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1、2023年广东省佛山第四中学教育集团中考一模语文试题学校:姓名:班级:考号:一、未知1 .默写古诗文。主题古诗文名句以“水”寄情崔景页登临黄鹤楼，用“日暮乡关何处是，（1） ”描绘江上雾霭一片迷蒙， 引发内心缠绵的乡愁（崔颍黄鹤楼）；春冬三峡，秀丽隽逸。“（2） ,回清倒影”描绘了水如白练。清光回照，动静结合，相映成趣的三峡美景，抒 发郦道元对祖国大好河山的深情热爱。（郦道元三峡）借“月”抒怀苏轼用“（3）, ,此事古难全”表现词人旷达、乐观的胸怀（水调歌头）；李白心系被贬的好友王昌龄，用“我寄愁心与明月，（4）把一片深情托付恰千里明月，向好友遥寄相思之忧。（李白闻王昌龄左迁龙标遥 有此寄）托
2、“花”言志龚自珍用“（5） ，化作春泥更护花（龚自珍己亥杂诗）的感慨，抒发了个人与国家命运紧密相连的情怀；杜甫用“（6） ，恨别鸟惊心”表 现诗人感伤风事，面对繁花，难禁涕泪四溅；亲人离散，鸟鸣惊心，更增离眼 之殛。（杜甫春望）用典寓意秋瑾的“（7） ，八年风味徒思浙”（满江红小住京华）借用典故，比喻自己终于冲破了家庭牢笼。刘禹锡的（8） “, ”（酬乐天扬州初逢席上见赠）借用典故，表达了对故友的怀念和对世事变迁的无限感慨。2 .根据拼音写出相应的词语。（1）他ch6uchii了一会儿，终于还是决定自己送我去。（2）我看一阵向晚的春风悄悄揉过但ng rin的青草。（3）他们有确信不自欺，他们在
3、qiWn pU h6u ji 的战斗，不过一面总在被指残,被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。（4）以上是从各种艺术中xin shou nian lai 的几个实例。3 .下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.黄河孕育的河涅文化、河套文化、中原文化，是一颗颗镌刻于中华文明宝冠上的明 汉”可知，“初心”是数十年坚持不改的理想和信念，更是为之而付出的持之以恒的行动。 (2)本题考查邀请函。阅读邀请函可知，“请您务必准时出席“语气生硬、不得体，应改为“恭候您的光临”；落款只 有日期，缺少署名，应在日期上面写上“*校学生会”。(3)本题考查仿写与续写。根据示例“邓稼先心怀祖国，鞠躬尽瘁
4、，无喈两弹元勋”可知，仿写句子需先用两个四字短 语概括人物事迹，然后写出对人物的评价。根据朝花夕拾为寻求救国救民的道路而“弃 医从文”的事迹，可确定答案：鲁迅为救国民，弃医从文，堪称“文坛闯将本题考查内容理解与评析。西游记中的悟空跟随唐僧西天取经后，曾遭到师傅误解被一度赶回花果山，但是，孙悟 空一听师傅有难立即前往施救；最终，师徒四人到达西天，取得真经。可见，孙悟空守住了 “初心骆驼祥子中的祥子来自农村，最初他老实、健壮、坚忍、自尊心强、吃苦耐劳， 决心凭自己的力气挣饭吃。但是，经历了三起三落后，他失去了生活的信心，最终变成了麻 木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。可见，祥
5、子没能守住“初心 6. (1)靠近；摆放；遮蔽。野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫。一位容颜苍老，头发花白的人醉醺醺地坐在众人中间，是喝醉了的太守。D(4)西望武昌诸山/冈陵起伏/草木行歹U/烟消日出。(5)甲文通过描写醉翁亭秀丽的自然风光和对游人之乐的叙述，勾勒出一幅太守与民同乐的 图画；乙文写极目四望的雄奇景象，抒发其不以个人得失为怀的思想感情，两文都通过描写 秀丽的自然风光，抒发了赏游之乐，表现了作者旷达的胸襟。【详解】(1)本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义， 然后结合句意来推断词语意思。句意为：有一座亭子像飞鸟展翅似地，
6、飞架在泉上。临，靠近。句意为：野味野菜，横七竖八地摆在面前的。陈，摆放。句意为：树林里的枝叶茂密成荫。翳，遮蔽。(2)本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和 意译相结合。中重点词语有：芳，香花；发，开放。句意为：野花开了，有一股清幽的香味；好的树木 枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫。中重点词语有：苍颜，脸色苍老；颓然，原意是精神不振的样子，这里形容醉态。句意为： 一位容颜苍老，头发花白的人醉醺醺地坐在众人中间，是喝醉了的太守。(3)本题考查一词多义。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来 推断词语意思。A.相同，更加。B.相同，好像，仿佛。C.
7、相同，贬官。D.不同，三十里为一舍/屋舍。故选：Do(4)本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断 句，反复诵读加以验证。这个句子的大意是：向西眺望武昌的群山，(只见)山脉蜿蜒起伏， 草木成行成列，烟消云散，阳光普照。据此断句为：西望武昌诸山/冈陵起伏/草木行列/烟消 日出。(5)本题考查主旨把握。宋仁宗庆历五年，参知政事范仲淹等人遭谗离职，欧阳修上书替 他们分辩，被贬到滁州做了两年知州。到任以后，欧阳修内心抑郁，但还能发挥“宽简而不 扰”的作风，取得了一些政绩。醉翁亭记就写在这个时期。文章描写了滁州一带朝暮四季 自然景物的幽深秀美，滁州百姓和平宁静的生活，特
8、别是作者在山林中与滁州百姓一齐游赏 宴饮的乐趣。全文贯穿一个“乐字，其中则包含着比较复杂曲折的内容。一则暗示出一个封 建地方长官能“与民同乐的情怀，一则在寄情山水背后隐藏着难言的苦衷。乙文写于作者被 贬官期间，那时苏辙在政治上处于逆境。但他和其兄苏轼一样，具有一种旷达的情怀，故一 篇之中而“快”字七出，极写其观赏形胜与览古之快，抒发其不以个人得失为怀的思想感情, 道出了人生的一条哲理：心中坦然，无往不快。综上所述，两文都通过描写秀丽的自然风光， 抒发了赏游之乐，表现了作者旷达的胸襟。参考译文：【甲】环绕滁州的都是山。那西南方的几座山峰，树林和山谷格外秀美。一眼望去，树木茂盛，又幽深又秀丽的，是
9、琅哪山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，看到流水从两座山峰之间倾泻而出的，那是酿泉。泉水沿着山峰折绕，沿着山路拐弯，有一座亭子像飞鸟展答案第3页，共8页翅似地，飞架在泉上，那就是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢？是山上的和尚智仙。给它取名 的又是谁呢？太守用自己的别号（醉翁）来命名。太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一点 儿就醉了；而且年纪又最大，所以自号“醉翁:醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美 景。欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。至于太阳升起，树林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了；朝则自暗而明，暮 则自明而暗，或暗或明，变化不一，这就是山中的朝暮。野花开了，有一股清
10、幽的香味；好 的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫；天高气爽，霜色洁白；水落下去，水底的石头就露 出来，这就是山中的四季。清晨前往，黄昏归来，四季的风光不同，乐趣也是无穷无尽的。至于背着东西的人在路上欢唱，来去行路的人在树下休息，前面的招呼，后面的答应; 老人弯着腰走，小孩子由大人领着走。来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼, 溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉酿造酒，泉水香并且酒也清；野味野菜，横七竖八地摆在面前 的，那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐；投壶的人投中了，下棋的赢了， 酒杯和酒筹交互错杂；时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一位容颜苍老，头发花白 的人醉醺醺地坐在众
11、人中间，是喝醉了的太守。不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成荫，禽鸟 在高处低处鸣叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知 道人们的快乐；而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。 醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。太守是谁呢？ 是庐陵欧阳修吧。【乙】长江出了西陵峡，才进入平地，水势奔腾浩荡。南边与沅水、湘水合流，北边与汉水汇 聚，水势显得更加壮阔。流到赤壁之下，波浪滚滚，如同大海一样。清河张梦得，被贬官后 居住在齐安，于是他在房舍的西南方修建了一座亭子，用来观赏长江的胜景。我
12、的哥哥子瞻 给这座亭子起名叫“快哉亭工在亭子里能看到长江南北上百里、东西三十里。波涛汹涌，风云变化不定。在白天，船 只在亭前来往出没；在夜间，鱼龙在亭下的江水中悲声长啸。景物变化很快，令人惊心骇目， 不能长久地欣赏。能够在几案旁边欣赏这些景色，抬起眼来就足够看了。向西眺望武昌的群 山，（只见）山脉蜿蜒起伏，草木成行成列，烟消云散，阳光普照，捕鱼、打柴的村民的房 舍，都可以一一数清。这就是把亭子称为“快哉”的原因。7. B8.图一:超过一半的群众对非物质文化遗产中的舞台表演形式感兴趣（或：群众对非物质文化遗产 中的舞台表演形式最感兴趣）少部分群众对非物质文化遗产中的口头相传形式感兴趣（或：群众对
13、非物质文化遗产中的 口头相传形式最不感兴趣）对舞台表演形式感兴趣的群众占比大大超过其他形式；对舞台表演形式感兴趣的群众占比超过陈列展览和口头相传群众占比之和；图二：“18岁以下”年龄段群众对非物质文化遗产中的舞台表演形式感兴趣的占比最大；“50岁以上”年龄段群众对非物质文化遗产中的舞台表演形式感兴趣的占比最小；“18岁以下”和“30-50罗，年龄段对非物质文化遗产中的舞台表演形式感兴趣的占比都超过一半。 9.提供政策支撑，加大统筹规划力度；保护“非遗”的核心在于传承，既要保留和发扬传统的表现形式，又要创新表现形式；创新学习与实践模式、广泛搭建宣传平台，让传统手艺与民众生活紧密联系起来；学校要积
14、极让非遗进校园、进教材，开设相关的课程；广大青少年要参与相关课程的学习，了解非遗文化。【解析】7.本题考查理解分析能力。B.“影像记录是保护非遗的重要手段，影视记录的创作为非遗提供了丰富的素材”表述错误。从材料三“影像记录是保护非遗的重要手段，非遗为影视记录创作提供了丰富的素材”可知， 提供丰富素材的是“非遗故选Bo8 .本题考查图文信息转换能力。需要分析概括提炼。图一：从图一统计图可知，群众对舞台表演有57%感兴趣，于是可提炼出：群众对非物质文化遗 产中的舞台表演形式最感兴趣，超过一半的群众对非物质文化遗产中的舞台表演形式感兴趣; 从统计图可知，群众对口头相传的非遗文化只有9%感兴趣，于是可
15、提炼出：群众对非物质 文化遗产中的口头相传形式最不感兴趣，只有少部分群众对非物质文化遗产中的口头相传形 式感兴趣； 另外，对三种形式的统计中，对舞台表演形式感兴趣的群众占比为57%,而其他两种“口头 相传与陈列展览”相加才41%,于是可提炼出：对舞台表演形式感兴趣的群众大大超过其 答案第5页，共8页他形式。或，对舞台表演形式感兴趣的群众占比超过陈列展览和口头相传群众占比之和。图二：图二是喜爱舞台表演的群众各年龄段占比统计图。从统计图可知，18岁以下的对舞台表演形式感兴趣的人，占比为60%。故可得：“18岁以下” 年龄段群众对非物质文化遗产中的舞台表演形式感兴趣的占比最大，为60%；从统计图可知
16、，1830岁的群众对非物质文化遗产中的舞台表演形式感兴趣的占比为49%, 3050岁的群众对非物质文化遗产中的舞台表演形式感兴趣的占比为54%, 50岁的群众对 非物质文化遗产中的舞台表演形式感兴趣的占比为42%,故可得：“50岁以上”年龄段群众 对非物质文化遗产中的舞台表演形式感兴趣的占比最小；或是“18岁以下”和“30-50岁”年龄 段对非物质文化遗产中的舞台表演形式感兴趣的占比，分别是60%和54%,都超过一半。 据上分析，概括作答即可。9 .本题考查理解分析能力。从材料一“通知要求全面加强历史文化保护利用。统筹好重要文化和自然遗产、非物质 文化遗产系统性保护，正确处理历史与当代让历史文
17、化遗产在新时代焕发新生、绽放光 彩”可提炼出：要提供政策支撑，加大统筹规划力度；从材料一“在发展中保护，积极推进创造性转化、创新性发展，更好提炼展示中华优秀传统 文化的精神标识，让历史文化遗产在新时代焕发新生、绽放光彩”可提炼出：保护“非遗”的 核心在于传承，既要保留和发扬传统的表现形式，又要创新表现形式；从材料四“近年来，一些地方通过创新学习与实践模式、广泛搭建宣传平台，让传统手艺与 民众生活紧密联系起来，让非遗文化真正，活，起来”可知，要创新学习与实践模式、广泛搭 建宣传平台，让传统手艺与民众生活紧密联系起来；从材料四“保护非物质文化遗产的核心在于传承，而想要让更多的人积极参与非遗传承，就
18、 要从青少年抓起，让非遗进校园、进教材、开设与非物质文化遗产相关的课程”可提炼出： 学校要积极让非遗进校园、进教材，开设相关的课程；从材料四“还应采取其他切实可行的措施，以保证非物质文化遗产及其智力成果得到保存、 传承和发展可提炼出：广大青少年要参与相关课程的学习，了解非遗文化。据上分析，概括作答即可。10 . (1)道格拉斯想买网球鞋却钱不够。男孩打动了桑德森先生，他满足了男孩的心愿。“小心翼翼”写出了男孩道格拉斯渴望买鞋，因钱不够而担心的纠结心理。“轻盈”写出了桑德森先生试穿鞋后如有顿悟的轻松愉悦。这些内容丰富了两个人物的形象，表现了道格拉斯的纯真、执着、聪慧，也表现了桑德 森先生的耐心、
19、善解人意。（4）示例：青春活力。男孩道格拉斯为了得到渴望已久的网球鞋，用奔跑的方式为桑德森先 生做事，实现了自己的愿望，体现出少年的青春活；而桑德森先生在男孩的感染下，青春的 记忆被唤醒，生命的活力被激发。小说表达了对青春活力的赞美。【详解】（1）本题考查筛选信息。根据“每天下午你都站在我橱窗的前面。你觉得我会看不 到你吗？你想买的是绵白网球鞋。最后，我还敢说你想赊欠”概括为：道格拉斯想买网球鞋 却钱不够；根据“老人脚步轻盈地穿过店铺，走到放满鞋盒的墙边，取了一双鞋给男孩，然 后又在一张纸上列了个清单”概括为：桑德森先生被男孩打动，他满足了男孩的心愿。（2）本题考查句子赏析。“小心翼翼”是对男
20、孩的动作描写，生动地表现了道格拉斯渴望买鞋，但却因为钱不够而担 心的纠结心理，表现了他内心的矛盾。“轻盈”是对桑德森先生的动作描写，写出了他被男孩说服后内心的轻松，以及他决定帮助 这个男孩后的坦然。（3）本题考查人物塑造的方法。小说用了不少笔墨写道格拉斯劝说桑德森先生，主要通过 对话的形式，用语言描写和动作描写来表现人物。通过男孩的滔滔不绝表现了道格拉斯的纯 真、执着、聪慧，通过动作描写表现了桑德森先生的耐心、善解人意。（4）本题考查对内容的理解。抓住关键词，结合文章内容具体说明，要言之成理。如男孩 对球鞋的执著，用奔跑的方式为桑德森先生做事都体现了少年的青春活力；桑德森先生在男 孩的感染下，
21、最终同意的男孩的提议，是对男孩的尊重与理解；男孩对球鞋的执著是他对自 己梦想的坚持，桑德森先生同意男孩的提议也是自己梦想的延续。11 .例文一缕芬芳时光的沙漏发出淡淡的摩擦声。有份甜美的记忆绽放成花朵，其迷人的馨香充盈着我平 凡的生命“长亭外，古道边，芳草碧连天”家乡的天空永远是湛蓝的，云朵永远是洁白的，而 外婆的面容是慈爱的。年幼时，每逢油菜花开，外婆就会牵着我的小手在花海中信步漫游，闲适安逸。大片大 片金黄的油菜花，微风吹过，花枝摇曳，花香飘散，空气中弥漫着喜悦的气息，花粉调皮地 伏在我发梢，也落在外婆的肩头。蜜蜂在花间噗哧着翅膀，忙着采蜜。油菜花杆上偶有花瓣 凋零结了籽的，长长细细的像四
22、季豆一样还鼓出几个“小肚子”，甚是可爱。微风拂散外婆的发丝，她下蹲抱起我，问我是否看见了田野的尽头，说只要人的心像油 菜花一样阳光，总能脚踩繁花，走向明媚的远方。我似懂非懂地点点头。我轻歪小脑袋看她， 忽觉她的脸似油菜花一样迷人，也将这一刻深深印到我心里。我摘了一朵小花儿，给外婆戴 上；又摘了一朵握在手里，生怕它长了翅膀，偷偷从我手心里飞走。夕阳西下，外婆坐在家门前的石凳上，看着我在满院子里不知疲倦地跑着、跳着。她偶 尔轻轻呼唤我的小名，我便笑嘻嘻地跑向石凳上。她慈爱地抱起我，把我放在她的膝盖上, 轻轻地摸着我的头。她轻轻摇着我，哼起山歌，一字一句，轻轻柔柔的，沉在她的岁月里, 脸上漾起油菜花
23、般的笑容，那一刻，我虽少不知事，却也听得入了迷。每当看见油菜花，总会想起外婆那慈爱的脸，好似有一缕灿烂的阳光照进心头！时光嘀嗒往前走，故乡那片油菜花地，沁人心脾的香味混合着童年的天真可爱，饱含外 婆的浓浓爱意，它们均幻化成记忆里盛开的花朵，时刻温暧着我的生命【详解】本题考查命题作文。题目为“一缕芬芳”，题中芬芳”并非指自然界中植物的花朵的 芳香，而是使用了比喻义，比喻美好的人和事，是一种被喻化了的精神。所以，本题的写作 必须扣住“芬芳的精神意义加以构思。记忆中的芬芳，既可以写亲人关爱自己的真情往事, 又可以写朋友之间的诚挚友情；既可以写令人难忘的博大师爱，又可以写历史文化名人的伟 大精神。因为
24、和谐社会需要广泛拥有这种“美好的精神”,它不仅包涵着人间最可宝贵的亲情、 真情和友情，而且还蕴含着可歌可泣的奉献精神、牺牲精神和爱国精神。文章适合写成记叙 文或抒情散文。写作文时，可以加适当的创新形式，比如加一个与主题相关的题记；也可以 使用几个小标题，串联起自己发现的几个生活中的画面；使文章层次清晰，能更好地表达文 章的中心。珠。B.中国的改革开放和发展建设，跟我们有这么一大批心系桑梓、心系祖国的华侨是分 不开的。C为了在餐桌上阻断病菌传播，降低健康风险，推行公筷是行之有效的方法。 D.千禧娃已经开始走上时代的舞台，虽然饱受质疑，但未来世界的风流人物一定少不 了他们。4 .下列对病句的修改不
25、正确的一项是（）A.科学家们借助“夸父一号”卫星，来研究并观测太阳爆发现象，为预测可能影响人类 航天等活动的灾害性天气提供理论依据。（将“研究”与“观测”互换位置）B.面对女高初创时条件艰苦，缺少师资力量，张桂梅老师坚持开展五个一活动，以党 建引领办教育，切实地帮助贫困山区女孩。（在“力量”后加上的不利局面”）C.联合国教科文组织把每年的4月23日定为“世界读书日”，目的是旨在让人们更重视 阅读，鼓励人们尤其是年轻人发现阅读的乐趣。（把“旨在”去掉）D.这次的读书会活动主要是为了构成普通市民与作家、学者交流的平台。（把“构成” 改为“打通”）5 .学校九年级开展以“不忘初心，砥砺前行”为主题的
26、综合性学习，请你完成下面任务。 请根据你对材料一和材料二的探究，谈谈你对“初心”的看法。材料一：17岁时青春靓丽，如今64岁苍老憔悴。张桂梅执着守初心，扎根云南贫困山区40 多年，推动创建了中国第一所免费女子高中，让1645名女孩考上大学，实现自己的教 育之梦。多年拼命工作，让张桂梅患上了 23种疾病，但她却称“生命已值得”。材料二：2020年1月20日，钟南山带着专家组成员，亲赴武汉，参加抗击疫情的工作，感 动了不少人。钟南山其实已经是84岁的高龄了，钟南山当时一直奉劝大家不要去武汉， 不过他自己却第一时间就到达了武汉。为了在第一时间赶到武汉，钟南山是坐着高铁的 餐车去的武汉，钟南山真的可以
27、说是国土无双。钟南山出现之后，抗击疫情的工作出现 了积极进展。（2）学校准备于4月26日下午三点在大礼堂举办以“初心不改，使命不怠”为主题的演讲 比赛，小明代表学生会邀请本校王校长来担任评委。他拟写了一封邀请函，但邀请函有 些不妥，请你找出并修改。邀请函尊敬的王校长:为了激励同学们坚持梦想，砥砺前行，我校将于4月26日下午三点在大礼堂开展 以“初心不改，使命不怠”为主题的演讲比赛，届时想请您担任评委，请您务必准时出 席。2023年4月20日 (3)读经典,悟“初心”。小明在寻找坚守“初心”的榜样人物的过程中，发现初中语文推荐名著里就有许多“坚 守初心”的人物。他撰写了一个范例，请你仿照示例，按
28、照要求完成仿写。示例：邓稼先心怀祖国，鞠躬尽瘁，无愧“两弹元勋”。仿写：鲁迅_ (请结合朝花夕拾中鲁迅先生的事迹进行仿写)对于西游记中的悟空、骆驼祥子中的祥子是否守住了自己的“初心”，同学们 看法不一，你认为呢？请你任选一个，结合该文学形象的性格和经历简述理由。6 .阅读下面的文字，完成下列各题。【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅哪也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭 *也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号日醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之
29、乐，得之心 而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴瞑，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香, 佳木秀而繁阴，凤霜高洁,水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景 不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，偃偻提携，往来而不绝者，滁人 游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山看野簌，杂然而前陈者，太 *守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弃者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽 鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不
30、知太守之乐其 乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。(欧阳修醉翁亭记) (1)解释文中加点词语的意思。有亭翼然临于泉上者*杂然而前陈者 树林阴翳*把文中划线句翻译成现代汉语。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。【乙】江出西陵，始得平地，其流奔放肆大。南合沅湘，北合汉沔，其势益张。至于 赤壁之下，波流浸灌，与海相若。清河张君梦得，谪居齐安，即其庐之西南为亭， 以览观江流之胜。而余兄子赡名之曰“快哉”。盖亭之所见，南北百里，东西一舍，涛澜汹涌，风云开阖。昼则舟楫出没于前，夜 则鱼龙悲啸于其下。变化倏忽，动心骇目，不可久视。今乃得玩之几席之上，举目
31、而足。 西望武昌诸山冈陵起伏草木行列烟消日出。渔夫樵父之舍，皆可指数。此其所以为“快 哉”者也。(节选苏辙黄州快哉亭记)【注释】江：长江。放肆大：形容水流壮阔国。沅湘：沅江、湘江。汉沔：汉 江。浸灌：水势浩大。清河：张怀民的家乡。齐安：即黄州。本文是元丰二年 (1079),苏轼因“乌台诗案”被贬黄州，苏辙上书营教苏轼而获罪被贬时所作。(3)下列加点词语的意思不相同的一项是()A.其势益张/精益求精 B.与海相若/猛浪若奔 C.谪居齐安/滕子京谪守巴陵郡 D.东西一舍/屋舍俨然 (4)请用三条给文中画线句子断句。西望武昌诸山冈陵起伏草木行列烟消日出(5)【甲】【乙】两文作者表达的感情有何相似之处
32、，请结合两文内容谈谈。二、现代文阅读文化遗产材料一:为加强我国文化遗产保护，继承和弘扬中华民族优秀传统文化，国务院决定自2006 年起，将每年6月的第二个星期六定为我国的“文化遗产日”，2016年将其调整设立 为“文化和自然遗产日”。2022年2月20日，中共中央宣传部、文化和旅游部、国家文物局印发了关于学习贯 彻习近平总书记重要讲话精神 全面加强历史文化遗产保护的通知。通知要求全面 加强历史文化保护利用。统筹好重要文化和自然遗产、非物质文化遗产系统性保护，正 确处理历史与当代、保护与利用、传统与创新、资源与环境的关系，切实做到在保护中 发展、在发展中保护，积极推进创造性转化、创新性发展，更好
33、提炼展示中华优秀传统 文化的精神标识，让历史文化遗产在新时代焕发新生、绽放光彩。材料二:町众财善物质文化it产发观形式兴占比K计图（明一）材料三:影像记录是保护非遗的重要手段，非遗为影视记录创作提供了丰富的素材。现象级 纪录片我在故宫修文物，以全新视角走进故宫，通过文物修复师们的日常工作，带 领人们了解故宫博物馆里的国家级非物质文化遗产；系列纪录片了不起的匠人把镜 头对准匠人们的手艺生活，用贴近年轻人的创新表达，展现精妙技艺背后的情怀与故事、 审美与文化；记录电影天工苏作从众多苏州传统工艺门类中，选取蚕桑丝织、传统 木结构建筑营造等非遗项目，展示古老技艺的工艺之美、匠心之巧通过纪录片的艺 术性
34、再现，我们在一招一式、一样一卯、一针一线中了解古老技艺的前世今生，领略传 统文化的独特魅力，也让“择一事，终一生”的工匠精神深深触动了无数人的内心。材料四:近年来，一些地方通过创新学习与实践模式、广泛搭建宣传平台，让传统手艺与民 众生活紧密联系起来，让非遗文化真正“活”起来。尽管如此，非遗传承和保护工作中 也存在着不少问题。譬如，非遗保护的环境不够优越，氛围不够浓厚，保护的方式缺乏创新，资源得不到合理利用等。保护非物质文化遗产的核心在于传承，而想要让更多的人积极参与非遗传承，就要 从青少年抓起，让非遗进校园、进教材，开设与非物质文化遗产相关的课程，还应采取 其他切实可行的措施，以保证非物质文化
35、遗产及其智力成果得到保存、传承和发展。（摘编自人民日报光明日报、互联网）7 .下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（）A.通知要求全面加强历史文化保护利用要正确处理历史与当代、传统与创新等关 系。8 .影像记录是保护非遗的重要手段，影视记录的创作为非遗提供了丰富的素材。C.我们能够在非遗纪录片中了解古老技艺的前世今生，领略传统文化的独特魅力。D.非遗传承和保护工作中还存在非遗保护的环境不够优越、氛围不够浓厚等问题。9 .分析材料二，写出三条有意义的结论。10 结合以上材料，你认为怎样才能让非物质文化遗产的保护落到实处。三、未知11 .阅读下面的文字，完成下列各题。夏天奔跑的声音美雷布拉德伯里
36、年迈的桑德森先生在自己的鞋店里巡视，一边轻轻触摸货架上的每一双鞋。他就像 宠物店的店主，店里住着来自世界各地的动物。他关切地碰碰它们，为它们整理好鞋带， 调整好鞋舌。然后，环顾四周，满意地点点头。片刻之前，桑德森鞋店的门口还空荡荡的。下一秒，男孩道格拉斯笨拙地站在那里， 低头看着自己的皮鞋，仿佛这双笨重的鞋子已经深陷水泥地里拔不出来了。道格拉斯从 夏日正午的艳阳下挪动身体，小心翼翼地把硬币码在柜台上。 “什么也别说！”桑德森先生说。道格拉斯僵住了。“我知道你想买什么。”桑德森先生说，“每天下午你都站在我橱窗的前面。你觉 得我会看不到你吗？你想买的是绵白网球鞋。最后，我还敢说你想赊欠。“不是！道
37、格拉斯喊道，呼吸急促。“我想到了比赊欠更好的办法！ ”他喘着气 说，“在我告诉您之前，桑德森先生，您必须回答我一个小问题。您还记得自己最后一 次穿运动鞋是什么时候吗，先生？ ”桑德森先生脸沉了下来。“哦，二十年，让我想想，三十年前吧。为什么这么问？” “桑德森先生，难道您不觉得亏欠顾客吗？您至少应该试穿一下自己卖的鞋子， 哪怕一分钟，不然您怎么知道穿上去什么感觉？ 男孩的狂热让桑德森先生有些退缩，他一只手摩掌着下巴。“这个”“桑德森先生，”男孩滔滔不绝，“您卖东西给我，我也会把同样价值的东西卖给 您。” “这样做真的有必要吗，孩子？ ”桑德森先生疑惑地问。“我当然希望您能试一 试，先生！ ”老
38、人默默地坐了下来，气喘吁吁地将网球鞋套在自己狭长的脚上。顺着西裤深色的 裤脚看过去，它们显得有些不伦不类。桑德森先生站了起来。“穿起来感觉怎么样？ ”男孩问道。“感觉很好。”他准备坐下来。“别！ ”道格拉斯伸出手，“桑德森先生，现在您能来回走两步，然后我再告诉您 剩下的话吗？是这样的：我还差您一美元。不过，先生 旦我拥有了这双鞋子，您 知道会发生什么吗？ ” “你想说什么？ “我会帮您拿包裹，给您买咖啡，帮您跑邮局每一分钟，您都会看到我从这里 进进出出。感受一下这双鞋子，桑德森先生，想象它会带着我跑得多么快。感觉到里面 的弹簧了吗？感觉到鞋子内部在奔跑了吗？感觉到我能够飞快地干完这些事情不让您
39、 操一点心了吗？您悠闲地待在凉爽的店里，而我在满城跑！不过，到处跑的可不是我， 而是鞋子。它什么地方都可以去！”桑德森先生惊讶地站着。这番话就像汹涌的激流一样裹挟着他，他开始深陷到鞋子 里。伴着从门口吹进来的微风，他轻轻摇晃起来。他像踩在草丛里，又像踩在富有弹性 的黏土上。店外面，几个行人正顶着大太阳走在人行道上。老人和男孩彼此对视，男孩显得兴高采烈，而老人看起来如有顿悟。老人脚步轻盈地穿过店铺，走到放满鞋盒的墙边，取了一双鞋给男孩，然后又在一 张纸上列了个清单。男孩穿上鞋之后站在那里，静静地等待着。“这是今天下午你要为我做的一堆事情。办完这些事，我们就两清了。“谢谢您， 桑德森先生！ ”道格
40、拉斯蹦蹦跳跳地准备离开。“等等！ ”老人俯身向前，“鞋子感觉 如何？ “男孩低头看着自己的脚，它们深陷在河流中，深陷在麦田里，深陷在正将他推出城 去的风中。他抬头看着老人，他的眸子在喷火。“像羚羊？ ”老人问道，视线从男孩的脸上移到鞋上，“瞪羚。”男孩想了想，犹豫了一下，然后很快地点点头。几乎一瞬间，他就不见了，网球鞋的声音消失在丛林般的高温里。桑德森先生站在阳光灼热的门口，侧耳倾听。很久以前，每他还是个爱做梦的男孩 时，他就记住了那个声音。这些美丽的生物在蓝天下跳跃，它们穿过灌木丛，留下轻柔 的奔跑回音。“羚羊，”桑德森先生说，“瞪羚。”他弯腰拾起男孩扔掉的冬鞋，曾经的雨雪让鞋变得沉甸甸的。
41、老人走出了骄阳的炙 烤，脚步轻柔、淡然、缓慢（选自雷布拉德伯里短篇自选集，有删改）注瞪羚：羚羊的一种，非常敏捷！（1）梳理小说情节，将下面图表补充完整。一在道格拉斯的恳请下，桑德森先生试穿了鞋子道格拉斯像瞪羚一样消失了，桑德森先生回想起少年时光联系语境，分析文中划线句中的加点词语所表现的人物心理。道格拉斯从夏日正午的艳阳下挪动身体，小心翼翼地把硬币码在柜台上。 老人脚步轻盈地穿过店铺，走到放满鞋盒的墙边，取了一双鞋给男孩，然后又在一张 纸上列了个清单。小说用了不少笔墨写道格拉斯劝说桑德森先生，这对两个人物形象的塑造有什么作 用？（4）读完本文，也许你会联想到这些词语：青春活力、理解尊重、梦想追
42、求请结合小 说内容，围绕一两个词语谈谈你对主题的理解。11.阅读下面在文字，按要求作文。对于鲁迅来说，那夜归航的豆儿是一缕芬芳；对于朱自清来说，父亲买橘的背影是 一缕芬芳；对于史铁生来说，北海公园的菊花是一缕芬芳对于你来说，留在记忆里 的芬芳是什么？请以一缕芬芳为题目，写一篇文章。要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）字数600字以上；（3）文中不得出现真实姓名和校名。参考答案：1. 烟波江上使人愁素湍绿潭人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 随君直到夜郎西落红不是无情物感时花溅泪四面歌残终破楚怀旧空吟闻笛赋到乡翻似烂柯人【详解】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中
43、， 做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意 结合语境填充。2. 踌躇 丰润前仆后继信手拈来【详解】本题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察 的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。3. A【详解】A.有误，“镌刻”指雕刻，形容“明珠”，对象用错。应该用“镶嵌”。CDDo正确。故选：Ao4. D【详解】D.有误，搭配不当，把“构成”改为“搭建L故选：Do5. (1)“初心”是数十年坚持不改的理想和信念，更是为之而付出的持之以恒的行动。(2)“请您务必准时出席”语气生硬、不得体，应改为“恭候您的光临”；落款
44、只有日期，缺少署 名，应在日期上面写上“*校学生会为救国民，弃医从文，堪称“文坛闯将工示例一：孙悟空守住了“初心理由：孙悟空与八戒、沙僧一起护送唐僧西天取经，最终 获得了成功。示例二：祥子没能守住“初心”。理由：他从开始健壮有为、踏实勤劳的青年变成了麻木、潦 倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。【详解】(1)本题考查内容理解与概括。根据材料一“17岁时青春靓丽，如今64岁苍老憔悴。张桂梅执着守初心，扎根云南贫困山 区40多年，推动创建了中国第一所免费女子高中”和材料二“2020年1月20日，钟南 山带着专家组成员，亲赴武汉，参加抗击疫情的工作，感动了不少人。钟南山其实已经是 84岁的高龄了，钟南山当时一直奉劝大家不要去武汉，不过他自己却第一时间就到达了武