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1、绿色低碳教学教案绿色低碳教学教案5篇你知道绿色低碳教案怎么做吗?随着社会的发展，人类的活动使大 气中二氧化碳的含量不断增加，我们生活的环境在持续恶化中，温室 气体已成为全球共同面对的最紧要的问题，低碳生活也逐渐为全 球所关注。下面是小编给大家带来的绿色低碳教学教案5篇，以 供大家参考！绿色低碳教学教案篇1活动目的：气候变暖是当今全球面临的重大挑战，遏制气候变暖， 是全人类共同的使命。作为青少年，要树立低碳意识，节能环保，成 为低碳生活的倡导者，成为低碳理念的传播者，成为低碳生活方 式的践行者。活动准备：多媒体播放相关图片;学生节能环保的照片;环保购物袋 及活动签名所需的纸张;双面用的打印纸或草
2、稿纸等。活动过程：第一环节、低碳生活健康理念L图片地球，你好吗?我们先来欣赏一组图片。（播放完毕）你们说现在的地球还好吗?（学 生回答）如果不好，地球存在什么问题?这些问题的存在和我们今天学 习的主题倡导低碳生活，共铸绿色家园有什么联系?什么是低碳生 活?我们为什么要倡导低碳生活?怎样践行低碳生活理念呢?这是今天主 题班会上我们一起学习了解的内容。2、什么是低碳?（出示幻灯片）指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为 主）排放。是低能量、低消耗的生活方式。举一个例子，如少开私家车， 多坐公交车、骑自行车或条件允许的话，以步代行。我们知道，汽车 要燃烧汽油，而汽油从石油中提炼出来，燃烧石油产生大量的
3、二氧化 碳，二氧化碳排放到空气中，产生了温室效应，使气候变暖。第二环节、低碳生活我们共同的选择气候变暖，冬天就不冷了，这是不是好事呢?气候变暖给人类带来学生汇报：我们大家在生活中对环境的一些破坏，谈谈认识。九、制定环保措施1、学生讨论（引导学生从实际生活出发想办法）。2、制定环保措施并实行。3、教师小结。十、总结延伸1、设计环保广告语，宣传环境保护。2、向家人做一次保护环境的宣传。3、如何在实际生活中保护环境。哪些危害呢?气候变暖给我们国家也带来危害。大家看这些图片。（出 示幻灯）这是西南三省百年不遇的干旱，土地干裂，人畜饮水困难;而新 疆的阿勒泰地区正遭遇百年不遇的暴雪。西南三省的牲畜渴死了
4、，新 疆的牲畜却冻死了。从这个侧面是不是也可以看出气候变暖给人类带 来了灾难呢?（出示幻灯）第三环节、寻求低碳我们并不孤单面对全球气候变暖，人类能坐以待毙、束手就擒吗?庆幸的是，人 类已认识到气候变暖带来的危害，并且采取了一些措施。马尔代夫在 水下召开内阁会议，呼吁世界各国严格控制二氧化碳排放，发展低碳 经济;发展新型能源，如风能、太阳能、地热能、核能、潮汐能等。第四环节、低碳生活我们做得更好1、作为当代青少年，我们该怎样践行低碳理念呢?（学生回答）教师 从衣、食、用、行总结。在总结用 一环节时，因为提到了 打印 用双面，少用塑料袋，多用环保袋，一物多用，废物利用， 所以，教师把学生双面用的作
5、业纸、教师的环保购物袋、学生事先准 备好的.手工作品展示出来，号召大家厉行节约，从现在做起。2、为了培养全体学生低碳生活理念，养成低碳生活方式，我们班 向全体同学提出倡议书。（请同学朗读倡议书，最后一段全班齐声朗读）3、为了我们共同生活并提供给我们资源的地球健康、长寿，为了 我们子孙后代的生存、发展，为了我们生活质量的提高，我们真正地 行动起来，做低碳生活的实践者、先行者。最后，我们郑重地在签名 活动纸上签上自己的名字!我相信，通过本节课的学习，践行低碳生活, 我们一定会做得更好!（播放视频音乐，老师、学生签名，班主任首先签 名低碳生活，有你有我。）活动在不断重复播放的音乐视频中结束。事后，把
6、签名纸张贴在 墙壁上成长足迹 一栏中，同学们互相监督。绿色低碳教学教案篇2【设计意图】现如今人们的生活水平在不断提高，但环境污染问题却日趋严重， 生活垃圾到处乱扔，日趋严重的雾霾问题等无时无刻不在危害着我们 的健康。因此我设计了这个活动，旨在培养孩子们的环保意识，让孩 子们从小养成保护环境的习惯。【活动目标】1、了解环境污染的现状的现状，知道垃圾污染日益严重。2、激发幼儿自觉保护环境的情感。【活动准备】1、生活垃圾污染的视频。2、环境污染前后的对比图片、小朋友主动捡垃圾的图片。【活动过程】一、出示图片，导入活动。1、出示环境污染前小河的图片请幼儿观看。小朋友们，图片中都有什么?你喜欢这个地方吗
7、?为什么?可是有 一天小河被污染了，你觉得它会变成什么样子?2、出示环境污染后小河的图片请幼儿观看。大家再来看看这幅图片，跟我们想的有什么不一样，图片中多 了什么?少了什么?你觉得它为什么会变成这样?二、观看视频，激发幼儿保护环境的欲望。1、播放被生活垃圾污染后的环境的视频，请幼儿观看。人们乱扔垃圾，外面的环境发生了哪些变化?刚才的视频中都有 那些地方受到了污染?2、交流讨论保护环境的方法既然这么多地方都受到了污染，现在请小朋友来想一想怎样才 能让这些地方不被污染，以后你怎样为保护环境做贡献?三、观看捡垃圾照片，坚定保护环境立场。出示小朋友们在生活中主动捡垃圾的图片，请幼儿观看，让孩子 们知道
8、保护环境应该从自身做起，我们所能做的最简单的就是主动捡 起身边的垃圾，并能不乱扔垃圾。绿色低碳教学教案篇3活动目标L通过本次主题班会使学生明确了解什么是真正的低碳生活，让 学生了解低碳生活的重要性。2、学习和寻觅低碳节能的诀窍和办法。3、培养学生能够在日常生活当中从小事做起，养成良好生活习惯: 倡导低碳，呵护地球。活动方式把主动权交给学生，主持、朗诵、活动与表演相结合。 在自由轻松的氛围中体验低碳生活、节能减排的意义。活动过程一、班主任导入主题，明确班次班会的内容。二、学生活动1、主持人上场，宣布主题班会开始。2、低碳生活知多少Q)播放有关低碳生活的资料，学生观看，了解什么是低碳生活。(2)采
9、访：通过看资料结合你们自己收集的有关资料谈谈你对低碳 生活有了那些了解？(3)知识竞答活动。(4)主持人小结：低碳生活，就是指生活作息时所耗用的能量 要尽力减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量，从而减少对大 气的污染，减缓生态恶化，主要是从节电、节气和回收三个环节来改 变生活细节。3、快板表演：低碳生活，从我做起。4、情景剧表演：我们的一天。5、诗朗诵：地球，我们共同的家园。6、我该怎样做Q)主持人导入：生活，从低碳开始;低碳，从现在开始;生活，从点 滴开始;低碳，从自身开始。那么，在生活中我们应该怎样做呢？(2)学生汇报交流，主持人加以总结，大屏幕显示：1 .每天的淘米水可以用来洗手、洗
10、脸、洗去含油污的餐具、擦家 具、浇花等。干净卫生，天然滋润；2 .将废旧报纸铺垫在衣橱的最底层，不仅可以吸潮，还能吸收衣 柜中的异味;还可以擦洗玻璃，减少使用污染环境的玻璃清洁剂；3 .用过的面膜纸也不要扔掉，用它来擦首饰、擦家具的表面或者擦皮带，不仅擦得亮还能留下面膜纸的香气；4 .喝过的茶叶渣，把它晒干，做一个茶叶枕头，既舒适，又能帮 助改善睡眠;还可以用来洗碗、手工皂的原材、晒干后可吸异味；5 .出门购物，尽量自己带环保袋，无论是免费或者收费的塑料袋, 都减少使用；6 .出门自带喝水杯，减少使用一次性杯子；7 .多用永久性的筷子、饭盒，尽量自带餐具，避免使用一次性的 餐具;8 .养成随手
11、关闭电器电源的习惯，避免浪费用电；9 .尽量不使用冰箱、空调、电风扇，热时可用股份的蒲扇或其他 材质的扇子。10.夏天开空调前，应先打开窗户让室内空气自然更换，开电风扇 让室内先降温，开空调后调至室温2526。之间,用小风,这样既省 电也低碳;11.用过的塑料瓶，把它洗干净后可用来盛各种液体物质;12. 食物废料、残渣，可以用作肥料用。(3)主持人小结。7、宣读倡议书。三、班主任讲话同学们，我们的地球需要我们共同来爰护，让我们从身边的小事 做起，珍惜资源，降低能耗，让我们的生活更加美好！绿色低碳教学教案篇4活动目的：1、让学生学会关心社会热点，学会获取信息的方式；2、让学生对低碳有更全面的了解
12、；3、让学生学会低碳的生活方式；4、增强学生的环保意识，从而能为环保做出贡献。活动形式：搜集信息、知识竞答、判断正误、生活举例活动准备：搜集低碳的知识、制作相关课件、主持稿、奖品活动流程：1、主持人宣布班会开始；2、学生展示自己搜集的资料；3、判断信息的正误；4、低碳生活知识竞答；5、学生自由发言，低碳生活举例；6、主持人总结陈词。一、宣布班会开始。主持人：在全球气候变暖的背景下，低碳发展已经逐渐成为社会 发展的必然趋势，低碳生活不仅是一种态度、一种义务，更是一种责 任。中国是一个负责任的大国，一个负责任的国家必然要有负责任的 公民。我们不仅要倡导低碳生活，更应该主动践行低碳生活。选择低 碳绿
13、色的生活方式是我们共同的责任和使命。因此，我们此次的的主 题班会将会有重大的意义，现在我宣布绿色低碳，节能先行主题 班会正式开始。二、信息资料大荟萃主持人：想必大家在课下也搜集了很多有关低碳的资料吧，我们 先请几位同学来说说看。李乾龙：低碳是指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放。用 通俗易懂的话说，就是想尽一切办法在原来的基础上尽量少排放温室 气体（二氧化碳为主）。一切能降低温室气体排放的行为方式都可以认为 是低碳，当然不能为了少排放而放弃发展，那就是所谓的因噎废食了。王浩：低碳生活是指生活作息时所耗用能量要减少，从而减低碳， 特别是二氧化碳的排放。低碳生活，对于我们普通人来说，是一种
14、态 度，而不是能力，我们应该积极提倡并去实践“低碳”生活，注意节电、 节油、节气，从点滴做起。这样的好处在于，首先是为你节约了开支， 其次也为创造健康环境做出了贡献。黄楚林：低碳经济是以低能耗、低污染、低排放为基础的经济模 式，强调的是高能源利用效率和清洁能源结构问题，能源技术创新、 制度创新和人类生存发展观念的转变。可以这样认为，低碳经济概念 的提出，不但包含了原来的绿色环保发展模式，以及科学发展、可持 续发展战略，而且提出了更高的要求，那就是要有低的成效。所 以低碳经济与环保、可持续发展等战略均不相驳。刘书宇：低碳经济不一定成本很高，温室气体减排甚至会帮助企 业节省成本，并且不需要很高的技
15、术。从长远战略上来看，低碳经济 是世界经济发展的大势所趋，今后的竞争不是传统的劳动力竞争，也 不是石油效率的竞争，而是碳生产率的竞争。三、慧眼识正误主持人：现代社会，各种各样的信息充斥着我们的生活，所以我 们应当要有一双慧眼，学会判断，才不会被迷惑。现在我就来考考大家 的判断能力。接下来几道判断正误的题目，每组派一名代表来答题。 （PPT展播）把水龙头开到才能把蔬菜盘碗洗得更干净。（X）定期检查轮胎气压，气量过低或过足都会增加油耗。W）提倡买本地当季产品，因为运输和包装比生产更耗能。”）短时间不用电脑时，启用关闭显示器模式，能耗可下降到50% 以下。W）四、智慧与速度大比拼主持人：刚才只是热身
16、，大家都答得不错，下面我们有一个更紧 张的环节知识竞答。各组派两名同学上来答题，答对的加十分， 答错反扣十分，以得分多者为胜，并当场颁发奖品。我为大家准备了 几道有关低碳生活的题目，请看大屏幕。（题目略）五、七嘴八舌话低碳主持人：一轮紧张激烈的竞答结束了，相信大家对低碳生活有了 进一步的了解，那么生活中你找到了这种绿色生活方式了吗?在今后的 生活中，你觉得我们应如何做到低碳呢？（学生自由发表看法，总结观点如下）观点一：随手关灯、拔插头，这是第一步，也是个人修养的表现。观点二：每张纸都双面打印，相当于保留下半片原本将被砍掉的 森林。观点三：不坐电梯爬楼梯，省下大家的电，换自己的健康。观点四：植树
17、造林，绿化不仅是去郊区种树，在家种些花草一样 可以，还无须开车。观点五：尽量少使用一次性牙刷、一次性塑料袋、一次性水杯、 饭盒?因为制造他们所使用的石油也是一次性的。观点六：如果堵车的队伍太长，还是熄了火，安心等会儿。观点七：开短会也是一种节约照明、空调、音响;没事多出去走走， 在家呆着是很费电的。观点八：衣服材料选棉质、亚麻和丝绸，即环保时尚，又优雅、 耐穿。六、主持人总结我们是跨世纪的一代，我们代表的是新的责任，新的挑战，新的 机遇。在祖国发展的明天我们有着义不容辞的责任和使命，让我们携 手并肩、共同努力，以心系家国的使命感，积极行动起来，为我国的 低碳经济付出自己的一点汗水，为建设绿色节
18、约型家园，贡献自己的 一份力量，我们将收获祖国更美好的明天!现在我宣布低碳生活走进 校园主题班会到此结束。绿色低碳教学教案篇5教学目标：1、初步了解我们的生存环境有哪些严重的问题?人与自然环境之 间的关系。树立保护环境的观念，明确保护环境是我们每个人的职责。2、学会做一些保护环境力所能及的事情（向家人做一次保护环境 的宣传）。3、思考我们小学生能为环境保护做些什么？教学重点：1、让学生了解人类与自让的关系2、树立学生保护环境的观念3、让每位学生的环保概念落到实处教学难点：1、让学生从事实中了解人类对环境破坏的严重性2、如何使学生了解保护环境的重要性3、如何使学生从实际生活出发保护环境课时安排：
19、一课时教学准备：1、学生对环境保护资料的一些收集。2、调查生活中破坏环境的普遍现象。3、生态环境被人类破坏的图片和一些事例。4、动物因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。教学步骤：一、课前的一些观察：看看身边的环境和几年前有什么不一样。二、从近几年我们周围生活环境的逐步改变导入学习，初步了解 人和环境的关系。1、让学生分别谈一谈这几年我们周围生活环境的改变，教师拿出 环境被严重破坏的照片，让学生意识到环境保护。2、经过观察人类生活的不断提高同时对环境的不断破坏，初步了 解人类与环境的关系。3、出示因环境污染而死亡的案例和数字，让学生破坏环境也直接 威胁到我们自身生活。4、动物一些因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。5、让学生思考人类、动物和自然之间的关系。6、让学生意识到保护环境的必要性。三、播放录像（人类造成的灾难，例如：1998年长江流域的特大 洪灾是由于我们的围湖造田，乱砍乱伐）。四、让学生谈谈观后感和体会。五、进行分组讨论，我们小学生应当如何保护我们的生存环境。六、注意观察我们身边哪些人还在污染环境，我们是否做过这样 的事情。七、世界人民为保护环境的所采取的一些行动，我国对环境保护 的一些法律规定。八、调查