《高考英语一轮复习组合练第9练完型填空语法填空读后续写练习含解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考英语一轮复习组合练第9练完型填空语法填空读后续写练习含解析.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第9练完型填空 语法填空读后续写I.完形填空（2018 山东德州一模）Xalitt1egir1staringatmewithalookofconfusion. Ismiledather,hopingto2theicebytalkingtoher. Unfortunately,my34increasedasalittleboyswamuptomeandsaid, Ifeelsorryforyou. ”Afterthe5,athoughtstruckme：Ihadtochange6theworldviewedme. Becauseitwaschildrenwhostaredatmethemost,
2、Idecidedtowriteachildren, sbookthattaughtthemabout7inafunway. ThisiswhenKatGirl, asuperheroina8whohelpschildrenthatarebeingbullied, cameintomymind.Iquickly9insidemyapartmentandbegancreatingthestory. Aslwroteeachword,IcouldlOlllikewildfire. Overthenexttwoyears, thestoryl213paidoff.1415, Ifeelsorryfor
3、you. vlopenedmybookandstartedreading. Immediatelylnoticedthechildren sstaresturne dtol617theyreplied, uYouaresocool! Doesyourl8flytoo? ” Ijustsmiled, “No,notyet, butmaybesomeday. Iknewinmyheartthatthiswas19. Thepasttwoyearshadproventomethatwith20anythingispossible.C. appreciatedC. removeC. angerC. a
4、wkwardnessC. argumentB. watchedD. noticedB. forgetD. deliverB. attemptD. adviceB. curiosityD. encouragementB. encounterD. interviewB. whenC. howD. whyC. paintingsC. carC. rushedC. considerC. recoveredC. lookedupC. eventuallyC. laughedC. agreedC. smilesC. intentionC. bookC. falseC. popularityIL语法填空Wh
5、enSandrawasachiIdherfamilywasverypoorbutshewanted21. (bad)B. potentialsD. mannersB. wheelchairD. spaceshipB. walkedD. racedB. realizeD. pictureB. spreadD. declinedB. wentthroughD. gotaroundB. carefullyD. separatelyB. glimpsedD. staredB. greetedD. continuedB. jokesD. tearsB. discussionD. imaginationB
6、. dreamD. chairB. strangeD. trueB. determinationD. harmonytobelievethatherpovertywasjustatemporarysituation,soshe22. (look)towardsstoriestoescape. Herfavoritebook23. (check) outofthelibraryoverandoveragainwascalledTTzZ/ttleHouse. ThroughoutSandra, slife, shehadtomovebetweencities,never24. (allow)her
7、muchtimetogetsettledinoneplace. Her25. (separate) fromfamilydrovehertoburyherself inbooks. Thoughreadingalot , accordingtoSandra , shedidn treallystartwriting26. sheattendedherfirstcreativewritingclassineoliege. Shethenrealizedthatsheneededtowritewhatsheknew,and27. purposesheadoptedawritingstyleoppo
8、sitetothatofherclassmates. AdmissiontoLoy olaUniversity28. sheearnedaBAinEnglishwasaturningpointforher. Sandra swriting29.( shape) byherexperiencessincethen.Shedoesn, tjustmakeup30. (character) , butwritesaboutrealpeoplethatshehasencountered. HI .读后续写阅读下面短文，根据所给情节进行续写，使之构成一个完整的故事。Tocelebratehisgirlf
9、riend, sbirthday,LukeFortunedrovefromasmall town inCentralOregontoPort land, whereheparkedhiscarinapaidgarageovernight. Thenextmorning,hediscoveredthatthecar? swindowhadbeensmashed , alongwithhisdreamsforthefuture ： Hisbackpackandcomputerweregone. Everythingimportanttomewasonthatcomputer ,“ saidFort
10、une, 21,whoisstudyingtobecomeaparamedic(护理人员). Myclasswork, everypaperldwritten, andalltheprogramslneededformyparamedictests. Everyletterlwasworkingonforjobapplic ations. Ifeltsick. ”Twodaysafterthetheft , anotheryoungmanAlmazrouei, S 200.Almazrouei , whohadbeenintheUnitedStatesforonlyayear , admits
11、nowthathewasnaive( 天 真).Butheneededacomputer, soheboughtit, tookithome, andturnediton. Withinseconds, hesawfilesandphotographs.uIwonderedwhowouldsellacomputerwithallofthisonit , “ hesaid. Irealizeditco uldbestolen. Almazroueifoundwhatappearedtobetheowner? seelIphonenumberandcalled it.Thisguywithathi
12、ckaccenttoldmehehadmycomputer , “ Fortunesaid. uHetoldmethe storyandsaiditwashisfault. Ithoughtitwasascam（骗局）Itoldhimifhereallyhadthecomputer, heshouldtakeittothepolice. ”Soonafter,apoliceofficercalledFortunetosaythatamanhaddroppedthecomputeroffandhadsaidhewass orry.Hepassedalongtheman? snumber. 注意：
13、1 .所续写短文的词数应为150左右；2 .至少使用5个短文中标有下划线的关键词语；3 .续写部分分为两段，每段的开头语已为你写好；4 .续写完成后，请用下划线标出你所使用的关键词语。Paragraph1：Fortunecalledand thanked A Imazrouei andinsi s tedonpayinghimarewardof S 200 , themoneyhehadpaid.Paragraph2：Astoryaboutthetwoyoungmen sencountermade it tothelocalpapers.答案精析组合练I.语篇解读本文是一篇记叙文。作者虽然身体
14、残疾，但是通过写儿童读物这种有趣的方式改 变了孩子们对残疾人的看法。1. D suggest建议；watch观察；appreciate欣赏；notice注意到。我坐在池边的台阶上 看着别人游来游去的时候，注意到一个小女孩用一种困惑的眼神盯着我。表示“注意到”， 故选D。2. A break打破；forget忘记；remove移动；deliver交付。此处指我朝着女孩笑了笑， 希望通过谈话打破沉默，故选A。3. B project 工程;attempt 尝试；anger 生气；advice 建议。根据 Unfortunately 和 failed 可知作者和女孩谈话的尝试失败，故选B。4. C
15、relief 安慰；curiosity 好奇；awkwardness 尴尬；encouragement 鼓励。作者想和 女孩谈话女孩不理睬，另一个男孩过来说为作者感到遗憾，所以此时作者感到很尴尬。故选 Co 5. B competition 比赛；encounter 邂逅，偶遇；argument 争论；interview 采访。此处 指这次和两个孩子的偶遇之后，作者有了新想法。故选B。6. C what什么；when什么时候；how如何；why为什么。此处指作者不得不改变世界对自 己的看法，即世界看自己的方式。故选C。7. A disability残疾；potential潜能；painting
16、图画；manner礼貌。根据上文作者看 别人游泳及男孩说的“I feel sorry for you. ” 和下文的“I confidently wheeled into a classroom”可知作者是残疾人，想改变孩子们对残疾的看法。故选A。8. B pool水池；wheelchair轮椅；car汽车；spaceship宇宙飞船。根据上文作者想写一本儿童读物，以一种有趣的方式改变孩子们对残疾的看法，可以推出KatGirl是一个坐轮椅 的女孩，故选B。9. A wheel滚动轮椅；walk走；rush匆忙地做；race比赛。根据上文内容和下文“I confidently wheeled i
17、nto a classroom”可知作者是坐轮椅的残疾人，故选A。10. D regard看待；realize实现；consider考虑；picture想象，描绘。作者写下每一 个词的时候，就想象自己可以成为一个世界知名的作家和演说家。以此来激励自己继续写作, 故选Do 11. B fold折叠；spread传播；recover恢复；decline下降。有了写作动力，作者的兴 奋就像野火一样传播。故选B。12. B turn down 拒绝；go through 经历；look up 查阅，仰望；get around 到处走动。 在接下来的两年里，直到2011年春天出版前，这个故事经历了多次变
18、化。故选B。13. C generally 通常；carefully 小心地；eventually 最后；separately 单独地。作者 的书问世，作者的坚持最后得到了回报。故选C。14. D call 打电话；glimpse 一瞥；laugh 笑；stare 盯着。与空后的 ua little girl staring at me with a look of confusion. 呼应,指学生们和在泳池遇到的小女孩一样盯着坐轮椅 的作者，故选D。15. A respond回答，反应；greet迎接，问候；agree同意；continue继续。此处指学生 们勇敢地回答作者的问题。故选A。
19、16. C doubt怀疑;joke笑话;smile微笑；tear眼泪。根据孩子们的回答“You are so cool! ”可知，孩子们的眼神由盯着变成了微笑，故选C。17. A hesitation 犹豫；discussion 讨论；intention 意图；imagination 想象。此处指 作者再次提问时 学生们毫不犹豫回答“你很酷”。故选A。18. D body身体；dream梦想；book书；chair椅子。根据文意和上文wheeled可知是孩 子们问作者的轮椅会飞吗？故选D。19. D funny有趣的；strange奇怪的；false错误的；true真实的。作者知道在自己心里
20、 这是真实的，这是作者真实的想法。故选D。20. B generosity 慷慨；determination 决心；popularity 普及；harmony 协调。过去的 两年向我证明了只要有决心，任何事情都是有可能的。故选B。II.语篇解读 桑德拉小时候家境贫寒，但她坚持认为自己的贫穷是暂时的，所以她坚持读书。 最后桑德拉上了大学，并开始写作，改变了自己的命运。21. badly 考查词性转换。句意为：桑德拉小的时候家境贫寒，但她迫切地希望她的贫穷 只是暂时的情况，所以她看小说以寻求逃离（这个处境的办法）。分析句子结构可知，此处应 该用副词修饰动词wanted,作状语，表示“非常希望”。故
21、填badly。22. looked 考查动词的时态。根据句中的时间状语When Sandra was a child可知，so 后的分句中，谓语动词表示的动作发生在过去，应用一般过去时。故填looked。 23. checked 考查非谓语动词。句意为：她最喜欢的书是小房子，她从图书馆借了多次。 句中已有谓语was called,故此处用非谓语动词。book与check之间是逻辑上的被动关系， 应用过去分词作后置定语。故填checked。24. allowing 考查非谓语动词。句意为：桑德拉一生中，总是在不断搬家，从来没有太多 时间在一个地方安定下来。分析句子结构可知，句中已有谓语，空前没有
22、连词，故此处用非 谓语动词。she和allow之间是逻辑上的主动关系，故用现在分词作结果状语。表示自然而 然的结果。故填allowing。25. separation 考查词性转换。设空处在句中作主语，再根据空前的Her可知，此处应该 用名词。故填separation。26. until 考查连词。句意为：据桑德拉自己说，尽管她读了很多书，但直到她在大学参 加了她的第一个创意写作课程，她才开始真正的写作。not. . . until.结构，意为“直到 才”。故填 until。27. on 考查介词。句意为：那时，她才意识到她需要写下自己所知道的，并有意地选择了 和同学们相反的写作风格。on p
23、urpose为固定搭配,意为“故意地”。故填on。28. where 考查定语从句。根据句子结构可知，设空处引导定语从句，先行词是Loyola University,关系词在从句中作地点状语，故用where。29. hasbeenshaped 考查动词的时态和语态。根据时间状语since then可知，此句用现在 完成时。shape与Sandra?s writing是动宾关系，应用现在完成时的被动语态。故填has been shapedo 30. characters 考查名词单复数。character是可数名词，根据语境和常识可知，写作中 要塑造很多人物，故此处应用名词复数形式。故填char
24、acters。 in.【参考范文】FortunecalledandthankedAlmazroueiandinsistedonpayinghimarewardof S 200 , themoneyhehadpaid. Almazroueicomputcrfromsonieonehndidn tknowandthathewastheoneto shouldertheresponsibility. Moreimportantly,hesaid,itwashishonortoreturnthepropertytotherightowner. uIsawaphotoofthismaninhispara
25、me dicuniform, “ Almazroueisaid. uTheyhelppeople. Heisagoodman. Idon9 twantmymoneybac kJAstoryaboutthetwoyoungmen? sencountermadeittothelocalpapers. OvernightPortla ndStateUniversity,whereAlmazroueiisstudyingeconomics. Impressedwithhisstudent sintegrity,thepresidentgaveAlmazroueianewMacBookPro. Wethoughtsinceyougavebackthelaptop ， weshouldgiveyoualaptopsothatyou, llhaveone, “ hetoldhim. We reveryproudofyou. I twasagreatstory, andyoudidtherightthing. ”