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1、学期授课计划（2022 2023学年度第 二 学期）年级六 学科语文任课教师 袁红丽情况分析 学生基本本班共有学生40人。通过五年多的学习与训练，孩子们学习的自觉性大都 比较高，学习意识较强，能主动参与到学习中来。但有个别的学生学习意识比较 差，不知道学习的重要性，受智力因素和非智力因素的影响，学习情况参差不齐。 个别学生的学习习惯还欠培养，书写马虎，学习懒惰，怕吃苦，依赖思想严重， 学习方法不够科学，特别是习作能力有待提高。从整体来说，动笔前的构思还不 够，作文缺少创意。行文中，出现不具体、不生动，没有个性的张扬，公式化较 严重。个别文章空洞无味，后进生的习作语句不通、不连贯，作文水平还停留
2、在 一、二年级。因此，本学期将继续对其进行思想教育、学习目标教育、提高学习 的自信心和兴趣等，教给学生合理的学习与复习，奠定良好的语文基础，提高语 文素养和语文学习的能力。力求让全班孩子的自主学习能力及各方面水平上一个 新台阶，尤其在写作方面努力拓展孩子的思维空间，使学生的习作求真、求实、 求新。教学目的任务本册课文共有六个单元，全册包括“导读” “课文” “读写例话” “积累运用” （读读背背、阅读、口语交际、习作、实践活动）等内容，书后还附有10篇古 诗词诵读内容。本册要求学会120个字，每课要求学会的字，排在方格里。1 .知识方面（1）借助汉语拼音识字，会写120个，了解在语言环境中的字
3、义，并能正确书 写。（2）背诵指定的课文和自己喜欢的文段。（3）背诵20篇以上的优秀诗文，课外阅读不少于15万字（完成课文配套课外 阅读30篇）。（4）学习浏览，能初步了解查找资料，运用资料的方法，根据需要搜集相关的 信息，并按一定的标准分类。（5）学习用钢笔和毛笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。（6）学写简单的记事作文、想象作文、简单的读书笔记、关于自己的事。（7）在阅读中学习一些读写方法：展开联想和想象进行表达的方法；体会关键 词句在表情达意方面的作用；环境描写和心理描写；读课文时能联系实际，深入 思考；理解含义深刻的句子；继续学习用较快的速度读课文。（8）学习修改自己的习作。2 .技
4、能方面（1）会使用字典、词典进行识字，有一定独立识字的能力。（2）能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并 体会汉字的优美。（3）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。（4）学习用较快的速度读课文，并能抓住文章的大意。（5）能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子；体会关键词句 在表情达意方面的作用。（6）在阅读中能揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的 表达方法。（7）会读诗歌，初步掌握阅读方法，了解诗歌的语言特点。（8）乐于参加讨论，敢于发表自己的意见，提出自己的看法，作出自己的判断。（9）能写简单的记事作文、作品梗概、想象作文、读后感等
5、习作内容具体，感 情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。教重 点 难材点教学重点：1 .养成较强的独立识字能力和良好的写字习惯。2 .能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读要有一定的速度和边读边思 考的习惯。3 .联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。4 .在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表 达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，做出自己的判断。5 .诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。6学会理解和运用“展开联想和想象进行表达的方法”“读课文时能联系实际， 深入思考” “理解含义深刻的句子”
6、等读写方法。7 .能够珍视自己的个人独特感受，积累习作素材；能根据习作内容表达的需要， 分段表述；修能改自己的习作，并主动与他人交换修改。8 .能根据交流的对象和场合，做简单的发言。9 .对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨 论、专题演讲，学习辨别是非善恶。教学难点：1 .继续加强阅读基本功的训练。2 .发现语言规律，学习表达方法。3把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目标落到实处。4 .加强平时练笔的指导。5 .让学生学写活动总结。研 究 专 题生本+双实完成任务的措施1 .教学中努力体现新课标的理念，注意把握同组各部分内容的内在联系，创造性 地
7、使用教材。并且注意结合教学实际情况，使理论和实践融合为一体。2 .在教学过程中，面向全体学生，根据学生的不同的学习情况，适当地有针对性 地分层次制定具体的教学目标，杜绝以往简单的“一刀切”的做法。3 .上课前，认真钻研教材内容，广泛参阅教学资料和最新的教研成果，并与备课 组的其他老师共同商讨，精心设计好每一堂课的教案。4 .授课过程中，依照设计好的教案，灵活多样地采取各种教学方法，在课堂上营 造一种轻松的教学氛围，从而提高学生的学习兴趣，增强课堂教学效果。始终以 学生为学习主体，引导学生改变学习方式，变为自主、合作、探究式学习，以提 高学习效率。5 .课后，注意有针对性地对学生进行集体辅导和个
8、别辅导，帮助学生及时复习好 所学的新知识。6,认真、及时地批改学生的作业。7 .平时注重向别的老师学习，积极参加备课组的集体备课和教研组的各种教研活 动，以此丰富个人的教学经验。周次教学内容及复习、检测、考试安排1复习六上内容2复习六上内容31.北京的春节22.腊八粥243.古诗三首34.藏戏15习作一 2语文园地一 265.鲁滨逊漂流记（节选）27口语交际2习作二28语文园地二2快乐读书吧18.匆匆299 .那个星期天2习作例文210习作三210.古诗三首31111.十六年前的回忆112.为人民服务21213*.董存瑞舍身炸暗堡1口语交际213习作四2语文园地四21414.文言文一则215.真理诞生于一百个问号之后21516.表里的生物2 17*.他们那时候多有趣啊116习作五2语文园地五217综合性学习：依依惜别18综合性学习：回忆往事19期末复习20端午假 期末复习21期末考试