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1、课题三台电机挨次起动掌握电路集团标准化工作小组 Q8QX9QT-X8QQB8Q8-NQ8QJ8-M8QMN课题 17三台电机挨次起动逆序停顿掌握电路的安装、调试体化教学教案专业修理电工教师时间2023 年 23/1227/12项1、把握挨次掌握原理。目2、把握挨次电路的设计思路。要求3、把握三台电动机挨次起动逆序停顿掌握电路的安装、调试方法。项1、学问目标：目挨次起动逆序停顿掌握电路的设计思路。教2、力量目标：学能够娴熟把握电路的安装、调试方法。目3、素养目标：标通过把握挨次起动逆序停顿掌握电路的设计思路，使学生有制造感、成就感，从而鼓励学生对电路的设计、安装、调试的学习兴趣。项 教学重点：目
2、挨次掌握电气线路的设计思路和掌握原理。重教学难点：点挨次起动逆训停顿掌握电气线路的安装、调试方法。难点项 、从两台电机挨次起动设计思路开头讲解。目、两台电机用时间继电器掌握挨次起动的设计。教学、三台电机挨次起动电流的设计及掌握电路。策 、三台电动机用时间继电器掌握挨次起动逆序停顿掌握电路的设计及略 电路原理。理论教授实训操作理论教授， 教师在“做中教”、学生在“做中学”。从而实现理论+实践的一体化教学。项 工程教学法 ： 理实+实践一体化教学目教学方法拓从以上电气线路设计及思路动身，考虑用时间继电器掌握挨次起动逆序展停顿电气线路的设计一个电路。假设用 PLC 掌握，程序应当怎样设计思维项教学活
3、动教师活动 学生活动班前教育检查学自查劳保1、学生仪容仪表生着装是用品穿戴2、劳保用品穿戴是否整齐、清洁。否干净，是否3、强调安全留意事项劳保穿戴整齐目教学实班前教育目的培育学生良好的职业素养。施一、工程任务分析5 分钟过本课题争论的问题主要是挨次起动的问题，在实际电路中，比方机床电气系统中，往往需要程主轴起动后其他的轴才能起动，这就涉及到一个挨次动作的问题，而本课题的主要任务就是要搞清楚挨次起动或逆序起动停顿的问题，在下面的任务中就和同学们一起来进展争论。二、任务内容讲解一、挨次起动电路设计思路：用掌握前一台电机的继电器的关心常开串于掌握后一台电机的电路前段。1、两台电机挨次起动掌握电路设计
4、讲解： 依据所设计电路讲解设计思路和设计方法。 2、三台电动机挨次掌握起动设计思路及电路讲解二、用时间继电器设计掌握两台电机的挨次掌握电路。设计思路：用时间继电器并于掌握前一台电机的继电器，使之一起动作，再用时间继电器的常开串于掌握后一台电机的继电器回路前端。电路设计讲解：是否整齐。教师对电路的设计思路、要求及电路工作原理进展讲解学生认真听讲并做好笔记目项三、挨次起动逆序停顿掌握电气线路的设计及电路讲解。1、三台电机挨次起动逆序停顿掌握电路的教设计。学设计思路：用掌握后一台电机的继电器的常开把掌握前一台电机的停顿按钮并起来，后一施实台电机不停，继电器常开就断不开，前一台停顿按钮就不起作用。2、
5、用时间继电器设计三台电机挨次起动逆序过停顿掌握电路。程教师用实物电路进展通电讲解学生留意观看电器动作状况，并做好记录。项四安装方法目1、按电路需要配齐元件。2、依据前面电路所讲方法进展元件布置。教3、布线学4、其余与前面所讲电路要求一样。五、调试施实1、先调试掌握电路，看电路动作是否正确。2、调试主电路，用万用表检查各继电器动程过作后三相电源是否有缺相和不通的现象。3、接上电机进展试车，观看电机运行状况，是否正常。有否电机发热、扫堂等现象。4、记录通电中发生的各种状况，以便写总结用。六、留意事项1、通电前留意检查电路是否有短路、短路等现象。2、接电机时，留意电机摆放的位置在左， 掌握在右，电机
6、线理顺。3、留意通电时的安全要求。三、作业布置1、设计出四台电机挨次掌握逆序停顿电气掌握线路。2、搞懂以上所讲电气线路原理。3、每人对三台电机挨次起动逆序停顿电路进展一次安装、调试。4、每人写出课题总结。四、巡回指导1、巡回指导学生进展电路安装。2、订正学生操作过程中的错误。3、检查学生安装的电路是否正确。4、指导学生进展正确调试电路的步骤。5、现场留意学生的安全。五、总结指导依据学生安装调试电路状况，进展总结指导。巡回指导学生，订正学生错误的操作方法，行为习惯。保证学生现场的操作安 全。学生在教师的指导下学习课题相关学问，进展作业训练2. 主电路实现电动机实现挨次掌握的特点：后启动电动机的掌
7、握电路必需接在先启动电动机接触器(KM) 的下方。3. 掌握电路实现电动机挨次掌握的特点：后启动电动机的掌握电路必需(串联) 在先启动电动机接触器得自锁触头之后，并与其接触器线圈(并联) ：或者在后启动机的掌握电路中，串接先启动电动机接触器的(关心常开触头。二、问答题：1. 试分析题图 14-1 所示掌握线路的工作原理，并说明该线路属于哪种挨次掌握线路。本电路为通过掌握电路实现的挨次启动同时停顿的电路。2. 题图 14-2 所示是两种在掌握电路实现电动机挨次掌握的线路，试分析两路各有哪些特点，能满足哪些掌握要求答：两图所示电路中，均为 KM1 线圈得电后 KM2 才可得电，从而实现挨次掌握。需要使电动机停顿时，a 图所示电路只能实现按下 SB3 使 KN1、KM2 同时失电，而 b 图所示电路中，既可按下 SB12 使 KN1、KM2 同时失电，也可按下 SB22 使 KN2 失电而 KM1 保持通电。