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1、二年级下册道德与法治教学计划一、学情分析：在过去的一年多时间里，学生们出现了明显的变化，来自不同家 庭的学生在行为习惯和情感态度上存在很大的差异。对于二年级的学 生来说，体验生活，愿意与别人分享自己的收获，能乐纳自己并能真 诚地对待别人，是本学期学期道德与法治课内的要求，也是学生在学 习生活上必须形成的态度。我们面对的孩子在不久的将来，必须自己 面对周边人，适应生活，融入社会。而人与人相处之道在于真诚，人 在社会生存之道在于诚信，所以我们教师有责任培养一群真实的社会 人。课堂上，教师的态度要真诚，语言要真实。让学生在学校里能够 生动，活泼，主动地学习，身心健康地成长。二、教材分析：部编版二年级
2、下册道德与法治分四个主题“让我试试看”、 “我们好好玩”、“绿色小卫士”、“我会努力的”安排单元内容， 共计16课。教材主要以儿童生活的空间线索安排活动主题，形成灵 活、有序发展的主题序列。把心理教育，品德教育，行为规范教育有 机整合，使学生在学校生活中不断丰富和发展自己的经验，逐步形成 初步的道德判断能力，并在此基础上养成良好的行为习惯。三、教学目标：1 .敢于挑战第一次，体验生活的快乐，体会生命的神奇。2 .学做健康安全的游戏，创新游戏玩法，体验游戏的乐趣。3 .节约用水、珍惜纸张，树立环境保护意识。4 .培养自信心，挖掘学习方法，学会坚持，学会制定目标。四、教学措施：L以直接学习为主，并
3、逐渐向间接学习过渡的多种学习方式结 合。寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中。并结合学 校大队部的各项活动进行教育。2 .随机进入教学，充分利用插图以及多媒体手段，拓展教学资源。 图文对照，边看边说边想，充分把教材内容穿插于课堂教学中，帮助 学生理解。3 .引导学生的个性化学习，开展丰富多彩的课堂教学活动。在教 材设计的活动框架指导下所展开的教学活动具有生成性特点，随时根 据学生活动演进和学习需要情况，调整教学内容。4 .充分尊重学生的人格，创设宽松、和谐、活跃的课堂氛围。尊 重学生的差异，关注“边缘儿童”，对学生进行开放性的、发展性的、 鼓励性的评价，帮助他们感受成长的愉悦。5 .与学生平等对话，倾听他们需要，尊重学生的体验和判断，在 生活背景和情感体验支撑下渗透规范教育。五、教学进度:周次教学内容备注复习巩固第一、二单元衔接线上教学第三单元：小水滴的诉说第三单元：清新空气是个宝四第三单元：我是一张纸五第三单元：我的环保小搭档六第四单元：我能行七第四单元：学习有方法八第四单元：坚持才会有收获九第四单元：奖励一下自己十期末复习