、多总结。 3月份： （1）学习新课程标准。 （2）制订本校数学教研组工作规划。 （3）期初工作检查。（重点：备课） 4月份： （1）组织数学教师业务学习。 （2）数学教研课开头启动，组织教师听课、评课。 （3）数学反思沟通研讨会 5月份： （1）理论学习。 （2）期中数学教学质量调研。 （3）数学课题讨论。 （4）后进生辅导检查。（重点：辅差） 6月份：
41、 （1）组织数学教师学习。 （2）研讨数学教学中存在的问题。 （3）进展数学实践活动讨论。 （4）数学教师每人写一份数学实践活动方案。 7月份： （1）数学教师业务学习。 （2）制订复习规划，讨论复习方法和方式。 （3）上交数学教学论文。 （4）期末工作检查。 下学期小学教研工作规划8 一、指导思想： 本学期，我们语文教研组将依据教育处工作规划，仔细学习“中小学学业质量评价绿色指标”，聚焦基于标准的教学与评价，探究“用好统编教材，开展校本化、集团化讨论”的有效策略和实施路径，力求“立足上海阅历，用好统编教材”。 二、详细工作与实施方案： 一）提高教学工作实效性 1.校本教研求实效 本学期，我们
42、仍将仔细地开展关于“基于课程标准的教学与评价”的理论学习，帮忙教师理解和内化新课程标准的理念，并在自己的教学实践中加以运用。积极探究评价的校本化实践，强化作业与命题的目标意识，组织教师开展“读题”、“编题”、“组题”的实践。这学期，我们将进一步新完善一、二年级学段的校本作业。对统编教材的学问点进展梳理，设计出科学、合理的校本作业和实践作业，使它们能为教学效劳，有效地检验我们的课堂教学效果。同时能发挥学生的主观能动行，让学生体验胜利的欢乐。 2.师徒带教促成长 连续开展“师徒结对”活动。师傅要做到“三带”：带师魂敬业爱岗，无私奉献；带师能把握教育教学根底学问技能；带师德育德之道，为人师表。平日里
43、，指导徒弟合理有序地开展教育教学活动，帮忙他们解决教育教学中遇到的困难，解决教学中存在的问题和订正不良倾向，并对徒弟提出评定意见；徒弟要做到“三学”：学师德；学思教育教学理念；学本事教育教学力量。在教学工作中，仔细完成指导教师安排的每一项任务，主动向指导教师汇报教学工作，虚心慎重，勤奋好学，不断提高业务力量。 二）提高教师教学素养 1.进展课题讨论 我们将连续深入开展“基于课程标准的教学与评价”的专题研修，围绕“关注学生学习经受，提升阅读教学有效性”这一主题，开展一系列的听课评课活动。将对学生学习的过程性评价与课堂教学有机结合。 2.加强过程治理 为了标准教师们的教学常规，我们将连续听随堂课。备课组组内听课要求每月至少两节，教研组每月至少听一节推门课。听完课后，我们会准时沟通，对教师课堂不标准的行为提出整改，帮忙教师提高课堂教学的效率。同时，我们会按时进展每学期两次