《12寓言二则《揠苗助长》（教案）部编版语文二年级下册.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《12寓言二则《揠苗助长》（教案）部编版语文二年级下册.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、聚焦表达，体悟道理携苗助长教学设计【教材分析】携苗助长安排在统编版小学语文教材第四册第五单元，本单 元围绕主题“办法”进行编排，“根据课文，谈谈简单看法”以及“引 导学生读好对话的语气”是单元语文要素。携苗助长是一则中国 古代寓言故事，情节简单有趣，却蕴含着深刻的道理。携苗助长 讲的是古时候有个人巴望禾苗长得快些，就把禾苗一棵一棵往高里拔, 结果禾苗都枯死了。这则寓言告诉我们：不顾事物的发展规律，急于 求成，反而会把事情办坏。【教学目标】1 .认识“焦、筋、疲”等5个生字，会写“筋、疲” 2个生字。 （重点）2 .朗读课文。能用自己的话说出“携苗助长”这个成语的意思。（重点）3 .比较句子的不
2、同，能体会词语“焦急”在句子中的作用。（难 点）【教学过程】一、复习旧知，导入新课1 .上节课我们学习了亡羊补牢，谁能说说讲了一个什么故事？ 告诉我们一个什么道理？2 .这是一篇寓言故事，通过一个小故事，告诉我们一个大道理。 今天我们继续学习一个寓言故事，看老师写课题：掴苗助长。3 .你有什么想问的吗？（讲了一个什么故事？告诉我们什么道理）4.“携”这个字笔画多，不好写，也不常见，有没有哪位同学知道 它的意思的？预设：可以通过偏旁以及后面的“助长”来猜一猜，还可以根据 生活中讲到的拔苗助长来理解，也可以看图来理解。在理解重点字的 基础上说说题目的意思。二、读通课文，讲清故事1 .自由读课文，注
3、意读准字音，读通句子。2 .检查字词掌握情况。我说一个词语的意思，你猜猜是哪个词语？第一个：自己跟自己说话。（自言自语）第二个：非常疲乏，一点力气也没有了。（筋疲力尽）学生认读两个成语，教师书写“筋疲力尽”。接下来我们找几位同学来读一读课文，谁能根据老师说的一个 关键词，读出相关的段落？教师依次说：携苗助长的原因、这个种田人是怎么做的、他怎么 跟家人说的、掴苗助长的结果。3 .在学生读完一段后，引导学生写出本段的一个关键词。长得快些往高里拔一大截 枯死了4 .根据关键词来讲故事。三、聚焦表达，读懂课文师：最终，禾苗都枯死了。造成这样的结果，就源于这个人的一 种心态，读一读第一段，你能不能找出写
4、他心情的词语来？预设:焦急5 .紧扣“焦急”，明白急于求成心太急。出示句子：他在田边焦急地转来转去,自言自语地说:“我得想个办法帮它们长。”认读词语：焦急。说到急，你还会想到哪些词语？预设：着急、急忙、急切师相机补充：这个“焦急”可就不一样了，大家知道“八表示 什么意思吗？火在下面烤着，该有多着急呢！谁理解了？真正理解的同学应该能够读出“焦急”，指导朗读。真正理解的同学应该能够演出焦急：表演中体会心情。对比表 演“转来转去”和“焦急地转来转去”的不同。这个人如此着急地想要禾苗长高，用一个成语来说，那就是一 一急于求成。6 .联系生活，明白植物生长有规律。出示句子：可是一天,两天,三天,禾苗好像
5、一点儿也没有长高。师：这个人想帮禾苗长，因为呀，一天，两天，三天过去了，他 觉得禾苗好像一点儿也没有长高。同学们，我知道你们懂得很多科学 知识的，一天，两天，三天过去了，禾苗到底长高了还是没有？预设：不过每天都长得一一（不多），慢慢生长，这是它的生长 规律。（板书：规律）这个人之所以感觉禾苗没有长高，是因为他太一一（焦急）。这个人太急，于是就做了严重违反了禾苗生长的规律事。（板书：违反规律）这个人不仅把禾苗往高里拔,还拔了一大截。其实不用看课文, 用你掌握地科学知识来推测一下，他这样做，结果会怎样？我们的推 测正确吗？我们来读一读课文最后一段。7 .适度拓展，在语境中落实语用。出示句子：他的儿
6、子不明白是怎么回事,第二天跑到田里一看,禾苗都枯死了。他的儿子看到禾苗都枯死了，告诉他的父亲，也就是这样种田 人，大家猜猜看，他会相信吗？他会怎么做？我们试着用一句话写一写你所想到的当时的情景。他 地跑到田边，看到禾苗全都枯死了，地说：“8 .总结寓意。这个人想要禾苗长高，结果禾苗却全都死了，这个人恰恰得到 了与预期相反的结果，用一个成语来说，那就是一一适得其反。寓言故事总是要通过一个故事，告诉我们一个道理。故事大家 已经会讲了，现在寓意谁能来总结总结。(急于求成，违反规律，就 会适得其反。)小结：这个道理课文有没有直接写出来？对了，需要我们进行 总结。有道理，但不直接写出来，这就是寓言的特点
7、。四、出示古文，对比阅读。1. 同学们，看看课文注释，你了解到了哪些信息？想不想看 看孟子公孙丑上是怎样写的吗？2. 出示小古文版本的掴苗助长，抓住“闵”和“槁”，梳理故事大意，感受短小。携苗助长宋人有悯其苗之不长而携(yd)之者，芒芒然归，谓(wVi)其人曰：“今日病矣(yi),予助苗长矣！ ”其子趋(qu) 而往视之，苗则槁(gdo)矣。3. 我国古代还有很多很多的寓言故事呢，我们看几幅图，看看你 知不知道这是哪则寓言故事？五、作业布置1 .生活中有类似于攫苗助长的事儿吗？父流父流。2 .推荐阅读中国古代成语故事。板书设计：擅苗助长筋 疲长得快些往高里拔一大截枯死了急于求成违反规律适得其反