《黄河是怎样变化的(人教版五年级教学设计).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《黄河是怎样变化的(人教版五年级教学设计).docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、黄河是怎样改变的（人教版五年级教学设计）一、学习目标1、学习者通过网络资源的查询、利用，自主阅读课文，理解课 文内容，了解黄河的演化和改变缘由。2、学习者在网页上完成治黄方案，培育学生爱护黄河的意识。3、资源共享，通过网络资源的查询、利用，组织辩论材料，进 行正、反方辩论，培育学生爱护环境的意识，培育爱护黄河的使 命感以及民族骄傲感，进行爱国主义教化。二、教学重点1、学生通过因特网，实现资源共享，有目的地查询、利用网络 资源，自主阅读课文，理解课文内容。2、在网页上操作完成治黄方案。3、通过网络，组织治黄辩论。4、针对本节课的学习过程，学习者进行学习自评。三、教学难点网络治黄辩论的组织与实现。
2、四、课时支配2课时五、教学结构流程图第一课时（一）音乐背景、黄河有关图片创设阅读环境，老师配以语言， 激情导入新课。（二）背景音乐的创设环境，以网页方式出示全文。（三）学习者自主阅读课文。1、网页出示问题。2、查阅网络资源，深化学习课文。3、老师通过屏幕监控，适时指导学生学习。4、完成作业，并提交作业。（四）汇报1、师生对话，沟通学习状况。2、学生演示作业，汇报学习状况。（五）小结本节课的学习过程。其次课时（一）音乐背景、黄河图片创设阅读环境，老师激情导入新课。 黄河是我们的母亲河，曾经是中华民族的摇篮。我们的祖先在这 里生息繁衍，创建了绚丽的黄河文明。千百年来，人们用语言、 用乐曲、用歌声歌
3、颂她、赞美她。然而，近两千年来，她却成了 条多灾多难的“祸河”，给两岸人民带来了深重的苦难。上节课，我和大家一起学习了黄河是怎样改变的这篇课文， 现在请大家回顾课文内容。1、学生打开网页，回顾课文内容。2、师生齐读相关段落。3、师小结：上节课同学们学得特别好，那么本节课我们的学习 任务是什么呢？请看大屏幕。（二）出示学习目标，明确学习任务。1、师屏幕演示学习目标；2、生阅读学习目标；3、师谈话激励：上节课，同学们在网络上查阅了资料，深化地 学习了课文，现在请同学们在网页上设计治黄方案，看谁完成得 最快、最好。(三)学生在网页上操作，完成动画治黄方案。1、生在网页上操作，设计方案。师屏幕监控。2
4、、师生语音对讲，说一说方案设计缘由；3、师小结：我们说再好的方案，也要实践才能证明。下面我们 就进行治黄辩论，通过辩论，大家就会发觉你的方案是否可行。(四)组织治黄辩论。1、师屏幕广播治黄题目。2、生阅读题目。3、师提出要求:请同学们依据题目确定自己参与正方还是反方，然后在网络中查 阅黄河有关资料，并把有关的资料记录下来，供我们辩论运用。4、生上网查询黄河资料，并记录观点。5、组织正方反方探讨。6、组织自由辩论。(1)双方辩手阐述本方观点。(2)自由辩论。(3)双方辩手总结发言。7、师小结治黄辩论。双方辩论特别激烈，同学们都发挥了自己的聪慧才智，思维灵敏,能站稳立场，攻其所短。正如反方同学所阐
5、述的：十年、五十年 我们都不能确定黄河已经治理好了，在治黄过程中，我们将会遇 到许多困难。但是，我们信任，“圣人出，黄河情”，这“圣人” 就是十三亿中国人民，我们将同心协力用现代科学技术综合治理 黄河，黄河水总有一天会变清的，祖国江山将会更加清秀壮美。 六、调整治黄方案1、学生打开自己的设计方案，作适当调整。2、师生沟通，语音对讲。说说做了哪些调整。七、总结1、师小结：本节课同学们通过网络资源的查询、利用，很好地 学习了课文，并组织资料，进行了治黄辩论，还设计了治黄方案。 大家主动合作，发挥了创建性，很好地完成了学习任务，信任大 家都会有收获的，请用一句话小结。2、生在网络白板上完成了一句话小结。3、信息发送给老师机，师读出并小结。