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1、广东省广州市越秀区2021-2022学年九年级上学期期末语文试题学校:姓名:班级:考号:一、选择题1.下列词语中，加点字读音全对的一项是（）恣（Z1）睢广袤（mao）嗔（zhen）怒锭（ding）子 *栅(zha)栏冠(guan)冕带挈(qie)拱(gong)立A.舍（shB）弟B.分（但n）外C.烟囱（chGng）D.发怔（zheng）自吹自擂（16i）*成吉思汗（han）*歇（xie）斯底里面面厮觑（qu）*2 .下列词语中，没有错别字的一项是（）A.忧戚飘逸娇揉造作相得益彰B.解剖赞誉形消骨立言不及义C.嘶哑旁鹫鸠占雀巢断章取义D.漫游呢喃根深蒂固眼花缭乱3 .依次填入下面句子横线处的词
2、语最恰当的一项是（）那些的人，他们对于宣纸轻慢、漠视的眼神，我是一直 的。上乘的宣纸，遭逢了没有技巧储 备、没有性情的拙劣书手。他们不管不顾，一笔下去，肯定不行，揉搓丢弃；再来一张，还是不行。结局 是可望而知的。A.附庸风雅念念不忘供养B.附庸风雅耿耿于怀濡养C.沽名钓誉 耿耿于怀 濡养D.沽名钓誉 念念不忘 供养4 .下列划线句子，没有语病的一项是（） 真善美的统一可以说是艾青诗歌美学的核心观点。在我国现代新诗理论批评史上，艾青【A】不是第一 个提出了真、善、美统一的观点，而且阐明了真、善、美三者在诗中的辩证关系。B艾青认为一首诗是 否好，关键在于它能不能把真、善、美和洽地融合在一起。C他的
3、成名作大堰河我的保姆充分 体验了诗是真、善、美的统一的诗学理论。作者赋予了大堰河质朴善良、任劳任怨的劳动人民的美好形象。D艾青从现实生活出发，孜孜不倦的追求、实践和向往着他革命现实主义的诗歌创作之路。A. AB. BC. CD. D二、综合性学习5.初三（1）班开展“古诗文中寻古迹”活动，小明选择从岳阳楼记入手，请你协助他完成以下综合性学习任务。任务一：下图是湖南岳阳的城市标志，请你简明地写出该标志的构图要素和设计意图D. “太阳”是艾青诗歌的另一核心意象。向太阳中写到“太阳的炫目的光芒把我们从绝望的睡眠里刺醒 了”燃灼着我的肉体油于它的热力的鼓舞我用嘶哑的声音歌唱了太阳意象寄寓了诗人对理想和
4、光明的追 求和向往。十、名著阅读22.任务二：小明读水浒传，发现一个“义”字贯穿全书，于是他围绕“义做了以下归纳，请你帮忙补全。义的类型典型人物具体事件急人危难之义宋江杀了阎婆惜后就投奔他处避难，他二话不说热情招待宋江两兄弟，让 他们沐浴更衣并准备丰盛住肴。惺惺相惜之义鲁智深、林冲鲁智深在众泼皮前显露武艺，林冲路遇看到大声喝彩；后来林冲被陷害刺 配往沧州，鲁智深一路跟随救护。手足情深之义武松父母双亡，由哥哥一手抚养长大的武松，得知哥哥莫名身亡，不惧身死不 惜一切代价杀死奸夫奸妇报仇。知恩图报之义晁盖、宋江嫉恶如仇之义23.任务三：小明在阅读中试着比较杨志和林冲这两位他最感兴趣的水浒英雄。你猜小
5、明得出了哪些结论?试结合书中情节分析出一个相同点，一个不同点。参考答案:1. A【详解】B.分（位n）外fen ,冠（guan）冕 guan； C.烟囱（chong） cong ,嗔（zhEn）怒chen； D.发怔 （zheng） zheng；故选Ao2. D【详解】A.娇揉造作矫揉造作；8 .形消骨立形销骨立；C.鸠占雀巢鸠占鹊巢；故选D。9 .B【详解】第一空：“附庸风雅”指本来不懂，但也跟着别人搞一点诗词歌赋、琴棋书画等风雅的事。“沽名钓 誉”指使用各种不正当手段以谋取好的名声和荣誉。结合句中的“对于宣纸轻慢、漠视”来看，表明这些人是 不懂装懂的人，故应填“附庸风雅”；第二空：“念念不
6、忘”意思是形容牢记于心，时刻不忘。“耿耿于怀”意思是形容令人牵挂或不愉快的事在心里 难以排解。结合上句来看，对那些不懂装懂，轻慢、漠视宣纸的人我是“耿耿于怀”的。第三空：“供养”供给长辈或年长的人生活所需；赡养。濡养指滋养，养育，培养。和句中“性情”搭配的应 该是“濡养”；故选Bo4. B【详解】A.关联词搭配不当，将“不是”改为“不但”；C搭配不当,将“体验”改为“体现”;D.语序不当，将“追求、实践和向往”改为“向往、追求和实践”；故选B。5. （1）示例：图标上半部分是岳阳名胜岳阳楼的形象，楼下一湾清水是洞庭湖美景，整体构成像“岳阳”二字 的变体, （写到2点即可）图标表现了岳阳风物特点
7、，古韵十足，有古典美。示例一：岳阳楼进行为期近三个月保养维护。示例二：岳阳楼保养维护但主楼正常开放。示例：奶奶，岳阳楼历史悠久，是我们重要的文化遗产，我们学过的很多古诗词就是来源于这些风景古 迹的。岳阳楼也是岳阳城响当当的城市名片。这样的宝贝当然要修缮，一直传承下去。【详解】（1）本题考查图文转换。按从整体到局部的一定顺序，仔细观察图标可以看出，图标整体构成像“岳阳”二字的组合变体；上半部分是 岳阳名胜岳阳楼的形象，楼下一湾清水是洞庭湖美景。图标表现了岳阳最有代表性的风物特点，生动形象， 古色古香，古韵十足，蕴含了岳阳古老而丰富的文化。（2）本题考查学生对于新闻信息的提取与概括能力。新闻的第一
8、段是导语部分，概括了新闻的中心内容是“岳阳楼保养维护”，其次是“时间大约三个月”，还有“主 楼正常开放:抓住新闻的主体“岳阳楼保养维护”，再加上另外两条信息之一，对导语进行提炼，同时要注 意字数要求即可。如：岳阳楼进行为期近三个月的保养维护；或：岳阳楼实施保养维护，主楼正常开放。（3）本题考查语言表达。向别人阐述自己的观点，要要言简意赅，注意说话的对象，称呼适当，语气委婉客气，表达得体，条理清 晰即可。本题要求向奶奶说明修缮岳阳楼的意义，要从岳阳楼的文化价值方面来简要说明。示例：奶奶，岳阳楼是历史文化名楼，不在于它的实用价值。关于岳阳楼的古诗文，流传下来的名篇很多， 我们能从中受到美的熏陶和思
9、想的感染。岳阳楼是岳阳城的代表性建筑，影响非常大。经常保养修缮，能 让这一宝贵遗产世世代代地传承下去，给子孙后代留下历史和文化的见证物。6. 为赋新词强说愁雪拥蓝关马不前汉文有道恩犹薄有亭翼然临于泉上者今日听君歌一曲暂凭杯酒长精神停杯投箸不能食拔剑四顾心茫然【详解】默写题解题时一是要透彻理解诗文的内容，二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答 题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题的“赋、薄、翼、箸”等字词容易写错。7. C8.旅社中的仆役拿热水给我洗手洗脚，用被子把我盖上，很久我才暖和过来。9. C【分析】7.本题考查一词多义。A.担心/祸患；8. 房舍、屋舍/丢下，舍弃；
10、C.都是介词，都译为“因为”；D.代词，指抄录书这件事/结构助词，的；故选C。8 .本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情 况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： 媵人：这里指旅社中的溥仪；持：拿；汤：热水；沃灌：洗濯；以：用；衾：被子；乃：才；和：暖和。9 .本题考查对文章内容的理解与分析。c.本文为写给东阳马生一篇序文；根据第三段“其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学 者，余之志也”可知，作者叙述个人早年虚心求教和勤苦学习的经历，具体描述了自己借书求师之难，饥寒 奔走之苦，并
11、与太学生优越的条件加以对比，有力地说明学业能否有所成就，主要在于主观努力，不在天 资的高下和条件的优劣，以勉励青年人珍惜良好的读书环境，专心治学，其目的是“勉乡人以学”；并非“是 为了自我勉励鞭策”。故选C。【点睛】参考译文：我年幼时就非常爱好读书。家里贫穷，无法得到书来看，常常向藏书的人家求借，亲手抄录，计算着 日期按时送还。冬天非常寒冷，砚台里的墨汁都结了冰，手指冻得不能弯曲和伸直，也不放松抄录书。抄 写完毕后，便马上跑去还书，不敢稍微超过约定的期限。因此有很多人都愿意把书借给我，于是我能够遍 观群书。成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾经赶到数 百
12、里以外，拿着经书向乡里有道德学问的前辈请教。前辈德高望重，门人弟子挤满了他的屋子，他的言辞 和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，俯下身子，侧着耳朵恭敬地请教；有 时遇到他大声斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一个字反驳；等到他高兴了，则又去请教。 所以我虽然愚笨，但最终获得不少教益。当我外出求师的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山峡谷之中。隆冬时节，刮着猛烈的寒风，雪 有好几尺深，脚上的皮肤受冻裂开都不知道。回到客舍，四肢僵硬动弹不得。服侍的人拿着热水为我洗浴， 用被子裹着我，很久才暖和起来。寄居在旅店里，旅店老板每天供应两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。 同
13、客舍的人都穿着华丽的衣服，戴着用红色帽带和珠宝装饰的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴宝刀，右 边挂着香囊，光彩鲜明，像神仙一样；我却穿着破旧的衣服处于他们之间，但我毫无羡慕的心。因为心中 有足以快乐的事情，所以不觉得吃的、穿的享受不如别人。我求学的辛勤和艰苦就是像这个样子。如今我 虽已年老，没有什么成就，但所幸还得以置身于君子的行列中，承受着天子的恩宠荣耀，追随在公卿之后， 每天陪侍着皇上，听候询问，天底下也不适当地称颂自己的姓名，更何况才能超过我的人呢？东阳马生君则，在太学中已学习二年了，同辈人很称赞他的德行。我到京师朝见皇帝时，马生以同乡 晚辈的身份拜见我，写了一封长信作为礼物，文辞很顺畅通
14、达，同他论辩，言语温和而态度谦恭。他自己 说少年时对于学习很用心、刻苦，这可以称作善于学习者吧！他将要回家拜见父母双亲，我特地将自己治 学的艰难告诉他。如果说我勉励同乡努力学习，则是我的志意；如果诋毁我夸耀自己际遇之好而在同乡前 骄傲，难道是了解我的人吗？10 .（1）会：适逢，正赶上。日：每天。发布告召人收养弃儿，每日给收养弃儿的人家二升米；要求收养人每月一次抱弃儿到官府接受检查。【详解】(1)本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解 释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。句意：恰逢江西饥荒。会：适逢
15、，正赶上。句意：每天给收养弃儿的人家二升米。日：每天。(2)本题考查文章内容的概括。刘彝的善政体现，主要体现了饥荒年采取措施存活弃儿。“彝揭榜通衢，召人收养，日给广惠仓米二升意 思是：刘彝在大道上张帖榜文，发布告示召人收养弃儿，每天从救济粮仓里给收养弃儿的人家二升米；“每 月一次，抱至官中看视“，意思是：要求收养人每月一次抱弃儿到官府接受检查。【点睛】参考译文：刘彝所到的地方多施行善政。他在虔州做知州时，恰逢江西饥荒，百姓多抛弃孩子在路上。刘彝在大道上 张贴榜文，发布告示召人收养弃儿，每天从国家设立的救济粮仓里发给收养弃儿的人家二升米，每月一次， 抱弃儿到官府接受检查。又推行到县镇上去。百姓为
16、了二升米的供给，都收养弃儿，所以整个境内凡是弃 儿，没有短命早亡的人。11. (1)周围的群山雨意渐浓，大雨即将到来，城楼上狂风呼啸。描绘了雨势迫在眉睫的萧条、紧张的画面。(2)指秦汉灭亡的往事。表达了作者感古伤今的悲凉之情/对世事变迁的无限感慨。【详解】(1)本题考查学生对诗歌内容的理解和对所描述画面的想象能力。“山雨欲来风满楼”意思是：楼头风狂，预示着山雨将至。根据诗句意思生动具体地描写出“浓云涌动、山雨 将至”的画面即可。示例：蓦然间凉风突起，咸阳城东楼顿时笼罩在凄厉的狂风之中，一场大雨即将从远处的山间奔袭而来。这是对即将风云变幻、风雨交加的自然景物变化的紧张形势的临摹，也是对唐王朝日暮
17、途穷、危机四伏的 没落局势的形象化勾画。(2)本题考查诗文理解及其中寄寓的作者情感。咸阳旧城在长安西北，秦、汉两朝均在此建都。隋朝时向东南移二十城建新城，即唐王朝都城长安。咸阳 旧城与长安隔水相望，诗人登上咸阳城楼，写下了这首吊古伤怀之作。再结合“行人莫问当年事，故国东来 渭水流”句意当年的事就不要问了，秦朝和汉朝早已经成为过去的事了”可知，“当年事”指“前朝秦汉的兴亡 之事:根据“溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼”可知，这一联实写登楼时环境的变化，云起，日落，山雨，山风, 又象征是在表露诗人对风雨飘摇的社会或政治局势；“鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋”这一联写昔日富丽 堂皇的两朝故都，如今已杂
18、草丛生，树叶飘零，成了鸟儿的栖息地，成了蝉儿繁衍生息、尽情鸣叫的乐园。 面对这世事沧桑变换，朝代兴衰更替，诗人感古伤今，倍感伤怀；从悲凉颓败的自然景物中钩沉历史的教 训，加之尾联一个“流”字，表达了诗人对唐王朝气息奄奄、颓势难救的衰败形势的痛惜和对世事变迁的无限 感慨。12. C 13. C 14. D 15.示例：环境平凡，一样可创造。处处可创造（处处是创造之地）：陈 勋的工作环境是厨房，再平凡不过的环境，但他一直致力于粤式点心的创造式发展，故而能够在餐饮日新 月异的发展潮流中，不断推新，创造经典。人人可创造（人人是创造之人）：点心师是平凡不过的岗位, 何世晃、陈勋等不断学习，总结经验、发挥
19、创意，终成一代大师。时时可创造（天天是创造之时）：陈勋 看粤剧时得到启发，创造了“月影燕侣”这道广府历史文化名菜。【解析】12. C根据材料二第六段/月影燕侣，实为，月影纱窗下，以及，月夜选燕侣”“勋叔喜欢看粤剧，一次 看到“苏小妹三难新郎”，苏小妹最后一难的上联是闭门推出窗前月，这上联当时给了勋叔月影纱窗下的 灵感”“上汤作底，一抹当季夜香花芳馨入心。创意同样来自粤剧。勋叔当时看西厢记，其中有一诗歌咏 诵道：月照西厢下，迎风护板开，拂墙花影动，疑似月人来。于是有了燕窝云吞”可知，“月影燕侣的创作 灵感源于粤剧“苏小妹三难新郎”与西厢记；本项表述以偏概全，有误；故选C。13. A.根据材料一第
20、二段“最早的叉烧包并不是如今天这般，爆口，它呈，禾谷嘴直到上世纪30年代后 期，又烧包在制作上引入外来元素，加入了泡打粉，方才形成今日的爆口笑口盈盈，微微露馅”可知， 加入了泡打粉的叉烧包族熟后顶部自然开裂，呈“爆口”状；并非“禾谷嘴”状；B.根据材料一第五段“一个叉烧包大约1两到1两2钱的大小。叉烧包的馅，通常用五花又烧与梅肉叉烧 各一半。又烧通常切成指甲片大小即可”“每一斤叉烧馅要入不少于1斤2两的荧，这苑是用蛇油、面粉、水、 生油、生抽调成的琉璃英可知，”馅料通常用五花肉和梅肉各一半张冠李戴，表述有误；D.根据材料二第三段小玉液又烧包，重点落在，玉液，二字，捏开两瓣，汁液流淌。而，玉液则
21、源自猪皮冻与 粟米粉。当时鸡脚昂贵，食材缺乏。打次用的是平价的粟米粉，推粟米粉馅时加入含猪皮冻的热水，将鲜 味注入其中”可知，“玉液”源自猪皮冻与粟米粉，当时因鸡脚昂贵，食材缺乏；/玉液，以猪皮冻、粟米粉、 鸡脚为食材”；故选C。14. D.根据材料三图表可知，广州人与家人、朋友一起饮早茶的比例分别为“59.77%”“36.78%”，广州人与同 事或是自己一个人饮早茶的比例分别为力.15%小23%”；据此可知广州人相对于与同事一起饮早茶、自己独 自饮早茶，更喜欢与家人、朋友一起饮早茶；“但不够重视同事之情和个人独处”无法从图表中看出； 故选Do15. 本题考查拓展应用。本题要求结合文本从两个不
22、同角度反驳“有人说，环境太平凡了，不能创造”的观点， 即为“环境平凡，一样可创造寻找依据。根据材料二第一段“陈勋被业内推为粤点泰斗一代宗师。他是粤点四大天王的提出者，见证着祭饮业的 跌宕起伏，是广州粤点将近一个世纪发展的见证者，为当代粤点革新的核心人物之一。洋为中用，古为今 用，中西并举，南北结合是陈勋的创作理念”，第二段“大名鼎鼎的，玉液叉烧包，就是勋叔的改良之作”， 第四段“在当年接受记者采访时，勋叔说，点心师需要不断学习，在学习中总结经验、发挥创意。粤点集世 界之大成，追求粤点精髓的同时要融合时代的变化，赋予粤点新的生命力”可知，陈勋的工作环境是厨房但 是它从未看低自己而是专注于粤式点心
23、的创造，与时俱进，紧跟潮流，推陈出新；可见处处皆是创造之地； 再联系材料一第一段峰峦起伏小云山，学语孩童常细喃。皮感力回藏润泽，长留欢乐满人间。这首七绝 诗出自南粤点心大师何世晃之手。诗中所描述的正是广式叉烧包”可知，何世晃、陈勋等人在平凡的岗位创 造不凡，成为制作点心的大师；可见人人是创造之人；根据材料二第六段“月影燕侣实为月影纱窗下以及月夜选燕侣“勋叔喜欢看粤剧，一次看到“苏小妹三难 新郎”，苏小妹最后一难的上联是闭门推出窗前月，这上联当时给了勋叔月影纱窗下的灵感”“上汤作底, 一抹当季夜香花芳馨入心。创意同样来自粤剧。勋叔当时看西厢记，其中有一诗歌咏诵道：月照西厢下， 迎风护板开，拂墙花
24、影动，疑似月人来。于是有了燕窝云吞”可知，陈勋看粤剧时得到启发，创造了“月影燕 侣”这道广府历史文化名菜；可见时时皆可创造。16. C 17.示例：忠于职守的人：身为指挥，克制生理的本能，想到整个集体的生路（或者倒下那一刻 依然不忘岗位，说“水手长，接替我”）。洞察人性（或者冷静理性）的人：奔向救生艇时，“我”出于本能抓 起手枪，在后续紧要关头，护住全体船员求生欲望。意志顽强的人 18. （1）用了外貌描写。突出 了巴雷特并非良善之辈，与后文该人物的戏剧性变化形成反差。（2）用了动作描写。“跪”“拿着”“稳稳握住”这些动作写出了巴雷特由于所处位置的改变由一个莽夫变成了 坚守责任的人。 19.示
25、例一：不许喝水才能活下去更好。因为不许喝水才能活下去是小说的主要 内容：违背常理，引发疑问，激发阅读兴趣。表现“我”的坚定信念，体现人的冷静、理性，忠于职守。 示例二：水手长，接替我更好。因为水手长，接替我，是小说的高潮部分，最具艺术感染力：体现 了责任的传递，反映了小说的主旨。【解析】16.本题考查理解分析文章的内容。C.”表明情节的矛盾冲突趋向于缓和”表述错误。结合第段“我多么希望用我的余年来换取一口淡水啊”、第 段“水手们不再划桨了。他们早就没力气继续划桨”、第段“他们不是盯着我的脸，就是盯着我双脚下的 那壶淡水”等内容可知，这时候情节矛盾还暗藏着，随时可能爆发冲突，这里的环境描写也是衬
26、托后面太阳 之大，让本来就缺水的“我们”更加艰难； 故选C。17. 本题考查人物形象分析。根据文中最后坚持时刻，“我”仍希望有人继续守着淡水，指挥团队。可见“我” 忠于职守；从第段“我一直坐在救生艇尾部，以便把他们都制约起来。要是开枪的话，在这么近的距离之 内肯定能命中。水手们也都意识到这一点，谁也不敢贸然地袭击我”可看出，“我”小心谨慎，洞察人性；从“我” 已经极度缺水，却一直坚持忍住不喝淡水，一直守护众人可知，“我”意志坚强。18. 本题考查从描写角度赏析句子。“个头大，秃顶，脸上有伤疤，一副凶相是对杰夫巴雷特的外貌描写，这里突出了他非良善之辈，结合 后文第段他的话语“我整天都制约着这班野
27、人”“当你是领班”“是指挥，就要对其他人负责，你，你看问题 就不能一般见识，对吗”，可知外貌的描写与后文该人物的戏剧性变化形成反差。“跪”“拿着”“稳稳握住”属于动作描写，这是在“我”极度缺水后被巴雷特救下的场景，这是对巴雷特的动作 描写。从他一边救我，一边手握着枪替“我”坚守岗位，结合晕倒前我说的话“水手长，接替我”可知，动作描 写生动传神地写出了巴雷特由于所处位置的改变由一个莽夫变成了坚守责任的人。19. 本题考查标题作用比较分析。题目可以二选一，理由充分即可。示例一：不许喝水才能活下去更好。因为结合小说第段“最后的一壶淡水就放在我双脚下。也许只有 一品脱，也许只够每人几口而已，第须“要是
28、我们等到晚上才喝的话，我们就不会出汗出得那么快吗”等 可知，文章一直以“一壶不能喝的水”为线索，主要通过守护水守护船员推动情节发展,体现“我”的信念坚定、 冷静，而且不许喝水才能活下去与常理违背，激发阅读兴趣。示例二：水手长，接替我更好。因为“水手长，接替我”是小说的高潮部分，最后在“我”即将坚持不下去 的时候，“我”仍然希望有人继续替“我守护大家，以此为题具艺术感染力；“接替我”体现了责任的传递，揭 示了小说的主题。20. 例文：它也很重要沉浸在墨香的世界，它却给予我深刻的哲理。原来，它也很重要。深夜，漏断人初静，面对眼前厚厚的作业堆，我只能长叹一声，心有苦楚却无法表达，内心愈发急躁。 手中
29、的笔不停摇动，忽然瞥见案上悬着的一支狼毫，突发奇想，取出一张半熟宣纸，调墨作画。蘸几许墨，在米白的纸上破开一道墨痕。寥寥几笔，勾勒出峰峦的雏形。大肆创作，宣纸上密密麻麻 地堆满了山石、峰峦、枝叶等景象。但细致地看，又觉得有些不太和谐，于是翻开美术书，细细研读，目 光凝结在“留白”上。留白？留白！它是中国画的灵韵之所在。先前的我似乎一味堆砌画面，忘记了它也很重 要，让画面杂乱且无形无韵。于是，我提笔，再画。仔细端详笔下山石的大小，注意留白。笔下，逆锋如老树虬枝，顺锋如溪水潺 潺。轻点几笔，浮现出山石的轮廓；梦回几转，跳跃出峰峦的掠影。虚实相生，浓淡适宜，浅浅留白，含 蓄留韵。月光如一层薄纱，一点
30、一点斟入画作中，溢着柔美的月影。幽微的灯光缱绻在留白间，仿佛美好 被它定格在此瞬，化作诗情画意的永恒。原来留白能给予我如此奇妙的感受，它也很重要。看着窗外的月色，细思，顿悟留白，不仅仅是在画中留白，更要在人生中留白。日程表上繁多的 事项固然重要，但留白也很重要。给人生留白，方能在匆忙生活中，觅得一处心灵的净土。让人生有停歇 的机会，而不是只顾着往前走。我放下笔，将作业堆移至桌侧，走到窗旁，欣赏着此时的月色，甚是美好。因为，我在墨香中觅得 它也很重要。【详解】本题考查全命题作文。第一， 审题。题干没有给出材料或引导语，只给出作文题目他（她、它）也很重要，所以我们只能够 从题目入手，寻找关键信息。
31、根据自己的已有经验，从“他（她、它）”中选择一个去写。他和她都指的是人， “它”是什么，是一种物品，还是一种精神？我们可以从“勤劳”“努力”“诚实”“宽容”等精神中选择一个词语, 写出其对自己的重要性。“也很重要”提示我们在认为别人重要的同时最后也明白了“他（她、它）也很重要。 这里可以写人物积极乐观、希望、正面的精神给“我”的重要影响，或者写人物像“阳光”一样，给人温暖。 第二， 立意。从字面上，他（她）可以是父母、朋友、老师，但细心同学会发现：身边的人对我们而言 本来就很重要，何须强调其重要性，更何须加一个“也”字。照这个逻辑，这篇作文其实不太适合写身边人（或 者不能按常规方法写），那写谁
32、呢？他（她、它）其实可以是生活中容易被我们忽略但又很重要的“角色”， 比如环卫工人、邻居，班级里一位不太爱说话的同学，甚至是操场旁见证我们成长的一棵树、班级的光荣 榜或者生活中别人不以为意，但自己却如数家珍的小癖好。要知道，重要是一种价值判断，既然我们承认 每一个人都是独一无二的，那么自然每个人都有其独特的重要性判断。第三，选材。本文选材广泛，可以是亲情对“我”的呵护，可以展现师生对“我”的鼓励，还可以写成长路上遭 遇挫折，被某人或某物触动，重新出发等。结合自己的体验和感受，选择典型材料，写出积极向上、充满 正能量的文章。21. C【详解】C.童真和母爱是新月集（泰戈尔创作的诗集）中常常出现的
33、主题；“作者善于在生活激流中捕捉 住刹那间的情感闪光，用清新的语言，道出耐人寻味的哲思”是对泰戈尔作品的特色的分析；本项表述有误； 故选Co22. 柴进 示例：宋江在官府要抓捕晁盖时提前通报信息，使晁盖有机会逃命：晁盖上了梁山后， 派刘唐带着黄金去酬谢宋江（或者在宋江危难时，亲自劫法场，甚至要将梁山头把交椅给宋江）。【详解】本题考查名著人物及事件。“宋江杀了阅婆惜后就投奔他处避难”可知是柴进。水浒传中，宋江杀死阎婆惜后，离开宋家村，不知投 奔何人。这时宋清提出，柴进是江湖上出名的人物，是大周皇帝的子孙，可以去投奔他。宋江表示同意。 于是两人一路到了沧州柴进东庄。柴进对宋江表示很欢迎，更摆下酒食
34、，让宋江安心在庄中住下，还称就 算“杀了朝廷的命官，劫了府库的财物“，自己也敢藏在庄里。据此可知，处人物为柴进。第二空应填有关晁盖、宋江知恩图报的情节。水浒传中，朝廷官员何涛查出夺取生辰纲的是晁盖，于是到郸城县县衙联系县令调集衙役兵丁前往东 溪村捉拿晁盖。宋江是郛城县押司，第一时间看到何涛的文书，于是飞马告诉晁盖，通知晁盖逃走，并拖 延时间，好让晁盖逃离。晁盖上了梁山后，为报答宋江的恩情，派刘唐带着黄金去酬谢宋江。后来宋江被 捕，晁盖带领众兄弟前往江州营救宋江和戴宗。宋江上梁山后，晁盖用“请宋江为山寨之主，坐第一把交椅” 的提议作为对他救命之恩的宋江的回报。据此回答即可。23. 示例：同：精明
35、机警，比如山神庙中的林冲，比如黄泥岗上担心酒中有毒的杨志。异：林冲儒雅有礼， 懂得欣赏他人，比如结识鲁智深一段。杨志性格急躁，自视甚高，不善与人相处合作，比如押送生辰纲一 段。【详解】本题考查名著人物。杨志是殿司制使官，林冲乃八十万禁军教头。他们都想凭着自己的本事，博 得封妻荫子，然而在当时社会都难以生存：杨志和林冲不断遇到困境，一直抱有幻想，直到走投无路，只 能选择落草。二人身上有相同也有不同，结合事例分析即可。示例：同：二人均武艺高强，都被逼上梁山。比如杨志是三代将门之后，五侯杨令公之孙，比如林冲是东 京八十万禁军枪棒教头，有万夫不当之勇。异：林冲内心软弱，遇事往往选择委曲求全。张氏遭高衙
36、内调戏，林冲赶到跟前正要下拳，看到是高衙内， “先自手软了”，不仅自己不打，还不让鲁智深打，因为忌惮高俅，“不合吃着他的请受，权且让他这一次 富安陆谦骗他到樊楼吃酒，赚得张氏到陆谦家再次遭高衙内调戏，林冲解救了张氏后回家拿了一把解腕尖 刀，是去寻陆虞侯，而不是找高衙内，如此避重就轻，也是害怕丢了自己的职位；高俅参与设计陷害林冲 刺配沧州，他还是逆来顺受，在白虎堂上口口声声的“恩相”；一路上对两个如狼似虎的公人也是一味低声下 气自称“小人”等。杨志性格好冲动。比如一时兴起杀了泼皮牛二，在运输生辰纲时轻则痛骂，重则鞭打。任务二：阅读下则消息，概括其主要内容（20字以内）本报讯（记者 刘朝阳）记者近
37、日从岳阳楼文物保护中心获悉，从3月22日至6月18日，全国重点文 物江南三大名楼之一的岳阳楼的主楼、三醉亭和仙梅亭实施油饰保养维护。施工期间，景区将开辟专用通 道保障主楼正常开放。据介绍，1700会年来，岳阳楼进行了多次修络。在1880年最后一次修成后，新中国成立前，岳阳楼楼 身已经破旧不堪。新中国成立后，政府多次拨款对岳阳楼进行了维修，还修建了怀甫亭、碑廊，重建了三 醉亭和仙梅亭等古迹。193年，国务院拨专款对岳阳楼进行了为期一年半的以“整旧如旧”为宗旨的落架大修，把已腐朽的构 件按原件复制更新，这是自清光绪六年以来最大的一次修缮。1984年5月1日，岳阳楼大体竣工并对外开 放。2003年3
38、月至4月、2009年6月，岳阳楼主楼两次进行了周期性保养维护。（选自岳阳日报2021年03月23日，有修改）任务三：奶奶看到小明在搜集有关岳阳楼的资料，摇摇头评论：“那楼那么旧了不能住不能做商场，修它 干啥？“请你以小明的口吻向奶奶说明修缮岳阳楼的意义。三、句子默写6 .古诗文默写（1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。爱上层楼，O （辛弃疾丑奴儿书博山道中壁）云横秦岭家何在？ O （韩愈左迁至蓝关示侄孙湘）,湘水无情吊岂知？（刘长卿长沙过贾谊宅）峰回路转，,醉翁亭也。（欧阳修醉翁亭记）（2）根据语境，在横线上填入最恰当的古诗名句。“酒，在中华传统诗词中是常见的意象，它的内涵丰富而隽永
39、。“明月几时有？把酒问青天L苏轼借酒表达对人生的思索；“，”（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠），刘禹锡借酒暂时振作了精神;而李白则借酒表达苦闷抑郁之情:“，”（李白行路难（其一）。四、课内阅读阅读下面的文段，完成下面小题。余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚， 手指不可屈仲，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益 慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室， 未尝稍降辞色。余立侍左右，授疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复； 俟其
40、欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤就裂而不知。至舍，四支僵劲 不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。窝逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣， 戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烽然若神人；余则缰袍敝衣处其间，略无慕艳意，以 中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承 天子之宽光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅 达。与之论辨，言和而色夷
41、。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之 难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉？（节选自送东阳马生序7 .下列句子中，加点词的意义相同的一组是（）A.又患无硕师名人与游 故患有所不辟也 B.同舍生皆被绮绣 太丘舍去，去后乃至 C.以是人多以书假余 不以物喜，不以己悲D.弗之怠 醉翁之意不在酒 8 .把“媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和”翻译成现代汉语。9 .下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（） A.作者在隆冬之际，手抄借来之书，十指冻僵仍不懈怠，足见其求学之勤。B.作者将富家子弟的奢华和自己的贫寒作对比，表现了其求学意志的
42、坚定。C.作者用大量笔墨追述成长道路的曲折与艰辛，主要是为了自我勉励鞭策。D.作者求学时期有三难一苦：无书之难、请教之难、求学之难、生活艰苦。五、课外阅读10 .阅读下面的文段，然后回答问题。刘彝所至多善政。其知虔州也，会江西饥歉，民多弃子于道上。彝揭榜通衢，召人收养，日给广惠 仓米二升，每月一次，抱至官中看视。又推行于县镇。细民利二升之给，皆为子养，故一境凡弃子无天阕 者。(节选自东轩笔录)【注】刘彝：北宋官员，水利专家。知：做州府的长官。衢：大道。天阕：短命早亡。请解释下列加点词的意思。会江西饥歉 日给广惠仓米二升 刘彝的善政体现在哪些方面？六、诗歌鉴赏11 .阅读下面这首诗，然后回答问题
43、。咸阳城东楼许浑一上高城万里愁，紫葭杨柳似汀洲。溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。行人莫问当年事，故国东来渭水流。(1)“山雨欲来风满楼”描绘了一幅怎样的画面？尾联的“当年事”是指什么事？说说此联表达了诗人怎样的情感。七、现代文阅读阅读以下材料，完成下面小题。早茶是广州人日常生活的一个剪彩。地道的早茶的内容有“一蛊两件”，“一盅”是指一杯茶，而“两 件”是指两份点心。说到点心，它的种类和精致程度足以让外地人咋舌。作为资深吃货小明对广州早茶文 化兴趣浓厚，他收集了不少有关广州早茶的资料。材料一：“峰峦起伏小云山，学语孩童常细喃。皮感力回藏润泽，长留欢乐满人间。”这首
44、七绝诗出自南粤点 心大师何世晃之手。诗中所描述的正是广式叉烧包。最早的叉烧包并不是如今天这般“爆口”，它呈“禾谷嘴”。直到上世纪30年代后期，又烧包在制作 上引入外来元素，加入了泡打粉，方才形成今日的“爆口” 笑口盈盈，微微露馅。叉烧包的面皮是用 北方常用的发酵面团经过改进而成的。包制时捏制成崔笼形，因为发酵适当，蒸熟后包子顶部自然开裂， 实际上是一种带有又烧肉馅的开花馒头。这个版本成为主流，一直沿用至今。传统的点心师做叉烧包时不用预拌粉或者疏松剂等，而是用老面种。何世晃称，老面种经过发酵，含 有酵母菌以及大量的微量元素，对人体更好，而且做出来的面团香滑有弹性，有包味，比一般的疏松剂效 果好很
45、多。为何讨论叉烧包时常常说到碱，恰恰因为经过发酵的面种酸性高，因此需要用碱来中和。酸碱中和做 得好，叉烧包的爆口就好，而且有自然的碱香味。碱的控制直接影响叉烧包呈现的效果。碱过多，叉烧包 的“脸色”发青；不够碱，叉烧包又发不起来。有的点心师在搓面皮时用了不锈钢的案板，力度过大导致 不锈钢发热，热度分解了碱，以至于碱不足，叉烧包发不起。“点心师需要不断学习，掌握相关的化学、 物理等原理知识，举一反三，根据现实情况调整手下功夫。”何世晃说。一个叉烧包大约1两到1两2钱的大小。叉烧包的馅，通常用五花又烧与梅肉叉烧各一半。又烧通常 切成指甲片大小即可。每一斤叉烧馅要入不少于1斤2两的支，这荚是用蛇油、
46、面粉、水、生油、生抽调 成的琉璃芙，这样的叉烧包才能有芙有汁，润泽有光。（选编自曾繁莹笑口叉烧包 考验真功夫） 材料二：在广州点心界，陈勋被业内推为“粤点泰斗” “一代宗师”。他是粤点“四大天王”的提出者，见证 着祭饮业的跌宕起伏，是广州粤点将近一个世纪发展的见证者，为当代粤点革新的核心人物之一。洋为中 用，古为今用，中西并举，南北结合是陈勋的创作理念。大名鼎鼎的“玉液叉烧包”就是勋叔的改良之作。“玉液叉烧包”主打即点即蒸即食，它脱胎于传统叉烧包，改变了叉烧包反复回笼蒸煮甚至隔夜以致 馅料干而无汁的陋病。当年，勋叔选用新鲜烧出来的叉烧，客人点单后厨师即刻捞馅、新鲜蒸熟后送至客 人面前，客人需要
47、即刻品味。“玉液又烧包”重点落在“玉液”二字，捏开两瓣，汁液流淌。而“玉液” 则源自猪皮冻与粟米粉。当时鸡脚昂贵，食材缺乏。打充用的是平价的粟米粉，推粟米粉馅时加入含猪皮 冻的热水，将鲜味注入其中。“变”，是生命力之所在。在当年接受记者采访时，勋叔说，点心师需要不断学习，在学习中总结经 验、发挥创意。粤点集世界之大成，追求粤点精髓的同时要融合时代的变化，赋予粤点新的生命力。2019年，时逢广州举办亚洲美食节活动，广州日报策划了 “吃遍上下两千年”活动，来自广州五大粤 菜名店的五位粤菜大师联合研发十道广府历史文化名菜。其中“月影燕侣”，丘是得自勋叔的指导。“月影燕侣”实为“月影纱窗下”以及“月夜选燕侣”，是20世纪80年代勋叔为广交会设计点心宴时创作的两道点心，灵感源自粤剧中的爱情故事。勋叔喜欢看粤剧，一次看到“苏小妹三难新郎”，苏小 妹最后一难的上联是“闭门推出窗前月”，这上联当时给了勋叔“月影纱窗下”的灵感，竹笙撑起放于月 光下，若隐若现似纱窗。月夜逢燕侣是粤