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1、（5篇）在中央党校建校90周年庆祝大会上重要讲话学习心得体会目录学习在中央党校建校90周年庆祝大会上重要讲话研讨发言1学习在中央党校建校90周年庆祝大会上重要讲话研讨发言3学习在中央党校建校90周年庆祝大会上重要讲话研讨发言5学习在中央党校建校90周年庆祝大会上重要讲话研讨发言7学习在中央党校建校90周年庆祝大会上重要讲话心得体会10学习在中央党校建校90周年庆祝大会上重要讲话研讨发言近日，习近平总书记在中央党校建校90周年庆祝大会暨 2023年春季学期开学典礼上发表重要讲话强调，履行好党和人 民赋予的新时代职责使命，领导干部必须全面增强各方面本领, 努力成为本职工作的行家里手。年轻干部是党和
2、国家事业发展的 中坚力量，是干事成事的关键所在，要做到锐意进取、奋发有为， 不辜负习近平总书记的殷殷嘱托，在伟大新征程中展现新作为, 紧紧跟随党的旗帜不断努力，做一名合格有为“好”干部。学习在中央党校建校90周年庆祝大会上重要讲话心得体会3月1日中央党校举行建校90周年庆祝大会暨2023年春季 学期开学典礼。习近平总书记出席并发表重要讲话强调，党校始 终不变的初心就是为党育才、为党献策。党校作为干部教育培训 的主阵地，要牢记使命，发挥自身职能，继承和发扬党的光荣传 统和优良作风，自觉肩负起时代责任，为党的事业发展培养接班 人，深耕为党育才的“责任田”。筑牢信仰之基，上好党性锻炼“思政课”。理想
3、信念是共产 党人精神上的“钙”，这个“钙”是内在的东西，在关键时候缺 了 “钙”就过不了关，就会在急难险重的任务面前止步不前，就 会在各种挫折和打击面前直不起腰。理想信念动摇是最危险的动 摇，理想信念滑坡是最危险的滑坡。党校要以学习党的二十大精 神、党史学习教育为重点，充分运用优质教学资源，开设党史专 题课程，学习感悟党百年奋斗的光辉历程、伟大贡献、初心宗旨、 重大理论成果、伟大精神和宝贵经验。要充分利用抗美援朝纪念 馆、抗联遗址等党性教育基地，组织党员干部开展体验式、访谈 式、研讨式的多元化教学方式，引导学员坚定理想信念，牢记初 心使命。通过组织学员进行分组研讨，学习交流谈认识、谈收获， 让
4、学习入脑入心。练就过硬本领，上好担当作为“实践课”。当今社会处在前 所未有的变革时代，经历着前无古人的伟大事业，这既为党员干 部施展才华、展示风采提供了广阔舞台，同时也对干部的能力素 质提出更高要求。要通过选派干部到信访、招商等部门进行实地 培训等方式，在中青年干部进修班、优秀年轻干部培训班等主体 班次中，把学员选派到信访、招商、发改、征收等专业性强的重 点岗位进行实地培训，让学员在培训单位参与实际工作，丰富工 作经验。要定期举办座谈会邀请学员谈心得、谈体会，期满结束 后对其进行鉴定，为组织系统选任用贤提供依据。要实行“领导 干部上讲台”制度，邀领导干部到党校授课，与学员“面对面” 座谈交流，
5、通过分析形势、解读政策、交流经验、答疑释惑，让 干部对重点工作发展进行系统性、全面性学习。规范制度建设，上好从严治校廉政课”。党校要始终坚持 党校姓党的原则，遵循中国共产党党校（行政学院）工作条例， 坚持从严治校、从严施教、从严管理，将严格标准贯穿于教学全 过程以及学员党性锻炼的各个环节，从而培育选调优秀人才。要 通过制发党校学员学员须知干部培训组长、副组长工作职 责，组织在校学员签订廉洁培训承诺书等方式，强化管理 等方面的工作规定。要突出学员自主管理，对学员进行分组，选 优配强组长、副组长，充分发挥小组日常管理功能，将小组管理、 小组活动有机融入教学全过程。要配齐配强班主任，强化日常跟 班学
6、习、跟班考察，详细记录教学情况、课堂纪律、学员表现等， 严格执行请销假制度。要严格执行考核考评，培训结业时进行闭卷考试，以考促学，学以致用。要及时整理学员“画像”，将培 训有关情况反馈给同级组织部门及学员所在单位，推动教育培训 与考核考察联动，形成严格监督管理的机制。紧随党的旗帜，潜学理论，做信仰坚定的合格干部。习近平 总书记指出，理论修养是领导干部综合素质的核心，理论上的成 熟是政治上成熟的基础，政治上的坚定源于理论上的清醒。历史 证明，党的百年发展史中，部分领导干部正是因为缺乏长期性、 持久性的理论学习，进而导致理想信念不够坚定、马克思主义信 仰缺失，最终走上了同党背离的道路。新时代的年轻
7、干部必须加 强理论水平学习，紧紧围绕习近平新时代中国特色社会主义思想 这一中心不断学习、常学常新，做到知其然又知其所以然，同时， 还要注重理论学习结合具体实践，以实践检验自身理论学习的成 效，不做自我认知中的“理论巨人”，通过思想理论水平的提高, 明确自身政治站位，明晰党的政治路线，严格遵守党的政治纪律、 政治规矩，做一名合格干部。紧随党的旗帜，勤修外功，做本领高超的合格干部。一名合 格干部不仅要做到苦练内功提升个人理论修养，更要做到勤修外 功提升个人工作本领。因为过硬本领是能干事、干成事的重要前 提。新中国成立以来，党带领全国人民谋发展、促改革、强经济， 把积贫积弱的旧中国发展成为繁荣强盛的
8、新中国靠的就是全国 人民的过硬本领。未来，过硬本领仍然是助推国家发展、应对各 种极端风险挑战的重要法宝。年轻干部作为国家事业发展的中坚 力量，要加强工作技能学习，强化个人本领，在伟大新征程中提 升推动国家事业高质量发展能力、服务群众能力、防范化解风险 能力，还要注重提升斗争能力，通过伟大斗争在未来发展中抢占发展新机，以伟大斗争赢得第二个百年奋斗目标的实现。紧随党的旗帜，一心为民，做初心不改的合格干部。习近平 总书记在党的二十大报告中曾177次提到人民，无论是“江山就 是人民，人民就是江山“，还是“必须坚持人民至上”都彰显了 人民领袖浓厚的人民情怀，印证了我们党全心全意为人民服务的 立党宗旨。身
9、为新时代的年轻干部要明白我们的根基在人民、血 脉在人民、力量在人民，在伟大新征程中要继续坚持人民路线, 站稳人民立场、坐朝人民方向，永葆为民服务初心，在日常中坚 持做到“从群众中来，到群众中去”，始终与人民风雨同舟、同 心同向，想人民之所想、忧人民之所忧、急人民之所急。要继承 发扬党的优良传统，坚决做到权为民所用、情为民所系，不拿群 众一针一线，切实为人民群众解决生活中的问题，不断把人民群 众对美好生活的向往变为触手可及、触目可见的普通日常。学习在中央党校建校90周年庆祝大会上重要讲话研讨发言“为党育才，是党校的独特价值所在。”在中央党校建校 90周年庆祝大会暨2023年春季学期开学典礼上，习
10、近平总书记 强调：“党校是干部教育培训的主阵地，必须在培养造就堪当民 族复兴重任的执政骨干队伍上积极作为，做好新时代的传道、授业、解惑工作，传好马克思主义真理之道，授好推动改革发展稳 定之业，解好改造主观世界和客观世界所遇之惑。”党校承担着为领导干部补钙壮骨、立根固本的重要任务，在 提高干部队伍素质方面使命光荣、责任重大。党的二十大擘画了 全面建设社会主义现代化国家、以中国式现代化全面推进中华民 族伟大复兴的宏伟蓝图，吹响了奋进新征程的时代号角。我们党 要团结带领人民开创事业发展的新局面，就必须培养造就堪当民 族复兴重任的高素质干部队伍。在这方面，党校责无旁贷。理论修养是领导干部综合素质的核心
11、，理论上的成熟是政治 上成熟的基础，政治上的坚定源于理论上的清醒。从一定意义上 说，掌握马克思主义理论的深度，决定着政治敏感的程度、思维 视野的广度、思想境界的高度。习近平总书记深刻指出：“对领 导干部来说，马克思主义这个看家本领掌握得越牢靠，政治站位 就越高，政治判断力、政治领悟力、政治执行力就越强，观察时 势、谋划发展、防范化解风险就越主动。”党校是我们党对领导 干部进行马克思主义理论教育的主阵地，要进一步加强马克思主 义理论教育培训I,重点抓好用马克思主义中国化时代化最新成果 统一思想、统一意志、统一行动，坚持不懈用习近平新时代中国 特色社会主义思想凝心铸魂。党性教育是共产党人修身养性的
12、必修课。党校是领导干部锤 炼党性的“大熔炉”。各级党校要把党性教育作为教学的主要内 容，深入开展理想信念、党的宗旨、“四史”、革命传统、中华民族传统美德、党风廉政等教育，把党章和党规党纪学习教育作 为党性教育的重要内容，引导和推动领导干部不断提高思想觉悟、 精神境界、道德修养，树立正确的权力观、政绩观、事业观，保 持共产党人的政治本色。无论是干事创业还是攻坚克难，不仅需 要宽肩膀，也需要铁肩膀；不仅需要政治过硬，也需要本领高强。 习近平总书记强调：“履行好党和人民赋予的新时代职责使命， 领导干部必须全面增强各方面本领，努力成为本职工作的行家里 手。”各级党校要紧紧围绕党中央重大决策部署，紧密结
13、合国家 重大战略需求，组织开展务实管用的专业化能力培训，重点提升 领导干部推动高质量发展本领、服务群众本领、防范化解风险本 领，同时加强斗争精神和斗争本领养成，着力增强防风险、攻难 关、迎挑战、抗打压能力，不断提高专业化水平，更好胜任领导 工作。全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴, 关键在党。各级党校坚守党校初心，坚持为党育才，努力使理论 教育更加系统深入、党性教育更加触及灵魂、能力培训更加精准 高效，就一定能培养造就堪当民族复兴重任的执政骨干队伍。学习在中央党校建校90周年庆祝大会上重要讲话研讨发言习近平总书记在中央党校建校90周年庆祝大会暨2023年春季学期开学典礼上发表
14、重要讲话时指出，“理论上的成熟是政治 上成熟的基础，政治上的坚定源于理论上的清醒”。党的干部素 养的质变，关键在于理论成熟。要加强理论学习，提高能力水平、 丰富精神世界，从而实现个人进步、发挥最大价值。“原汁原味”学，涵养“窥一斑而知全豹”的大格局。学习 不可“缩水”“打折扣”，党员干部学理论更应如此，需保持政 策、文件精神等的“原汁原味”，充分汲取营养，从中练就把握 全盘的能力。在学习中窥全貌，党的重要理论是引导干事创业的 “风向标”，只有看得多、学得全，才能更加准确地研判下一步 工作重点和突破领域，因此要少看“精简版压缩版”，多读 原文、原著，着眼各领域，为囊括工作全盘做足功课。原原本本
15、学，还体现在独立思考中，既不断章取义只学自己感兴趣的，又 不只听他人转述了解片面的，而是通过读文件、学讲话稿等方式, 弄清楚新提法新在哪里、新规划为什么这样规划，总之带着思考 去打开格局，让学习真正“武装”自己、成就自己。“静心淡味”学，涵养“任庭前花开花落”的沉稳气。“水 清极则形象明，心静极则智慧生”。静是沉着、淡定，更是一种境界，党员干部思维可以活一些，但学习必须静下来。以学习之 中抽出身来，放下厚重的规划图，抛开“闪烁”的群消息，翻开 政策理论读本、党的二十大报告全文、党内法律法规等，把精力、 心思放进去，“细嚼慢咽”养成平心静气的好习惯。要在静心读 书中领悟为政之道，平时再忙碌，总要
16、收心学习；同样，不管条 件多么艰苦、工作压力多么大、事情多么复杂，都要稳得起，既 不“甩锅”给同事，又不抱怨工作环境问题，始终保持平和心态, 在沉稳中找症结，在镇定中想好解决方法。“静”促为人之“静”,善于从繁忙的事务和急速的“头脑风暴”“以实入味”学，涵养“吾将上下而求索”的干事劲。“自 古圣贤之言学也，咸以躬行实践为先“，学习不是空中建楼，需 根植于实践。党员干部学理论亦要结合实践，发扬理论联系实际 的作风。摒弃“甩手掌柜”的思想，坚持亲力亲为，将所学所思 运用到项目攻坚、产业振兴等一线工作中，既检验学习成果，又 助力工作推进，实现理论实践两手抓、两手硬。坚持补短板，深 入基层、农村等工作
17、中，看看乡村治理、非遗传承等工作难点在 哪里，聚焦问题导向，以“缺什么就补什么”的思维，做好治理 课题、乡风文明等知识“补钙”，推动理论学习“输入”、实践 水平提能，增强工作的针对性和学习的科学化，在理论的“精准 滴灌”中抓效率、质量，为提升群众幸福感、工作成就感夯实基 础。学习在中央党校建校90周年庆祝大会上重要讲话研讨发言3月1日，中共中央党校建校90周年庆祝大会暨2023年春 季学期开学典礼在北京举行。习近平总书记发表重要讲话时强调: “理论修养是领导干部综合素质的核心，理论上的成熟是政治上 成熟的基础，政治上的坚定源于理论上的清醒。”理论学习对于 党员干部能力提升至关重要。南朝梁刘勰文
18、心雕龙论说称： “论如析薪，贵能破理。”广大党员干部当“析薪破理”下足理 论学习“真功夫”，在理论学习上不找借口、聚精会神，扎实学、 联系学、全面学，切实推动理论学习入脑入心。理论学习当除“懒散样”,在“联系学、全面学”上用“真 功夫”。推动发展要有登高眺远的思维，担负重任要有善于创新 的思维。解决问题要有全面考量的思维，思维能不能与时俱进、 统筹考虑、助推实践，在于学习够不够扎实、思考够不够深入， 在于学习上能不能将前后贯通起来，能不能将上下联系起来，在 系统的学习中加深认识、提升能力。党员干部要有主动求知的自 觉性，书本要主动翻、常常翻，有“我要学”的热情，要带着问 题去探究，带着目标去研
19、讨，带着情感去解析，探索书本中浩瀚 无垠的世界，从中汲取思想要义、精神内涵，掌握其中蕴含的实 践观点、发展逻辑、经验成果，理顺关系、研究本质，用联系的 观点、全面的领会推动理论学习卓有成效。理论学习当除“团固学”，在“学明白、弄清楚”上用“真 功夫”。赶考之路上，有斗争的火热实践，有承接的时代使命， 有重要的工作任务，无论是投身到实践的“大熔炉”，还是斗争的“主阵地”，都需要党员干部有担得起重、担得好重的本领, 这就要求党员干部能够对工作的目标、路径和方法有科学的设定 与谋划，要有高瞻远瞩的目光和统筹兼顾的战略部署。“为学之 实，固在践履。”党员干部唯有把理论和实践紧密结合起来，才 能在实践上
20、推深走实，在理论上更上层楼。党员干部要有“马上 就学”的紧迫，要有“手不释卷”的热情，要有“精细钻研”的 认真，高效地学、投入地学、反复地学，把理论知识的内容“吃 透嚼细”，加强在实践中的运用，真正把理论学明白、弄清楚。理论学习当除“虚浮气”,在“品其味、深剖析”上用“真 功夫”。学习要有成果总要经历“切磋琢磨”和“释惑解疑”的 过程，在这个过程中，能够加深对知识点的认知深度，能够拓宽 思维的广度，让自己在看待事物的时候能够找到不同的角度，善 于用不同的方法解决问题，锤炼新的思维、找到新的方法、达到 新的境界，推动干事创业取得新的成效。党员干部在理论学习中， 要逐字逐句地从文字中“品味道”，要能够透过文字本身看到其 中的本质，做到由表及里、深入浅出，如同“剥洋葱” 一样层层 深入，能够学得深、悟得多，从文章的主题到脉络，从文章的内 涵到时代的使命，从文中的道理到现实的启示，善于抓住其中的 重点，从“知其然”到“知其所以然”，在理论学习上下足细功 夫，提升学习的实效。