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1、 个人培训计划集合6篇 在长春参与国培规划农村骨干教师短期培训。时间长约半个月，共计80学时。在这次培训中有十余位专家和优秀教师为我们进展了精彩的讲座，我们还到东北师大附中明珠学校现场观摩。我们还进展了几次阅历沟通，完成经回到了了六份学习作业。整个行程安排的特别紧凑，令人感到极为充实。现在培训已经完毕，我已自己的城市接着进展我自己的教学任务，但本次国培带给我的那份震撼与沉重却会长时间地回荡在我的心间。 本次培训中最接地气的专家就是李元昌教授，他在榆树市秀水中学从教，多年来制造了一个又一个奇迹。他说：那些学习不好的学生尤其要关注，要关注他们走出学校后的进展。他说：我们的教育要为农村的建立和进展效
2、劳。他是陶行知先生的门徒，在自己的土地上践行陶行知的思想与理论。初次见到李元昌教授，他给我的印象就是一个穿的比拟整齐的老农夫形象，很朴实。一时间不会把他和教育专家这个名词联系到一起。他的话语就像其人一样极为朴实。但那话语就像绵绵细雨，悄无声息地滋润我的心田。 本次培训中最具亲和力的专家应是苏立康教授。73岁了仍旧精神矍铄，活泼在讲台上。从外表来看，她老人家就像个邻家老奶奶。她微笑着告知我们教师要关注自身的进展，要刻苦的钻研学科学问和学科教学。“多看点哲学书籍，学习一下构造论、方法论。这样在教学中遇到一些难题就会迎刃而解。”我想着人家多年来的阅历之谈。 最激进的当属张玉新教授。他给人的第一印象固
3、然是心直口快，他坦然：“我这人实在比拟顺当，三十三岁进了高级，现在是特级教师，评了教授。这全是托了教语文的福。”他对先进语文教育很是不满。“教了两轮高中，我快吐了。我和领导说，去教初中吧。”“在高中，我觉得学生语文学不好，全市初中教师的错；在初中，我又觉得是小学的错。”“我算品出来了，为啥初中学生不爱写作文啊？全是小学闹的。你说小学一二年级写啥作文啊？写出来也是大人语言的复述。” 最儒雅的当属宋胜杰教授。他身材高大，但讲话却是特殊的温顺。他是心特殊细的人。他不喜爱坐在讲台上照稿念，而是捧着麦克风站在学员面前。他的讲座看似信马由缰，但细品起来却是脉络清楚。他先讲了中考作文出题的状况。又讲了语文综
4、合性学习应留意的地方。语言幽默通俗。他的导入方式是从几串葡萄开头：“这葡萄不错，挺甜的。我昨天买的时候想：这几串葡萄，加起来有一百多粒，应当是每人都能分到一粒。而事实上却不是这样。有的人吃得多，那有的人就吃不着。那我们就应当想，我们的学生是不是每堂课都学到学问了呢？” “一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人教导，一个人有多胜利，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。”当我听了几位专家的讲座，真是受益匪浅，激起我心中的很多感想。我觉得我应当在一下几方面做好： 首先是要从新端详自己的教育观。这非常重要。几位专家都说，我们要关注学生今后的进展。而不是仅仅关怀学生的分
5、数。李元昌教授就说：“带上考试嚼子的千里马，也是只能当驴用。”任玲教师也说：“当我们的课堂被分数绑架，一切欢乐都被剥夺了。”这么多年来，我始终在“分数”与“欢乐”之间徘徊，迟疑不决，分数没见提高，欢乐也丝毫没体会到。我想我应当努力寻找教育真正的真谛，我应当敬重教育，敬重教育规律，敬重学生的进展。查找一条适合自己的道路。而这一切都要建立在正确的教育观的指引下方可实现。 其次是建立正确的学习观。活到老，学到老。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”几位专家都提到了教师的专业进展。他们在不同侧面告知我们如何进展。但最重要一条是坚持读书。李元昌教授就向我们推举读点哲学类的书籍，推举我们读陶行知的著作。省
6、教育学院的王鹏伟教授更是特地为我们推举了不同类型的书籍，并且一一向我们讲授那些书有哪些可读之处。特别细心。我自觉我读的书并不少，现在来看，还是不够，而且太偏了，不够全面。 我想，我应当不断地反思自己。 作为一名教师，不能只是课堂技术的机械执行者，而必需是课堂实践的自觉反思者。在学习中反思，在反思中成长。力量不仅是在学习中来，更应当在反思中提高，我们应当有敏捷的头脑，因地制宜，因材施教。形成自己的教学套路，形成自己的风格。我们必需要有开发课程和整合课程内容的力量。只有这样才能用好教材、活用教材。还应当不断的学习，不断的增加、更新自己的学问，在教学中预设与生成的冲突，这样才能将教材中有限的学问拓展
7、到无限的生活当中去，就像李元昌教师那样。 我应当不断调整自己，去适应不断变化的角色。与时俱进是当前形式所要求。新课程提倡学生主动参加、乐于探究、勤于动手，培育学生收集和处理信息的力量、猎取新学问的力量、分析和解决问题的力量以及沟通与合作力量。它还注意在学习过程中培育学习和做人的品性。要使学生的学习从以要我学，到我要学的这种巨大变化，在孩子们身上凸显出来，兴趣是最好的教师。教师的引导和鼓舞让他们在学习中获得欢乐。把价值引导和孩子的自由进展结合起来，表达了价值引导，同时又注意学生欢乐的学习，不强迫学生去被动的承受，而是满意学生的需求。学生不但主动欢乐的学习了学问，努力制造一个想说、敢说、喜爱说、有
8、时机说，并能得到积极的应答的环境，学生在交往中，在生活中沟通和表达，不仅语言得到进展，其他各方面的力量也得到进展。为此，教师必需转变自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的可让气氛。在这种轻松的气氛里真正地引导学生们积极、主动地学习，鼓舞学生大胆去学，真正让学生成为主宰学习的仆人，学习活动参加者、探究者与讨论者。只有这样，才能培育出新时期“发觉型、创造型、制造型、创新型”的学生。 我抱负中的教育应当是轻松开心的。东北师大成教院院长于伟教授现在就成为我的偶像。他在讲什么是教育中，真是举重若轻，谈笑间就把教育的真谛阐释的淋漓极致。我突然想起论语中的子路曾皙冉有
9、公西华侍坐所说：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩 ，咏而归。”哈，假如我教的学生也能这样，那该多好。 个人培训规划 篇2 校本培训作为连续学习的一种增进教师专业成长和学校自主进展的重要方式和有效策略，已走进了我们的校园，融进了我们的生活。这学年，结合我的本身状况，制定了个人的校本培训规划。 一、个人培训目标与要求： 1、在教学中不断进展教学讨论和尝试，努力探究讨论适宜学生特点、能增进学生计算机操纵水平，并进步学生的设计和创新力量，进步学生积极性和参加性。保证教学质量。 2、积极绽开学业水平讨论工作，充分发挥自己的作用，进步本身的专业水平、业务素养和教学讨论水平。把新
10、的技术利用于信息技术课中，开阔学生眼界。 3、以新的教育理念为指导，以课程改革试验讨论为重点，以增进师生共同进展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和试验中所遇到的实际题目上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。 二、个人培训的详细措施： 1、重视寻常教学常规的扎实与提升。仔细完成教学任务，做好每次听课后记录。学会思索教育题目，积极把先进的教育理念转化为本身教学的行为，从反思中提升教学讨论水平。每节公然课后，把自己在教学实践中发觉的题目和有价值的东西抓紧登记来，享受胜利，弥补缺乏，在总结阅历中完善自我。 2、坚持写好教育教学随笔。平常
11、多扫瞄优秀的教育名著，学习先进的教育理念，以他们的例子来鼓舞自己，多观看、多总结，从学生实际来总结进步，积极撰写教育论文，努力让自己成为一位学问型教师。 3、建立现代学生观，学会以进展的眼光对待每个学生。信任学生的巨大潜能，并努力去探究开掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神，增进学生的主体进展，努力做到因材施教。 4、利用信息技术手段帮助教学，充分利用网络上风，积极参加在线研讨。 总之，我会不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增加自己的理论底蕴，进步教育教学力量，结合教学实际，让个人的校本培训做到。 个人培训规划 篇3 为标准进修人员治理，切实提高进修人员的护理业务水平，
12、努力为基层医院培育专业技术人员，特制定以下培训规划： 1、护理部接收进修护理人员后，首先组织其学习有关政策、法律、法规，医院规章制度，四川省人民医院关于进修、实习、见习的暂行治理规定，介绍医院环境及医院状况及相关政策。 2、进修人员到病房后，临床科室依据其详细学习要求及专业，安排专业组长带教，从专科理论学问、专科操作技能等各方面入手，对其进展培训。 2.1操作培训方法：确定2-3项专科护理操作技术为培训考核重点，由护士长负责安排、组织实施，带教教师负责进修护士的培训。 2.2理论学问培训：病房护士长负责安排定期以授课、专题讲座、科室业务学习等方法组织进修人员学习专科学问，并组织1-2次护理查房
13、。 2.3进修人员结合自身的状况，参与护理部组织的连续教育讲座。 3、进修人员考核：操作考核方法：由科护士长、病房护士长、带教教师组成培训考核小组负责进修护士的专科技能考核。理论学问考核：病房护士长针对进修的专科，以试卷形式对进修护士进展考试。考核成绩入进修护士考核表，进修完毕后返回原单位。 医院进修护士带教规划 进修学习是提高在职护理人员业务水平和综合素养的方法之一，做好进修护士的带教治理是医院的重要工作，为使进修护士能够顺当完成进修规划，培育观看病情、分析评判思维、解决实际问题的力量，提高护理操作技能，确保带教质量，特制订以下规划： 1、进修护士进入临床科室前进展岗前培训，培训内容包括：医
14、院概况、规章制度，护理文书书写标准，护患沟通技巧、仪容仪表、护理技术操作规程，护理安全教育等。 2、科室依据进修护士的进修目的、时间、工作经受、自身力量制定进修带教规划。由护士长指定专人负责进修生教学工作，保证各项进修规划的落实。 3、护士长应依据科室工作状况，结合进修生自身水平，指定业务水平高、责任心强、护师以上职称人员担当进修生带教教师。 4、进修护士进入临床科室，首先由科室教学负责人介绍科室人员状况、专科业务特色、工作环境、科室规章制度、各班工作流程、岗位职责等。 5、依据进修护士的业务水平，由带教教师指导一周后，可酌情安排班次进展单独值班，参加科室各种护理工作。 个人培训规划 篇4 为
15、了进一步提高教师实施素养教育的力量与水平，全力打造一支师德修养高、业务素养精良、教学技能全面、教学根本功过硬、具有肯定教科研力量、适应新时期新课程改革需求的教师队伍，特制定如下校本培训规划。 一、指导思想 根底教育课程改革的不断深入,对教师素养的提高提出了更高、更深层次的.要求, 校本培训是推动课程改革和促进教师专业进展的有效途径。教师应当从实践中反思,在反思中进步,尽快提高实施新课程的专业化水平。 二、成立校本培训领导小组 组 长：王新伏 副组长：王晓蔚 组 员：郭升其 胡胜南 邓展成 陈玉双 王珊 陈玉林 刘雅 三、培训目标 全员教师 1、师德方面：加强师德建立，树立新型教师行业形象；重温
16、教育法、义务教育法、未成年人爱护法、教师法等教育法规，强化依法治教意识，树立现代教育思想和良好的道德风气，使教师师德素养合格率达100%。 2、连续教育 总体培训目标： 通过理论学习，技能训练和教育教学方法的讨论与实践以及读书活动的深入开展，使全体教师爱岗敬业、为人师表，把握现代教育思想与技术，更新教育观念，具备较为扎实的教育教学素养，富有改革创新意识，不断提高其学习力量，教育科研力量和教育教学力量。通过培训，增加教师业务功底，到达“新教师要过关、青年教师要过硬”的要求。 详细培训目标： （1）、通过培训，进一步更新教师教育观念，树立现代教育思想。 （2）、通过培训，帮忙教师进一步把握教育科研
17、理论和方法，增加教师教育教学讨论意识，深入开展课题讨论工作，不断总结科研工作阅历，提高教师自我反思、自主进展力量。 （3）、通过培训，使教师充分熟悉读书的意义，使教师乐读书、读好书、多读书，开拓视野，丰富底蕴，促进教师专业进展。 （4）、通过培训，强化学校根本功训练活动，在全体教师中开展以信息技术为主要内容的现代教学技能训练，使教师普遍到达现代教育技术的初级应用水平，提高教师猎取、处理和利用教育信息的力量，逐步养成上网查找教育资料的习惯，具有应用现代教育技术开展课堂教学的力量，提高教师的现代信息素养。 重点培训目标： （1）、注意新教师的培训工作，以课堂教学为主阵地，努力提高 他们的课堂实践力
18、量。 （2）、注意班主任队伍建立，加强理论培训和实践力量指导，提高我校班主任工作水平，更好的为教学效劳。 四、培训内容 以学校进展和教育改革需要为原则，把加强师德修养、更新业务学问和提高业务力量相结合，着重培育教师师德修养，教学根本功，课堂教学，教科研，实施新课程，班级治理，现代教育技术等方面的力量。 1、师德培训 以中小学教师职业道德标准为依据，理论联系实际，加强师德师风建立，树立新型教师形象。努力激发教师喜爱教育、献身教育的责任感和使命感。 2、根本功培训 教师根本功培训是校本培训的根底性工作。教学根本功训练包括板书设计、教案设计、教师语言根本功、课堂教学典型环节的处理与设计等，教师们要在
19、日常工作中自觉加强练习和训练。 3、课堂教学力量培训 开展教学实践和技能培训，帮忙教师不断提高教学技能，优化课堂教学构造，改革课堂教学方法，提高课堂教学效益。同时，留意引导教师对教育教学问题进展分析、反思、实践、总结，对教育教学信息进展收集、整理、共享，促使教师的教育行为具有明确性、示范性、参加性和效能性的特点。 4、教科研力量培训 学校既要开展教育科研根本理论及方法的培训，又要组织教师开展教科研活动，不断探究实施素养教育的新方法，实施教研训有机整合、以科研促教改的新路子。 5、新课程培训 重点学习新课程标准，明确培训目的（把握新理念、实践新理念、优化教育过程，为全面课改打实根底）；形成培训系
20、列（重点围绕说课、上课、评课开展教研组活动）；派教师外出学习、观摩，并在返校后准时向教研组、学校传达先进思想、理念，相互学习，共同提高。 6、班主任培训 选派班主任、年青教师参与上级部门组织的各级班主任培训，并加强校内班主任工作沟通。评比优秀班集体，优秀班主任，组织学习先进班主任典型材料。 7、现代教育技术培训 教育的进展需要我们教师更新教育观念,并能把现代教育技术应用到课堂教学中,丰富课堂教学手段,拓宽学生的学问视野,以提高课堂教学效益。本年度我校将连续进展校内教育技术培训,其主要内容:(1)课件制作,逐步使我校中青年教师人人都能制作和使用课件上课;(2)电子白板使用的培训。 五、培训措施
21、坚持以人为本，以校为本，更新培训观念，创新培训模式。我校 校本培训实行个人自学、观摩学习、组织培训、集中学习、阅历沟通、以会代训、以研促训等各种形式，严格考核制度, 实行过程监控、结果考核、资料归档。成立校本培训领导小组，负责校本培训规划的制定与实施各项培训统筹安排,统一协调,列出培训对象、内容、时间、形式,及早公布,使培训明确有序,进展顺当。 校本培训是一项长期而艰难的工作，要使这项工作逐步走向科学化、标准化、系列化，就必需在实践中逐步探究,积存阅历,不断调整,充实内容,逐步建立校本培训的体系,构建校本培训机制。 个人培训规划 篇5 一、指导思想 为了深入落实学校的校本培训目标，提高个人的专
22、业素养，适应素养教育要求下的角色转换，不断充实和提高自己，实现自身的持续进展，特制定本规划。 二、工作目标 积极参与学校组织的各项校本培训学习活动，完成校本培训内容，不断地给自己充电，提高自身的业务水平。 三、详细工作 1、强化师德修养，爱岗敬业，关怀喜爱每一位学生，不体罚和变相体罚学生，公正对待每一位学生，不仅做好学生学习上的好教师，更要做好学生思想道德品质上的领路人，关怀学生身心安康的进展，增加责任心和使命感。 2、充分利用学校的资源优势，积极参与网络技术培训，学习网页制作技术和各种课件的制作技术。通过学习，努力实现信息技术与教学工作的整合。 3、积极参与新课程改革专题培训，树立正确的教育
23、观念，努力提高教育教学水平。常常观摩教师的优秀课例，学习他们先进的教育观念和教育教学方法，在自己的教育教学实践中进展试用，并准时反省。 4、以课题讨论试验为平台，将课题讨论与教学实践严密结合，提升自己教育教学科研的意识和力量。 5、积极参与每周三的业务学习。 6、将自己在学习过程中积存的心得、笔记、案例等准时整理，存入档案，并常常进展自我反思，争取每课一反思，每周一总结，每月一自评，反思时立足于自己教学行为的回忆、诊断、自我监控和自我调适，以加深对教学活动规律的熟悉理解，从而适应不断进展变化着的教育要求。每学期还要完成一篇有肯定价值的教学论文。 7、常常从阅览室借阅一些好的教育书籍，每年至少订
24、阅一份报刊来进展学习讨论，写好读书笔记。通过多读、多思、多写来逐步提高自身的素养。 8、仔细参与集体备课，并通过集体备课学习其他教师的先进的教学方法，常常向本校的优秀教师请教教育教学阅历，通过常常听他们的优质课来提高自身的课堂教学水平。 个人培训规划 篇6 一、概要 本规划主要内容为公司人力资源部20xx年培训工作的详细内容、时间安排和费用预算等。编制本规划的目的在于加强对培训工作的治理，提高培训工作的规划性、有效性和针对性，使得培训工作能够有效地协作和推动公司战略提升和年度经营目标的实现。 二、依据 公司岗位说明书、员工培训需求调查、中层治理人员座谈、公司战略提升与拓展需求、公司对培训工作的
25、要求。 三、 培训工作的原则、方针和要求 为确保培训工作具有明确的行动方向，人力资源部特制定了培训原则、方针和要求，用以指导全年培训工作的开展。 1、培训原则 有用性、有效性、针对性、持续性为公司培训治理的根本原则。 2、培训方针 以提升全员综合力量为根底，以提高中层治理力量、团队协作融合和员工实际岗位技能为重点，建立具有XX特色的全员培训机制，全面促进员工成长与进展和公司整体竞争力提升，确保培训对公司业绩达标、战略提升及员工个人成长的推动力。 3、培训的六个要求 1)锁定战略提升与将来进展需求; 2)锁定企业文化建立; 3)锁定中层治理人员以及后备队伍力量进展 ; 4)锁定学习型组织建立;
26、5)锁定企业内部资源共享; 6)锁定内部培训指导系统的建立与完善 四、 培训工作目标 1)建立并不断完善公司培训体系与操作流程，确保培训工作高效运作; 2)传递和进展XX资讯企业文化，建立员工特殊是新员工对企业的归属感和认同感; 3)使全部在岗员工20xx年都能享有高质量、高价值的培训; 4)重点为中层治理人员供应系统培训，以保证各部门工作目标的有效完成; 5)进一步完善培训课程体系，确保培训内容和企业文化的全都性; 6)打造具备可复制性的系列品牌课程，并备档; 7)建立内外部培训师队伍，确保培训师资的胜任力量与实际培训效果; 8)推行穿插培训，实现企业资源共享和员工业务力量提升; 9)加强企
27、业文化气氛对企业的渗透。 五、 培训体系建立 序号 体系 描述 1 制定 培训 治理手册 标准培训治理工作，主要包括的内容有：培训治理程序、培训活动治理与效果反应指导、培训反应治理方法、内部培训师治理方法、培训师的治理规定、委外培训治理规定、培训档案治理规定、培训费用治理规定、员工职业生涯进展与治理规定等 2 内部培训师体系 提高培训治理水平，降低培训本钱，完善企业学问积存和传承;在 20xx年度，人力资源部将通过甄选、培训、考核和评定等程序从企业内部选拔出合格的内训师，并建立正规的治理体系及嘉奖制度。 3 多样化培训方式 在内外训、拓展等原有培训形式上，提高培训的敏捷性和有效性，使得员工可以
28、自由安排培训时间。开展包括开展读书活动、多媒体教学、培训杂志在内的课程帮助培训方式 4 初步建立员工职业生涯进展系统 建立以公司全体正式员工为根底，以优秀员工及治理人员为重点的职业生涯进展系统;为每个员工建立培训档案和公司内职业进展规划，结合岗位说明书制定与职位升迁相关的必需参与的培训工程列表。完善职务晋升所必需的培训治理体系。 5 培训反应 体系 建立简洁实际有效的培训反应体系，以指导培训课程的自身完善，争取每次培训到达最正确的效果。 6 学问治理 体系 做好企业学问的收集与升华工作，并最终实现企业学问和企业文化的沉淀。 六、 培训规划总体掌握 依据20xx年培训需求分析，现对20xx年总培
29、训规划总体安排如下： 1)每周规划企业内训1至2场，每季度末总结调整，一年固定企业内训约80场(新人入职培训除外); 2)每季度1场大型全员销售培训，形式由内外训相结合; 3)为中层治理人员供应企业外训每月1人/次(依据实际状况); 4) 季度及月度规划：由人力资源部培训专员在每季度末或月度末依据实际状况，对年度规划分解及修改，并供应季度或月度规划给人力资源部经理并抄送各相关部门负责人。 七、详细课程规划：新员工入职培训 人力资源部组织安排新员工进展企业文化及公司治理制度培训，并统一安排观看XX资讯新员工培训教程视频。课程内容包括：企业文化及公司治理制度、客户治理及查询系统使用、产品学问、电话实战、样本制作、事业部治理制度、优质客户查找及推断、如何报价、同行