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1、 三年级数学上册数学广角教案设计 教学内容： 人教版三年级上册，第九单元数学广角例1、例2及相关练习 教学目标： 1、学生通过观看、猜想、试验等活动，了解生活中的一些简洁搭配现象，提出不同的搭配方案。找出简洁事物的排列数及排列的有效方法。 2、在解决问题的过程中，初步学会用数学语言表达解决问题的大致过程和结果。 3、学生在数学活动中养成与他人合作的良好习惯。感受数学在现实生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的问题。渗透符号化思想，以及有序全面地思索问题的意识。 教学重点： 自主探究，把握有序搭配方法和有效排列方法并用所学学问解决实际问题。 教学难点： 怎样搭配、排列可以不重复、不
2、遗漏。能有挨次地、全面地思索问题， 并能清晰表述思维过程。 教学预备： 多媒体课件，学具卡片，小组活动记录单等 教学程序： 一、激趣导入： 1、交代本节课内容，板书课题。 2、明确数学广角与生活的联系，激发学生学习本节课的兴趣和学好的信念。 二、探究新知： (一)例1(搭配问题) 1、课件出例如1，创设情境：聪聪过生日，参与生日聚会，有几种搭配衣服的方法呢? 2、学生小组合作，利用手中的学具摆一摆，找出有几种搭配方法，并试着用连线的方式表示搭配的结果。 3、汇报小组活动结果，学生边汇报教师边演示课件 4、教师点拨：怎样保证不重复不遗漏，怎样算出有多少种搭配方法。 5、完成做一做：学生小组活动，
3、填写记录单汇报，课件演示。 6、完成115页1题，课件出示，学生快速算出有几种搭配方法，再分别说一说，课件演示 (二)例2(排列问题) 1、教师提出问题：课件出例如2，引导学生小组活动 2、学生小组合作学习：利用手中数字卡片摆一摆，填写小组活动记录单。 3、汇报沟通，想一想：怎样记录更清晰，保证不重复不遗漏。 4、教师点拨：排列的留意事项 5、完成做一做：学生小组沟通后汇报 6、完成116页4题：小组内利用卡片摆一摆，填写记录单后汇报。 (三)小结：搭配和排列的方法及留意事项。 三、稳固练习 1、115页2题：学生答复，课件演示 2、115页3题：课件出示，学生口答 3、116页6题：学生操作后汇报，课件演示。(视时间而定，可口答， 也可留在课后) 4、才智闯关(4关)：课件出示，学生口答 5、机动题(依据时间，可留在课后) 四、总结： 谈谈本节课学习收获。