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1、下学期语文教学工作计划汇总5篇 严寒的冬天过去了，我们迎来了又一个春天，俗话说“一年之计在于春”，春天是播种的季节，只要种下盼望，我信任到了秋季肯定会硕果累累。现在就结合本班状况拟定本学期工作规划如下： 一、指导思想 借助新课改的强劲东风，以学校教学要作为指导。以学生进展为根本，坚决不移的推动教学的转变。 二、本班根本状况 本班共有36人，其中优等生15人，中等生13人，落后生8人。 三、工作目标 1、在各项训练中受到相应的爱国教育、思想品德教育、启蒙教育。陶冶爱美的情趣了。 2、培育独立识字的力量。本学期学会100个生字。 3、能联系上下文，结合生活实际或查字典理解词语的意思。并能正确运用，
2、逐步养成积存词语的习惯。 4、能正确、流利、有感情地朗读课文。留意以读悟情，并能结合课文的学习收集有关的资料。 5、能逐步养成课外阅读的习惯。 6、积极参与争论或辨论，在“口语交际”中能主动发言，讲清晰自己的意思，表达有条理。 7、能抓住重点观看事物，养成勤于观看思索和乐于动笔的习惯。能写简洁的记实作文和想象作文，内容详细，感情真实。有肯定条理，能写书信和其它常见应用文。练习以内容、词句、标点等方面修改自己的习作。 四、详细工作措施 1、充分借助“精读课文”对学生进展语文根本功训练。 （1）正确引导学生自觉运用学问自学课文生字。 （2）加强学生词、句训练。引导学生通过查字典、联系上下文等方法理
3、解词语；通过联系上下文和生活实际的方法，理解推含义深刻的句子。并通过背诵、摘抄等形式进展积存。 （3）连续重视朗读的指导和训练。努力激发学生多读、要在读中悟情。学生以读为主，充分利用早读、晚读和课堂训练等时间安排充裕的时间让学生朗读课文，坚持多读少讲。 2、留意提高学生学习的积极性和主动性。针对学生自生的各方面状况，努力转化他们的学习兴趣，特殊是对后进生，开展“一帮一”活动，让优秀生带动落后生，给他们多一点关爱。努力提高其学习的积极性。从原来的“厌学”到“爱学”。 3、充分利用“略读课文”的安排，让学生将所学运用于其中进展自学，培育独立阅读的力量。 4、指导学生自学“读写例话”并将所学运用于今
4、后的学习。 5、以作业、测试等形式进展句、段、篇、章的稳固。抓住作业质量不放松。 6、留意调动学生观看思索和练笔的积极性，利用周记形式，对学生进展作文 训练，依据学生的实际，敏捷地运用教材，尽量为学生的自主作文制造条件。要尽量鼓舞学生自由表达和有创意地表达，说真话、实话、心里话，表达真情实感。 五、课时安排 第一单元：2月20日3月3日 其次单元：3月6日3月16日 第三单元：3月17日3月31日 第四单元：4月1日4月13日 第五单元：4月14日4月28日 第六单元：5月8日5月20日 总复习：5月21日7月 下学期语文教学工作规划 篇2 新学期伊始，为了更好地开展我班的语文教学工作，使学生
5、尽快地融入新的学习环境，现制定本学期教学规划如下： 一、学生状况分析： 本学期是一年级的第一学期，本学期，我班共有学生45人。学生刚从幼儿园进入小学阶段，这对于他们来说，是一个新的起点，也是一个新的转折。由于学生的起点不一，学习习惯也各不一样，因此，培育学生良好的学习习惯，是本学期的教学重点之一。 二、教学措施： （一）汉语拼音教学 汉语拼音是语文学习的根底，在教学中不容无视。汉语拼音分为韵母、声母和整体认读音节，要求学生能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能精确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节，并能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话。 （二）识字写字教学 一年级语文教学，培育学生喜爱学
6、习汉字，有主动识字的愿望，是本学期的教学重点。其中熟悉常用汉字400个，会写其中的100个。在学习过程中，要求学生把握汉字的根本笔画，能按笔顺规章写字。字写得正确、端正、干净，养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。 在识字教学中，留意使用多种方法帮忙孩子识记生字，让孩子初步把握方法，同时，在教学过程中多协作多媒体技术的使用，提高孩子的学习兴趣，帮忙孩子更好地识字。 而“四会字”的把握，要求学生会认、会读、会写、会用，因此，在教学过程中，要留意让孩子养成认真观看字形的习惯，让孩子对“四会字”得到更好的把握。 （三）阅读教学 低年级阅读教学，最重要的是指导学生把课文读正确、读通顺，最好还能读出感情来
7、。朗读的形式多样，能引起学生的朗读兴趣。此外，还要重视范读的作用，遇到长句子和不简单读好的句子，教师要发挥示范作用。 在教学过程中，要敬重学生的情感体验和独特感受，鼓舞学生读后发表自己的看法。对同一篇课文，学生经常会产生不同的感受。只要没有方向性的错误，教师都应当敬重学生的独特感受。 低年级的古诗教学，要顺应儿童年龄特点，以读背为主。教学重点应放在读、背、识字、写字上。在教学中不要主动讲解古诗的意思，假如学生提出问题，教师可以作简要答复，不宜逐字逐句地讲解。 （四）以学校开展的活动促进孩子的学习热忱以及增进学习效果。 本学期，班级在开展正常的教育教学活动之外，还会积极协作学校开展的各类学生活动
8、促进学生学习、生活的提高。比方：读书活动的开展，利用早读时间、学生课余时间多让学生阅读有益的课外书，能够扩大学生的识字量和课外学问量，有效地促进学生学问的积存。以及本学期开展的学生学科竞赛，能够较好地促进学生对学问的把握，提高学生的学习质量。 本学期的教学规划，除了以上几方面之外，因材施教，以及对学困生的辅导工作也是我的语文教学工作中的一个重点和难点内容。依据孩子共性和学习实际状况的不同，实际地开展语文教学工作，并加强家校的联系，更好地引导学生进展语文学习。 教学工作是一项布满挑战性的工作，由于面对不同的学生，必需实行不同的教育教学措施，以上所提的只是我本学期的教学规划。在详细工作的过程中，我
9、将以围绕学校教学工作的根本，结合所制定的教学规划以及学生的实际学习状况，准时改良教学策略，提高自身教学水平，使学生朝着德智体美劳的方向更好地进展。 下学期语文教学工作规划 篇3 （一）备课 1.备好课是上好课的前提和保证。不备课不准上课。备课要做到“六备”，即备课程标准、备教材、备学生、备教法、备学法、备习题设计。 、备课程标准。课程标准是指导教学的指令性文件，是实施教学的依据。教师必需学习和把握课程标准的根本理念、教学目标、教学根本要求、教学内容的分析等，从整体上把握学科的性质及教学的总体要求。 、备教材。 （1）备全册、备单元。实行全册教材通研和单元集体备课制度。学期初由教研员负责组织通研
10、各学科全册教材，使教师了解全册的教学内容和教学目标、教材的编写意图和特色、教学建议等，对全册教材形成整体熟悉。在全册教材通研的根底上，实施单元和课堂教学设计的集体备课。 （2）集体备课。先由主备人写出教案，再由教研员把关签字，然后下发到任课教师，经认真研读后写出修改建议，在集体备课时进展研讨，形成精品教案。个人使用后，写出教后反思。 、备学生。深入了解学生在学习新内容之前已有的学问根底和生活阅历，讨论学生的心理特征和认知水平，讨论学生的差异，擅长发觉学生的兴趣和特长，充分考虑学生在学习中可能消失的各种问题及预设解决这些问题的策略。 、备教法。把备课程标准、备教材、备学生等状况进展综合分析，重点
11、考虑如何组织和选择恰当的教学策略实施课堂教学。即围绕教学目标创设怎样的教学情境，通过什么方式提醒学生要探究的问题，在引导学生探究的过程中应采纳何种学习方式，运用什么教学手段等，把对课程标准、教材及学生的分析和讨论转化为教学的策略。 、备学法。依据学生的已有学问、生活阅历和教学内容，讨论采纳什么方法和形式开展教学活动，在活动中怎样进展学问的探究和力量的形成。重点讨论如何让学生在探究中猎取学问，在猎取学问的过程中提高力量，在解决问题的过程中学会解决问题的方法。 、备习题设计。练习题是学生稳固所学学问的重要途径，也是教师检查了解学生学习状况的信息来源。教师要本着重点突出，综合实践性强，学生负担轻的原
12、则，细心设计练习题。 2.备课要留下文字记录，即写成教案。语文、数学、英语学科的教师要积极参与集体备课，实现资源共享。其它学科的教师特殊是兼职教师，可探讨其它形式的备课方式，如卡片式、书头备课等。教案要讲求有用，不管何种形式的教案都应表达出教师的教法和学生的学法。 3.对于重点教学内容，备课应到达说课的水平。说课是检查备课质量的重要手段。说课，即教师有理、有据、有序的说清教什么、怎样教和为什么这样教。说课者要说教学目标、说教学内容、说重点难点、说教学程序、说教学方法手段、说板书设计等。 （二）上课 课堂教学是提高教学质量的中心环节。上课要根据根底教育课程改革指导纲要的要求，改良教学方式方法，引
13、导支持学生自主、合作、探究学习，培育学生的独立思索力量、创新精神和实践力量，进展学生的共性特长。优化教学过程，依据教案敏捷施教。 、教学目标明确、全面。能突出重点和难点；全面落实“三维”教学目标，教学中的每一环节，师生的每项活动都应围绕教学目标绽开。 、教学思想端正。要创新使用临沂市学科教学策略。面对全体，注意差异，因材施教；要注意结果，更要注意过程，培育学生学会在自主探究的根底上进展合作学习；要重视“双基”教学，更要关注学生的情感、态度、价值观等方面的培育；要注意小组学习，更要将学生独立思索、合作沟通有机地结合起来；坚持启发式与争论式教学，充分表达学生在教学中的主体地位。 、教学思路明晰，层
14、次清晰，重点突出。 、运用现代化教学手段程度高且运用合理。 、教学效果好。学生参加程度高，“双基”扎实，学生的创新精神、实践力量及良好学习习惯得以培育与进展。 、使用一般话，语言感染力强，板书标准。 、做好教学反思。每堂课后教师都要对胜利、失误之处进展归因分析。 （三）作业布置批阅与辅导 作业是课堂教学的延长。批改作业是教师了解教情、学情，订正学生学习中存在问题的重要手段。 l、作业的布置要紧扣教学要求，精选内容。既布置学问稳固性作业，又设计肯定数量的探究性、实践性作业。针对学生不同的学习水平，可设计一些选做题或具有弹性要求的题目。 2、作业量要适中。严格执行山东省一般中小学治理根本标准（试行
15、）的要求，一、二年级不留书面家庭作业，其他年级除语文、数学外不留书面家庭作业，语文、数学书面作业每日不超过1小时。作业布置实行教育处审核把关制度，切实减轻学生课业负担。提倡布置探究性、实践性的家庭作业。 3、留意培育学生按时独立完成作业、书写标准等良好的学习习惯。 4、作业要做到准时批改，以便准时反应。提倡全批、面批等批改形式。批改要细致，指出作业中消失的问题，准时讲评，催促学生仔细订正。提倡使用具有针对性、鼓舞性、指导性的作业批语。 5、作业正确率高。有作业批改分析，补教补学要准时，矫正方案针对性强。 6、学生每天课外阅读时间累计不少于40分钟，坚持每周背诵优秀古诗文，坚持写日记（周记）和读
16、书笔记。 7、落实学生的英语口语训练和写字训练，提高学生的英语口语表达力量和写字水平。 8、加强课外辅导。辅导内容应包括：学习内容、学习方法、良好学习习惯的养成、心理安康、生活阅历等。要表达因材施教、分层指导。 （四）课外活动 仔细组织好课外活动课，优化活动内容，丰富活动方式，促进学生全面、安康进展，努力培育学生的共性特长，提高学生的综合素养。 1、上好课间体育活动课。在校期间，坚持让学生每天做播送体操、眼保健操和跳学生集体舞，每天的集体体育熬炼时间不少于1小时。 2、上好综合实践活动课。社区效劳和社会实践活动是综合实践活动课的内容之一。每学年参与社区效劳和社会实践活动不少于10天。 3、落实
17、各项教育活动。利用班会、校会与升国旗等常规教育活动对学生进展爱祖国、爱家乡以及日常行为标准的教育；利用重大节庆日、传统节日以及某些有着特别意义的纪念日，开展心理、道德、法制、国情、安全等主题教育活动；利用文化节、兴趣小组等开展内容丰富、形式多样，吸引学生主动参加的教育活动。 （五）学生学业评价 1.学科课程评价。积极进展考试评价制度的改革。测试题要表达课标要求，亲密联系实际，重视力量考察，掌握机械记忆性题目的比例；淡化考试评价的甄别功能，严禁单纯以考试成绩对学生、班级、教师和学校进展评价；制止违规统考，制止给学生排名，学校、班级不公布学生的考试成绩。积极探究笔试与口试、听力相结合，书面考试与实
18、际操作相结合，一次性考试与平常考察相结合的评价方法，实行等级加评语加特长的评价方式。建立学生成长记录袋，建立促进学生全面进展的评价体系，学生日常考试实行无分数评价（一般为、四个等级）和期末考试评价相结合的评价方法，成绩评定实行等级制。 2.综合实践活动评价。评价方案科学、详细，可操作性强。学校为每个学生建立综合实践活动评价档案；评价结果通过等级、标志性成果、描述性评语等形式表达。 3.地方课程与校本课程评价。评价方案要有与其课程特点相适应的评价标准和方法，要为每个学生建立地方课程、校本课程评价档案；评价结果用描述性评语或等级形式表达。 下学期语文教学工作规划 篇4 一、学生状况分析 从上学年的
19、教学和测试状况来看，二（8）班学生仍旧存在水平相对较低，参差不齐的状况。优生少，差生多，优秀率和及格率都比拟低，上期未平均分只有53分多点，70分以上的只有3人，不及格的有42人，最高分74，最低分只有33分。 思想状况方面，绝大局部学生的学习积极性都比拟7般，一仍处在模糊状态，学习习惯也比拟差，仍有相当一局部学生的预习习惯没有能够形成，上课也有一些会常开小差，不太能够积极回答下列问题。但也有少数学生状况较好。有三五个属于无能为力型，全部的科目都是在混日子，语文也不例外。 学习心理方面：有13的学生有明确的学习目标，比拟仔细刻苦，他们的学习心情比拟稳定，有的尽管根底较差，也能坚持不懈，较能井然
20、有序地安排自己的学习，不会受到环境和其他不利因素的干扰，能够准时与教师进展沟通，帮忙教师调整自己的教学方法；有l2的学生属于鞭策进步型，此类学生平常能够协作教师的教学，但自觉性和定性缺乏，课堂喜爱享受欢快，他们盼望有好的成绩，但好逸恶劳，怕吃苦受罪，不愿付出劳动，上课时而仔细时而精神不振，回家很少复习功课，需要教师的催促才会有所作为；尚有十多个学生属于不思进取型，积极性和主动性极差，他们或偏向其他科，不 理语文，或根本对学习毫无兴趣，需要教师一再跟进才能牵强完成作业。 思想方面： 该班大局部学生心理素养较好，绝大局部学生有很强的”积极进取精神，有取得良好成绩的剧烈愿望，但由于仍旧怕吃苦，只想得
21、到不愿付出，加上年少无知，自控力量比拟弱，所以有相当一局部学生学习还不是非常自觉，有时不能完成教师的要求，但在教师的严格催促下尚能顺当过关。 学习心理方面：本班学生在学习语文方面有1 3左右比拟自觉学习，他们都按时按质按量完成教师布置的作业，而且能主动自学其他有关的东西； 由于孩子年少的天性，另有三分之二的学生就不太自觉，对待教师布置的作业，他们都盼望自己能完成，以保存自己的自尊心不被同学取笑，但有时不能做好预备工作，或者很难自我协调好各科目之间的关系，导致在语文方面拖拖拉拉，上课时也比拟爱讲笑和开其他小差，在家追看电视，完成作业的质量较差，有的还不能按时完成。但是只要严格要求，他们还是完全可
22、以做到的。 二、教学进度安排（附后） 三、教学目标： 思想品德目标： 在语文教学过程中，进一步培育学生的爱国主义精神，激发学生喜爱祖国语言文字的感情，培育学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注意培育创新精神和制造力量，进展学生的智力，培育学生安康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。进展安康共性，逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标，本学期要在上学期的根底上连续打根底，二（l0）班要求适当提高） 学问目标： 了解课文中消失的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关学问，记叙的有关学问和新闻的常识，熟记课文中消失的生字生词的有形义。（二（6）可适当降低要求） 把握和运
23、用学问力量的目标：进一步指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有根本的阅读听话说话的力量，养成学习语文的良好习惯。详细地说，就是能领悟词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解根本写法，具有肯定的语言感受力量，初步把握精读略读的方法，培育默读的习惯，提高阅读速度，能用一般话正确流利地朗读课文，具有较强的口头表达力量，说话简明连费得体，背诵根本课文中的一些精彩片段，初步具有观赏文学作品的力量，读文言文课文，要了解内容，背诵一些根本篇目，娴熟使用常用字典词典，养成读书看报的习惯，文体方面，本学期以训练记叙的力量为主。 人文素养目标： 初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来
24、进展沟通表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素养的东西敏捷运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。 成绩目标： 二（ 8）班优秀率5，及格率50以上，平均分50分， 四、教学措施 依据学生的状况和我校的实际，本学期拟采纳以下措施： 1首先要从思想上扭转学生以往的不良学习习惯和态度，培育学生多动手，动脑的优良习惯，堂上精讲多动。 2依据学生各人的详细状况，要求各自提出明确的学习目标，并催促为实现目标切实地进展刻苦学习 3、二每堂课教师肯定留意当堂的学习效果，突出重点难点务必要求学生把握必需把握的根本的东西 4从语文学科的特点动身，在教学
25、中使学生在潜移默化的过程中，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育审美情趣。 5语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注意学问之间、力量之间以及学问、力量、情意之间的联系，重视积存、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。 6要重视学生思维力量的进展。在语文教学的过程中，指导学生运用比拟、分析、归纳等方法，进展他们的观看、记忆、思索、联想和想象的力量，尤其要重视培育学生的制造性思维。 7教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地猎取学问，科学地训练技能，全面提高语文力量。要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和争论式，鼓舞运用探究性的学习方式。要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。 8重
26、视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的时机。 9实行分层目标教学，依据教学内容对不同层次的学生进展分层教学。 10对学生进展双基教学，做到既教书又育人。 11依据当前社会形势，推行语文素养教育。 12实行“双体互促”课堂教学，培育合作精神，帮忙中下生提高学习兴趣和成绩。 13实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。 14优化作业治理，做到每课过关，单元过关，重点作业多加评讲。 15实行培优辅差，面对全体学生。 16利用竞赛法等多种多样的教学方法，提高学生学习兴趣。 17让优生帮差生，实行一帮一学习语文。 18课前三分钟演讲，包
27、括新闻消息，小故事，成语讲解，智力造句等，熬炼表达力量。 19组织34次辩论，培育思维及口头表达和语文学问的运用 20组织采访和调查至少一次。 21要求写一篇小论文 22开展丰富多彩的读书报告会，故事会，朗读会演讲会，办手抄文学报，作品自作不少于70 23教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批判，让学生树立起学习语文的信念。 24作业的布置和批改要有所区分，要因人而异。充分照看到不同学生的特点。 25连续开展网络帮助教学。对家庭有条件的同学鼓舞和指导他们利用我办的“工程师之家（ zmle 126corn）”多学习一些课外阅读，优秀作文和作文技巧等。本学期多增加一些作文和散文之类的东西。 五、培育
28、辅差规划 指导思想：提高优生的自主和自觉学习力量，进一步稳固并提高中等生的学习成绩，帮忙差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮忙下，逐步提高学习成绩，并培育较好的学习习惯，形成语文根本力量。培化规划要落到实处，开掘并培育一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培育语文力量入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实根底和较强阅读、写作力量，并能帮助教师进展辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。 培优对象： 辅差对象： 定目标：在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能根据规划提高读。说、写的综合语文力量，成绩稳定在80分左右，并帮助教师实施辅差工作， 帮忙差生取得进步。辅差对象能根据教师的要求做好
29、，成绩有肯定的提高。特殊是语文考试这一根本的力量。（阅读和写作）。 定内容：培优主要是连续提高学生的阅读力量和写作力量。介绍或推举适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外学问，尤其是散文化倾向方面，多给他们肯定的指导，以期在写作中能敏捷运用，提高写作层次，同时安排肯定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文力量。 辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比拟根底的内容让他们把握，作文至少能写得出。逐步提高差生的写作水平，可先布置他们摘抄。 仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。训练差生的口头表达力量，堂上制造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取擅长说。 主要措施： l课外辅导
30、，利用晚修、文体课时间，组织学生加以辅导训练。 2采纳一优生带一差生的一帮一行动。 3请优生介绍学习阅历，差生加以学习。 4课堂上制造时机，用优生学习思维、方法来影响差生。 5对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作力量。 6采纳鼓励机制，对差生的每一点进步都赐予确定，并鼓舞其连续进取，在优生中树立典范，给时机表现，调动他们的学习积极性和胜利感。 7充分了解差生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向进展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。 8顾及中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。 9必要时与家长联系，帮助解决差生的学习问题。 附：教学进度
31、安排 学期实际上课20周，共 120节，其中新课96节，复习考试24节 l周 第一单元人挑作业两次（生字词和课后练习）作文1，（精批一组） 2周 第一单元追思谁种，语文活动课和作文评讲作业2次（同上） 3周 其次单元讲评试卷阿长和山海经驿路梨花语文活动，作业2次（全批和抽查） 4周 其次单元一面我的信念吾家女初长成作文训练，作业2次（全批和抽查 ) 5周 第五单元一单元测短文两篇）周处，写作，作业2背诵和练习（抽查全批) 6周 第五单元闲情记趣晏子故事两篇 7周诗五首一，作文评，作业2次 8周 第四单元三单元测郭诗两首现代诗三首我为少男作业2次（全批和抽查) 9周 第四单元乡愁诗两首（外国诗两
32、首活动课，作业2次（全批和抽查 ) 10周 中考复习复习考试 12周 第三单元荔枝蜜猫，活动课，作文评，其次单元测，作业2次（全批和抽查) 13周 第三单元斑羚飞渡我心中的鹰鹤群翔空作文训练，作业2次（全批和抽查 ) 14周 第六单元诗五首二，五柳先生传第五单元测写作，语文活动，作业3 （全批和抽查) 15周 第六单元小石潭记观潮单元练习，作文评，语文活动，作业3（全批） 16周 第六单元作文训练寓言四则诗词五首第六单元测， 作业2次（全批和抽查） 17周 三六单元三六单元复习稳固，五六单元测试，背诵默写检查补文评，作业2（检查 ) 18周 期未复习分单元复习模拟23次单元练习，写作，作业2次
33、（全批和抽查 19周 期末复习分单元复习模拟23次单元练习来源自 下学期语文教学工作规划 篇5 一、任教班级学生现状分析 本班学生对语文学科的学习较有兴趣，根底学问把握尚可，平常能主动地进展课外阅读，开展一些语文课外实践活动，但班级中也有个别学生由于低年级时的根底不扎实，以致于现在的成绩很不抱负。本学期我将教给学生合理的学习与复习方法，奠定好良好的语文根底，使他们能取得更大的进步。学生对品德与社会学科很有兴趣，本学期，我与孩子们读懂教材，让他们成长为一个安康的社会人，帮忙孩子学会做人，学会做事。 语文学科： 一、教学任务、目的和要求 1、进一步培育良好的学习习惯； 2、通过学习，进一步提高分析
34、问题、解决问题的力量； 3、养成良好的语言积存习惯； 4、通过语文课外实践活动，培育多方面的语文力量，拓宽学问面，切实提高学生的语文素养； 5、会写简洁的记实作文和想像作文。 二、教材重点难点 1、语言的感悟、积存和运用，从精读课文的学习中积存语文学习的方法。 2、针对教材中的习作训练，开展一些语文课外实践活动，供应写作的素材。 3、注意课内学问向课外的延长，力争使课内外的学问有机地结合起来。 三、主要教学措施 1、加强训练，方法多样，培育学生的良好学习习惯。 2、持之以恒，不断地加强积存。 3、注意实践，培育力量。 4、在平常的语文教学中，加强朗读的训练，培育学生的语感，从而提高他们的语文理
35、解力量。 5、充分发挥学生的积极性和主动性，让学生通过自学理解课文内容，并在自学实践中逐步提高语文素养。 四、教改设想和教研专题 （一）教改设想： 在教学生习作时，鼓舞学生有创意地表达，说真话、实话、心理话、表达真情实感。 （二）教研专题： 如何提高课堂教学效率 （三）教学进度 第12周： 培育良好的学习习惯（十二） 第一单元 第34周：其次单元 第56周：第三单元 第78周：第四单元 第910周： 期中复习 期中测试 期中分析、总结 第1113周：第五单元 第1416周：第六单元 第1720周： 期终系统复习 毕业测试 品德与社会： 一、全册教学要求： 1、培育学生良好的共性品质，独立意识和
36、进取精神的教育，做一个道德高尚的人，教育学生自觉遵守学校生活中的道德标准和礼仪标准。 2、教育学生学会积极地表达自己的感受。 3、学会与别人沟通与共享。 4、学会与同学和朋友和谐相处。 5、熟悉地球，增加爱护地球的意识，能为环保做力所能及的事。 6、了解战斗带给人们的灾难，教育学生喜爱和平，喜爱国家。懂得为国效力是每个中华儿女应尽的责任。 我实行的主要教学方法是： 1、以情感人，情理交融，以此激发学生的思想道德情感，提高学习热忱，引导学生思索，指导学生实践，教学运用启发式，坚持正确引导。 2、加强对学生的学法指导，激发参加意识，培育学生的成就感。 3、课堂的学问教学与课外的实践活动结合进展，教师有规划地组织学生开展社会调查、参观，社会效劳以及引导学生搜集名言、格言，安排学生写调查报告、总结等。要因地制宜、量力而行，讲究时效。 4、教学中多鼓舞、多表扬，充分运用典范的力气以身作则，为学生做表率。 5、教学中要留意启发学生勇于提问，参加争论，以多种形式激发学生的求知欲望，充分调动学生的自主性，培育学生的自学力量。 6、留意提高学生的道德熟悉，把传授学问同陶冶情操、提高觉悟有机地结合起来，不断增加学生的社会责任感。