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1、第二单元单元解读【单元主题】本单元教材内容是识字单元，所选课文内容都是学生熟悉的大自然中的场景、事物。以“美丽的大自 然”为人文主题，通过4个识字主题一一场景、树木、动物、农事串联起了本单元56个会认字、2个多音 字、40个会写字，旨在引导学生在不同的语境中识字学词。本单元课文以学生喜闻乐见的歌谣形式呈现，读起来朗朗上口，富有节奏感和音韵美。【阅读训练要素】本单元的语文要素是：发现汉字规律；归类识字。场景歌把意义相连、语义相关的数量词分类集中 在4个不同场景中，便于学生和生活实际相联系，进而熟记课文，识记生字；树之歌介绍了祖国大江南 北常见的树木，描述了不同树木的基本特点，生字以带木字旁的居多
2、，是典型的归类识字；拍手歌是传 统童谣形式，通过儿童喜闻乐见的拍手游戏，渗透爱护、保护动物的意识，汉字多集中在动物方面，易于 随文识字、按部件归类识字；田家四季歌展现了乡村美丽的四季景色，介绍了一年四季的农事活动，歌 颂了勤劳朴素的生活，识字任务紧扣“农事”，二年级学生对“农事”不太熟悉，课文以看图学文的形式降 低了学生学习的难度。课后题也不同程度地围绕单元要素引导学生进行发现汉字规律，归类识字。O说一说，看谁说得多。我会说:“一只海、鸥、一群海鸥）一（）鱼塘一（）稻田一（）石桥一（）翠竹c。du一（）海鸥一（）帆船场景歌O读一读，记一记。pao泡桐白桦云杉翠柏桂花枫叶松子白果树之歌拍手歌田家
3、四季歌以上这些习题和提示语为我们落实本单元语文要素提供了方法，现制定并细化本单元的阅读学习目标如下：(1) 了解数量词的不同用法，能在生活情境中恰当运用数量词。(2)感受童谣和诗歌的音韵美，通过熟读成诵培养学生的语感。(3)初步了解不同树木的基本特点和四季农事，懂得动物是人类的朋友，感受农民的辛勤劳作和丰收 的喜悦，激发学生对大自然的热爱之情。【识字写字训练要素】本单元识字写字训练要素是发现汉字规律，运用形声字形旁表义、声旁表音的特点归类识字；学习部 首查字法。继续“写好左右结构的字，注意有左右的宽窄”，提醒学生巩固、养成良好的书写习惯。本单元 的识字写字要求学生会认“艘、滩”等63个(课文5
4、6个，园地7个)生字，读准“场、了” 2个多音字, 并能在具体的语言环境中运用生字组词；正确书写“处、园”等40个生字，会写“花园、石桥”等25个 词语。通过梳理添加，下图中的字词需要重点识记。星级评价第一单元字词大世界处园群旗铜领棉杉写丛深熊猫朋友季 吹肥农事忙归 戴辛苦铜号欢笑水杉金桂深处竹林四季农事花园 石桥 队旗 红领巾 杨树树叶枫树松柏木棉化石写字丛林熊猫朋友月光辛苦棉衣【本单元教学重难点】比拼大擂台识字小能手识字小明星写字小达人(1)运用已有方法自主识字；按结构分类指导书写，培养学生良好的书写习惯；(2)自主阅读，培养语感，注重积累。(3)语文园地中“部首查字法”介绍了部首查字法的
5、步骤要领，并对部首查字法中较难的两个步骤进行 了专项练习，教学时不仅要教会学生用部首查字法查字典，还要培养学生查字典的习惯。【学生学情分析】对于二年级的学生来说，经过一年的学校学习，学生对学校生活已经很熟悉，在教室里读书、画画、 做作业，在操场上奔跑、做游戏，在音乐室唱歌、跳舞一一木组教材内容贴学生的生活，学生学起来一定 兴趣盎然。教学这组课文时，要引导学生熟读课文，采取指名读、自由读、比赛读、评读等多种形式，读 中悟、读中思，激发学生对生活的热爱。随文识字，在游戏中识字，根据活动情景，设置一些与活动有关 的词语、句子进行识字，自主探究识字方法。用有趣的小故事复现生字，巩固要认识的字。要写的字，采 取学生自学，老师指导写，小组合作等形式进行。