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1、小班体育游戏活动聪明的小鸡执教教师：陈洋 活动目标：1 .学习听信号做动作的能力。2 .在游戏中体验围巾的多种玩法，感受游戏带来的快乐。活动准备：围巾、母鸡标志一个、小鸡胸牌、音乐活动过程：一、引起兴趣教师将围巾围在头上作鸡妈妈，幼儿一手拿住围巾的中间作小鸡。（鸡妈妈带领小鸡跑步入场） 二、游戏：“放气球”1 .刚才幼儿小鸡听说去玩，高兴得挥动起围巾，想一想，我们还可以用什么方法表示高兴？鼓 励幼儿尝试变化围巾向上抛，体验乐趣。2 .师幼交流如何抛高围巾。3 .引导幼儿根据讨论结果再次练习放“气球”。三、游戏：我的围巾不见了1 .根据指令练习跑步，哨声快（快跑），哨声慢（慢跑），哨声停止，藏围
2、巾。2 .幼儿游戏：教师根据游戏情况，请幼儿说说围巾藏在哪里？3 .引导幼儿相互交流经验，用什么方法可以把围巾变小。（团和折）4 .第二次游戏，教师鼓励幼儿积极探索、操作想出与众不同的想法。四、游戏：小鸡与狐狸1 .玩到现在，肚子有点饿了，我们去找点食物，不过要小心，千万不要被狐狸发现，如果妈妈 说“狐狸来了”的声音，我们要马上躲在围巾面不动，要不狐狸就会抓住我们的。2 .另一教师扮演“狐狸”蹲在一角，幼儿听音乐学小鸡走，找食的动作，听到狐狸来了的声音, 小鸡马上用围巾把自己盖住，或蹲、或站。狐狸可以一边检查一边说：“怎么都是五颜六色的“花” 呢。如果没有抓到小鸡，狐狸就说：”等会儿再来吧，”
3、然后离开场地。狐狸走后，小鸡一起用放气 球方式庆祝胜利。3 .游戏进行两次，最后幼儿边抛围巾边说“我们胜利喽，”活动结束。小班体育活动一一聪明的小鸡说课稿说课教师：陈洋一、设计意图：秋天到了，围巾作为常见的保暖饰品，经常以五颜六色各种花式的姿态出现在妈妈的脖子上。 小班年龄的幼儿很容易被一些色彩鲜明和形象生动的物体所吸引，而围巾刚好符合这一特点，一根 围巾，生活易见，还很轻巧，便于幼儿操作，并且幼儿平日里也很喜欢具有故事情节，并配有玩具 的游戏，同时我们也发现该年龄段幼儿在日常游戏活动中的探索发现意识还较为薄弱。于是针对以 上情况我设计了聪明的小鸡这一体育游戏活动，首先小鸡兔毛茸茸的，形象可爱
4、，深受小朋友 喜爱。而“聪明的小鸡”，也象征着聪明的小朋友，且教具简单，在本次活动中我利用围巾创设出 “放气球”“我的围巾不见了”“小鸡与狐狸”三个游戏情景，让幼儿自己动手、动脑、动口去操作 表现，多感官的激发幼儿的探索能力，满足幼儿好动、好胜、好表现的心理。二、说活动目标活动的目标是一个教育活动的起点和最终的结果，对教学活动起着引导的作用。纲要中也 指出：“要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受探究的过程和方法，体验发现的乐 趣。”根据小班幼儿年龄特点及实际情况，以幼儿快乐情绪的激发、观察探索体验为主要目的，从 而体验快乐，并在活动中获得发展。我确立了认知、技能、情感等方面的目标：
5、1、认知目标：知道围巾的基本用途。2、技能目标：在游戏中体验、探索围巾的多种玩法，初步建立游戏规则意识。3、情感目标：感受游戏带来的快乐。三、说活动重难点根据目标，活动内容及幼儿年龄特点，本次活动重点定位于在游戏中体验、探索围巾的多种玩 法，并通过情景活动得到深化。活动难点定位于在活动中建立游戏规则意识。四、说活动准备为使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育于生活情景、游戏之中，我确立了目标的整合 观、科学观。为此，我做了如下活动准备：物质准备：围巾、小鸡吊牌、狐狸头饰、树、音乐五、说教法、学法指南中指出，幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。因此在本次 活动中，我根据我班
6、幼儿的认知水平、实际情况的特点，我制定了以下教法:1、探索发现法：在日常活动中教师应尽可能提供多种材料让幼儿进行实验操作，为此我们利用围 巾设计了多种游戏活动，引导幼儿在活动中反复探索，积极思考、发现其中的奥秘，体验发现的乐 趣。2、情景教学法：为了提高幼儿的学习兴趣，我在活动中创设了 “小鸡与狐狸”的情景教学，使孩 子们兴趣盎然，同时让幼儿在在游戏中能有效的参与游戏。3、游戏法：游戏是幼儿最喜爱的活动，因此我在活动中我创设了“放气球”“我的围巾不见了”等 游戏环节，大大的增强幼儿参与活动的兴趣，并让每个幼儿充分的表现自己。说学法：在活动中，以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加探究活动，不仅提高幼
7、儿认知，锻炼幼儿能力, 更升华幼儿情感，本次活动指导幼儿采用的学法有：1、游戏法：心理学指出，“凡是人们积极参加体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高”。为了 让幼儿能更为直观的体验围巾的多种玩法，我们就采用了游戏体验法，在游戏中体验、感受、发展 思维。2、操作法：将“围巾”道具贯穿至整个活动，让幼儿通过亲身探索与实践去体验围巾的相关玩法, 从而获取充分的技能及情感上的体验。六、说活动课程根据本次活动的目标、内容和幼儿的年龄特点，我采用环环相扣组织此活动程序，活动流程为: 热身一一游戏体验一一放松活动。（一）第一环节：热身运动，根据幼儿思维的直观形象的特点，教师带领幼儿一起学习小鸡跑 步，进食
8、。来提高他们参与活动的兴趣，同时还可达到活动前的热身效果。（二）第二环节：游戏体验游戏1：“放气球”请幼儿和围巾一起玩游戏，教师请幼儿把围巾变成气球，提出问题：怎样才能把气球放的高高 的呢？请幼儿自由探索，抛的方法。教师观察后请个别幼儿示范。并且强调用“团”的动作可以将 围巾抛高。请幼儿再次尝试动作。游戏2：“我的围巾不见了”请幼儿藏围巾，师幼找寻围巾，游戏可进行2-3次，请幼儿每次用身体不同位置来藏围巾，激 发幼儿的探索能力。游戏3：“小鸡与狐狸”教师邀请幼儿去找食物，提出游戏规则，树林里藏着狡猾的狐狸，我们要学会保护自己，请幼 儿想想办法，怎样才能把自己藏起来，不被狐狸发现呢？让幼儿探索发现用围巾盖的动作，可以隐 藏，教师总结。而后师幼听音乐学小鸡跑，狐狸一来师幼各自用围巾盖住自己，狐狸可以一边检查 一边说：“怎么都是五颜六色的“花”呢。如果没有抓到小鸡，狐狸就说：“等会儿再来吧，”然后 离开场地。狐狸走后，小鸡用之前探索出的围巾玩法进行庆祝。活动中教师要注意指导、观察、鼓 励、帮助能力差的幼儿完成游戏活动。（三）第三环节：放松活动。“小鸡”游戏进行几次后，教师带领幼儿边抛围巾边说“我们胜利喽，”活动结束。