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1、2023年山东省枣庄市市中区中考二模语文试题学校:姓名：班级：考号：一、基础知识综合阅读中国人失掉自信力了吗中的一段话，完成问题。要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所kuOng （）骗，却看看他的筋骨和脊（）梁。自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。1 .根据拼音写汉字或给文中加点的字注音。kuang（ ）骗脂（ ）粉2 .选出下面说法中正确的一项是（） A.科举考试以名列第一者为“元”，乡试第一称状元。宰相是中国古代最高行政长官的通称。B. “脊梁”的隶书写法:脊梁。C.这段话中运用了借喻和借代两种修辞手法。D.文中的“却”，是因果复句常用的关联词语。二、选择
2、题3.下列句子中标点符号使用正确的一项是（） A.读完宗璞的“紫藤萝瀑布，也许你会联想到下面这些词语：宁静、喜悦、热爱、乐观。B.她背着红楼梦艾青诗选简爱等一大包书，走了四五里路，说：“歇会吧，我累了”。C. “这里真好！ ”她说。“我现在太怕封闭了。”D.诗人刘禹锡看到“东边日出西边雨”的奇景，不禁发出“道是无晴却有晴”的感慨。4.下列句子中没有语病的一项是（） A.通过这一次主题班会，使我们的校园安全意识有了进一步提高。B.在此次“金砖四国”峰会的接待车队中，宇通T7绝对可以称得上主力。C.没有中国队参赛的世界杯，仍广泛引起了中国球迷的关注。D.这个月的销售总量比上个月减少了一倍。5.下列
3、说法错误的一项是（）A.骈文，又称“骈体文”，是和散文相对的一种文体，起源于汉末，形成于魏晋，盛行【详解】课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的 诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。本题中注意“嫌、览、 柳、厦”等字词的书写。（7）题能够写出连续两句体现作者积极乐观的人生态度的诗句即可， 如：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。7 .（1）课桌上堆满了书，教室里挂着很多吊瓶，同学认真备战高考。（2）【示例1】这只是一次高考，它不能决定你的命运，也不能决定你的人生轨迹，即使在高三，我相 信，还是有许多东西要比它更加重要。【示例2】一张好的大
4、学文凭，不仅是一张通行证， 还是一辈子的骄傲。十年寒窗无人问，一举成名天下知。（3）信心来自于实力，实力来自于勤奇。贵在坚持、难在坚持、成在坚持。总想赢者必输,不怕输者必赢。把汗水变成珍珠，把梦想变成现实！【详解】（1）本题考查学生对漫画的理解能力。理解漫画既要注意画面上画着什么，还要注 意写的文字，做到整体把握，这样才能对其内容和寓意有一个全面的理解。“介绍这则漫画 的内容”是审题的关键点，即漫画上有什么就写什么，表达方式为说明。漫画的最上面是吊 瓶，中间是一群书堆中的学生，最下面写着“高考班把这些内容写出来，不超过字数的要 求即可。（2）本题考查学生表达个人观点的能力。在平时的语文学习中，
5、既要注重课堂上的学习，也 要注重从生活中学习。对于一些社会热门话题要多听，多议，勇于发表自己的观点。跟帖评 论的开放性比较强，只要能围绕中心来谈都是可以的，自由度比较大。本题是针对“吊瓶班” 一事进行评论。可以评论“吊瓶班”一事折射出的问题如对高考的过度重视；可以写“吊瓶班” 的影响；可以规劝同学不要把高考看得这样重；还可以以理解的态度，从高考成功对人生的 影响来谈对“吊瓶班”现象的理解。本题考查学生标语拟写的能力。写励志标语的要求是：励志标语是作为一种激励性的语 言来激励自己或一个团体奋发向上的一种语言，它不需要押韵，也不需要太华丽的语句，而 是发自内心可以激励自己朝着目标一直前进的方向标。
6、即将参加中考，中考成功就是目标, 所以可以根据这个奋斗方向、还有今后的奋斗方式等综合出励志标语。解答此类题目时，要 在审清题目的基础上大胆拟答，平时要多读多写多练，敢于表露自己的文学才华。“为了能 够让大家更投入、更有信心地复习”是审题的关键点，因此，我们的励志标语应是积极向上 的，具有鼓动性的。如：付出总有回报。一分耕耘一分收获。8 .赞美将士们艰苦卓绝的斗争精神（誓死报国的决心）。（意思对即可）9.示例一：肃杀的景象。从本诗中“霜重鼓寒声不起”一句看，此时天气已非常寒冷，可以想见当时的边塞 答案第2页，共10页应是草木凋零、一片萧条的肃杀景象。示例二：绚烂的景象。本诗多处使用描绘色彩的词语
7、，形成一种浓墨重彩、雄浑悲壮的美， 秋色的绚烂可与整首诗画面风格一致。示例三：两种理解都可以。无论哪种理解都有助于表现战争的悲壮惨烈，绚烂的景象可与之 形成强烈反差，肃杀的景象则可以从正面烘托。【解析】8.考查对诗人情感的把握。雁门太守行是唐代诗人李贺运用乐府古题创作的诗 歌。此诗用浓艳斑驳的色彩描绘悲壮惨烈的战斗场面，奇异的画面准确地表现了特定时地的 边塞风光和瞬息万变的战争风云。首句写景又写事，渲染兵临城下的紧张气氛和危急形势， 并借日光显示守军威武雄壮；第二句从听觉和视觉两方面渲染战场的悲壮气氛和战斗的残酷; 第三句写部队夜袭和浴血奋战的场面；最后一句引用典故写出将士誓死报效国家的决心。
8、从 诗人对战斗场面以及对将士誓死报效国家的决心的刻画可看出诗人对将士们艰苦卓绝的斗 争精神的赞美之情。9 .考查对诗句的鉴赏。“角声满天秋色，塞上燕脂凝夜紫一句的意思是：号角的声音在秋色里响彻天空，塞上将士 的血迹在寒夜中凝为紫色。秋色”一词可理解为秋天的色彩，这个词点明了当时时值深秋， 万木摇落，在一片死寂之中，那角声呜呜咽咽地鸣响起来。显然，一场惊心动魄的战斗正在 进行。“角声满天”，勾画出战争的规模。敌军依仗人多势众，鼓噪而前，步步紧逼。可据此 分析“秋色”应该理解为肃杀的景象。结合“角声满天”“半卷红旗临易水”及“报君黄金台上，提携玉龙为君死”可知，守军并不因势 孤力弱而怯阵，在号角声
9、的鼓舞下，他们士气高昂，奋力反击。战斗从白昼持续到黄昏。“临 易水”既表明交战的地点，又暗示将士们具有“风萧萧兮易水寒，壮士一去不复还”那样一种 壮怀激烈的豪情，写出了将士们面对重重困难，将士们毫不气馁的精神报君黄金台上意， 提携玉龙为君死。”黄金台是战国时燕昭王在易水东南修筑的，传说他曾把大量黄金放在台 上，表示不惜以重金招揽天下土。诗人引用这个故事，写出将士们报效朝廷的决心。“秋色” 更能衬托出战争的悲壮及将士们奋勇杀敌、报效朝廷的决心。可据此分析“秋色”应该理解为 绚烂的景象。10 . 艳丽 每一天（或一天天）11.D 12. （1）（莲的茎）内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎。
10、（2）有风的时候，已经作出飘荡摇曳的娇态，没有风的时候，也呈现出苗条柔美的丰姿。答案第3页，共10页13.李商隐笔下的荷花荷叶：“任天真”的品质，具有真诚而不矫揉造作的美德。描写红 花绿叶互衬互映，红衰翠减不离不弃，具有荣辱与共、坚贞不渝的品质。周敦颐笔下的荷花：洁身自好，傲岸高洁，不与世俗同流合污。【解析】10.本题考查理解文言字词。可结合句意推断词义。（1）句意：经过清水的洗涤却不显得艳丽。妖：艳丽；（2）句意：则又一天天地高起来，一天比一天好看。日：每一天（或一天天）。11.本题考查理解文言虚词的意义与用法。A.都是助词，的；B.都是代词，它，指莲；C都是介词，自从；D.表承接关系的连词
11、，可不译/表转折关系的连词，去IL故选Do12 .本题考查翻译文言语句。翻译时应当注意做到字字落实，尤其是重点实词的翻译；其次 要注意句子中缺失的成分，如主语、宾语需要补全；最后要注意语句的通顺。直译为主，意 译为辅。（1）句中注意重点字词“中通（内部贯通），外直（外部挺直），蔓（名词作动词，生藤蔓）， 枝（名词作动词，长枝节）”要理解正确；（2）句中注意重点字词“既（已经），飘飘（飘荡摇曳），袅娜（苗条柔美）”要理解正确。13 .本题考查对比阅读，理解概括文章内容。结合（甲）诗“惟有绿荷红函茗，卷舒开合任天真。此花此叶常相映，翠减红衰愁杀人”可知， 在李商隐的笔下：只有荷花是红花绿叶相配，荷
12、叶有卷有舒，荷花有开有合，衬托得那样完 美自然；荷花与荷叶长期互相交映，当荷叶掉落，荷花凋谢之时，是多么令人惋惜啊；据此 可知，荷花具有“任天真，的品质，具有真诚而不矫揉造作的美德；红花绿叶互衬互映，红衰 翠减不离不弃，可见荷花与荷叶具有荣辱与共、坚贞不渝的品质；结合（乙）文“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清， 亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”可知，周敦颐喜爱莲，是因为莲如君子，具有如下美好品 质：身处污浊的环境而不同流合污，不与恶浊的世风同流合污，不随波逐流，但又不孤高自 许；洁身自好、质朴，不哗众取宠，也不炫耀自己；正直，通达事理，行为端正；志洁行廉、 卓然
13、挺立、纯正无邪、端庄严肃、品格高尚，因而声名远扬；令人敬重，而不敢轻辱。答案第4页，共10页【点睛】参考译文:（乙）水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊 花。从李氏唐朝以来，世人大多喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染， 经过清水的洗涤却不显得妖艳。（它的茎）内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎， 香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地 玩弄它啊。（丙）各种花正当时（惹人注目）的时候，只在花开的那几天，在此以前、以后都属于人 们经过它也不过问的时候。芙菜就不是这样。芙渠自从荷钱出水那一天，便把水
14、波点缀得一 片碧绿；等到它的茎和叶长出，则又一天一天地高起来，一天比一天好看。有风时就作出飘 动摇摆的神态，没风时也呈现出轻盈柔美的风姿。因此，我们在花未开的时候，便先享受了 无穷的逸致。等到花苞开花，姿态娇嫩得简直要滴水，（花儿）相继开放，从夏天直开到秋天， 这对于花来说是它的本性，对于人来说就是应当得到的享受了。等到花朵凋谢，也可以告诉 主人说，没有对不住您的地方；于是又在花蒂下生出莲蓬，蓬中结了果实，一枝枝独自挺立， 还像未开的花一样，和翠绿的叶子一起挺然屹立（在水面上），不到白露时节下霜的时候，它 所擅长的本领不会（呈献）完毕。以上都是说它适于观赏的方面。14 .大数据智能的研究已经可
15、以为经济智能化运行提供强大的工具（或大数据智能研究可以 使人类经济的运行进入更高水平）；对人类健康将产生深远的影响，可以用于预防医药，已 进入发力阶段；人脑与电脑联通形成“脑机混合”，增强智能。15.不能删去。”到那个时候”指30年后，起限制作用，明确了具体的时间范围，如果删去则与实际情况不符。这体 现了说明文语言的准确性、严密性。16.举例子。列举了多种疾病，具体、准确地说明了人工智能对人类各种疾病起预防或者阻断的作用（或可以预测人体健康的走向和生病的可 能）。17.【示例一】会控制人类。如果不加以恰当管理，会思考的机器人可能会违背我们人类的意愿，将给我们的生活造成巨大干扰，甚至可能终结人类
16、文明。因此，我认为AI 会控制人类。【示例二】不会控制人类。人类已经制造并使用了无数动力机械、汽车轮船、 无人飞机，而人的手足并未因此萎缩，人类的安全也并未因此受到威胁，人类一定能有效地 驾驭它们。因此，我认为AI不会控制人类。【分析】17.试题分析：解答此类题先说明词语的意思，说明用了该词句子的意思，再说明 删去此词句子的意思，最后强调词语体现了说明文语言的准确性与严密性。解答时，首先明 确观点：不能删去.“到那个时候“根据前文可知指的是30年后，起到限制作用，如果删掉 答案第5页，共10页了则时间不明确，与实际情况不相符.最后强调一下这个词体现了说明文语言的准确性和严 密性.18 .试题分
17、析：解答此题首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判 断，根据文段内容从说明了事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用。结合句子的具 体内容，会发现这个句子主要运用了举例子的说明方法，以此来具体说明了人工智能对人体 健康能起到预测的作用。19 .试题分析：这是一道阅读开放题，能提出自己的观点和看法，并阐述自己的理由即可。14 .本题考查信息的筛选。解答此题在整体感知文本内容的基础上，找到与问题相对应的内 容，即可从文中筛选出句子作答。文章段写了潘云鹤的构想，根据这里的内容会发 现，他主要构想了三个方面，即：第段的“大数据智能的研究，已经可以为经济智能化运 行提供强大的工具”
18、；第段“AI2.0对人类健康将产生怎样的影响”；第段“另一个关于AI 的梦想是：人脑和电脑联通。”15 .解答此类题先说明词语的意思，说明用了该词句子的意思，再说明删去此词句子的意思， 最后强调词语体现了说明文语言的准确性与严密性。解答时，首先明确观点：不能删去,“到 那个时候”根据前文可知指的是30年后，起到限制作用，如果删掉了则时间不明确，与实际 情况不相符.最后强调一下这个词体现了说明文语言的准确性和严密性。16 .解答此题首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根据文 段内容从说明了事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用。结合句子的具体内容，会 发现这个句子主
19、要运用了举例子的说明方法，以此来具体说明了人工智能对人体健康能起到 预测的作用。点睛：说明文的说明方法有多种，常见的说明方法有举例子、分类别、列数字、作比较、列 图表、下定义、作引用、作诠释、打比方、摹状貌等，在学习说明文的过程中要熟练掌握各 种说明方法及其作用。17 .本题考查对作品进行个性化阅读和有创意解读.这是一道阅读开放题，能提出自己的观 点和看法，并阐述自己的理由即可。18 . 不屑 自责 感恩 19.运用比喻、拟人的修辞手法，将“父亲的白发” 比作“花白的芦苇荡。将“岁月”拟人化，生动形象地刻画出父亲衰老沧桑的形象。 20.上 大学后，“我”自以为是地打断父亲的言行，却不知道此举深
20、深地伤害了父亲，“我”也没有体 会到父亲内心的难受，更不明白父亲不予计较的宽容与苦心。 21.这句话的意思是母亲一生都未曾离开过故乡，这里有她全部的亲情和牵挂，内容上反映了母亲将全部心血付给了 答案第6页，共10页家庭，表现了母亲甘心付出，重视亲情，牵挂亲人的品质；结构上为下文写“我想带父母远 行、为他们买电动三轮车做铺垫。 22.“春天”比喻美好灿烂的人生，“生命之车”比喻父 母的关爱呵护。表面意思是“我在父亲的陪伴下坐着长途汽车读书、远行，走向更远、更广 阔的天地；深层含义是儿女一路上在父母的呵护下，沐浴着亲情，学习成长，追求着美好的 生活，走向灿烂的人生。升华文章，点明文章主旨。【解析】
21、18.本题考查人物情感分析。由“从高中时的依赖到大学时”定位到第、段，结合第段“三年后，我到济南上大 学。从未去过济南的父亲依旧和我在村东头坐上了开往济南的长途车。在省城生活学习了四 年的我，变得自以为是，对父亲的言语或行为颇有微词，常常打断他的言行，然后理直气壮 地反驳”可知，这里表现“我”对父亲言行的不敬，故可概括：大学的时候，“我”对父亲是有 轻视，不屑的；由“很多年后定位到第段，由“以致很多年后，当我再次回想这段往事，常常自责自己的 幼稚和无知可知，多年后“我”后悔、自责当年的幼稚和无知；由“现在”可定位到第段，结合“时至今日，每次远行，望着满头白发和满脸皱纹的父母而 心酸。他们曾带我
22、走过人生的四季，领着我走过生命的十字路口，最后走向人生的春天，我 却只能看着他们一天天衰老，渐渐地离我而去”可知，“我”看到父母的苍老而辛酸，回顾父 母的付出，满怀感激。故可概括：现在，“我”满怀感恩之情。19 .本题考查的是对句子的赏析。我们可以采用的答题模式是：此句运用了（修辞手法、人 物描写方法、词语-）+表达效果（如生动形象、生动细腻）+写出了的内容+表达的情感。题 干要求从修辞角度赏析。“父亲的黑发却变成了村北河沟里花白的芦苇荡”运用了比喻的修辞，把父亲的头发比作“花 白的芦苇荡”，“花白的芦苇荡这个喻体写出父亲头发的白，生动形象地写出了父亲因岁月 而变得衰老的样子；“岁月用无情的刻
23、刀刻满皱纹”运用了拟人的修辞，将岁月拟人化，赋予 岁月以人的动作，生动形象地写出了父亲随岁月流逝而满脸皱纹，衰老沧桑的样子。20 .本题考查对文章内容的理解。根据第段“在省城生活学习了四年的我，变得自以为是，对父亲的言语或行为颇有微词， 常常打断他的言行，然后理直气壮地反驳。而父亲无奈的目光总是默默地从我视线中移开, 然后低下头缄默不语”，第段“年少轻狂的我，从未真正体会过父亲内心的想法和感受”可答案第7页，共10页 知，上大学后，“我”自以为是地打断父亲的言行，却不知道此举会伤害父亲，也没有体会到 父亲内心的难受，更不明白父亲不予计较的宽容与苦心。21 .本题考查理解句子的能力。从内容上来看
24、，“她的生命植根在故乡的院落，植根在故乡的土地上，把生命最灿烂的时光 留给了子女，留给了庄稼“写出了母亲把全部心血都献给了家庭，一生都未曾离开过故乡。 由此可以看出母亲重视亲情、牵挂亲人，有着甘心奉献的朴实品质，表达了“我”对母亲的赞 扬与感激之情。从结构上来看，由下文第段写的“我有了自己的汽车后想带父母远行和第段写的我 给父母买电动三轮车的事情可知，第段写母亲“她生命活动的半径在方圆十几里的范围内“, 也是为下文写这两件事做了铺垫。22 .本题考查标题的含义。这个标题使用了比喻的修辞手法，需要从表层和深层含义两方面 分析。表层含义较为浅显，一般为标题的字面意思，深层含义则要结合文章的内容和主
25、旨来 考虑。由第段中的“开学前一天清晨，天蒙蒙亮，我和父亲便步行到村东头的路口等长途汽车” 和第段中的“3年后，我到济南上大学。从未去过济南的父亲依旧和我在村东头坐上了开 往济南的长涂车“，第段的“大学毕业后，我坐着长涂汽车从济南回到故乡，母亲骑着一辆 破旧的三轮车到村东头，站在瑟瑟的秋风中等我“可知，标题的表层含义是指“我”在父亲的 陪伴下坐长途汽车去县城、省城读书、学习，逐渐走向更远、更广阔的天地；由第段的“后来，每次远行仍是父亲送我，而每次迎接我的永远是母亲慈祥的笑容”“父亲 默默地带我走上更远更广阔的路，母亲则迎接我回到故乡，回到温暖的家”可知，标题的深 层含义是指在父母的陪伴下，在亲
26、情的关爱呵下，我一路学习成长，逐渐走向更广阔的天 地，去追求更光明的未来，更美好的人生。这里的“春天”比喻光明美好的未来，生命之车” 比喻父母对孩子的陪伴、呵护和关爱。23 .例文：润泽光阴似水，青丝白发；爱如春雨，润物无声。题记我爷爷的病危通知书，是在三十多年前交到家人手里的。听说，最乐观地估计，爷爷可 能也活不过十年。那时，他病痛缠身，如同一段即将枯萎的老枝。但现在他已踏入耄幸之年，精神依然很答案第8页，共10页 好。我知道，是家人们用无尽的爱润泽了他。同样，日渐长大的我，也希望为爷爷的身体“保 驾护航您看我跟您说过多少次了，“看着刚才差一点摔倒的爷爷，我焦急又无奈：”地上有东西 可以告诉
27、我们一声啊，不用您自己去捡，多危险啊！ ”“地上有东西，我能捡，我为什么不捡？” 爷爷脸上写满了固执。不一会儿，他就慢慢起身，又去洗碗了。我拗不过，又不敢让老人家 太激动，只好坐在沙发上生闷气。我是全心全意爱护爷爷啊，但为什么他就这么固执，不肯 接受呢？爷爷洗完碗，颤颤巍巍地回到房间里休息去了。这时，我看到妈妈走到厨房里，轻轻拿 起爷爷刚刚洗过的碗，又仔细地洗了起来，奶奶也拿起扫帚和簸箕，轻轻地扫地。我默默地看着这一切，鼻头突然一酸，心中思绪万千。爷爷的身体状况已经不允许他走 出家门，他能做的就是打理家里的这一方小天地。我认为在帮助他，可实际上却把他生活中 唯一的意义夺走了。这根本就不是真正的
28、关心！我突然想到，有多少老年人看似承受着我们 自以为是的爱护，实则内心的需要从未被满足过？反观妈妈和奶奶，她们从内心深处尊重爷 爷，用实际行动守护爷爷，做到了真正的爱护。只有当我们懂得站在老人的角度去理解、体 谅、支持他们，聆听他们内心深处的声音，让他们露出真诚的笑容时，我想我们才理解了润 泽的真正含义。我才明白最好的润泽，不是过分细致的保护，而是对对方意愿的尊重和默默的守护。此 刻，我连忙起身，走到了爷爷身边。“爷爷，您要去做饭吗?”“是啊！ ”“您可以教我怎么做饭 吗？.好啊！ ”爷爷眯起眼睛，皱纹舒展开，露出一个发自内心的笑容。【详解】本题考查全命题作文。第一，审题。导语中的“你的心灵”
29、限制了写作的视角是“我”，即要以第一人称叙述经历，“我” 是被润泽的对象；导语中的“人、事、物、景提示写作方向，学生可以从家庭教育、生活中 的美好、自然环境等多角度进行写作。首先要明确“润泽”的含义。“润泽”是“使滋润；不干 枯的意思。结合导语中“成长”“发现美好”“相拥”等词可知，“润泽”就是让内心不断充实、丰 富、美妙，让精神饱满、昂扬，让思想健康、丰盈。第二，立意。回归心灵的质朴，润泽心灵；在烟火人间平淡的生活中，芬芳彼此的生命。 第三，选材润泽”它是一个动态过程，要写出自己受到熏陶的心路历程。其次，在人、事、 物、景皆可入文的情况下，要从自己的生活经历中挖掘新素材，做到独特、新颖。如写
30、人时， 不只可以写身边的人，还可写历史或文学作品中的人。比如，自己在阅读杜甫诗作的过程中， 深切体会到他无论身处何种境地,都饱含一腔爱国之情，这份穿越时空而浓烈依旧的爱国情, 答案第9页，共10页润泽了“我”的心灵此外，还要叙写“润泽”过程中自身的体验和思考，讲述自己因为某个契机 产生初步的感想，再到感想慢慢深入，精神受到润泽的思想历程，做到在写作中逐步升华文 章的主旨，表达深刻的看法和感悟。答案第10页，共10页 于南北朝，其最大特点是讲求“对仗”，即所谓“骈偶”。B.汉武帝时设置“刺史”官阶，后改称“州牧”，隋唐一度改为“太守”，著名文学家白居 易、杜牧、岑参都担任过刺史的官职。C.旧以阴
31、历每月十五为“上元节”，又名元宵节，这一天夜里张灯为戏。所以又叫灯节。D.谥号是古代帝王及大官死后，朝廷根据死者生前事迹给予的一种称号，以褒贬善恶。三、情景默写6 .活动六：诵经典校诗词社团举办“吟诵经典古诗文”活动，请你帮忙补全诗句。读诗，就是读人生岁月。（1）在谭嗣同的潼关“，山入潼关不解平中读 出了少年人的勇往直前；（2）在杜甫的望岳“会当凌绝顶，”中读出了青年人 的志存高远；（3）在陆游的游山西村“山重水复疑无路，”中读出了中年人的 永不言弃。读诗，也是读人生际遇。（4）在刘禹锡的酬乐天扬州初逢席上见赠“巴山楚水 凄凉地，”中读出了人生的坎坷；（5）在秋瑾的满江红，八年风味徒思 浙中读
32、出了人生的困境；（6）在杜甫的茅屋为秋风所破歌“,大庇天下寒士 俱欢颜”中读出了人生的担当。（7）读诗，更是读人生态度。古诗文中还有很多体现作者积极乐观的人生态度的 名句，请同学们写出连续的两句：，o四、综合性学习7 .综合性学习。史上最刻苦的“吊瓶班”今年5月4日晚10点39分，有网友发微博称，高考临近，湖北省孝感一中惊现最 刻苦“吊瓶班”，并配发图片引起网友热议。孝感一中声称，学生打的是补充能量的氮 基酸。有网友就此创作了一幅漫画。试卷第2页，共8页（1）请你用简洁的文字介绍这则漫画的内容。（30字左右）（2） “吊瓶班”一出，网友们纷纷转发微博对此进行评论。请你也试着跟帖就此事发表 你的
33、看法。要求：语言文明，观点鲜明，言简意赅。【1楼】王兴国（营养师）：从根本上讲，学生输注氨基酸（吊瓶）的作用不会比 吃鸡蛋、牛奶等高蛋白食物更好。但注射氨基酸后，身体会有发热反应，这可能给人带 来体力脑力增强的假象。【2楼】中国商报：成功、成才的路仅是参加高考吗？事实上，如今的高考已不再 是一座独木桥，考上了大学也不再像以前一样，就有铁饭碗。【3楼】吴江（媒体人）：古有“头悬梁，锥刺股”，今有“挂吊瓶，打点滴”。 一言以蔽之，教育有病，学生吃药！【4楼】殷建光（高级教师）：“吊瓶班”吊起的不是刻苦而是残酷。我们的教育 不能变成摧残学生身体、痛苦学生情感的残酷教育。跟帖评论：（3）中考，也是人生
34、的一个拐点，同学们都在积极备战。为了能够让大家更投入、更 有信心地复习，各校各班都张贴了励志标语，请你来秀一下自己的聪明才智，为班级拟 一条励志标语。励志标语：五、诗歌鉴赏阅读下面一首诗，完成下面小题。雁门太守行黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。8 .这首诗表达了诗人对将士们怎样的情感？9 .这首诗中的“秋色”应该理解为绚烂的景象还是肃杀的景象？请结合诗歌内容谈谈你 的看法。六、对比阅读阅读下面三段文字，完成下面小题（甲）赠荷花唐李商隐世间花叶不相伦，花入金盆叶作尘。惟有绿荷红落茗，卷舒开合任天真。此
35、花此叶常相映，翠减红衰愁杀人。（乙）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱 莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远 观而不可亵玩焉。周敦颐爱莲说（丙）群葩当令时，只在花开之数日，前此后此皆属过而不问之秋矣。芙蕖则不然：自荷 钱出水之日，便为点缀绿波；及其茎叶既生，则又日高日上，日上日妍。有风既作飘躯 之态，无风亦呈袅娜之姿，是我于花之未开，先享无穷逸致矣。迨至菌茗成花，娇姿欲 滴，后先相继，自夏徂秋，此则在花为分内之事，在人为应得之资者也。及花之既谢， 亦可告无罪于主人矣；乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭独立，犹似未开之花，与
36、翠叶并 擎，不至白露为霜而能事不已。此皆言其可目者也。李渔芙蕴10 .解释下列带横线的词语（1）濯清涟而不妖（）（2）则又旦高日上，日上日妍（ ）11 .下列句子中带横线的词意义和用法不同的一项是（）A.前此后此皆属过而不问之秋矣水陆草木之花试卷第4页，共8页B.此皆言其可目者也及其茎叶既生C.包李唐来，世人甚爱牡丹 且荷钱出水之日D.可远观而不可亵玩焉 不至白露为霜面能事不已12 .翻译下面句子。(1)中通外直，不蔓不枝。(2)有风既作飘飘之态，无风亦呈袅娜之姿。13 .古人常以荷花喻君子美德，李商隐笔下的荷花荷叶和周敦颐笔下的荷花各具有怎样 的特点？七、现代文阅读阅读下面文章，回答问题。人
37、工智能2.0“人工智能AI” 2017年首次被写入政府工作报告：“加快培育壮大新兴产业， 全面实施战略性新兴产业发展规划，加快新材料、人工智能、集成电路、生物制药、第 五代移动通信等技术研发和转化，做大做强产业集群。”中国工程院院士、计算机应用专家潘云鹤说，AI当前正处在转折之际，其技术 会升级换代。它将通过跨媒体和各种无人技术更紧密地融入人类生活；通过人机混合增 强智能，成为我们身体的一部分；通过大数据和群体智能，拓展、管理和重组人类的知 识，为经济和社会的发展提供建议，在越来越多专门领域的博弈、识别、控制和预测中 达到甚至超过人类的能力。“因此，我们将这样的人工智能称为AI2.0。”“30
38、年后的AI2. 0必将成为巨人，但是它会在哪些方面展示它与众不同的威力 呢？ ”在潘云鹤的构想中，到那个时候，大数据智能的研究已经可以为经济智能化运行 提供强大的工具，帮助政府和企业从宏观、中观、微观等角度预测经济和市场的走向， 前瞻性地创造新产品，进行新投资，确定新政策，从而避免如次贷危机、金融危机等全 球性风险，以及产能过剩、库存畸高等问题。市场经济和政府调控相结合的科学基础， 使人类经济的运行进入更高水平。对于人类最关心的话题之AI2.0对人类健康将产生怎样的影响？潘云鹤料想，“AI用于预防医药，已进入发力阶段”。近年来涌现的各种大型医疗仪器、小型穿戴式设备、大量生理传感器和海量的数 字
39、化病历，源源不断地生成人体健康的大数据。将这些大数据汇合、分析、学习和提取， 就可以预测人体健康的走向和生病的可能。在未来，借助人工智能，高血压、糖尿病、 癌症、阿尔茨海默病等疾病，或许能得到预防或者阻断。另一个关于AI的梦想是：人脑和电脑联通。潘云鹤说，人脑和电脑如能直接联合工作，就会形成“脑机混合”，增强智能。 如果一个学生能轻而易举地记住新华字典、唐诗宋词、古文观止、四书五经、中 国通史、英汉词典、世界地理、中外法律可以想象，我们的教育，会因此产生什么 样的改变。AI的能力似乎无可估量。可以想象人类未来与AI共存的种种图景：当你在街上碰到陌生人时，系统会产生并处理数据，通过AI程序就能知
40、道你对 他的印象如何。在医院里，AI分析X光片的水准比人类医生还要棒，这些智能机器还可以用于 癌症等疾病的早期检查，甚至在你尚不知晓的情况下采取防治措施。一场彻头彻尾的人工智能革命，正真切地出现在我们面前。以色列历史学家尤 瓦尔赫拉利做出预测：未来，大量的工作岗位将被智能机器取代，数十亿人将成为“无 用阶层”，社会被少数精英阶层掌控。于是一个关于AI的终极恐惧，进入人类的集体思想AI会控制人类吗？（节选自读者，有删减）14 .在潘云鹤的构想中，30年后的AI2.0将在哪些方面展示它的能力？15 .第段中加点词“到那个时候“能否删去？为什么？16 .第段中画线句子使用了什么说明方法？有什么作用？
41、17 .结合文章内容，说说你认为AI会控制人类吗？为什么？阅读下面的文字，完成下面小题开往春天的生命之车朱鸿达第一次坐长途汽车，是10年前的事。那年，我以优异的成绩考入莘县第一中学。开学前一天清晨，天蒙蒙亮，我和父 亲便步行到村东头的路口等长途汽车。当时我刚16岁，从未远离家门。月明星稀，凉风习习。在小路上，父亲提着一个装满被褥的塑料袋子走在前面， 我低着头斜挎着一个红色的背包跟在他身后，却不知为何有一种莫名的恐惧，似乎只有 跟在父亲身后才能获得一丝安全感。那时的父亲正值不惑之年，和我今日的年龄相仿， 但作为“面朝黄土背朝天，一身力气百身汗的农民，每天日出而作，日入而息，很少进试卷第6页，共8
42、页 县城。老家距县城较远。当时道路很差，长途汽车也未更新换代，途中随时上下旅客， 50多公里的路程，往往需要3个多小时。漫长的路途，我和父亲并排坐着，彼此没有 交流，我呆呆地望着窗外稍纵即逝的风景。偶尔，匆匆一瞥间能看到父亲清瘦的脸颊、 额头的皱纹和双鬓花白的头发，几次想和父亲说话，却欲言又止。时光匆匆，短短的三年，父亲的黑发却变成了村北河沟里花白的芦苇荡，而额头 则被岁月用无情的刻刀刻满皱纹，脸颊变得更加黛黑和清瘦。三年后，我到济南上大学。 从未去过济南的父亲依旧和我在村东头坐上了开往济南的长途车。在省城生活学习了四 年的我，变得自以为是，对父亲的言语或行为颇有微词，常常打断他的言行，然后理
43、直 气壮地反驳。而父亲无奈的目光总是默默地从我视线中移开，然后低下头缄默不语。年少轻狂的我，从未真正体会过父亲内心的想法和感受。以致很多年后，当我再 次回想这段往事，常常自责自己的幼稚和无知。大学毕业后，我坐着长途汽车从济南回到故乡，母亲骑着一辆破旧的三轮车到村 东头，站在瑟瑟的秋风中等我。我不知道她等了多久，只是依稀记得她见到我时脸上洋 溢着幸福的笑容。我把行李放到三轮车上，然后和母亲走在乡间的小路上，抬头望去， 故乡已在眼前，而未来的路却一片迷茫。转身望着渐行渐远的长途汽车，心想，再次远 行不知道是何时？经历了峰回路转，经历了辗转流离。蓦然回首，发现自己生命的脚步早已沿着村 口那辆长途汽车
44、走遍了大江南北，而生命的根脉仍在故乡的土壤里成长。后来，每次远行仍是父亲送我，而每次迎接我的永远是母亲慈祥的笑容。曾经我 从未在意，为何每次都是父亲送行，母亲接我？多年过去了，我终于明白。父亲默默地 带我走上更远更广阔的路，母亲则迎接我回到故乡，回到温暖的家。记忆中，在农村生活大半辈子的母亲，除去种地做饭，几乎没有机会去县城，也 没机会坐长途汽车，她的生命植根在故乡的院落，植根在故乡的土地上，把生命最灿烂 的时光留给了子女，留给了庄稼，以致她生命活动的半径在方圆十几里的范围内。我绞 尽脑汁苦思冥想很久，母亲几次较远的车程便是附近的舅妈家、伯父家和姨妈家，这里 安放着她的亲情与牵挂。B寸光如长途
45、汽车一去不返，只留下蹉鸵的岁月。今天，我有了自己的汽车，想带 父母出去转转，却发现二老如故乡那株斑驳衰老的老榆树，已经没有力气前往更远的地 方了，而仅存不多的时间都留给了儿孙，他们正乘着一辆破烂不堪的长途汽车摇摇晃晃 地驶向生命的终点。去年的秋末，家里添了一辆电动三轮车，购买前我征求父母的意见，他们坚定地 说，不用买，买了也没用。而当我把三轮车骑到他们面前，他们却激动得说不出话来， 脸上洋溢着满满的幸福。寸至今日，每次远行，望着满头白发和满脸皱纹的父母而心酸。他们曾带我走过 人生的四季，领着我走过生命的十字路口，最后走向人生的春天，我却只能看着他们一 天天衰老，渐渐地离我而去。而我也会送走我的
46、儿女，依依不舍地望着他们坐上长途汽 车，渐行渐远地消失在我泪眼模糊中。（选自散文选刊2021年3月,有删改）18 .文中“我”对父亲的感情变化：从高中时的依赖到大学时的，很多年后深感，而现在是满怀 之情。19 .结合语境，从修辞的角度赏析下面的句子。父亲的黑发却变成了村北河沟里花白的芦苇荡，而额头则被岁月用无情的刻刀刻满皱纹, 脸颊变得更加焦黑和清瘦。20 .文章第段中说“常常自责自己的幼稚和无知”，请结合上文，说说“我的“幼稚和 无知”表现在哪里？21 .结合文章内容，谈谈你对第段画线句的理解。22 .通读全文，说说文章题目“开往春天的生命之车”的含义。八、作文23 .在青春飞扬的年华里，定
47、然有人、事、物、景润泽过你的心灵：它可以是一个 家庭的家规家训，让你在良好的家风中健康成长；它（他或她）可以社会中的某事某人， 让你发现生活中的美好；它也可以是自然界中的乌语花香，召唤你与自然相拥 请以“润泽”为题写一篇不少于600字的文章。要求：（1）记叙、抒情、议论皆可，文体特征鲜明；（2）要有具体事件、言之有物，不 可空发议论或抒情；（3）文中请回避与你相关的人名、校名、地名等信息。试卷第8页，共8页参考答案:1.iizhT 2. C【解析】1.本题考查字音字形。证骗(kuang)：欺骗他人；脂粉(zhT)：指胭脂和香粉。 *2. 本题考查文学常识与语法知识。A.“乡试第一称状元”说法不正确。乡试第一称解元，会试第一称会元，殿试第一称状元；B.“隶书写法”说法不正确，选项中给出的是“脊梁”的楷书写法；D.“却”是表转折关系的关联词，是转折复句常用的关联词语；故选Co3. D【详解】本题考查标点符号的使用。A.双引号使用错误，“紫藤萝瀑布”是文章名，应将句中双引号改为书名号；B.句号使用错误，“歇会吧，我累了”是完整引用，应将句号放入双引号内，表示话已经说完;C.”她说”后的句号使用错误，“她谢，前后都是说话的内容，应将句中的句号改为逗号；故选Do