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1、幼儿园美术我眼中的桥备课教学活动设计活动时间2018年12月4日 星期二 上午 第二节活动名称及内容美术我眼中的桥3-6岁儿童学习与发展指南中指出:和幼儿一起感 受、发现和欣赏自然环境和人文景观中美的事物，让幼儿 多接触大自然，感受和欣赏美丽的景色和好听的声音。和 幼儿一起发现美的事物的特征，感受和欣赏美。桥的主题蕴含了丰富的教学资源。它是幼儿生活中熟悉的事物，任何一个城市、村庄都有桥梁，它们在社会生活中起着重要的作用，使我们的生活变得快捷和方便；它设计意图有着丰富的形态，有的柔美，有的庄严，有的轻巧，有的沉重，那流畅的线条、多变的构型，使人产生美妙的联想；它是艺术与科学结合的孩子，每一种形状
2、都蕴含着科学的原理，不论是材料的性质，还是造型里所运用的力学的道理，都可以用具体的形象来展示；同时，它还有着悠久的历史和丰富的文化，那些关于桥的美好传说，更深刻地揭 示了隐藏的意义一跨域障碍，连接沟渠，抵达彼此的心灵。 结合中班幼儿的特点，设计了本次活动，创设了轻松的活 动情境，让幼儿自由作画，体验美术创造的快乐。1 .引导幼儿欣赏了解各种各样的桥，知道桥的特征及用活动目标途；2 .尝试用不同方式，设计、绘画、具有不同风格的桥 活动重点：知道桥的特征及用途；活动重、难点活动难点：尝试用不同方式，设计、绘画、具有不同风格的桥。活动准备各种桥的范例图片、视频。一、开始部分猜谜语，引出主题激发幼儿对
3、桥产生浓厚的兴 趣。师：驼背公公，力大无穷；汽车走过，一动不动。（引导幼儿说出谜底一桥）二、基本部分（一）欣赏图片1 .出示样式各异的桥的图片，引导幼儿观察，引起幼儿 对桥的关注和兴趣。2 .师图片中你喜欢哪种桥？为什么喜欢？你看到的桥 是什么样的？在日常生活中，你见到过哪些桥？你能叫出 它的名字来吗？你能说出他的样子来吗？活动过程3 .重点欣赏幼儿易熟悉的几种桥，讲解跨河桥、跨谷桥、 路线桥、立交桥的特征和用途。4 .讨论，你能说出这些桥的名称、特点（即样子）、及 用途吗？（幼儿可分组讨论）5 .小结：桥的设计样式、材质、名称，用途虽然不同， 但它的构造是一样的，有桥墩、桥梁和桥面组成，整体
4、形 象是架空的，它不仅设计美观，还给人们的生活带来巨大 的便利。（-）观看视频1 .让幼儿感知更多样式的桥，如，铁索桥、竹桥、吊桥、空架桥、观赏性的彩虹桥等，来开阔幼儿的视野，激发创 意设计的欲望。2 .师 你又看到了哪些桥？你最喜欢哪一种？你知道它的名字吗？他有什么用途吗？你能把它的样子画下来吗？3 .讨论，说说自己想设计一个什么样的桥。（重点引导幼儿设计别具一格的桥，具有个性的桥）4 .小结：各式各样的桥不仅给人们的生活带来便利，造型美观，还给人以美的享受。（三）鼓励、激发幼儿创意师：今天你们作为一名小小设计师，也来设计一座和 别人不一样的桥吧！我相信，你设计的桥，不仅美观而且 有很大的用途。（四）幼儿作画1 .鼓励幼儿大胆创作构想。（如果你是设计师，打算怎 样来设计？可以和小伙伴结伴完成，也可独立来完成。）2 .幼儿自由选择绘画材料工具。（介绍水粉颜料的用 法、摆放、及简单操作）3 .幼儿开始作画（播放背景音乐，注重提醒幼儿，良 好的操作习惯和正确的作画姿势。）三、结束部分相互欣赏作品，感受成功体验。活动延伸幼儿自由选择材料，（小盒子、小木块、积木、插塑 等）进行创意搭建。教学反思