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1、课题介绍一种事物课型习作普普1课时教学 目标1 .运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比拟等说明方法学写一篇简洁 的说明文。2 .学习有序观看，并在观看中抓住事物的特征。3 .在实践中提升同学的表达力量，受到喜爱科学的教育，陶冶喜爱生活的情趣。教学 重点1 .运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比拟等说明方法介绍一自己喜 爱的一种事物，要突出这种事物的特征。2 .在介绍事物特征的时候，要依据肯定的挨次。教学 难点能按肯定挨次写作，将说明文的表达方法恰当运用到习作中去。在实践中提升同学的表达力量，受到喜爱科学的教育，陶冶喜爱生活的情趣。教具 预备课件教学设计设计意图导入()分 钟一、
2、创设情景，激发爱好在我们生活中，有很多精致的事物，大家看出示课 件1)香甜可口的水果、养分丰富的蔬菜、美观有用的电 器、漂美丽亮的玩具多美呀！你最喜爱什么？你了解它吗？想给我们介绍 介绍吗？板书：介绍一种事物)师：要把你喜爱的事物介绍清晰啊，就要用到前面我 们前面学过的一种文体一一说明文。大家还记得吗？【设计意图：用精致的 图片引入，能激发同学 的爱好，吸引他们一探 毕竟的欲望。】【设计意图：指导写 作方法，能指导同学依 据写法进行写作，提高 写作力量。】二、方法指导：怎样写说明文1 .回忆一下学过的说明文一一?太阳?松鼠?等，总结 学过的说明方法及说明文中语言的精确？?性和生动性 等特点。出
3、示课件22 .出示习作要求：介绍一种事物，选材方面：可以是 蔬菜、水果、玩具、文具或电器等。（出示课件3）提示写作方法：依据肯定的挨次来写。要抓住宅要介 绍事物的特点来写。运用我们学过的一些说明方法。语言 要精确?、生动。写完后仔细修改。（出示课件4）板书：选材写作方法）三、师生争论归纳出示课件5）师：我们应当从哪几方面介绍商品呢？让我们一起读 读习作要求，看看文中给我们提示了些什么？第一步：确定好要写的事物。新课教学分钟其次步：仔细观看，找到事物的特点。【设计意图：用师生共 同争论的方法，有针对 性地进行指导，让同学 写起来更轻松。】1 .介绍蔬菜、水果，应重点介绍外形、颜色、味道， 还可以
4、介绍种类、产地、产量、养分价值、保鲜等方面的 状况；2 .介绍玩具、文具、电器，应重点介绍外形、特点、 构造、用途以及使用过程中应留意的问题等等。第三步：详细描写，结构有条理。四、小组沟通，练习表达。出示课件7）1 .出示事物，思索事物的特点。2 .同桌间沟通:把自己比拟感爱好的事物向同桌介绍。3 .班上沟通:如何在介绍事物时用到不同的说明方法。4 .准备介绍同一事物的同学自由组成小组，沟通如何 突出事物特点。（板书：突出特点）五、确定写作对象，为作文拟提纲并练习写作。（出示课件 8）1.在稿纸上简洁记录沟通后的收获。课堂小结 及拓展延 长( ) 分钟板书内容2 .为自己的作文拟一个提纲，包括
5、先写什么、再写什 么、最终如何结尾。3 .写作。六、组内评议，练习修改。出示课件9)1 .展现自己的作文提纲，说说自己准备如何写作，请 同桌或写同一事物的同学提建议。2 .用笔试着介绍你手中事物，留意，(出示课件10 一、要有内容，二、要有挨次，三、要有说明方法。七、集体评议，作业支配。1 .展现优秀习作进行点评，总结优点。2 .连续修改习作，写好这篇说明文。【板书设计】选材介绍一种事物写作方法突出特点【设计意图：小组沟通 写作心得，能让同学查 漏补缺，逐步完善自己 的作品。】教学反思1.在这节课的教学中，我首先用精彩的图片导入，引起同学的爱好，然后通过指导写 作方法、选材等，来指导同学写作，让他们有的可写，减轻了写作的负担，消退了他们的 畏难心情。2在教学过程中，我还充分发挥同学之间的合作探究精神，让他们通过展现自己的作品，品评作品，在品评中发觉优点和缺乏，从而完善自己的作品，起到了良好的效果。美中缺乏的是对写作差的同学赐予的鼓舞不够，盼望在今后的教学中有所改良。