《Unit 1 My day第2课时示范课教案【英语人教三起PEP五下】.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《Unit 1 My day第2课时示范课教案【英语人教三起PEP五下】.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、Unit 1 My dayPart A Lets learn一、教学目标1 .能够听、说、读、写五个表示日常作息活动的词组：do morning exercises, eat breakfast, have . class, play sports, eat dinner2 .能够在语境中正确运用这五个词组来询问并回答关于日常活动的时间安排问题。3 .能够了解西班牙与中国在日常作息上的文化差异，并能结合实际帮助Pedro设计一份合 适的新作息安排表。二、教学重点及难点重点：能够听、说、读、写五个表示日常作息活动的词组：do morning exercises, eat breakfast, h
2、ave . class, play sports, eat dinner难点：能够在语境中正确运用这五个词组来询问并回答关于日常活动的时间安排问题。三、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图Warming-up教师组织学生进行转盘游 戏，同学两人一组，根据 转盘转到的图片进行对 话，给出一些语言支架提 供参考。学生两人一组，根据转 盘转到的图片进行对 话。结合所学句型同桌 对话，交换信息，复 习重点句型。Presentation1.教师通过图片导入主 人公 Zhang Peng 和 Pedro, Zhang Peng向大家再次介 绍新朋友。学生回顾人物信息。导入人物，回顾人物信息,进入语境。
3、2.教师呈现思维导图，询 问学生：What does Pedro do in a day? What else学生结合思维导图和 生活经验思考课件上 所呈现的问题。通过想象初步思考课件所给问题does Pedro?3.教师呈现Zhang Peng 和Pedro的对话以及教材 插图，了解并学习Pedro 的日常作息活动内容。板 书呈现五个词组。学生在语境中学习 Pedro的五个作息活 动。承接Leis均股板块 内容,延续统一主题 语境,在语境中学习 新词的音形义。4.教师组织转盘游戏，学 生通过转盘转到的图片说 出完整的句子。学生通过转盘转到的 图片说出完整的句子。通过说句子的活动，巩固新授词组
4、。5.教师带领学生观察图 片并进行句子判断的活 动。学生观察图片并进行句子判断的活动。通过句子判断的活 动，获取信息。进一 步巩固五个日常生 活词组。6.教师呈现勺/ear部 分图片及音频，让学生进 行音频跟读。学生听音模仿，跟读。用正确的语音语调 朗读词汇及对话。Practice1.教师展示听力材料，让 学生根据听力材料选择正 确的答案。学生根据听力材料选 择正确的答案。通过听力选择的活 动，学生做输出型练 习。2.教师让学生根据文本 框架复述Pedro的日常活 动。学生根据文本框架复述Pedro的日常活动。通过复述活动巩固 Lets leam 部分,同 时强化语言输出。3.教师展示Pedr
5、o完整的 时间表，组织学生两人一 组进行对话练习。学生两人一组进行对 话练习。通过对话的活动，巩 固重点词组和句型。4.教师引导学生根据五 个词组进行对话接龙活 动，小组用时最短者获胜。学生根据五个词组进 行对话接龙活动，小组 用时最短者获胜。通过接龙游戏，帮助 学生巩固重点句型 和词组。5.教师请学生为Pedro重 新设计一个适合中国学习 和生活的一日作息表。学生结合生活经验，借 助单词加油站，完成 Pedro s new timetable in China.回归学生实际，落实 语用，凸显主题意 义。6.教师组织学生交流自 己制作的新日常作息表并 适当点评。学生交流自己制作的 新日常作息表
6、并适当 点评。7.教师通过两种不同的 时间表，引导学生做出对 比，了解相关文化。学生了解相关文化差 异。探寻主题意义，了解 异国文化。Production1.教师引导学生调查自己班同学的作息时间表。学生调查自己班同学 的作息时间表。回归学生实际，落实 语用，凸显主题意 义。2.教师组织学生交流自 己制作的新日常作息表并 进行输出型报告。学生交流自己制作的 新日常作息表并适当 点评。Summary老师呈现本节课学习的重 点词句。学生回顾总结本节课 的学习内容。总结回顾本节课所 学内容。Homework教师布置本课作业。Need to do:Read and write do morning ex
7、ercises, eat breakfast, have . class, play sports, eat dinner”.2. Talk about your timetable with your friends.Choose to do:Get to know more about Spain.巩固本课内容，训练 学生运用目标语言 的能力，鼓励学生更 深入了解不同国家 文化。四、板书设计Unit 1 My dayPart A Lef s learnPhrases:do morning exercises, eat breakfast, have . class, play sports, eat dinnerSentences:一When do you .?