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1、三年级下语文第五单元课外阅读提升卷（一）小陶土在一个陶艺工场，有一团陶土被压在木桶的角落里。他已经不记 得上一次是什么时候被触摸了。每天，许多手会伸进来，快快地挖走 一袋或一团陶土。“什么时候才轮到我呢？ ”他想知道。有一天，一群小孩子跟着老师来到陶艺工场。许多小手伸进木桶 里。小陶土是最后一块被选中的，他总算出来了！ “这是我的大好机 会！”他在光线中眯着眼想。有个男孩把他放在辘粉上，用最快的速度转动。“好好玩啊！”小 陶土想。辘涉一边转，男孩一边试着把陶土拉起来做一个碗，可是后 来放弃了，他把陶土拍打成一个圆圆的球丢在窗边，急忙跑去跟朋友 一起玩。过了一会儿，陶艺工场空荡荡的，房间既安静又
2、黑暗。小陶土非 常恐惧，“完了！完了！ ”他想，“我只能待在这里干掉，直到变得像 石头一样硬。”又是阳光曝晒，又是晚风吹拂，他快要变得像石头一样硬了。“下 雨吧。”他想。一片浮云同情小陶土的遭遇，奇妙的事就发生了：豆 大的雨点，打进开着的窗子，落在小陶土身上。雨下了一整夜，小陶 土已经变得像以前一样柔软。一个小女孩看到窗边的小陶土，将他做 成了一个杯子。小陶土得意地说：“终于一一我成为一样东西了1 .照样子，写词语。例：空荡荡（ABB式） 2 .复述故事要按照事情发生的顺序。根据短文内容，排列下面的句子, 把序号写在横线上。雨水使陶土重新变柔软。男孩试着用陶土做一个碗。女孩将陶土做成一个杯子。
3、陶土快干掉了。 陶土在木桶里。3 .故事开始时，小陶土的愿望是。4 .小陶土在窗边躺了很久后，发生了什么奇妙的事情？为什么对小陶 土来说，这件事情很奇妙？5 .这个故事告诉我们的道理是（）A.人像陶土一样，很容易被搓揉及塑造。B.世界上有很多不愉快的事情。C.找到目标并实现是最快乐的事情。D.做善事最好的方法就是做陶艺。（二）你有过奇思怪想吗？我在静坐或者无聊时总会冒出些奇思怪想。一天上课时，不知道怎么搞的，黑板上的字符逃离了黑板，在空 中戏耍：有的在跳舞，有的互相追逐打闹，有的像雄鹰似的在空中盘 旋，有的向我冲来！我急得像热锅上的蚂蚁,不知如何是好。幸亏, 我急中生智，抄起课本，一通猛打，把
4、字都打昏了，一个个贴回黑板。“嘿嘿，”我很得意，“这下你们逃不了了！”吃饭时，我的筷子变成了铅笔，我几乎吓昏过去：如果我用铅笔 吃饭，可能会铅中毒。我赶忙去拿一双别的筷子，可它也变成了圆珠 笔。我只好去买了一双新的筷子，但居然又变成了笔！天哪！为什么 一经我的手，所有的筷子都会变成笔呢？难道我有了魔法？这时，我醒了过来，意识到刚才在做梦，真是虚惊一场。1 .请你为这篇短文拟一个合适的题目，写在文前的横线上。2 . “” 一词的意思是形容事态紧急的时候，突然想出办 法。3 .文中画横线的部分运用了 的修辞手法，请你用上这种修辞仿写一个句子。4 .在“我”的梦里，发生了什么奇妙的事情？用自己的话概
5、括。5 .为什么在“我”梦里的筷子会变成铅笔，而不是别的事物？（）A. “我”随意联想的B.二者形状相似C. “我”在上课，手里拿的就是铅笔D. “我”会魔法（三）争吵的蚂蚁一群蚂蚁做出决定，要把一只大青虫搬回家去慢慢享用。一只蚂蚁担任指挥，在他“嗨嗨一一嗨嗨”号子的指挥下，大家 步调一致，齐心协力，大青虫被拖动了。刚走了一半路程，他们内部发生了冲突。一只蚂蚁对另一只蚂蚁 抱怨说：“你怎么不肯出力？ ”被指责的蚂蚁反驳说：“你不要讲我 了，你是最调皮的一只。”担任指挥的蚂蚁劝说他们不要争吵，却受 到他们合伙的批评：“你只动嘴不出力当然容易！ ”参加争吵的蚂蚁越来越多，大青虫被甩在路边。争吵声把
6、路边的 一只在晒太阳的公鸡引来了，他一看见大青虫就扑上去，一口叼走了。当蚂蚁们明白的怎么回事并停止了内部的争吵时，已经晚了。1 .从文中找出下列词语的反义词。乖巧（）赞赏（） 困难（）2 .开始，大青虫被蚂蚁拖动，为什么？用“”画出来。3 .后来，大青虫被甩在路边，又被公鸡叼走，是因为（）。（多项选择）A.蚂蚁们不团结，还发生了争吵B.蚂蚁们累了，搬不动大青虫C.蚂 蚁们的争吵声引来了公鸡4 .蚂蚁们明白了什么？（四）蛙声十里出山泉有一次,大作家老舍先生给国画大师齐白石出了这样一句诗：“蛙 声十里出山泉。”他盼望齐白石根据这首诗的意境画出一幅画来。在一般人看来,这句诗是个很难画的题目。因为在一
7、幅画上,既要 表现出蛙声,又要表现出十里山泉的景象；既要有声响效果,又要有空 间的距离。究竟怎样才能画出这样的画呢?老舍先生岂不是在难为这 位老画家吗?然而经过几天的构思，齐白石竟按照老舍出的题目把画完成了。当这幅画展现在老舍面前的时候,老舍一边欣赏着画面,一边 连连称赞。从此，这幅画就成为齐白石绘画中的一张名作了。这幅画究竟是如何描绘这一句诗的呢?我们只要欣赏一下画面就 知道了：在一幅立幅画面上,画有长满青苔的乱石山。一道道清泉自乱 石山飞流而下,几只天真活泼的小蝌蚪顺着清澈的泉水,摇摆着小尾 巴被冲了下来。这是一幅多么美妙的图画啊!画面上虽然没有画青蛙, 但这些小蝌蚪却给人以暗示，使人感到
8、,在山泉的深处仿佛听到了一 片朗朗的蛙声。当我们看着飞流的泉水,就会联想到十里之外的优美 景色蛙声伴着泉水的声音，仿佛奏着迷人、动听的交响乐曲。齐白石先生的这幅画构思相当巧妙。分析这幅画成功的原因，构 思奇巧含蓄恐怕是其中的一个重要原因。它主要表现在，画家用小蝌 蚪的形象画出了十里之外的优美意境。这幅画以含蓄的表现，使人展 开想象的翅膀:站在画前，“听”到了画外之音,看着有限的画面，思想 飞向了无限的画外天地。根据“蛙声十里出山泉。”作画难在（）（多选）A.完成这幅画需要很长时间。B.既要有声响效果,又要有空间的距离。 C.既要表现出蛙声,又要表现出十里山泉的景象。文中画线的作用是（）A.总领
9、作用 B.承上启下C.点明主旨用“ ”画出描写“蛙声十里出山泉”图的句子。齐白石先生的这幅画为什么能够成功，成为名作?参考答案：（一）1.软绵绵 白茫茫2.3.从木桶里出来4.一 整夜的雨使小陶土变得像以前一样柔软。因为这件事让小陶土重新有 了被制作成一样东西的机会，所以说这件事对小陶土来说很奇妙。5. C（二）L示例：我的奇思怪想2 .急中生智3 .排比 示例：下课了，同学们有的在操场跳绳，有的在教室看书, 有的在小树林捉迷藏。4 .示例：在“我”得梦里，黑板上的字符逃离了黑板，我的筷子总是 变成铅笔。5.C（三）1.调皮批评容易2.大家步调一致，齐心协力3. A C4.一个集体要团结一致，不能互相抱怨，否则不会成功。（四）LBC 2. B5 .在一幅立幅画面上，画有长满青苔的乱石山。一道道清泉自乱石山 飞流而下，几只天真活泼的小蝌蚪顺着清澈的泉水，摇摆着小尾巴被wvwvwwwwxzwwwzvxzCzwvx/w/w/v/ww/v/wwwv/wwwwv/wv/wzC*/v/wzwzvwv/vzwwv/v/x/wx/wwwwzwzw/wzzx.冲了下来。这是二幅多么美妙的图画啊!6 .齐白石先生的这幅画成功的原因，主要是这幅画构思相当巧妙且含 蓄，使人展开想象的翅膀，从小蝌蚪这个形象想象出了十里之外的优 美意境。