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1、幼儿园中班音乐教案小鼓响咚咚含反思活动目标：1、幼儿能够跟随音乐，完整地演唱歌曲。2、通过击打身体，感知三拍子的节奏特点。3、幼儿通过演唱歌曲，感受节奏音乐的欢乐。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。活动预备：物质预备：小鼓，歌曲的音频mp3,图片。阅历预备：敲击小鼓的阅历，听过小鼓的声音。活动重点难点：活动重点：幼儿能够跟随音乐，完整地演唱歌曲。活动难点：幼儿能根据三拍子的节奏，边唱边打节奏。活动过程：一、开头部分进入教室唱红公鸡一边唱歌，一边玩嬉戏进入教室。（嬉戏玩两遍）红公鸡我有一只红公鸡，不知在哪里?请你快来叫一声?出来吃
2、白米。二、进行部分发声练习老师带领幼儿复习上周学过的谁唱歌做发声练习。感知三拍子节奏的特点。老师出示小鼓，并击打出强弱弱的节奏。（可以用小鼓的音频来代替） 老师引导幼儿用身体来表示强弱的节奏。！.快思.教案网出处!（引导幼 儿拍手，跺脚和拍腿）老师带领幼儿一边听歌曲范唱小鼓响咚咚，一边用用肢体根据团芈 的节奏来为歌曲伴奏。老师通过提问的方式关心幼儿熟识歌词，并用肢体动作进行表现。我的小鼓是怎么响的？我说话儿，小鼓怎么样了？我说小鼓响三声，小鼓怎么回答的？哎呦呦呦这不行，为什么不行？我说小鼓别响了，小鼓怎么回答我的？师幼共同有节奏的朗读歌词，并留意三拍子的节奏。师幼共同演唱歌曲，并引导幼儿用肢体来表现歌曲的美丽，感知三拍 子的强弱关系。三、活动结束老师带领幼儿唱歌小鼓响咚咚做着美丽的动作离开教室。活动反思：教学中另一个难点就是符点音符的演唱。老师首先解释了符点的意思 和使用在音乐中所起到的作用（延长原音时值的一半）。接着老师通过 读节奏的演示把无符点和有符点之间的不同展现给同学，让他们有充 分的熟悉在头脑中形成意识，然后引导他们跟读，从而把握符点音符 的读法，那么这样一来在演唱的过程中只要老师稍加指导同学就自然 而然的精确 的演唱出了符点音符。