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1、一年级第一学期语文教学工作行动计划表姓名：性别：民族：职称：小一任课科目语文任教班级一年级现状分析：全班大部分学生都接受过幼儿教育，但由于学生来自不同的地方，不同的家庭，个体差异比较大。 有些学生不但会读拼音，还会写简单的汉字，口头表达能力也比较强。可有些学生不但不会读，而 且经常哭闹，不肯上学。因此，各种能力、各种习惯的培养是非常重要的。如果教师把工作做实、 做细，那么一年级的小朋友一定可以赢在起跑线上。把学生培养成才是最大的目标。目标活动/措施时间完成情况汉语拼音复习 三至四周的时间， 学会声母、韵母、 声调，能准确地拼 读出整体认读章 节；能正确书写声 母、韵母和音节。 在以后的学习中不
2、 断巩固，逐步达到 熟练拼读，以帮助 识字，学习普通话。1、每节课都要扎实进行读书姿势、写 字姿势的训练养成良好的学习习惯。2、教学汉语拼音时，以图片，投影等 直观教具为主，其它多种形式为辅进行 教学。强化音节教学，不依靠教师领读， 致力于学生认读能力的培养。20xx.至识字是阅读和习 作的基础，也是低 年级语文教学的一 个重点。本册教材 对识字的编排实行 认写分开，多认少 写，全册要求认识 400个常用字，写 其中100多个笔画 简单的字。本册增 加了要认的字，增 加认字量是为了提 早阅读。识字教学遵循识写分开、多认少写的 原则，把识字和认识事物、诵读、写字 紧密结合起来，切实把读好书、写好
3、字 落到实处，培养学生学习语文的兴趣。 尊重学生的不同的学习方式和学习方 法，积极提倡同学之间交流识字的方法、 经验和感受，一起玩识字、组词的游戏 或一同制作生字、词语卡片，促进学生 在合作学习中分享识字的乐趣。20xx.至本册教材共编 排了 20篇课文。低 年级阅读教学，最 重要的是指导学生 把课文读正确、读 通顺，最好还能读 出感情来。要重视 指导朗读。1、多读精讲，注重积累。我们的目的是 增加学生的语言积累，一定要避免烦琐 的分析和空洞的说教。2、讲究方法， 提高质量。在识字的过程中重视写字的 指导，把识字和写字结合起来。3、保 证时间，严格训练。在课堂教学中要给 学生充足的听说读写的时间。课堂作业 一定要当堂完成。20xx.至