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1、 上学期幼儿园大班体育活动教案3篇(幼儿园大班体育课活动教案) 教学目标 1.了解人的喜、怒、哀、愁等根本心情。 2.初步学会用正确的方式排解不快乐的心情。 3.培育开朗的性格和乐观的心情。 教学预备 半圆型座位，轻音乐，相关课件，爱心包、手鼓各一，大表情卡一套(喜、怒、哀、愁)，心形颜色卡及小表情卡人手一套。 教学过程 1.跟随音乐表演表情歌。 导语：珍宝们，让我们跟随音乐一起来表演表情歌，好吗? 2.引导幼儿了解人的根本心情特征、分类及成因。 导语：珍宝们，毛毛、妮妮、琪琪、安安遇到了一些事情，让他们有了不同的心情，我们一起来看大屏幕，认真观看他们究竟遇到了什么事情，心情怎么样。 (1)观
2、看多媒体课件1，了解不同的心情。 (毛毛)喜：妈妈告知毛毛，星期天要带他到游乐园玩，毛毛脸上露出了甜甜的笑容。 (妮妮)怒：妮妮的玩具被小伙伴摔坏了，她很生气。 (琪琪)哀：在回家的路上琪琪不当心和妈妈走散了，她特别难过。 (安安)愁：上幼儿园的时间到了，安安因不会系鞋带而发愁。 小结：每个人在遇到各种各样的事情时，都会有不同的感受，比方喜、怒、哀、愁，这种感受叫心情。 (2)玩“击鼓传心包”嬉戏，表达感受过的喜、怒、哀、愁。 交代嬉戏玩法：听到手鼓响，幼儿从左往右开头传递装有喜、怒、哀、愁表情卡的爱心包，手鼓声停，手上持有爱心包的幼儿从中抽出一张表情卡，然后与大家共享一件与这张表情卡相符的大
3、事。 幼儿嬉戏，鼓舞幼儿结合生活阅历联想喜、怒、哀、愁的心情经受，并用语言或动作表达心情特征，教师依据幼儿的叙述在磁性黑板上分类排列。 (3)操作活动：给心情配色。 导语：我们熟悉了解了喜、怒、哀、愁几种心情，请大家给不同的心情配色，好吗? 请幼儿思索：表情娃娃喜、怒、哀、愁分别配什么颜色卡最适宜?(引导孩子好心情配暖色，坏心情配冷色。) 请幼儿按自己的意愿为表情卡喜、怒、哀、愁配颜色卡，并说出配色的缘由。 3.引导幼儿为自己的心情做主。 导语：你最喜爱哪种心情?是什么缘由让你喜爱这种心情的? (1)充分争论自己最喜爱的心情及理由。 小结：“喜”是一种好心情，好心情利于我们安康成长，还能带给别
4、人欢乐;而“怒”“哀”“愁”是坏心情，坏心情不仅不让人喜爱，还会对我们身体产生不好的影响。我们在心情不好的时候，会吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，同时还会阻碍别人，所以我们要尽量让自己保持好心情，做一个欢乐的人! (2)说说自己不同心情时候的做法。 当你心情很好的时候你会怎么样? 心情不好时你会用什么方式让自己心情好起来? (3)学习处理生活中的不开心。 观看多媒体课件2 一群小朋友很快乐地邀请瑶瑶参与嬉戏，瑶瑶由于心情不好而粗暴拒绝，这群小朋友也变得很不快乐。 佳佳过生日收到许多玩具，他将玩具带到幼儿园，和小朋友一起共享他的欢乐。 提问1：谁做得对，为什么?(重点引导幼儿去理解瑶瑶心情不好
5、时的确不想参与嬉戏，但不能对同伴发脾气，否则就会影响别人的心情。) 提问2：假如瑶瑶很不礼貌地拒绝了你，你会怎么做?(重点引导幼儿体察他人心情，学会宽容。) 方法一：告知小朋友“我现在不想玩，过一会儿再说”。 方法二：告知小朋友“我心情不好，只想去心情角唱歌”。 方法三：开心地承受邀请，由于和小朋友一起玩肯定会让自己欢乐起来。 提问3：你喜爱谁?这样好在哪里?(重点引导幼儿懂得欢乐、胜利、友爱要让大家共享，让好心情像糖一样甜到大家心上。) (4)争论如何做自己心情的仆人。 导语1：你喜爱快乐的自己还是不快乐的自己?假如你想买玩具妈妈不给你买;假如你想和别人交朋友，别人却不情愿，你会快乐吗?那么
6、当你不快乐的时候.你将会用什么方法调整心情? 导语2：当别人心情不好时，如何帮忙别人有一个好心情? 4.嬉戏“心情碰碰碰”。 玩法：两名幼儿一组，手拉手对站.当听到舒缓的音乐响起，就闭上眼睛想一种自己最喜爱的心情，并用表情表现出来，然后轻轻地捏一下对方的手指尖。相互猜心情(依据表情判别)。并给对方叙述想的那件事。假如对方讲的是不快乐的事，就要想方法帮忙对方心情好起来。 上学期幼儿园大班体育活动教案2 教学目标 1.体验合作搬运物体的方法并积存阅历，促进肢体力气与平衡力量的进展。 2.感受与同伴合作嬉戏的乐趣，敢于挑战并乐于展现共享。 3.培育良好的体育活动常规和习惯。 教学预备 小竹梯20个、
7、轮胎10个、空地一片。 教学过程 一、热身嬉戏：好玩的小竹梯 指导语：小朋友们，今日我们要用小梯子来做嬉戏，我们一起玩一玩。 嬉戏过程： 1.教师与幼儿持器械入场，共同布置嬉戏场地。 2.在教师的引导下，幼儿在梯子上进展走、跑、跨跳等热身活动，练习时教师可依据幼儿活动状况适当增加难度。 3.操节嬉戏：两人面对面站立，各握小梯子的一端跟随教师的口令玩“跷跷板”(上下举放)、荡秋千(左右摇摆)等伸展嬉戏。 (本环节的嬉戏，帮忙幼儿渐渐熟识了活动器械，激发了幼儿对器械和嬉戏的兴趣，为开展下面的活动营造了积极、愉悦的气氛。) 二、根本嬉戏：欢乐的搬运工 (一)试一试 指导语：小朋友们，今日我们来做一个
8、欢乐的搬运工，请两个人合作用一个小梯子试一试：怎样合作抬小梯子走才能又快又安全? 嬉戏过程： 1幼儿两人一组，思索、争论并尝试两人合作抬小梯子的方法，在场地上依据教师指示的线路行进，体验不同的合作方法。教师巡回观看，启发幼儿尝试不同的动作并提示留意安全。在幼儿尝试过程中，教师要留意挖掘嬉戏方式较好的幼儿作为教学示范资源。 2.适时集中幼儿，邀请个别组向全体幼儿展现不同的合作嬉戏方法，集体仿照练习。 (二)玩一玩 指导语：我们学会了用梯子搬运的方法，现在我们来玩一玩用梯子搬运轮胎。 嬉戏过程： 1.幼儿两人一组，将轮胎放在小梯子上，在场地上来回搬运，要求：又平又稳。幼儿自由来回练习，教师巡回观看
9、并指导个别组幼儿嬉戏，提示幼儿留意安全。 2.集中幼儿沟通搬运的方法及轻拿轻放等问题，邀请个别组幼儿示范并组织集体练习。 (三)比一比 指导语：我们来比一比，看哪一组搬运工的本事更强。 嬉戏过程： 1.组织幼儿分组进展竞速搬运轮胎，比一比哪一组搬得又快又稳。 2.在场地上设置不同难度的障碍，比一比哪一组能平稳地搬运通过。 (本环节，设置“试一试”“玩一玩”“比一比”三个层次的嬉戏情境，使幼儿逐步感知并学习动作，在仿照练习、体验比拟中，感受不同动作间的差异。通过设置搬运重物、开展竞赛嬉戏、增加障碍等手段，不断提高嬉戏的趣味性和挑战性，使幼儿参加嬉戏的兴趣和挑战，不断得到增加，既促进了动作的学习与
10、进展，又培育了幼儿坚持、顽强的意志品质。) 三、放松嬉戏：开货车 指导语：我们把小梯子变成一辆小货车，两个人坐在上面一起开着去送货吧。 嬉戏过程： 1.幼儿与同伴坐在小竹梯上，跟随教师进展拍打放松、仿照开汽车等嬉戏，使身心得到放松。 2.简洁点评活动中幼儿合作、参加等状况，师幼共同整理场地器械，完毕活动。 上学期幼儿园大班体育活动教案3 教学目标 1.进展抱、提、拉、钻和平衡等根本动作，提高动作的协调性。 2.尝试用不同的方法运蛋，激发责任意识和呵护生命的情感。 3.懂得与同伴沟通、合作，并从中共享胜利，体验助人的欢乐。 教学预备 1.材料预备：各种搬运气球的帮助工具，如塑料袋、纸板、小篮、报
11、纸、棍子、小桶、旧衣、小推车等。“运蛋图”四张，吹好气的气球若干，装好水的气球“鸵鸟蛋”若干。 2.学问阅历预备：(1)了解鸵鸟妈妈的生活环境及生活习性，知道鸵鸟蛋是世界上的蛋。(2)结合科学活动，引导幼儿在装水的过程中感知气球充水后的变化及特性。 教学过程 一、玩气球进展热身运动 师：教师带了许多气球，一起找个地方玩一玩吧!看谁玩的方法既与众不同又能爱护好自己的气球。 师：你是怎么玩的?在玩的时候是怎么爱护气球的?(幼儿介绍方法：抛、接、拍、打、托、垫等。) 二、感知徒手运送“鸵鸟蛋”的方法 师：刚刚教师接到鸵鸟妈妈的电话，请小朋友去帮忙它运送蛋，那我们抓紧去吧! 师：运送时要当心，留意不能
12、打碎鸵鸟妈妈的蛋(装有水的气球)。 师：刚刚运送的过程中，你们是怎么爱护鸵鸟蛋的?(请个别幼儿上来示范护蛋的动作，如托着蛋走，抱着蛋走。) 师小结：只有保持自己身体平衡，才能将“蛋”完好无损地运达目的地。 三、体验器具运送“鸵鸟蛋”的方法 1.探究“护蛋”方法。 师：鸵鸟妈妈又来电话了，请我们帮助把鸵鸟蛋送到“甜甜”食品加工厂去，我们一起来看看鸵鸟妈妈留给我们的路线图：跳过障碍、跨过小河、钻过山洞、翻过山坡。 幼儿其次次运蛋，教师依据孩子状况赐予提示、鼓舞和帮忙，活动后组织幼儿介绍“护蛋”的阅历。 2.探究多种“护蛋”方法。 师：刚刚鸵鸟妈妈打来电话，要我们帮助把蛋运到农村加工厂，这次路途比拟
13、远了，想想用什么方法能一次运又多又好的蛋呢? 师：这次的地形比拟简单，用手运“蛋”可能有些困难了，教师帮你们预备了一些运“蛋”的用具(事先放在活动场地旁边供幼儿自选)，请你们依据需要自己选择，但是要说出你的用法。(用报纸包住蛋，用塑料袋装，用小桶拎) 幼儿第三次运蛋。教师重点指导幼儿在不同的路段练习相应的根本动作，并运用不同的工具，坚持完成任务。 四、集体合作完成运蛋的任务 师：刚刚鸵鸟妈妈打电话说要嘉奖我们呢!不过它要看看小朋友集体合作运蛋的本事强不强，现在我们分小组进展竞赛，看看哪个小组方法好，集体合作完成任务快。 1.教师与幼儿共同观看运蛋的场景，争论安全运蛋的方法。 2.练习各种运蛋方法：抱、推、提、背、拉、顶、平衡、钻等。 3.“运蛋”竞赛。鼓舞幼儿相互合作，看看哪一组运得又快又多又安全。 教师小结幼儿活动状况，重点介绍幼儿在不同的路段采纳的不同的护送以及合作方法。 4.给每个小组发奖品，和幼儿一起做放松运动，完毕活动。