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1、高校钢琴教学改革意义与策略高校钢琴教学改革意义与策略 本文关键词：教学改革，钢琴，意义，策略，高校高校钢琴教学改革意义与策略 本文简介：【摘要】目前，随着社会各界审美实力的渐渐提升，钢琴演艺人才面临着从演奏型向复合应用型转型的挑战。就业单位更多须要综合性的钢琴人才，这样一来，音乐专业的学生就不得不向多元化方向发展。本文主要对我国高校钢琴教学在应用型人才培育方面进行探讨，并且提出相关改革思路，以供相关人士参考与沟通。【关键词】应用型人高校钢琴教学改革意义与策略 本文内容：【摘要】目前，随着社会各界审美实力的渐渐提升，钢琴演艺人才面临着从演奏型向复合应用型转型的挑战。就业单位更多须要综合性的钢琴人
2、才，这样一来，音乐专业的学生就不得不向多元化方向发展。本文主要对我国高校钢琴教学在应用型人才培育方面进行探讨，并且提出相关改革思路，以供相关人士参考与沟通。【关键词】应用型人才；高校钢琴教学；改革意义；策略一、培育应用型人才的意义（一）现实意义伴随着社会的进步与发展，教化行业日新月异，正在不断改善与发展，从而满意社会的须要。目前看来，许多高校面临的主要问题是，如何将理论应用到实践当中，真正培育应用型的人才。近年来，越来越多的高校起先设立音乐专业，与此同时，越来越多的考生选择报考音乐专业。有的高校持续扩大音乐专业的招生，这样一来，音乐专业毕业生日益增多，学生的就业压力也随之增加。就大部分就业单位
3、而言，普遍反映的问题是，毕业生虽然专业实力较强，但是在合作、教学与创新等应用方面的实力存在不足。为了提高音乐专业学生的就业竞争力，全面提高他们的综合素养，高校音乐老师在强调音乐理论基础学问学习的同时，还须要加强培育学生的实际应用实力，适当赐予他们一些实践机会，真正实现学问融入实践。（二）基础意义现阶段，高校音乐教学对专业学问的培育过于注意，缺乏综合应用实力的训练，并不具备系统的教学理论，使得学生在钢琴方面的综合应用实力有所欠缺。社会现状是，过分重视钢琴基础学问，忽视了对学生应用技巧和实力方面的培育，只有转变老师思维，才能改善现状，真正提升学生的钢琴综合实践实力。学生更好地驾驭钢琴综合技术，推动
4、社会发展。二、应用型人才培育方法（一）开展教学试验1.进一步实现因材施教。高校应基于应用型人才培育思路，构建应用型钢琴人才的培育目标，注意学生的特性化培育。在进行钢琴公开课程或集体教学时，应当依据学生的基础和特点，进行分组教学，并因材施教，不同的小组采纳不同的学习目标和方案，差异性布置钢琴伴奏、重奏等内容的学习，并且对各个小组的练习效果进行检查。2.建立教学曲库。我们应当在双钢琴、声乐伴奏以及四手连弹等方面建立适合老师运用的曲库。就声乐伴奏而言，应当建立相关国内声乐曲伴奏曲库、国外声乐曲伴奏曲库，并且对风格不同的声乐曲伴奏曲库进行分类；就四手联弹方面而言，大部分集中的初级与中级程度，从而适应师
5、范类钢琴学生的钢琴水平教学；钢琴演奏一般都是中级以及高级程度的，这种程度就会运用于师范类钢琴学生与表演的教学。3.提升理论修养。应用型人才的培育，不是要忽视理论，而是要注意理论与实践的融会贯穿，只有学生拥有坚实的理论基础，才可能真正实现两者结合。在对钢琴应用实力进行教学时，应当加强理论学问的学习与讲授，对钢琴教学法等较为重要的理论学问进行讲授，且对钢琴伴奏等方面的文献资料进行分析。指导学生如何进行分析与探讨，对钢琴伴奏、协奏与重奏等方面的演奏技巧进行总结，提高学生的理论修养，同时使学生的视野得到开阔。（二）开展教学实践高校老师应当激励学生举办专题音乐会，运用专题音乐会的形式对教学效果进行展示，
6、并且为学生供应更多的舞台实践机会。由于教学内容与形式会不一样，可以将音乐会设计为专场，如艺术指导专场、外国作品专场、钢琴重奏专场等。这样专题式的音乐会体现出钢琴应用教学的系统性与多样性。近几年来，钢琴竞赛渐渐频繁，高校学生更主动参与竞赛，其中就有不少竞赛设置了双钢琴与四手连弹的项目。老师就依照竞赛规则举荐钢琴应用实力较强的学生参与竞赛，不仅是对学习效果的强化，也增加了钢琴实践深度。三、结语综上所述，培育钢琴方面的应用型人才是社会发展的必定要求，也是高校教化必需要深化探讨与思索的关键。本文主要对我国高校钢琴专业应用型人才现状与应用型人才的培育方法进行了分析，各个高校的钢琴教学课程建议以期为单位，
7、这样培育出来的钢琴人才会更具有参考价值，不仅可以缓解高校生的就业压力，而且解决了钢琴界对钢琴演奏者的迫切需求，培育出更多符合市场需求的应用型人才。参考文献：1刘筠筠.高校钢琴教学中因材施教理念的应用J.时代教化，2022,(18):28.2孙丽丽，刘颖.基于应用型人才培育的高校语文课程教学改革探究J.课程教化探讨，2022,(38):49-50.3谭景元.基于应用型人才培育的高校钢琴教学改革策略探讨J.课程教化探讨，2022,(16):223-224.4朱璐.浅谈高校基础钢琴教学模式的创新化构建J.现代职业教化，2022,(24):124.作者：路远 单位：玉溪师范学院第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页