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1、 三年级下学期教学计划模板汇编5篇 一、学生根本状况 三年级同学已经正式学了一个学期的英语，并且通过检测，大局部同学的26个字母根本过关。书写方面相比照较好，从平常的学习中可以发觉，大局部同学还是对英语比拟感兴趣的。 二、教材分析 三年级开头使用快乐英语教材，快乐英语的特点就是图文并茂，重难点突出，还分设了单词模块，重点句子模块，故事模块和语音模块。还设立了Gogo, Tony和Jeny等好玩的人物角色。还有歌谣和供教师敏捷应用的教学活动。 三、教学目标 （一）学问目标 1、能够正确地书写26个英文字母大小写，娴熟地背诵26个英文字母和相对应的语音单词，并能拼读出全部的单词。 2、能够使用一些
2、重点的句型。 3、能够用一些句子进展询问一些用常的用品，并且能够作简洁的答复。 4、能够娴熟认读和背诵单词。 5、能够娴熟家庭成员的单词。能够用Whos she?来询问他人的家庭成员。并且能够精确地答复出来。能够用She/Hes my向他人介绍自己的家庭成员。 6、 能够娴熟把握一些单词的单复数形式。 7、能够娴熟关于个人力量的单词。能够用Can you .? 询问，并且能够用Yes, I can/ No, I cant. 来答复。 8、能够娴熟食物和饮料的单词。能够用What do you like? What does she/he like? 来询问他人的喜好。并且用英语流利答复。 9、
3、能够娴熟应用关于时间、数字的单词。能够用“What time is it?”“How many .are there ?”来询问他人，并能正确地答复。 （二）力量目标 1、能够娴熟背诵和认知课标要求的全部单词。 2、能够运用所学句型进展日常会话。 3、能够在娴熟课本故事内容的同时进展故事改编。 （三）感情目标 在平常的学习中，学会关怀他人、学会爱惜小动物、 学会爱惜公物、能够进展自己的兴趣爱好。 四、教学重难点 1、能够使用日常打招呼用语、 2、会用一些特殊疑问句 ，并能正确答复。 3、一般疑问句 如：Is this a panda? Can you read? Do you like ten
4、nis?及其答复。 4、英美文化学问。如： 中美家庭的称呼的区分。世界各国的国宝。 五、教学措施 1、使用多媒体课件、卡片等能吸引学生留意力的教具进展教学。 2、课堂上进展大量的课堂活动和嬉戏，使学生在玩中学，在学中玩。 3、每个单元教会学生唱英文歌，并且进展英文歌竞赛，激发学生学习的兴趣。 4、采纳鼓舞教学，对表现好的学生进展嘉奖，激发其学习积极性。 5、直观教学法和情景教学法相结合。 6、 以组为单位，采纳组间竞争的形式。每组选一个小组长，小组长负责小组的作业检查和背诵等等。 六、教学课时安排 三年级下学期教学规划 篇2 一、教材分析 新编科学三年级下册是在三年级上册的根底上编写而成的。小
5、学三年级上册是科学教材的起始册，选择的教学内容是以学生“有系统的观看活动”为主线绽开的。例如，在教学内容中设计了“观看大树”和“寻访小动物”等活动。作为这一线索的连续，三年级下册的主题确定为对“物质特征和变化的观看”，在这一册中共安排了“嬉戏的科学”、“太阳与实践”、“点的本事”、“我们的身体”、“动物王国”、等五个单元。 第一单元主要引导学生从生活中有关里的现象进展探究，体验科学探究，体验胜利的乐趣。其次单元主要让学生通过阅读大量的资料对太阳的概况有初步了解。第三单元单元主要引导学生从身边熟识的用电器入手，结合自己已有的生活阅历，通过观看，设计试验等手段揭开雨点有关的相关探究。第四主要从自己
6、的身体入手，引导学生涉猎神奇和新颖的生命领域人体。第五单元以学生对常见的几种动物的人是为根底，层层绽开，使学生亲历科学探究的过程。体验探究够胜利的乐趣。 二、学生分析 1、三年级儿童想象丰富、思维活泼，天生的奇怪心是科学学习的起点，他们对花鸟鱼虫、日月星空奇心，只要善加引导就能转化为剧烈的求知欲望和学习行为。 2、通过一个学期的科学学习，学生们对科学这门课已经有所了解，知道科学课是由一个一个的活动组成，这是令他们宠爱的。但是他们却经常不能自觉作好课前预备。 3、虽然经过一个学期的科学学习，学生们已具备肯定的观看力量，但是他们的观看力、思维力有待提高，学生往往只看事物外表，而不知事物的内在，难以
7、把握事物之间的相互联系。 4、对试验感兴趣，但简单停留在外表，而不去讨论内在。 5、受传统观念的影响，学生缺乏对科学学科重要性的熟悉。 三、教学要求与评价 1、教师能够和学生一起预备用于探究活动的足够的材料，如薄而透亮的塑料袋、水槽、玻璃杯、废纸、抽气筒等。教师的引导应能够使学生产生剧烈的奇怪心和积极的探究欲望。教师应能够给学生的每一项探究活动以比拟充分的时间保证，使学生的感受、思索、表达等都能得以比拟充分地进展。学生在经受探究活动的根底上，知道空气是一种透亮的物质，没有肯定的开关和体积，但具有质量；知道固体、气体、液体的主要区分；知道空气可以被压缩，压缩空气有弹力等；同时，潜移默化地意识到，
8、借助于可见的物质媒介可以发觉并讨论不行见的物质；意识到通过搜集、整理和分析资料，也可以获得对一些问题的熟悉。 2、通过亲历种植、培育辣椒的活动，熟悉植物的根、茎、叶、花、果实及种子，了解植物的生长过程；知道一粒种子能够发育成一株植物，并再次结出多粒种子，从中理解植物生命周期的涵义。在活动过程中，使学生领悟珍爱生命的意义，知道爱惜花草树木，学会持续地、多方面地对一事物进展观看，提高科学探究的力量，学会与人合作；让学生在活动过程中懂得栽培植物的正确方法；学会用数据、图画、语言描述等方法沟通自己的观看结果；运用整理信息的方法发觉事物变化的简洁规律。 三年级下学期教学规划 篇3 一、学生状况分析： 三
9、年级学生根本把握了一、二年级所开设课程的学问，有一些好的学习方法和良好的学习习惯，有肯定的环保意识和环保学问，但不系统、不全面。学生个体间存在差异，个别学生环保意识较差，学习兴趣不浓，极少开展综合实践活动是他们滞后的缘由。 二、全学年教学目标总要求： （一）双基： 1、让学生了解一些生态环境问题的产生和进展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变铺张资源、破环环境的生活方式。 2、学会从自己做起，从身边做起，长久地实行适当措施爱护生态环境。 （二）思想教育： 1、体验安康生活离不开好的环境。 2、树立爱惜环境、爱护大自然的情感意识。 三、教学内容及重难点： （一）教学内容： 1、大树的
10、功绩。 2、找寻珍稀动植物。 3、纸张的自述。 4、画出秋的绚烂。 5、滴答滴答下雨了。 6、与动物交朋友。 7、大树爷爷多少岁。 8、感受冬的安静。 9、过个环保的春节。 10、倾听春的脚步。 11、室内花卉本事大。 12、鸟是人类的朋友。 13、争做文明小游客。 14、玻璃瓶的新生。 15、走进昆虫王国。 16、是谁阻挡了飞机的起飞。 17、拥抱夏的热忱。 18、节省是一种美德。 （二）重点难点： 1、学生喜爱大自然的情怀得到培育，团结协作的力量得到熬炼。 2、学生对动物与人的关系有比拟深入的熟悉和了解，理解爱惜、爱护动物的重要性。 3、学生喜爱动物的情怀得到培育，团结协作的力量得到熬炼。
11、 从小树立环境爱护意识，把对全球环境的熟悉转变为爱护地球的详细行动。 4、体会自然之声的奇妙、和谐，爱护大自然的意识增加。 5、学生的环保意识和节省用水的意识增加，树立&“从我做起，从现在做起&”的良好美德。 三年级下学期教学规划 篇4 一、学情分析： 三年级学生活泼好动，上进心和求知欲很强，学生上课兴趣较浓，发言较积极，但上课听得不够用心和仔细，喜爱做自己的事。 二、教材分析： 本册教材分四个单元：第一单元：（第13课）社区是我们的大家庭 其次单元：（第46课）爱心暖和你我他 第三单元：（第719课）感谢为大家效劳的人 第四单元：（第1012课）我是聪慧的消费者 三、教学目标： 情感与态度：
12、 1、培育学生关爱他人，敬重他人和从内心对客人有好的情感与态度。 2、通过创设情景、表演活动，诱发儿童参加活动的热忱，激发他们了与交往，敬重他人的情感态度。 3、通过活动，培育学生喜爱生活，举止文明，关爱他人的情感和负责任、有爱心的生活态度。 1、能看到自己和别人的成长、变化，并为之感到快乐。对学习、生活布满自信，情愿向身边的典范学习。体验到诚恳带给别人和自己的欢乐。 2、养成亲近自然、喜爱夏天的情感，能充分体验夏天的乐趣，乐于对大自然中的现象进展探究，体验成长的欢乐。 行为与习惯： 1、培育与人合作的习惯，学会与同学和谐相处及分工合作。 2、逐步形成在日常生活中珍惜、节省自然资源的好习惯。
13、3、用于给自己提出新目标，并能每天坚持，有始有终的完成自己的规划，虚心好学。逐步养成城市、不说谎的好习惯。 4、养成良好的假期生活习惯，合理安排假期生活，留意游泳安全。 学问与技能： 1、能够运用肯定的方法调查，了解自己生活地方的名胜古迹、丰富物产的相关资料，学会用自己喜爱的形式做记录，形成肯定的技能。尝试制作简洁的家乡小吃，形成初步的劳动技能。 2、初步了解地球上的资源与人类生存的关系，初步感知四周的环境问题对人类生活的影响，理解环境的重要性。 3、能出不辨别是非，知道怎样才能是一个诚恳的孩子。体会到进步从点点滴滴开头，学习自我熟悉，自我总结的技能。 4、了解下一按季节变化的特点及其与动植物
14、、人的活动的关系，具有观看、记录动植物变化的力量。了解夏季防止雷击、消暑降温、游泳安全的常识，增加自我爱护意思。 过程与方法； 1、通过参加调查、家乡物产的再制造等活动，培育参加意思与参加力量，熬炼与人交往、沟通及合作的力量。逐步把握搜集材料、整理材料与表达的方法。 2、通过亲身感受、调查、观看等活动，了解身边的环境状况，提高收集资料的力量，并学会初步的统计方法。 3、在玩嬉戏情境表演、行为训练、故事讲演、情感体验、争论沟通、比照思索等活动中去感受和发觉，初步把握取得进步与全面地对待自己、对待他人的好方法。 4、通过观看、探讨、沟通等探究活动，了解常见的自然现象和相关的科学学问，了与实践，多渠
15、道地猎取学问，积存阅历。 四、重点难点： 1、通过活动培育学生体验学习的欢乐和别人开心相处的习惯。 2、言行全都，落实到位。 五、教学措施： 1、通过表演，指导学生提出问题、探究问题，获得生活体验和才智。 2、通过谈论沟通，让儿童获得体验，共享沟通，熬炼观看力量和表达力量。 3、通过各种形式让学生知道遵守秩序的好处，能在教师的帮忙下，总结、提升获得的阅历和信息。 4、在谈论中让学生学会表情达意，学会解决问题。 5、通争论使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的欢乐，学会珍惜时间。 6、通过展现自己的成长过程，看到自己的成长竞赛，熟悉四周的人事，学会感谢，学会取长补短，学会和同学共同进步。 7、引导
16、学生在成长中擅长学习，乐于思考，尝试不同的方法实现探究活动，努力走好成长中的每一步。 六、进度表：（36课时） 2、253、18第一单元社区是我们的大家庭 1、我生活的社区3课时 2、身边的“朋友”3课时 3、不一样的社区3课时 3、194、15其次单元爱心暖和你我他 4、远亲不如近邻3课时 5、心里想着他们3课时 6、都有一份爱2课时 4、164、22复习期中考试2课时 4、235、20第三单元感谢为大家效劳的人 7、生活中不能没有他们4课时 8、行行出状元2课时 9、让我说声感谢你2课时 5、216、17第四单元我是聪慧的消费者 10、到哪儿去买3课时 11、购物小窍门2课时 12、不当家
17、不知柴米贵3课时 三年级下学期教学规划 篇5 一、教材的总体分析 本册教材共分11个模块，其中含有一个复习模块。每个模块又分为两个单元。一般状况下，第一单元主要是以故事（对话）的形式呈现本模块所要学习的语言功能与构造，（language presentation）。其次单元中则供应了若干任务型（taskbased）的练习和活动，其目的就是进展语言的扩展和操练（language development and practice），侧重培育学生语言运用。 经过一个学期的学习，学生在听说认读等方面都有了肯定的根底。和第一册教材相比，本册教材的所选话题有所拓展，我们将带着学生学习如何用英语称呼家人并介
18、绍他们的喜爱和不喜爱，如何说明物品的归属，学习如何用英语说季节、天气；还要学说一些常见的动物，并用英语描述他们的特征；学习如何邀请朋友一起参与活动，最终还要学习如何表达和询问喜爱什么体育运动，什么食物以及什么玩具等话题。这些题材都是学生熟识的学习、生活题材，学生会感到熟识亲切。 每个模块规划平均用3课时完成。平均每2个页码1课时，四个页码共2课时。第3课时可以实际状况进展字母的复习和稳固或本模块的复习和阶段测试。 （一）教学内容 经过一个学期的学习，一年级的小学生对英语学习依旧保持着深厚的学习兴趣，他们承受力量、仿照力量很强，对四周事物有着剧烈的新奇感与奇怪心，绝大多数孩子有剧烈的求知欲和表现
19、欲。对于这些有利于英语学习的积极因素，我们应当留意爱护并科学地加以利用，使之为我们的教学效劳。因此，在教学过程中，我们应当尽可能为孩子创设轻松的情境，让他们去感受身边的事物，使课堂更富童趣，并制造一切条件让学生大胆地发表自己的见解，敢于展现自己。 经过一个学期的学习，学生已经适应了英语课堂教学，但由于年龄的特点，留意力简单分散，缺乏观看、发觉、推断、总结事物的力量与方法，对自己有时不能严格要求，一些良好的学习习惯尚未定型。所以在本学期，我们应当连续加强良好的英语学习习惯的养成训练，有步骤、有规划的在教学过程中逐一落实。在习惯训练方面我们应当把握住一个原则：提早开头，严格要求，持之以恒。好的学习
20、习惯会成为学生英语学习的催化剂，会对学生英语水平的提高起到“润物无声”的作用。同时，我们还必需留意到低年级学生具有很强的向师性和可塑性的特点，这就要求我们肯定要标准自己的教育教学行为，要求学生养成良好习惯的同时，我们自己也要养成良好的教学习惯，为学生做好示范。 （二）教学总目标： 我们主要从语言学问、语言力量，情感态度、学习策略和文化意识等五个方面考虑，来确定本册教材的总体教学目标： （一）语言学问目标： 复习稳固26个英语字母；学习110个单词。其中要求到达四会（听，说，读，仿写）的单词85个，既教材第46页单词表中所列的全部单词。要求到达三会的单词25个，既教材48页单词表中所列非粗黑体的
21、单词），学习核心句子约43个。 （二）语言技能目标： 能依据听到的词语识别或指认图片或实物 能听懂简短的课堂教学指令 能依据指令做事情，如做动作、涂颜色等 能跟随录音仿照说英语 能说唱本册教材的5首歌曲和5首歌谣 能用英语做简洁的嬉戏 能在录音和图片的帮忙下表演本册教材学过的故事或对话 能看图识字 能拼读单词、背写局部单词 能借助图片阅读课文、句子 能娴熟把握26个字母，了解相关的分类学问，并用字母学问解决排序等问题。 （三）情感态度目标：有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做嬉戏等；乐于仿照，敢于开口，积极参加，主动请教。 （四）学习策略目标：积极与他人合作，共同完成学习任务；主动
22、向教师或同学请教；在学习中集中留意力；积极运用所学英语进展表达和沟通。 （五）文化意识目标：语言是文化的重要载体，学习语言同时也要学习文化，要努力使学生在学习英语过程中了解外国文化。结合每个模块的主题，本学期的教学中我们主要渗透如下的文化学问：有关于动物的学问（Module One）；有关于家庭观念的学问（Module 我们主要从语言学问、语言力量，情感态度、学习策略和文化意识等五个方面考虑，来确定本册教材的总体教学目标： （一）语言学问目标： 复习稳固26个英语字母；学习110个单词。其中要求到达四会（听，说，读，仿写）的单词85个，既教材第46页单词表中所列的全部单词。要求到达三会的单词2
23、5个，既教材48页单词表中所列非粗黑体的单词），学习核心句子约43个。 （二）语言技能目标： 能依据听到的词语识别或指认图片或实物 能听懂简短的课堂教学指令 能依据指令做事情，如做动作、涂颜色等 能跟随录音仿照说英语 能说唱本册教材的5首歌曲和5首歌谣 能用英语做简洁的嬉戏 能在录音和图片的帮忙下表演本册教材学过的故事或对话 能看图识字 能拼读单词、背写局部单词 能借助图片阅读课文、句子 能娴熟把握26个字母，了解相关的分类学问，并用字母学问解决排序等问题。 （三）情感态度目标：有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做嬉戏等；乐于仿照，敢于开口，积极参加，主动请教。 （四）学习策略目标
24、：积极与他人合作，共同完成学习任务；主动向教师或同学请教；在学习中集中留意力；积极运用所学英语进展表达和沟通。 （五）文化意识目标：语言是文化的重要载体，学习语言同时也要学习文化，要努力使学生在学习英语过程中了解外国文化。这些文化学问并不是要求我们单独拿出来给学生讲解，而是要结合自己的教学，找好切入点，适当地进展渗透。 四、详细语言工程的教学目标和建议 （一）字母教学 上学期我们已经完成了字母教学，当时我们提出的要求是：学生能认读26个字母；学生按挨次背诵26个字母；学生能用手写体仿写26个字母。学生能够仿写模块词汇表中的单词。 在把握了字母名称音的根底上，为了保持学习的连续性，帮忙学生稳固好
25、已经把握的字母学问，这个学期我们将连续把字母教学渗透到各个模块的教学中，并进展适当的拓展和延长。字母教学的详细目标是： 1、能够根据正确的挨次默写26个字母。能够随机听写26个字母。 2、能够区分元音字母和辅音字母。 3、能够根据字母中含有的元音因素对字母进展分类。 4、能够利用字母表的相关学问解决简洁的生活中的问题。 5、知道一些常见的字母缩略词的意思。 6、对字母何时需要大写有初步的了解。 （二）故事（对话）教学 小学生对故事具有天生的兴趣，把故事作为教学内容符合小学生学习的特点。每个模块的第一单元的教学内容都是以四个主要人物为线索，编制的不同语境的故事性课文。这些故事是这个模块的语言、语
26、法、词汇和功能的集中呈现。利用故事呈现语言的功能与构造是教材的一个特点。其目的就在于是让学生在故事中接触、体验和感受语言的使用，突出语言的交际性和语言的真实性。 对于故事（对话）的教学，我们要求到达的教学目标是： 1、学生能精确分角色朗读故事（对话）；能指读故事。 2、在图片和录音的帮忙下，学生能正确理解故事或对话内容（可以用提问、推断、看图说话、表演等方式检查学生是否正确理解对话内容）； 3、学生能听、说、读、仿写对话中的四会单词并能听、说、认对话中的语境词汇。 （三）扩展与运用教学。 刚刚我们提到，第一课时我们用来处理第一单元中故事，那么接下来 其次课时中我们就要选取重要的局部进展扩展学习
27、了。其次单元是一些嬉戏活动或简洁的运用任务，其实质也是扩展和运用教学。这里所说的扩展和运用指的主要就是核心句子（语言构造）和词汇的扩展和运用。 对于核心句子及其扩展运用的教学，我们应当到达的目标是： 1、能精确地指认、朗读教师用书中所列的核心句子。 2、能正确理解核心句子的含义和语用功能。 3、能在活动、嬉戏、任务完成中敏捷运用核心句； 这些文化学问并不是要求我们单独拿出来给学生讲解，而是要结合自己的教学，找好切入点，适当地进展渗透。 三、提升素养，提高教学质量 1、课前做好备课工作，不但备教材，还仔细备学生，做到有的放矢。主动学习新课程标准，结合自己实际状况和学生实际状况绽开教学工作。 2、
28、让学生学得主动。在课堂中建立帮困小组发挥每个学生的积极性。共同提高数学成绩。 3、定时进展家访，常常与家长取得联系，共同关注学生的学习状况。尤其像张欢这样的学生，家长的协作至关重要，只要家长关怀、关注他了，他的成绩就会跟上其他同学，而且学起来也有了信念。 4、依据本班学生的年龄特点，鼓舞学生大胆说英语，确定他们的进步，树立学习自信念，培育学生朗读和书写的好习惯。 5、深入钻研教材，仔细设计好每一节课，准时反应课堂中的缺乏，提高课堂教学效率。 6、利用远程教育资源及多媒体的帮助手段，调动学生的学习积极性，教学英语歌及chant，教学小故事，情境创设等，初步尝试课本剧的表演，培育学生深厚的学习兴趣。 7、自觉学习教育理论与专著，适时撰写教学反思、阅历、案例，提高自身素养，为教学质量的提高打好根底。 8、利用网络教研开阔自己的眼界，积极参与网络教研活动，参加评论，参加探讨。多向有阅历的教师请教与学习，取他人之长，补自己之短。 四、奋斗目标 通过自身与学生的努力，使所带学科的成绩到达中心小学规定的目标，均分居中心小学总均分以上，及格率到达100%，转化率到达50%以上，成绩位居中心学校前三名。 【三年级下学期教学规划模板汇编5篇】