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1、 下学期教学工作计划范文汇总9篇 本学期高二物理备课组工作，将紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，加大青年教师的培育力度和学生课外活动指导，深化课堂教学改革，全面提高本组教师素养和课堂教学水平，力争每位教师都能胜任高中物理循环教学，物理奥赛有突破性进展，确保本组验收课优秀，详细工作主要有以下几点： 1、坚持每周一次公开课教学，老教师要上示范课，年轻教师上展现课、观摩课、讨论课，本组教师必需全员参与，每节课后准时进展评课活动，讨论教学中的特长与缺乏，探讨最正确的教学方法，相互学习，取长补短，努力提高每位教师的教学水平。 2、坚持每周一至两次集体备课制度，对上周教学工作进展总结和
2、反思，统一下周教学进度和内容，探讨下周课堂教学的重点、难点、教学方法，部署有关工作，集体备课由主讲人组织，每位教师发表自己的见解和看法，发挥集体的才智和力气，形成最正确的教学模式。 3、加强年轻教师的培育工作，组织青年教师学习教育理论，要求他们坚持自学教育理论，写好学习笔记，不断提高青年教师的教育理论水平加强对青年教师备课和上课的指导，探讨课堂教学构造、模式和方法，组织青年教师参与各种讲座、争论、参观等学习，帮忙青年教师熟识教学业务，提高教学业务水平。加强现代教育技术在物理课堂的应用，青年教师每学期必需开设2节以上多媒体公开课，制作2节以上高质量的多媒体课件，撰写一篇以上教学论文或阅历总结。
3、4、加强校本课程的讨论，开发本校的校本课程，课题讨论，提高教师的教科研水平，本学期将发动全组教师积极投身到切合本校实际的校本课程的讨论和开发中去，本学期要完成2本校本教材的编写，并在本学期在投入试用。加强课题讨论，本学期要力争一个课题的开题讨论。 5、重视课外活动和奥赛培训工作，发动全组教师制造性的进展物理课外兴趣小组活动的指导，给学生以充分的课外讨论探究的舞台，使学生的课外物理活动丰富多彩，真正成为培育兴趣、进展力量的阵地，加强奥赛的培训辅导工作，坚持一节不拉、扎实有效的开展，力争本届奥赛有突破性成果。 6、加强试验课的教学和探究，试验课是理论联系实际的重要渠道，除了做好课本上的全部演示试验
4、和学生试验外，要联系日常生活、生产实际，留意对课本试验的讨论和开发，给学生的直观的印象，培育学生的动手试验力量和用试验解决物理问题的力量，努力渗透物理讨论问题方法的培育。 7、积极协作学校、教研组做好诸如公开课、验收课、物理主页等有关事情。 8、留意资料的搜集编写工作，本学期要发动本组全体教师积极参与适合我校学生实际的高三复习课堂设计和单元练习的编写，为本届学生升入高三后有适合的复习资料，也为本校有自己的完整的物理资料做出本组应当做的工作。 下学期教学工作规划 篇2 本学期我担当八年级一班和三班英语教育教学工作。在这一学期的工作中，我将注意教学力量的提高，努力改良教学方法，争取带着同学们取得较
5、大的进步。在教学上我将努力做到以下几点： 一、深入了解学生学情，培育学生的英语学习习惯 一班优生少、后进生面大；三班两极分化，中等生断层。针对两个班级的不同局面，我认为首先要培育学生的兴趣，养成良好的学习习惯。我将要求同学们在每堂课前进展预习；课上集中留意力，多开口读，多动脑筋思索；课后准时完成稳固练习，并仔细改错；听写准时订正并重新默写错过的单词或短语。同时，我也将教给同学们一些学习技能，敏捷把握学问点，举一反三，触类旁通，并让同学们总结答题技巧。发挥集体的作用，在班上树立一些好的典范，使同学们之间相互学习。 二、仔细备课，为每一堂课做好充分预备。 充分备课能调动同学们的学习积极性，提高教学
6、效率。因此，在课前，我将仔细备教材、细心备学生、专心备教法。我将了解和分析学生状况，有针对性地调整教学进度、内容、课别，针对不同层次学生供应不同讲解方法，因材施教，对他们提出一样以及不一样的学习要求，让各层次的学生都得到提高。 三、仔细组织课堂教学，打造高效课堂。 在课堂上我将留意激发学生兴趣，抓住他们的留意力，教学中化难为易，多比照、总结、联想、运用。为避开单项学习任务枯燥易疲惫，在课堂安排上穿插进展听说读写译的训练。我也将实行多种教学方式，利用多媒体、展现台等现代化教学手段，课堂上力求一种轻松、和谐、开心的学习气氛，在合作沟通中潜移默化，润物细无声地进展学问的输入和输出。并尽量精讲，留给学
7、生更多练习说英语的时机，以及用英语进展思维、思索的时间。 四、加强课外辅导，落实培优辅差规划 早读时间，我将催促学生读书，观看学生的读书态度、习惯，并抽查读背效果。尤其强调学习态度，对局部主动性不强的学生不断敦促，帮忙他们养成良好的学习态度和习惯，对他们提出相对较低的学习要求，以使他们在不断完成要求的过程中得到鼓舞，寻回学习英语的自信，不断取得进步。针对力量强、根底好的学生，提出更高的综合性的要求，以使他们到达更高层次。而对于中等生，理解较慢的学生，主要抽课后时间进展具体讲解，并分析薄弱环节，了解学习动态，适当引导，急躁教育，真心鼓舞。 总之，我将不断总结，虚心学习，努力提高自己的教育教学水平
8、，争取在今后的工作中取得更好的成绩。 下学期教学工作规划 篇3 时间匆忙，假期马上完毕，一个充实的，劳碌的新学期马上开头，为了更好的完成新学期的教学任务，特制订本学期的教学规划如下。 一、学生根本状况 本学期我连续担当八年级1、2两个班级的数学教学工作。共有学生102人，从前一学期的状况来看，学生的学习成绩较好，但仍旧存在局部学生学习态度不够仔细，学习的自觉性不高，学习习惯不够好。依据上述状况本学期的工作重点放在端正学生的学习态度，激发学生学习数学的热忱和学习兴趣，培育学生的学习习惯，并在此根底上强调学生对数学学习方法的把握，重视学问的运用。 二、教材分析 本学期教学内容共计五章第一章是分式，
9、包括分式的概念，分式的根本性质，分式的约分与通分，分式的加、减、乘、除运算，整数指数幂的概念及运算性质，分式方程的概念及可化为一元一次方程的分式方程的解法。 在教学中应注意分数与分式的联系，通过分数熟悉分式，重视分式与实际的联系，表达数学建模思想，重视分式方程的特别性，突出其解法的关键步骤。 其次章是反比例函数，包括反比例函数的概念，反比例函数的图像和性质，如何用反比例函数解决现实世界中的实际问题。 在教学中应注意反比例函数与正比例函数的比照，把突出函数中蕴涵的重要数学思想作为主要线索，亲密反比例函数与现实生活的联系。 第三章是勾股定理，包括勾股定理的内容，应用，证明方法，勾股定理的逆定理。
10、在教学中应让学生体验勾股定理的探究和运用过程，可以结合详细的例子来帮忙学生理解抽象的概念。 第四章是四边形，包括平行四边形的概念，性质，特别的平行四边形长方形、菱形、正方形的概念，性质、判定，梯形的概念、性质、判定。 在教学中应突出图形性质的探究过程，重视直观操作和理论推理的有机结合，强调学问内容间的内在联系，重视重要概念的教学，进一步培育学生的规律思维力量和推理论证力量。 第五章是数据的分析，包括平均数，中位数，众数以及极差，方差等统计量的统计意义，学习如何利用这些统计量分析数据的集中趋势和离散状况，并通过讨论如何用样本的平均数和方差估量总体的平均数和方差，进一步体会用样本估量总体的思想。
11、在教学中应突出统计思想，强调统计量的意义，强调在活动中建立统计观念，突出统计活动的根本过程。 三、教学设想 1、仔细做好教学六仔细工作。把教学六仔细作为提高成绩的主要方法，仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩大教材内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导，仔细制作测试试卷，也让学生学会仔细学习。 2、兴趣是最好的教师，爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思索题，激发学生的兴趣。 3、引导学生积极参加学问的构建，营造民主、和谐、公平、自主、探究、合作、沟通、共享发觉欢乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的欢乐，享受学习。引导学生写小论文
12、，写复习提纲，使学问来源于学生的构造。 4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培育学生透过现象看本质，提高学生举一反三的力量，这是提高学生素养的根本途径之一，培育学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。 5、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。 6、培育学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培育习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，进展学生的非智力因素，弥补智力上的缺乏。 7、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三类分层布置分别适合于差、中、好三类学生，课堂上的提问照看好好、中、差三类学生，使他们都等到进展。
13、 8、进展个别辅导，优生提升力量，扎实打牢根底学问，对差生，一些关键学问，辅导差生过关，为差生以后的进展铺平道路。 9、站在系统的高度，使学问构筑在一个系统，上升到哲学的高度，八方联系，浑然一体，使学生学得轻松，记得坚固。 下学期教学工作规划 篇4 一、班级状况分析 1、学习习惯和兴趣 我班共32人，整体上讲，良好的学习习惯已经初步养成，大局部同学都能很好的完成作业，学习数学的兴趣深厚，但个别同学的根底较差，学习的积极性不高，需要教师的调动。培育动手参加、小组争论共同解决问题的学习习惯。 2、根底学问和根本技能 绝大多数的学生已经把握上半学期所学的学问，并能运用这些学问解决简洁的实际问题。少数
14、同学的思维较敏捷，有着探究规律的精神。个别学生从学问到实践的跨越有肯定难度。 二、教材分析及教学目标 本册教材共安排了九个单元，“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“实践活动”等四个领域的单元安排和主要内容如下： （一）数与代数 数的熟悉 1、熟悉小数和分数，了解分数和小数之间的联系。 2、在1100的自然数中，能找出两个自然数的公因数和最大公因数。 数的运算 3、能笔算三位数乘两位数的乘法，能进展估算和一些简便运算。 4、在详细运算和解决简洁问题的过程中，体会乘与除的互逆关系。 5、探究和理解乘法加法、运算律，能应用运算律进展一些简便运算。 6、能借助计算器进展较简单的运算，解决简
15、洁的实际问题，探究乘除法运算中简洁的数学规律。 7、会进展同分母分数加、减或混合运算。 8、会进展小数的加、减或混合运算。 式与方程 9、在详细情境中会用字母表示数。 （二）空间与图形 图形的熟悉 1、通过观看、操作，熟悉三角形、平行四边形和梯形，熟悉组合图形。 2、通过观看、操作，了解三角形之和大于第三边，三角形的内角和是180。 3、熟悉等腰三角形、等边三角形、直角三角形、锐角三角形和钝角三角形。 4、能辩认从不同方向看到的物体图像和图形。 （三）统计与概率 简洁数据统计过程 1、经受简洁数据的收集、整理、分析和描述数据过程（必要时可使用计算器）。 2、通过实例，熟悉复式条形统计图。 3、
16、能用复式条形统计图直观、有效地表示数据。 4、能从报刊杂志、电视等媒体中，有意识地获得一些数据信息，并能读懂条形统计图。 （四）综合应用 1、有综合运用相关学问解决一些简洁实际问题的胜利体验，初步树立运用数学解决问题的自信念。 2、获得综合运用所学学问解决简洁实际问题的活动阅历和方法。 3、初步感受数学学问间的相互联系，体会数学的作用。 三、教学目标 1、学习习惯： （1）进一步培育学生勤学习、爱动脑的好习惯。 （2）连续加强纪律教育。 （3）培育学生分析、比拟和综合的力量。 （4）培育学生在学习数学学问的同时，能受到爱祖国、爱科学等方面的教育。 （5）仔细听讲，按时完成作业，作业洁净干净。
17、（6）养成良好的学习习惯，重视学生养成检验的习惯。 2、学问与技能： （1）经受从现实生活中抽象出数及简洁数量关系过程，了解小数的意义，熟悉分数。 （2）经受探究物体与图形的外形、大小、运动和位置关系的过程，了解平面图形的根本特征。 （3）经受数据收集、整理、分析和描述的过程，把握一些数据处理的技术 3、数学思索方面： （1）能对现实生活有关的数字信息做出合理的解释，会用数、字母和图形描述并解决现实世界中的简洁问题。 （2）在探究物体的位置关系、平面图形特征过程中，进展初步的空间观念。 （3）能依据解决问题的需要收集的信息，并进展归纳、分析和条理。 （4）解决问题的过程中能进展有条理的思索。
18、4、解决问题方面： （1）能从现实生活中发觉并提出简洁的数学问题。 （2）能借助计算器解决问题。 （3）在解决问题的活动中初步学会与他人合作。 5、情感与态度方面： （1）对四周环境中与数学有关的某些事务具有奇怪心，能够主动参加教师组织的数学活动。 （2）在他人的鼓舞与引导下，能积极地克制数学活动遇到的困难，有克制困难和运用学问解决问题的胜利体验。 （3）体验数学与日常生活亲密相关，熟悉到很多实际问题可以借助数学方法来解决，并可以数学语言来表述和沟通。 四、方法与措施 1、重视教学情景的创设，关注学生的生活阅历，供应丰富的感性材料，加强学生的操作活动，结合生活实际帮忙学生建立有关的数学概念。
19、2、培育学生估测、估算的意识，重视培育学生的估测、估算力量。 3、让学生通过解决实际问题来学习计算，提高教学的实效性， 4、运用“迁移”法进展教学，培育学生举一反三的力量。 5、引导学生独立思索、合作沟通，让学生体验探究的乐趣。恰当、适时地运用小组合作学习方式，重视培育学生的应用意识和解决实际问题的力量。 6、重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用。 7、注意学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，使学生打下扎实的学问根底。 8、让学生充分经受猜测、试验、验证的过程，主动建构数学学问。 下学期教学工作规划 篇5 一、指导思想： 教学是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。新学期，我镇
20、紧紧围绕教学这个中心，抓好常规治理，深化课程改革，扎实推动素养教育，全面提高教育教学质量。 二、主要任务： 1.组织教师开展教学根本功大赛活动，引领教师仔细学习教育教学理论，明确课改方向，把握新理念，切实提高教师教学业务水平。 2.依据教学实际开展针对性的课题讨论，着重解决语、数、英和综合实践课程教学中的热点、难点问题。 3.深入推动教学精细化治理，仔细贯彻执行教学“六仔细”，组织开展学生学业水平评价工作，千方百计提高教学质量。 三、工作举措： （一）加强教学常规治理，努力提高教学工作的针对性和实效性 1.制订好教学规划，有条不紊地开展教学工作。学校要结合区镇教学工作规划制订切合本校实际的规划
21、，严格按课程规划安排好课程表，建立正常的教学秩序，不得随便增减课时，建立巡课和调课制度，要有记录。各教研组应依据学校工作规划制定出本组的教研工作规划，安排和实施好每周的教研活动。 2.仔细研读20xx版课程标准和教材，在备课上狠下功夫。做到“三个不”：不备课不得上课；不得抄袭现成教案；不得用旧备课笔记代替教案。使用电子备课的学校必需按区教研室要求统一格式和要求。学校应对教师 的备课每学期至少检查两次，查后既有量的分析，更要有质的分析，准时反应意见：总结阅历，指出问题，提出改良措施。 3.发挥课堂教学主渠道作用，标准课堂教学行为。教师必需严格按课程表和教学规划上课，不得擅自改动课程表、私自调课或
22、请他人上课。学校要建立调课记录，明确课堂责任。 4.细心筛选布臵、仔细批改和讲评作业，提高作业完成的精确度。开学初要组织全体教师再次学习区镇作业批改要求，批改要正确，批语要详细明确，重在指导和鼓励，评价恰当；批改文字表述要清晰标准，有批改日期；教师要建立作业批改状况记录，对学生每次作业的完成状况，作业中消失的典型错误、独特解法仔细登记。要求学生未做的要补做，做错的要改错，对于学生补做和改错的作业要仔细细致地批改，提倡面批面改。中高年级学生使用好错题集，定期进展评比和展现。学校对教师的作业批改状况，每学期至少要检查两次。 5.加强对各类学生的辅导和课外活动的开展，培育学生的兴趣与特长。 （二）连
23、续深化课程改革，积极探究提高教学质量的有效途径 如何提高教学质量，是摆在我们面前的重要课题。实践证明，靠拼时间、拼体力，以牺牲师生身心安康为代价来提高教学质量是行不通的。所以，必需探究一条“低负担，高质量”的新路子。 1.落实教学教研“五个一”。学校每学期至少召开一次教学质量分析会议；每个教师每学期读一本教学理论专著；每学期上一节公开课；参加一项课题讨论；写一篇教学论文或教学总结。 2.加强教学讨论，引领教师专业化成长。教学讨论是提高教师素养和教学质量的重要途径，学校要引领教师仔细学习专业学问和现代教育教学理论，准时了解教改动态，积极开展教研活动，投身教学改革。 （1）建立健全教研组织，形成教
24、研网络。围绕微型课题讨论确立教研重点：语文学科：小学语文课堂教学中学生良好读书习惯的培育。数学学科：小学数学课堂中有效操作的讨论。英语学科：小学英语分层教学模式的讨论。综合类学科：在小科教学中训练和培育学生的综合素养。 （2）学校学科教研组要定期开展教研活动。学校学科教研组围绕教研重点，每周活动不少于一次。教研活动包括集体备课、说课、上公开课(示范课、竞赛课、讨论课等)、听课与评课、教学论坛、教学阅历总结、撰写教学论文、课题讨论等多种形式。 （3）校长是校本教研的第一责任人，要深入教学第一线，积极组织、参与教研活动。校长每月听课不少于8节，副校长每月听（评）课不少于7节，中层干部和任课教师听（
25、评）课不少于6节。 3.树立科研兴校意识，加强课题讨论 （1）校长要确立科研兴校的办学理念，确定学校教学科研课题方向，营造教科研的深厚气氛，建立教科研鼓励机制，保障教师参与教科研所必需的经费投入，为教师的课题实施制造条件。 （2）学校教务处应在课题讨论中发挥主导作用。教务处要坚持以教育科研为先导，通过建立和执行校本教研制度，提高学校实施和建立课程的力量；要充分挖掘校内教育资源，整合各年级、各教研组等教科研力气，形成教学、教研、培训一体化的“以校为本”教学科研机制，促进学校教研工作自主、持续、有效地开展。中心小学与其次中心小学要进一步加强对学校微型课题工作的指导与督查，其它学校要积极开展课题讨论
26、工作。 （3）教师是课题讨论的主体。每位教师应在校本教研中注意个人的自我反思，以“问题解决”为动身点来确立自己的讨论课题；也可与一样或相近学科的教师协作讨论；同时学校应主动牵线搭桥，发挥专业讨论人员 的引领作用，积极参加微型课题的讨论。自觉地致力于探究和解决自身教学实践中的教学问题，从而到达改良教学实践，提高教学质量和进展自我的目的。 4.加大学生学业水平评价与分析力度。除区、镇组织的学业水平评价活动外，各校要开展相关年级学生的学业水平监测工作，实时掌控学生学业水平状况和教师教学状况。学测后要做好数据的统计与分析工作，为下一步工作的改良与提高供应第一手资料。 5.做好六年级学生复习与升学考试等工作。 下学期教学工作规划 篇6 一、指导思想 以纲要为指导，以总校目标作为指导方针，以爱为教育的根底，结合本园实际，连续以“我能行，我努力，我真棒!”为精神动力，抓好常规工作的同时，连续建立本园特色，使教育质量上一个新台阶。让我园成为孩子的乐园，家长的放心园，教师的收获园。 二、