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1、专题 1 心理测量概述 【07】 60.等距量表的特点是b A、无确定零点，无一样单位 B、无确定零点，有一样单位 C、有确定零点，无一样单位 D、有确定零点，有一样单位 【08】42. 以下量表中，具有确定零点的是d A称名量表B挨次量表C等距量表D比率量表 【09】 59. 教师的职称和薪水这两个组数据类型分别属于 d A. 命名数据和等比数据 B.等距数据C. 挨次数据和等距数据D.挨次数据和等比数据 【10 】 49.1937年， 施瑞奥克 J.K. ShryoCk将我国三国时期刘邵关于人的力气争论的著作翻译成英文在美国出版。该著作是a A.人物志B.心书C.吕氏春秋D.学记 【11】
2、 44. 以下数据类型属于比率数据的是d A.智商分数 B. 反响时 C. 年级 D.数学成绩 【11】 47.某初中招收 600 名生后，进展了一次分班考试。依据考试的功能，这次考试属于(c) A.诊断性评估 B.形成性评估 C.安置性评估 D.终结性评估 【11】54.要求被试答复有关自己的感受和信念的测验属于d A.最高作为测验 B. 典型行为测验 C. 非文字测验D. 投射测验 【13】 47.在以下四类分数中，不具等距性的是 a A、百分等级 B、Z 分数 C、T 分数 D、CEEB 次数 【13】 54.从心理测量学角度看，中国古代的“七巧板“可视为( b) A、兴趣测验 B、制造
3、力测验 C、态度测验 D、投射测验 【13】63在日常教学活动中，教师用来的测评学生学习效果的单元小测验属于c A、标准化测验B、常模参照测验 C、非标准化测验D、自适应测验 【14】 49. 为了标准和维护心理测验工作的进展，中国心理学会于 1992年公布 b A.计算机化测验学解释指南B.心理学家的道德准则与行为标准C.心理测验治理 D.教育和心理测验标准 【14】 56.以下选项中，具有等距单位的常模参照分数是 (c ) A. 进展挨次量表 B. 教育商数C.T 分数D.百分等级 【08】80简述测验标准化的含义及提高测验标准化程度的方法。 答案要点： 1测验标准化是指测验的编制、实施、
4、评分和分数解释等程序的全都性。3 分 2提高测验标准化程度的方法主要有： 测验编制过程要标准化。在确定测验维度、题目编制、题目 分析、测验信度和效度分析等方面严格按规 定程序进展。3 分 测验实施过程要标准化。要统一指导语、统一步骤、统一时限， 防止噪音和无关人员干扰等。2 分 测验评分和解释要标准化。评分和解释要制定 具体、统一的标准，并据此进展严格的评分 和解释。2 分 概论 一、名词解释 1.行为样组 2. 等距量表 3. 测量4. 心理测量 5. 心理测验 6. 量表 7. 测验的标准化 二、单项选择1. 等距量表的特点是 b A 无确定零点 , 无一样单位B 无确定零点 , 有一样单
5、位 C 有确定零点 , 无相 同单位 D 有确定零点 , 有一样单位2.以下量表中，具有确定零点的是 d A 称名测验 B 挨次测验 C 等距测验 D 比率测验3. 对心理属性的测量，参照点是 a 。A 相对零点 B 确定零点 C 相对零点和确定零点 D 不能确定4. 一般而言，心理测验的分数属于 b 。 A 类别量表 B 等级量表 C 等距量表 D 比率量表5.在确定事物的量时，必需有一个计算的起点，叫做 c 。 A确定零点 B 相对零点 C 参照点D 单位6. 不能比较数量关系的量表是 a。 A 命名量表 B 等距量表 C 等比量表 D 挨次量表7. 测量数值可以做加减乘除运算的是 c。A
6、 命名量表 B 等距量表 C 等比量表 D 挨次量 表8.狭义的心理测量是指以 b为工 具的测量。 A 调查 B 测验 C 试验 D 口试9.测验的客观性实际上就是 ( d ) 问题。A 刺激的客观性B反响量化的客观性 C结果推论的客观性 D测验的标准化10.世界第一个正式心理测验的编制者是 d A 卡特尔B 克雷丕斯C 高尔顿D 比奈三、多项选择题1. 测量概念中的三个主要要素 是 abd。 A 事物B数字C效度 D 法则2. 测量量表有 abcd 。 A 命名量表 B 挨次量表 C 等距量表 D 等比量表 3. 心理测验的作用格外广泛，通常包括 ( abcd ) A 选拔人才 B 人员安置
7、 C 描述评价 D 心理诊断 4. 心理测验按功能分类有 abc 。 A 智力测验 B 特别力气测验 C 人格测验 D 团体测验 5. 心理测验按测验材料的性质可分为 ac 。 A 文字测验 B 客观测验 C 操作测验 D 投射测验6. 常模团体必需能够代表总体，它包括。A 确定一般总体 B确定目标总体C确定样本 D确定样本量 7.从目标人群中选择有代表性的样本时，取样方法有。 A 简洁随机抽样 B 系统抽样C 分组抽样 D 分层抽样8. 心理测验具有以下性质 ( acd )A 测量的客观性B测量的系统性C 测量的相对性D测量的间接性E. 测量的针对性 9. 心理测验的定义中包含的三个根本要素
8、是 ( ) A 信度 B 行为样本 C 标准化 D 效度E. 客观性10. 等距量表具有的特性有 A. 有相等的单位B. 有确定的参照点C. 可以进展加减运算D. 可以进展乘除运算E. 没有确定的零点11. 按测量中使用的不同单位和参照点，将测量量表分为 A 命名量表 B 挨次量表 C 等距量表 D 比率量表E 标准量表12. 用“同一个数字表示的事物必定是一样的 ”指的是数的哪一特征 A同一性B区分性 C 位次性D等距性13. “是 1 就不是 2 ， 是 2 就不是 1 ”指的是数的哪一特征 A 同一性B 区分性C 位次性D 等距性四、简答1. 心理测量的特点是什么？ 2. 心理测量属于哪一水平的测量，为什么？为何说心理测验的分数本质上是挨次量表上的分数 3. 简述心理测验的三要素，需对三要素进展必要的开放。4. 简述测验标准化的含义及提高测验标准化程度的方法测验的标准化应包含哪些方面的内容。 5.谈谈如何生疏心理测量的间接性特点6. 在心理测验实施时，主试应留意哪些问题。7. 心理测量工作者应具备怎样素养？8. 心理测量工作者应遵守的道德准则有哪些？五、论述题1 联系实际谈谈心理测量的功能。 2联系实际谈谈如何正确使认真理测验。3. 为什么人们不像物理测验那样简洁承受心理测量，如何才能证明心理测量的必要性和可能性？