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1、统编五下走进中国古典文学名著导读课教学设计【教学目标】通过导读课，学习和运用古代文学名著（一类书） 的阅读方法，激发对中国古代文学名著的阅读兴趣。【教学重点】阅读中国古典文学名著的方法。【教学难点】激发对中国古代文学名著的阅读兴趣。【教材内容】统编教材五下第二单元【教学过程】一、导内容我们班的同学都很喜欢阅读，今天周老师想和大家聊一聊古典文 学名著。对古典文学名著大家应该不陌生了一一在第二单元的学习中，咱 们读到了很多扣人心弦的故事，也认识了很多性格鲜明的人物形象, 比如说武松、诸葛亮、贾宝玉、美猴王相信这些故事和人物都给 你们留下了深刻的印象。今天我们继续走进中国古典名著，我们将会 读到哪些
2、有意思的文章呢？ 1.指名四人读一读标题（正音）2.你们知 道这几篇文章都是出自哪一部中国古典文学名著？ II 3.阅读古典 文学名著，在理解上有一定的难度，我们可以运用哪些方法帮助我们 轻松阅读呢？回顾第二单元，学习了哪些阅读的方法。联系上下文猜 读、遇到难理解的词句跳读、还可以结合资料和影视作品，这些都是 阅读古典文学名著的好方法。下面我们就来用这些方法来试着读几个 片段。二、导方法：猜读（一）出示：孙悟空官封弼马温片段正在欢饮之间，猴王忽停杯问日：“我这弼马温是个什么官衔？ 众日：“官名就是此了。又问一此官是个几品？ 众道：没有品从。 猴王道：没品，想是大之极也。众道：不大不大，只唤做未
3、入流。 猴王道：怎么叫做，未入流，？ 众道：末等。这样官儿，最低最小, 只可与他看（心n）马。似堂尊到任之后，这等殷勤，喂得马肥，只 落得道声好字；如稍有些廷羸（wGng lei）,还要见责；再十分伤损, 还要罚赎问罪。”孙悟空官封弼马温1 .指名读2 .这一段有一个很难读也很难理解的词语是哪个？ “厄羸”是什 么意思？（马很瘦弱的意思），你是怎么猜出来的？（马喂得肥就能得到好的评价，喂得瘦弱就会被责怪，肥和瘦弱 是一对反义词。一一联系上下文，找到一组反义词，就猜出了危羸的 意思。）（二）用猜读的方法再来试着读两个片段，这两个片段是选自刘 姥姥进大观园，请大家自由读一读，猜猜词语意思：那刘姥姥
4、入了坐，拿起箸（zh来，沉甸甸的不伏手，一一原 是凤姐和鸳鸯商议定了，单拿了一双老年四楞便ng）象牙镶金的筷子 与刘姥姥。刘姥姥见了，说道：“这个叉巴子，比我们那里铁掀还沉， 哪里拿的动他？ ”刘姥姥拿起箸来，只觉不听使，又说道：“这里的鸡儿也俊， 下的这蛋也小巧，怪俊的。我且得一个儿！ ”众人方住了笑，听见这 话，又笑起来。贾母笑的眼泪出来，只忍不住；琥珀在后捶着。贾母 笑道：”这定是凤丫头促狭鬼儿闹的！快别信他的话了。”刘姥姥进大观园1.猜读交流：箸，就是筷子的意思。2.联系上下文，不伏手，是因为太沉了。3.猜读交流：促狭鬼儿是谁？ （王熙凤）捉弄的对象是刘姥姥。三、导方法：借助资料（一）
5、读文知“趣” 1.我们用猜读的方法不仅理解了词意，还认识了 一个有趣的人物“刘姥姥”。口2.关于刘姥姥，还有一句歇后语。 刘姥姥进大观园一一洋相百出。刘姥姥进大观园还闹出了哪些笑话呢? 让我们再来欣赏两个片段。（请两位同学读一读这两个片段）贾母这 边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量 大似牛：吃个老母猪，不抬头！”自己却鼓着腮帮子，两眼直视，一 声不语。众人先还发怔，后来一想，上上下下都哈哈大笑起来。那刘 姥姥正夸鸡蛋小巧，凤姐笑道：“一两银子一个呢！你快尝尝罢，冷 了就不好吃了。”刘姥姥便伸箸子要夹，哪里夹的起来？满碗里闹了 一阵，好容易撮（cu。）起一个来，才伸着脖
6、子要吃，偏又滑下来， 滚在地下。忙放下箸子要亲自去拣，早有地下的人拣了出去了。刘姥 姥叹道：“一两银子，也没听见响声儿就没了！” 一一刘姥姥进大 观园结合语段，说一说你读出了一个怎样的刘姥姥？（师生交流）读到这里，让我们来思考：在红楼梦中，刘姥姥是否仅 仅只是一个让人发笑的人物呢？师：红楼梦是我国古代小说的巅 峰之作。其艺术上的巨大成就，突出地表现在人物形象的塑造。小说 中有名姓的人物就多达四百多人。刘姥姥虽然不是红楼梦中的主 要人物，却是塑造得最成功的形象之一。I刘姥姥身上还有哪些特点？让我们来看看刘姥姥三次进 荣国府做了哪些事？（二）阅读拓展出示：“刘姥姥”“三进荣国府”目录、影视作 品红
7、楼梦刘姥姥仗义救巧姐图片。1.读原著目录（出示原著目录）。刘姥姥第一次进荣国府主 要是家贫求助，第二次进荣国府，带了新鲜蔬菜瓜果来报恩还礼；第 三次进荣国府，遇到了贾府被炒、王熙凤托孤。影视剧中也有刘姥姥 仗义救助巧姐的情节。借助这些资料，我们又读到了一个怎样的刘姥姥？（师生交 流）2.读人物书评（出示红学专家书评）。师：借助了原著内容 和影视作品能加深对人物的认识和理解。著名红学家周汝昌还有一段 关于刘姥姥的书评，我们一起来读一读。可惜多数人误解了雪芹，只以为姥姥不过是个让人取 笑的贫婆村妪（yu）罢了。在我看来，整部书中的奇女子，首推的当 是刘姥姥。她胆识才能、言谈颖慧，般般过人，真非凡品。她识相, 知趣，机变，低而不卑，野而不鄙，身份拿得住，使命完得成。她具 大度、识大局、有大才、怀大志。一一红学专家周汝昌（三）设问引思师：刘姥姥出自“芥豆之微，小小一个人家”，这个像小草、豆 子一样渺小的人物，很多人却说“刘姥姥的出现是一件大事。”这是 为什么呢？让我们在阅读中去思考，去探究！（四）总结导读（整本书）今天我们运用多种方法阅读古典文学名著，尤其是“借助资料” 帮助我们对人物的认识和理解更加丰满和立体，我们还可以用这种方 法去读孙悟空、鲁智深、诸葛亮去开启我们的中国古典文学名著之旅吧！联系上下文猜读难理解的语句跳读