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1、暑期培训心得体会（集合15篇）暑期培训心得体会篇1为了使我们中学教师更好的做好体育新课程的教学工作，省 教育厅储州市教育局在本学期进行了为期十几天的全员远程培训。 这次的培训按学科的四个模块一一兴趣氛围、内容呈现、学法指 导、调控评价进行科组开展学习交流讨论。通过培训，得到了很 大的收获，现将自己的心得体会总结如下：一、注重放手让学生去自主探究、合作交流、实践创新在以往的教学中，无论是教的方式还是学的方式，都过多地 注重了接受式学习，而忽略了探究学习在学生发展中的重要价值。 在当今的教学中，我们教师一定要扮好自己的角色，教师只是学 生探究学习的合作者，引导者和组织者，教师应培养他们对体育 的兴
2、趣和求知欲，引导和帮助他们体验学习的过程与方法，放手 让学生自己去探究，发现，让他们通过合作交流，在实践中去求 得新知。二、注重教学内容的制定在教学设计的环节上，要考虑学生的技能水平和运动能力， 有效的分层区别对待的教学。在内容的制定上更加符合学生的身 心健康的发展。反思也让我认识到了怎样才能做好一名教师。好的语文教师是一 座桥。是学生与学生，学生与课本，我们要设计好教材，充分挖 掘教材中学生发现不了或感受不到的艺术美和思想美，使学生感 到教材不仅是知识的载体而是艺术，从而让学得到学习的快乐， 得到更好的全面发展。随着时代的进步，教育的改革，当今的形势向每一位教师提 出了严峻的挑战，因此，在今
3、后的工作中，我将树立终身学习的 观点，在师一日，便不可荒废半日。通过学习不断获取新知识， 增长自身的才干，适应当今教育改革的新形势。为了无愧于教师 这一职业，也为了实现自己心中的理想信念，今后的工作中，我 定会更加努力，加强学习，提高素质，完善自己，书写出灿烂美 好的未来暑期培训心得体会篇5我参加了龙岩市小学语文部编本一年级教材培训会。在培训 会上，市普教室胡和春老师首先告诉我们，教材虽然变新了，但 传统的语文素养依然还在，一年级的语文老师们不用心慌、着急。 接着，我们聆听了市普教室卢小荣老师和莆田市普教室余英老师 关于部编版一年级语文上册的教材分析和解读以及教学建议。最 后，松涛小学普通话国
4、家级测试员涂荣妹老师向我们展示了充满 童真童趣、绘声绘色的课文朗读。短短两天的培训，揭开了新教材神秘的面纱，让我对新教材有了更深的了解，消除了刚接触新 教材时的疑惑与彷徨，让我豁然开朗起来，受益良多。一、爱心满满，以儿童为本部编本新教材，尊重儿童的年龄特点和身心发展规律，保护 儿童天性，关注学生已有的知识经验和生活经验，在学习内容、 学习方式等方面做好过渡衔接。儿童对语言学习活动有着天然的 热爱，对周围的世界充满了好奇，听故事、讲故事、看图说话等 学前阶段的重要语言活动形式，在一年级得以延续，借助学生的 口语优势实现向书面语的过渡。教材保护儿童探索世界的兴趣和 好奇心，采用游戏、活动等方式引导
5、学生学习新知，让学生在玩 中学，在喜闻乐见的游戏活动中学习，实现幼小衔接，平稳过渡。教材以儿童为本，给儿童以充分尊重。例如，教材的开篇，从 平等的学生视角出发，以“我上学了”为主题，采用参与式和体 验式学习相结合的方式，安排“我是中国人” “我是小学生”和 “我爱学语文”三个活动板块，引导学生顺利进行角色转换和身 份认同，同时体验语文学习的快乐，激发语文学习的兴趣，初步 培养良好的学习习惯。这部分内容同时实现国家认同、身份认同、 角色转换、情感激发、习惯培养等多重目标，以“我是中国人， 我很骄傲” “我是小学生，我很自豪” “我爱学语文，我很快乐” 的心情，奠定了小学阶段语文学习的情感基调。教
6、材以书面语零起点为设计起点，平缓起步，稳步推进。一 年级具有特殊性，因为初入学儿童需要一个过渡期和适应期，教 学常规的养成需要一定时间，所以，一年级上册教材设计了恰当 的学习梯度。考虑到汉字的重要地位，以及初入学儿童的语文基 础，教材首先安排了一个单元的集中识字，集中学习一批简单的 常用字，然后再系统学习拼音，由熟悉的语言带出拼音的学习， 容量适中，难度适宜，内容合理有序。二、精心编排，突出双主线部编义务教育小学语文教科书在课文的选取、习题的设计、 实践活动的安排等方面，努力切入当代小学生的语文生活，适应 时代的需求，体现时代性。教材的课文有较多的更新，注重经典 性并适合语文教学。努力做好价值
7、观的“整体渗透”，让语文所 包含的语言、情感、审美和价值观教育融为一体。教材不仅选文精美，编排独具匠心，更是聚焦了 “语用”, 明晰了语文知识和能力点，增强了语文学习的趣味性、实践性。 课文编排的主要特点是突出双主线，比如一年级上册教材安排了 14篇课文，按“四季” “想象” “儿童生活” “观察”分为4个 单元。既围绕四个人文主题，又凸显语文要素。对语文知识、技 能训练作了通盘考虑，努力体现语文学习体系与教学“梯度”， 突出语文课程的核心目标一一学习语言文字运用，强调语文与生活的联系，以语文能力培养为主线，体现层级序列，增强实践性、 操作性。改观最明显的是课后练习的设计，改变以往第一册多数是
8、老 三篇（认字、写字、朗读背诵）的面貌，注重落实语文素养构成的 知识点、能力点，按照义务教育语文课程标准（20年版）（以 下简称课程标准）的,学段目标要求来细化那些知识的掌握与 能力的训练，分层落实到各个单元。在落实第一学段阅读教学的 重要任务“识字写字”的基础上，从学习语言文字运用的角度， 着重加强了朗读的系列练习、字词句的积累运用、阅读方法的引 导等。学习要点更明确了，知识体系更清晰了，操作性更强了。 让学生在语文实践活动中，巩固语文知识，发展语文能力，提升 综合素养。三、匠心独具，改进版式设计教材根据每篇课文的不同特点，配有不同风格的插图。教材 的设计除了满足审美的需要，还充分考虑低幼儿
9、童的阅读心理， 关注儿童的阅读体验。例如，以不同颜色的对比和字号大小的对 比突出主体内容：拼音阶段的声母、韵母和整体认读音节选用不 同的颜色；拼音音节的拼读过程作了灰度处理，更加突出音节这一 主体内容;课文中汉字和拼音的大小对比非常鲜明，强调视觉优先 选择汉字，以引导学生及早进行汉字阅读。这些基于儿童阅读心理的版式设计，能有效地突出学习内容，充分利用学生的视觉记 忆，提高学生的识记效率，激发学生的学习兴趣。拼音的每课都配有情境图，而且是整合的情境图。注重以图 提示字母的音或形，帮助学生借助形象的事物建立字母音与形的 联系，充分利用学生的口语基础，发展学生语言，培养学生的观 察能力，增加学习的趣
10、味性。与单图相比，整合的情境图功能更加丰富，因为它包含着故 事情境，可以将拼音学习融入学生熟悉的、喜爱的看图讲故事活 动，可以更好地激发学生学习拼音的兴趣。学生借以观察图画、 看图说话，将发展观察能力、表达能力与学习拼音有机地整合在 一起，不至于在集中学习拼音的阶段，阻滞学生的口语发展，使 学生的发展顾此失彼。每幅情境图都蕴含着丰富的拼音学习资源。如aieiui一 课的情境图，描绘的是一群小朋友放学后围坐在一起听老奶奶讲 故事的场景。图中的小朋友“一个挨着一个“，桌上放着“杯子”， 老奶奶戴着“围巾”，其中的“挨”“杯”“围”提示了本课复 韵母的音。除此之外，图中老奶奶的头发是“白(bGi)”
11、的，小 朋友的头发是“黑(hi)”的；最左边的小女孩双手放在“腿 (tui)”上听得多专注；右边的两个小朋友“背(bOi)”着书包； 杯子里有“水(shui)”图画中暗藏着许多拼音学习元素，等待着学生去发现。同时，图画还蕴含着丰富的人文内涵一一老奶 奶和孩子们沉浸在阅读中，十分陶醉，画面营造出的浓厚的阅读 氛围，可以潜移默化地影响学生的观念和行为。暑期培训心得体会篇6一、“动口 ”更要“动手你做过的你记住了，你说过的你却忘记了！正如一位数学家 指出的，“学习数学的唯一方法是做数学”。在数学课上，我有 很深的体会。当我在课堂上讲时，同学们听得很认真，而且大部 分能听得懂。但是，一旦让他们拿起笔来
12、做作业时，就会茫然不 知所措。因此，课堂上要十分讲究课的节奏。该用眼观察时，就 不失时机地引导学生仔细观察；该动脑思考时，就给足时间安静 思考；该动手操作时，就给足空间让学生摆弄；该动笔练习时， 就要学生认真练习。让学生动脑、动口、动手有机结合，使课堂 思看结合，说写结合，动静搭配，达到最佳的效果。二、合作有“形式”更要有“实效”。现在，小组合作正成为老师们在数学课堂教学中的“新宠 物”。因为，新课程倡导教师是学生学习活动的组织者、引导者、 合作者，那么课堂上就应出现师生之间、生生之间合作交流的氛 围。可我总觉得，现在数学课堂中的小组合作常常流于一种形式。 我认为学生小组讨论的时候，教师应成为
13、小组讨论的一员，参与其中，并对小组学习的过程做必要的指导。教师在巡视过程中， 同时要关注讨论的进程，了解各组讨论的情况，做到心中有数， 以便及时点拨，适时调控。三、上课如何做到“活而不乱”呢？有的课表面看上去气氛异常活跃，学生参与度高。但是，学 习效果一定好吗？其实，我认为教学并不是越热闹越好，也并不 是笑声越多越好。安静、有序的愉快课堂气氛也是新课程所追求 的。让学生“动”起来是一个目的，但只“动”起来是远远不够 的。如何使课堂活而不乱呢？这个问题一直困绕着我。期待得到 大家的赐教。暑期培训心得体会篇7一转眼已有一月有余的培训学习。这次的培训，让我激动、 感动。专家的精彩讲座，内容是那么的丰
14、富多彩。使我深受启发， 感悟很深。我感觉每天都是充实的，在培训中，我进一步认识了 新课程的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足。作 为一名老教师，虽然教学多年在教学过程中还是存在诸多的这样 那样的题，但是经过一段时间的培训学习，相信在今后的教学中 会起到一定的用。一、教师要进行知识更新今天，在我们这儿比较偏远的小学 可能还不能体现，知识媒体的进步和信息时代的快速传播，但学生可说也是见多识广，知识量也在飞速增长。学生除课堂学到的 知识外，在广阔的课外天地里，古今中外，天文地理都在接触， 他们每时每刻都在产生许许多多“稀奇古怪”、“异想天开”的 问题。面对这种情况，我们老师也只有不断的学习
15、新的科学文化 知识才可以应对。作为教师，我们的学习不是一般的学习，而是 基于一个教育者的学习。我们最终的追求是育好人，为“育人” 而学习是教师的天职。二、努力实践，提高教育教学新课程实施的灵活性大，让教 师觉的难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。 那么，在语文教学中应当创设情景，巧妙地提出问题，引发儿童 心理上的认知冲突，同时，教师还要“解放儿童的双手，解放儿 童的大脑，解放儿童的眼睛，解放儿童的嘴巴，解放儿童的空间”， 给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个 问题展开辩论。充分调动学生的积极性，为学生提供各种发展的 机会，为学生服务，建立一个民主，宽容的课
16、堂氛围。另外，教师 应该把握社会发展对人的发展的基本需要，不断提高自己的教学 能力和科研能力，确立培养目标，打造新时代的人才。三、善于在教学中反思教师，尤其是一线教师，重要的工作 阵地就是课堂。但教师不能只是课堂技术的机械执行者，而必须 是课堂实践的自觉反思者。总之，作为教师，需要时刻提醒自己要不断学习，不断探索，我们要对教育教学充满信心和希望。虽然这次短期的学习已结束，但终身学习还在继续。但是在 培训过程中我受到的思想振荡将伴随我以后的教学生涯。相信今 后的我定能为教育事业作出自己的贡献。暑期培训心得体会篇8当还是沉浸在晚睡晚起的假期生活中时，接到学校暑期培训 的通知，这时才明白暑假不知不觉
17、就快过去了，接下来的又是新 的一个学年的教学生活，也到这时方醒悟自己没有好好的把握假 期充实自己，又在每天的虚度中浪费了宝贵的一个假期。这次学 校的暑期培训安排了两天的时间，内容丰富多样，有同事优秀的 说课展示，有分享同事出外学习的成果，更有学习如何运用现代 化手段于教学中，学习最新版本的课件软件制作，可以说这是一 次收获颇多的培训，经过两天的学习，我反思有以下心得体会：1 .像在这之前我没有听过别人说课，更没有自己说过课，连 最起码的步骤，过程都不大清楚。而这次培训中学校安排了三个 老师的说课展示，有品德的，有科学的，有主题班会，让我受益 了很多，又让自已在教学能力上填补了一个漏洞，增长了见
18、识2 .作为一名数学老师，在听了朱老师关于演讲的相关知识后, 我发现学好语言，不仅仅是语文老师的责任，数学老师也就在自 已的课堂教学中注意自己的语言表达，不仅要准确，也应该是生 动，富于感染力的，在教学中，声情并茂的语言能紧扣学生的心 弦，激发学生的兴趣。这样才不会使数学课成为说教课，可以使 数学课上的更让学生有激情。3 .在班主任工作中，我发现自己与优秀班主任老师存在很大 差距，我在想为什么别的老师那么有激情地工作，自己不行？为什 么别的老师那么有耐心，自己没有？为什么别的老师对待学生富有 爱心，自己做不到呢？邱老师在她的班主任工作介绍中讲了很多平 常与学生交谈的例子，有些是很小的事例，她都
19、能记得那么清楚， 我再仔细想想自己的班主作工作，好像能想起的案例没有几个， 说明还是没有做工作的有心人，平常间没有去观察，没有去积累， 也许我也曾有过成功的案例，只是这些过后就被自己忘记了，所 以经过聆听邱老师的介绍，我想今后要做学生的有心人，工作的 有心人，郭观察，堇R积累，把自己工作中的得与失都记下，常常 反思自己，在反思中成长。暑期培训心得体会篇9暑假当中参加了六天的培训，既听了一些专家的报告，在教 育教学大的方向、大的教学理念等方面受到启发，也听了我区部 分优秀教师的经验交流，从中也学到了不少东西。现在着重谈谈 我听了陶西平的报告后，思想认识方面得到的提高。、教育教学质量产生的影响三、
20、我们的教学目标应定位在培养学生的学习能力和学习兴趣上应该让学生喜欢并且会进行体育锻炼，这才是增进健康的第 一步。在内容上应选择能增加提高学生身心健康水平又能终生延 用的体育项目，或根据各校的特点和实际开发一些学生喜闻乐见 的运动项目。四、教法要求创新。以培养学生的兴趣为主，激发学生的主体意识，增强其学习的 主动性。采用探究教学，情景教学等、重视学生学法指导。传统 的课堂教学方式是以学生获得知识为惟一目的，采用灌输、强制 等方式传授知识，使学生完全处于被动接受状态。课程改革所倡 导的新观念，促使了教学方式产生了巨大的变革，一是由重知识 传授向重学生发展转变，引导学生有目的的接受知识，运用知识、
21、拓展知识，注重知识与知识之间的承接。二是重教师教向重学生 学转变，通过学生各种方式的学习，如自主学习、相互间的合作 学习等培养学生积极主动接受知识、开拓思维的能力。三是由重 结果向重过程转变，教师为考核而教学转向为学生接受知识而教 学，学生由被动学习转向为自己兴趣爱好而学习。五、有效准确的课堂评价在以往的教学环节中，在上课过程中和课后结束里，很少运以前在这个问题上，认识总是偏于狭隘，只是从学生未来的 就业等方面去看待这个问题。听了报告，才知道质量问题至少会 影响五个方面，第一个影响经济社会发展。教育质量第一项会使 各国没有办法培养具有适宜技能的劳动者，从而没有办法知识和 技术驱动的生产力增产。
22、我们国家发展方式在改变，最大困难之 一发展方式我们没有出这样的人。第二个造成教育资源浪费，结 果教育质量底下就使学生堕学辍学，“十二五”提出约束性指标, 教育只提了一个指标，就是在“十二五”规划结束的时候要有93% 的学生能够实现义务教育的完成率。入学孩子到9年之后有多少 人念下来，我们现在80%多，要达到93%。教育质量低下就是问题， 有的孩子留级，有的补课，本来可以做别的，同时影响生活质量 的提高。而教育质量差，就造成了什么？就造成了这么几个问题, 基础教育阶段质量就低的话，最后就会造成一个是基础阶段的后 续教育，就是义务教育完了之后的高中教育，高等教育，高收入 职业领域，高收入工作领域，
23、上面说的人数整体下降。上大学那个群体，这样就会出现上一代穷下一代还穷，这样 的结果影响社会公平公正。接受低教育人来自社会边缘和贫困阶 层，影响教育再分配作用发挥，教育本来要发挥一个作用，你虽 然穷好好学习可以改变命运，阶层可以流动的。现在实际状况教 育质量低会造成阶层凝固，富的一层富二代还接着富，为什么？他们有条件接受高质量教育。而穷的这一个就会出现强化社会和收 入不公，维持代级贫困。最后就是影响社会安定和谐。在严重社 会不公的国家内，社会秩序更为动荡、政治局势更不稳定。联合 国教科文组织给有质量教育宽泛搞了一个定义，就是有效实现目 标、与发展相关、促进发展、公正、有效利用资源以集体功实质 性
24、机会。二、没有好的教师队伍，所有教育目标都是空谈。报告说，去年国际教师节的主题叫做“复兴始于教师。“那 么复兴始于教师，从哪儿开始？要从加强教育队伍建设开始。联合 国四大主要机构负责人，包括现代化教科文组织、联合国开发计 划署、联合国儿基会和国际劳动组织，他们负责人共同参加国际 教师节的活动，共同有一个讲话提出来“教师是教育系统的核心, 如果没有足够质量训练有素、专业的、有积极性的教师，我们有 违背我们10年前在世界教育论坛上对全球儿童和青少年的做作 出的承诺，到20_年达到的目标。他们还强调“地位低、工资低、 工作条件差侵犯了教师的权力，同时也降低了年轻人加入和留在 教育行业的积极性，为了到
25、20_年实现这个目标，这种情况必须 加以纠正。四大机构负责人反复的强调要为教师在社会中所发挥 关键作用富于荣誉。就是说复苏始于教师，应当为教师提供体民 的工作条件，以保障他们培养年轻一代成为负责人的公民，培养年轻一代所需要知识和技能。既然如此，作为广大教师队伍中的一员，为了整个国家、民 族的复兴，我们必须不断努力学习、研究、实践，不断提高专业 素质，适应教育的需要。只有每位教师都抱有这种思想，都能为 教育事业倾情奉献，那么整个教育才可以从优秀迈向卓越了。暑期学习培训，使自己长进不少，以后会更加积极参加这一 类的活动。暑期培训心得体会篇10三天的培训让我收获很多，见到了 “老朋友”陈纪英老师，
26、听到了张厅长的报告，听到了王市长讲话，听到了李校长课改思 路和方法。现在就体会最深和与日常工作最直接的方面做一下小 结：一、明确了学校发展规划泽州一中课改分三步走：探索阶段（20年一一20年）实施“学导螺旋发展大课堂” 教学模式规范阶段（20_年一一20一年）学道编制制度、深度学簇化、 课堂教学晋级制度、成为山西省课改名校等创新阶段（20年20年）绿色教育、“簇簇通”环境“双平台”教学、大单元教学、新型走班制教学模式、建立具有校本特色的新课程体。二、了解了绿色教育的含义20_年3月30日，我校成为中国绿色共同体9所发起人之O绿色教育就是教育回归本真，崇尚自然，遵循规律，尊重生 命，培养学生自主
27、发展能力。绿色高中，不是标新，而是回归。绿色，意味着生态、低碳、 环保、生命，让教育真正回归本质，尊重常识，促进“新学校、新 教师”的成长，用“新课堂”为“新学校”注入新希望，从而催 生“新学生”的发展。三、组组通与双平台是我校优势和前进方向充分利用现有资源，包括乐学园的运用、博客圈的运用、龙 源电子期刊的运用、播客苑的运用、文档库的运用、电子白板的 运用、学科软件的运用等。教师的备课与上课要实现新的大跨越。四、大单元教学的魅力理论基础：量子思维、整体化学习理论。引爆学习力二右脑开发+思维导图+思维风暴+快速阅读+快速 记忆自主学习课（任务型、独学）:1、在A4纸上用彩笔将单元主要内容画出单元
28、思维导图。2、背诵关键字、词、数据、概念、句子、符号、公式等。3、理科要熟练演练例题，会做书上的习题。展示课一（过关型，对学、簇学，不走班）：对学，即一对一，交流思维导图，检测背诵内容，检测书写内 容要到白板上进行。簇学，即两人对两人，即记忆内容，书写内容在白板上进行。展示课二（问题型，群学，走班）：抽查（最后簇）过关情况，过关情况将代表这个班的过关情 况。走班学簇展示交流解决问题成果留班学簇对质疑展示学簇展示课三（提升型，群学，走班）：走班学簇展示实战演练内容留班学簇对质疑展示学簇演练反思课（反思型，不走班）流程：点评导图、整理学道、交流学道、演练检测、展示导 图、学道导学。五、新型走班制理
29、论基础：心智独立理论、建构主义理论、儿童中心论、系统科学理论。新型走班制是一种开放、自由、和谐、智慧的课堂生态。两室制：“1+4+4 ”制三室制：“1+4+2+2”制自主学习课（师走生不走）交流展示课（过关型不走、问题型和提升型师生都走）演练反思课（师生都不走）通过培训我了解了社会和学校所需要的老师应该具备的新能 力，明确了今后努力的方向，发现了现在自身的不足，为今后成 为称职的好老师打下了基础。虽然在课改的具体的操作环节中可 能会面临着种种挑战，但我们众志成城，我们信心百倍，相信成 功是属于我们的。暑期培训心得体会篇11巧设问题，能够激发学生思维的积极性，给课堂增添了趣味 性，有利于活跃课堂
30、气氛，激发学生学习的动机，实现了教学目 标的手段。今天在看新课程视频时，专家讲到吴正宪老师在商不变的 规律时，引发了这样的故事情景，小猴子分桃子：3只猴子分6 个桃子，小猴子们一听不高兴了说：“太少了。” ；于是妈妈说 30个桃子分给15只猴子吧；小猴子们还是不高兴地说：“还少 了点。“妈妈又说道：“600个桃子分给300只猴子吧！”小猴子 们听后高兴的说：“太好了。”妈妈听了也笑了，吴老师赶紧给 出了这样的一个问题：“同学们，谁是聪明的一笑呢？ ”虽然这只是专家在叙述，可我听后感触颇深，首先想：“课 堂上为什么我没有提出学生这样感兴趣的话题呢？如果我也能巧 设问题，我的学生一定能够积极地去思
31、考，他们的思维也能得到 相应的拓展。”再者想：“精心设计一个小小的悬念，为本节课 内容涂上一层神奇的面纱，可以使学生去思考、去研究，为探究 埋下了伏笔，为合作搭建一个良好的平台。”在平时的教学中， 说探究、合作只是作表面文章，很少有实效地应用在课堂上，现 在这一情景的出现使我豁然开朗。在备课中就要备学生、备教材，优化课堂教学设计。根据学 生的年龄爱好设计问题，教师还要不失时机地根据学生的提问和 质疑调整自己的教学思路，按学生的思路进行教学，不能够以传 授知识而传授知识为目的。暑期培训心得体会篇12我参加了从8月28日到30日的校本培训，短短三天，听了 陈书记的传递正能量、观看了记录片弟子规、听
32、了亲子教 育专家何虹洁老师的内外兼修好老师，他们的讲座或视频深深 吸引了我，虽然没有大谈什么高深的理论，也没有宣教什么时髦的观点，却使我受益匪浅，也引发了我的一些感想。我对正能量发生了兴趣，所以又上网查阅了一些相关资料， 真是开了眼界，长了知识。“正能量”本是物理学名词，而“正 能量”的流行源于英国心理学家理查德怀斯曼的专著正能量, 其中将人体比作一个能量场，通过激发内在潜能，可以使人表现 出一个新的自我，从而更加自信、更加充满活力。“正能量”指 的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感。当下，中国人为所 有积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的人和 事，贴上“正能量”标签。它已经上
33、升成为一个充满象征意义的 符号，与我们的情感深深相系，表达着我们的渴望，我们的期待。 正能量，既可以是一种处事或处世的心态，亦可以是处事或处世 的方法。只要是为着好的结果，好的方向，有益于公众，集体利 益的行为，都是有正能量的行为。我想我现在迫切需要这种正能 量，因为我遇到了很多的困惑，找不到好的解决方法。我也希望 能给我的学生带来更多的正能量，使他们能更加健康和快乐地成 长。当我们悲伤时、委屈时、挫败时、愤怒时、急躁时，正能量显 得尤为重要。没有了同伴的依靠，要学会寻找让自己感到快乐的 能量，一首歌、一只宠物、或是一句话，用正能量替代负能量，甚 至用正能量去引导他人：啥都不算事。何虹洁老师做
34、了两个小时的讲座内外兼修好老师。何老师 通过鲜活真实的案例，幽默风趣的语言，生动的现场互动吸引着 大家，引发了我思考：如何才能做一名快乐的教师。我为何老师 的敬业精神感动，也被她所讲的成为好老师的三个条件（通晓人性、 学识修养、教学方法）所触动。通晓人性才能让我们更深刻地理解 当下的学生的各种行为，才能更好地与学生交流，让学生感受到 被尊重、被需要、被爱着，才能使学生更加积极向上；不断提高自 己的修养，从观念、语态、神态、心态、状态等全方位来改变自 己，才能使自己幸福也使他人快乐。教师要做智慧的人，要懂得 了解、沟通、宽容，宽容。通过培训，我深切的感到自己需要不断的学习，不断地提高 自身素养，
35、为周围的人们传递正能量，力争做一个内外兼修的好 老师。暑期培训心得体会篇13今年暑假我有幸参加了宝安区小学数学教师培训，在短暂的 两天培训时间里，我们听了小学数学专家的多场讲座及几位优秀 青年教师的示范课。这次培训给了我很多的启发，让我对自己又 有了一个新的认识，让我对我们的教育与新课程又有了一个新的 认识。现将我的学习体会小结如下：（一）：对北师大版的小学数学教材有了更详细和深刻的理解。通过专家的讲座，让我对教材的特点有了全面的认识。北师大版 的小学数学教材重视学生的生活经验，密切数学与生活的联系， 注重引导学生从已有的生活经验中，理解数学知识。这样让我们 的数学学习不再那么枯燥，而是充满了
36、生活的气息。同时，在对 新教材的教法方面，我的认识也得到了较大的提高，以前在教学 中，注重结果，是老师如何把知识灌到学生的大脑中，学生在学 习知识的过程中，对知识是如何产生的，就不太清楚了。而新教 材在要求教学方法上，注重展现知识的产生和应用过程，注重让 学生去体验感悟知识产生的过程。让老师把更多的精力用到了关 注学生，如关注学生的情感体验，注意创设宽松和谐的学习氛围， 要发展学生学习的兴趣和自信心，为学生发终身发展打下了更好 的基础。结合这些学习中体会，使我在以后的教学中，为学生想 得更多了。（二）：教师自身素养的提高。在这两天的培训中，听几位优 秀青年教师的示范课，我感受到教师的素养越来越
37、高，教师的素 养关系到一节课好坏。从这几位优秀教师在课堂的表现来看，我 认为教师的素养体现在以下几个方面：（1）知识的储备是否深厚, 一个优秀的老师，不仅要有深厚的专业知识，还要有丰富的其他 学科知识储备。（2）语言是否有艺术，体现在语言表达的能不能做 到精练、准确，是否具备很好的亲和力。（3）是否具有很高的课堂用语言的手法对学生在课堂中表现出来或反映出来的问题，做系 统的全部的分析，没有及时的表扬好的同学，或鼓励后进生。当 今的体育教学，通过语言提示的方法，在体育课堂中起到很大的 作用。作为一名教师，如何准确的进行课堂评价，对上课是很有 意义的。在这次学习中，通过分层次分阶段的完成作业，与同
38、行们坦 诚的交流，拓展了我的视野，丰富了我的阅历。以前是为了上课 而上课，对体育课程有着一定的困惑和迷茫，通过这次向专家、 向同行的学习后，我明确了方向，知道了如何更有效的解决课堂 中的问题，如何更好的进行教学设计，采用更多教学方法，如何 关注学生差异，实施分层教学，发展学生的个性特长，全面提升 学生的身体素养。这将对我今后的教学工作产生积极而深远的影 响。暑期培训心得体会篇2暑假来进行培训，为新学期我去进入岗位而做好准备，在此 次的一个培训之中，老师讲了很多关于教学方面的一些内容，同 时也是让我更加的体会到其实自身是还有很长的路要去走的，并 且也是会继续的去努力学习教学方面的知识，去有进步，
39、去成长 的。作为一名新老师，我知道自身虽然理论学习的很好，但是实机智。我们听了一些特级老师的课，就是因为具备了这种能力， 善于捕捉课堂临时生成的资源，而使一节课精彩不断。所以通过 这次培训，为我在教育教学工作发展中指明了方向，是我努力的 发展自己的目标。（三）：在读书中反思。本次课程学习，让我充分领略到专家 与名师那份独特的魅力一一广博的知识积累和深厚的文化底蕴。 这些专家与名师都有一个共同的嗜好一一读书，他们充满智慧和 灵气的课堂正是得益于他们读书。读书，可以让自己从不同层面 得到丰厚；读书，可以加深自身文化底蕴，提高自身专业素养。几 乎每个专家在讲座结束之前都向我们推荐了几本好书，让我觉得
40、 自身知识的贫乏的可怜。知之而改之，今后我努力的方向就是每 天要读书，只要坚持，哪怕读一点点都是好的。在读书的过程中， 还必须要学会思考，在思考中进步。培训活动是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我 而言，都是一个很大的提高。这次培训将激励我在以后教师职业 生涯中，不断地学习、不断地进行反思和总结，做一个学习型的 教师。暑期培训心得体会篇14暑假我们幼儿园给我们教师准备了一场培训，让我有很多的 收获，这一次的培训很值得。培训虽然已结束了，但是在培训中学到的东西却成为我做好教师的助力。现来跟大家说说我这次暑 期培训的心得：园里一通知我们要去参加暑假期间的对幼师的培训，我果断 的参加了。暑假
41、两月，在家浪费时间，还不如去参加培训学习， 本来对我们这些幼儿教师就是有利的。园里安排培训的地点是市 里的一所很有名的幼儿园一一幼儿园，我们在这所幼儿园跟 着前辈学习了大半个月，我深受启发。幼儿园的老师是一个语文老师，刚好跟我职业一样, 我有幸听他上课学习。老师一开始上课就是直接提出问题，让 幼儿们去思考，同时坐在下面的我们也引发了思考，课堂一下子 就安静了下来，尤其是小朋友们，各个都很积极的在找寻答案， 等一老师准备好了要上课的所有材料，幼儿们也各有答案了。这 让我不禁思考，这和自己上课的差别是什么，我想了想，发现每 次上课前，我都是自顾自的在弄课件，根本不会去跟孩子们有所 交流，导致幼儿们
42、觉得无聊，所以在上课了之后，越发的吵闹， 根本就安静不下来，因此上课都挺让人无奈又恼火的。现在看见 这位老师的做法之后，我发现这是一个很好的方式。老师通过提 问，让学生安静下来找答案，同时也是在培养幼儿独立思考，进 而让课堂秩序得到有效的维护。之后的课也就自然而然的衔接起 来了，这开头就让我惊艳了，在听完整堂课后，我不得不对其产生佩服。培训期间，还跟着幼儿园里园长参观了整个幼儿园的环境， 我是一边参观，一边感叹，真的很美很温馨，问了园长是怎么设 计的后，才知道这是由老师跟幼儿一起完成的，会把幼儿们上课 做的手工装饰园环境，一点点的去布置园内读的环境，所以才会 显得那么的有童心，幼儿看到自己的作
43、品被很好的设置在园里， 能够让他们觉得自己的劳动是值得，自己的作品也是被认可的， 更加的让幼儿爱学习了，从这里看就知道幼儿园的环境很重要， 不管是否是幼儿自己手动制作，但是环境的舒适对于幼儿的学习 和成长都有帮助。培训在半月期限中过去，也让我知道自己在教 育教学中还有许多要去改的。经过这次暑假的培训，我知道新学 期里一定要有所改变。暑期培训心得体会篇15在教学统计与概率时，我认为最重要的是与生活相联系，使学 生明白为什么要进行统计，统计有什么特点，在生活中统计有什么 用处，使学生意识到统计有用，自觉进行统计,从而培养统计意识.1、使学生经历统计活动的全过程要使学生逐步建立统计观念，最有效的方法
44、是让他们真正投 入到统计活动的全过程中去：提出问题，收集数据，整理数据， 分析数据，做出决策，进行交流、评价与改进。从另一个角度看，数学的发展往往也经历了这样一个过程，首先是问题的提出，然 后是收集与这个问题相关的信息并进行整理，再根据这些信息做 出一些判断以解释或解决开始提出的问题。提出问题这是特别重要的，没有问题的统计无异于无病呻吟, 不难想象：没有目的，老师让学生来数一数有几朵花、有几个人 等，这样的统计活动在学生心里会留下什么？要注意经历活动的全过程。如果一节统计课下来，只是教学 生填写统计表，计算数据，而不感受统计表的作用，学生会对统 计感兴趣吗？会产生统计观念吗？2、使学生在现实情
45、境中体会统计对决策的影响要培养学生从统计的角度思考问题的意识，重要的途径就是 要在教学中结合生活事例展示统计的广泛应用，使学生在亲身经 历解决实际问题的过程中体会统计对决策的作用。例如：全球水资源的匮乏、塑料袋带来的白色污染、中国的 人口增长与人口控制、以及对学生身边他们感兴趣的事情展开调 查。3、了解统计的多种功能多了解统计的作用，引发类比思想，产生解决问题的导向机 制。统计可以对相关事件做出决策、对随机事件做出预测、对相关观点做出说明、对出现的现象做出分析。因此，在教学中教师要注意体现组织者、引导者和合作者的 新型角色；合理运用小组合作，引导学生亲身经历简单地数据收 集、整理、描述和分析数
46、据的过程，共同协商对统计结果作出判 断和预测。注意培养学生交流信息的能力，能运用数学语言合乎 逻辑的进行讨论与质疑。教师要注意创设情境，引导学生经历过 程。际的经验并没有多少，虽然也是有去做过一段日子的老师，但是 这些经验还是会有些不够，自己的教学之路还有很长要去走的， 而此次的培训也是学校考虑到我们新老师也是需要去更熟悉教学, 更了解如何来做好这个工作，所以也是让经验丰富的老师来给我 们讲日常教学之中可能会遇到的一些问题以及如何的来适应学校, 去做好教学的一个工作，在培训里头，我也是感触到的确教学不 是那么简单，但是也是没有那么的艰难，需要自己一步步的来， 积极的去做好准备，充分的去了解学生
47、，去熟悉课本知识，才能 更好地上好课堂，而在课堂之中，教学知识其实并不是那么的重 要，更多的是要去引导好，去让学生积极主动的参与到课堂中来， 去主动来学习才能更好的把这堂课教好。课后也是要不断的去反 思，去总结自己的教学经验。除了去做好工作，老师也是讲到，其实我们课后晚上的时间 也是特别的宝贵，要懂得珍惜去学习，去对自己的经验做好优化， 做的好的保持，一些地方还有不足也是要去改进，可以看书，去 看其他老师的讲课，去和同事沟通探讨彼此的问题，找到改进的 方法，来优化做好，这样教学也是会更好，而且面对学生们的问 题也是能更好的去做好处理的工作，我也是相信通过学习，去进 步是能让自己快速的成长，作为
48、老师不但是教育学生，去让他们 收获知识进步，自己的学习也是不能忽略掉的，此次的培训我也是认真的去做好笔记，不断的消化吸收，当然还有很多是需要在 实际的工作里头去尝试做了，才知道合不合适自己，又是该如何 的改变，最终转为自己的能力。也是挺感谢有此次的机会，让我也是和优秀的老师有接触交 流，同时和同事们的交流也是让我知道，新的学习，大家一起努 力，也是要去做好工作，新的开始，也是意味着自己要踏入到工 作的岗位，很多的方面也是要对于自己要求更加的严格才行的， 我也是会努力去做好来让自己成长。暑期培训心得体会篇3在这个春暖花开的日子，我被学校安排到翠屏区中山街小学 进行了为期两天的省级课标教材培训，期间重庆市教育科学研究 院陈祥彬老师（西师版小学数学一年级下册教材副主编）对我们 作了全套西师版数学教材的特点介绍，并着重对一下的教材作了 培训；四川省眉山市教科所主任胡开勇老师（西师版小学数学二 年级下册教材副主编）为我们作了二下的教材培训；四川省教科 所尤一老师为我们作了对小学数学课堂教学中四个问题的一些 思考的专题讲座；同时还听了中山街小学和人路小学两位老师 的两节数学课。通过这两天的学习，我觉得受益非浅，对教材的 把握有了更深的理解，对课堂的教学有了更深的体