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1、苏菲的世界知识点总结作者简介乔斯坦贾德（1952），挪威世界级作家。1952年8月8日出生于挪威首都奥斯陆，父亲 科努特是一位校长，母亲英尔玛格丽特贾德是位老师，并撰写过一些儿童读物。乔斯 坦贾德进入奥斯陆大学后，主修斯堪的纳维亚语，研读哲学、神学与文学，毕业后曾担任高 中哲学老师。他于1974年开始写作，早期写了几本有关哲学和神学的教科书。自1986年出版 第一部小说贾德谈人生以来，已成为北欧当代最重要的作家。1991年，苏菲的世界出 版，该书一经面世便畅销挪威、丹麦、瑞典和德国，销量达到三百万册，在世界文坛上引起强 烈反响，乔斯坦贾德也迅速成为挪威继1920年获诺贝尔文学奖的汉姆生之后最成
2、功的本土作 家。乔斯坦贾德擅长以对话形式述说故事，能将高深的哲理以简洁、明快的笔调融入小说情 境，他的作品动人心弦，启发无数读者对于个人生命、历史定位以及浩瀚宇宙的探讨，他的作 品还包括青蛙城堡纸牌的秘密圣诞的故事西西莉亚的世界等。乔斯坦贾德除了致力于文学创作，启发读者深思生命之外，对公益事业也不遗余力。1997 年，他创立“苏菲基金会”，旨在促进环境发展。每年颁发10万美元的“苏菲奖”，鼓励那 些能以创新方式对环境发展提出独特方案并将之付诸实施的组织或个人。创作背景乔斯坦贾德写出苏菲的世界并非偶然。在欧洲所有的大学，从中世纪开始有七大学 科，包括天文学、哲学、数学、音乐等，现在波兰、挪威等国
3、家仍然把哲学作为基础学科。挪 威有着浓厚的哲学传统，学生们在学任何学科时（不管是社会科学、自然科学还是人文科学之 前）都要通过一个关于哲学史的考试。1990年，乔斯坦贾德的纸牌的秘密连续获得挪威 文化部奖、评论家奖、青少年儿童奖，和这些荣誉一起到来的是一笔奖金。奖金不算丰厚，但 可以支持乔斯坦贾德的家庭一年运转。在这段不用工作的时间里，作为中学哲学老师的乔斯 坦贾德，利用自己多年的哲学教学经验，写出了苏菲的世界这本哲学小说，目的在于 让青少年能更好地了解哲学这门学科，让他们对哲学感兴趣。主题概括苏菲的世界以小说的形式，通过一名哲学导师向一个叫苏菲的女孩传授哲学知识的经 过，揭示了西方哲学史发展
4、的历程。苏格拉底、萨特、亚里士多德、笛卡儿、黑格尔等人的哲 学思想都通过作者生动的笔触跃然纸上，并配以当时的历史背景加以解释，引人入胜。作品概述14岁的少女苏菲某天放学回家，收到了一封神秘的信“你是谁？世界从哪里来？ ”与 此同时，她收到一张古怪的明信片，上面的收件人是“请苏菲转交给席德”，邮戳来自黎巴 嫩。从这一天开始，苏菲不断接到一些极不寻常的来信，世界像谜团一般在她眼底展开。她运用少女天生的悟性与后天知识，企图解开这些谜团。然而，魔镜、少校的小屋、会说话 的汉密士、叫她席德的艾勃伯特、写着生日祝福的香蕉皮、现实中再现的梦中金十字架、捡到 的十元硬币接踵而至的奇闻怪事让苏菲一步步走下去。事
5、实真相远比她所想的更怪异，更 离奇在一位神秘导师艾勃伯特诺克斯的指引下，苏菲开始思索从古希腊到康德，从祁克果到弗 洛伊德等各位大师所思考的根本问题。莫名其妙的函授课程持续进行着，联络方式也一变再变。终于，痛苦愤怒的艾勃伯特诺克 斯出现在她面前，并开始教她学习哲学史。艾勃伯特诺克斯用浅显易懂的笔触带着苏菲回顾 从苏格拉底以前的希腊直到尚保罗沙特时代的哲学发展。同时，“席德”的名字不断在她 身边以不可思议的方式频繁出现。原来苏菲这个人物，只是在黎巴嫩联合国部队工作的挪威少校艾勃特纳格为庆祝女儿席 德生日而虚构出来的。艾勃特纳格把她的情况编写成一个富有哲学趣味的故事当做女儿的 生日礼物。在丈勃伯特诺
6、克斯的提示下，苏菲渐渐意识到自己只是书中的一个角色，是丈勃特少校意 识的一部分，在忠实地完成自己主角的任务之余，他们开始了对艾勃特少校的抗争。在他们的 努力下，书中世界渐渐扭曲了，变得古怪而难以驾驭。最终，艾勃伯特诺克斯和苏菲逃出了书中世界，来到了席德所在的世界。人物赏析主要人物精要分析性格特征苏菲阿 曼德森她是一个充满好奇心又活力十足的女孩，能够从不同角度看待 事物，不仅向艾勃伯特学习，也向他提问并表现出自己想要实施供 想法；她为人友善，但不善交际，更多的时候是在自省，而不是交 谈。事实上，自从她开始学习哲学以后，就几乎忘记了好朋友乔 安；她很挑剔，对她爱的人也不放过，她的母亲就多次听过她的
7、枳 评，乔安和艾勃伯特也听了不少；她还很执拗，坚持自己的看法， 只愿说出自己心中所想。1活泼、开朗、 聪明、勇敢、 对哲学充满好 奇心、善于思 考艾勃伯 特诺克 斯他强烈信仰哲学，从不急于判断，总是思考自己所做的事。作 为苏菲的老师，他总是迫使她自己思考问题并得出结论，从不为 她降低难度，同时他也关心苏菲，希望她能学好。热爱哲学、热1 爱思考、十分 有耐心席德她是艾勃特纳格的女儿。和苏菲一样，也爱沉思。同时，她 还极富有同情心，她同情苏菲和艾勃伯特，而她的父亲把他们的 生活玩弄于股掌之中。从黎巴嫩回家途中，她以其人之道还治其 人之身，以此来证明她的独立性。爱思考、有同 情心、善良艾勃特纳格他是
8、席德的父亲，为了逗女儿开心，他创造出了苏菲和艾勃隹 特。他有一种具备讽刺意味的幽默，热爱世界。他为联合国工作，I聪明、幽默、 知识渊博希望人们和平、和谐地相处。他还希望女儿学哲学，那样她就可 以思考并以他认为适合的方式去生活。和艾勃伯特一样，他也是 一位哲学家，世界本身对他来说就足以令人陶醉。I苏菲的妈妈迟钝、不愿思 考、对生活没 有好奇心书中最滑稽的角色之一，因为她为苏菲的哲学经历提供了一个 陪衬。她认为女儿苏菲定是丢了魂，才会开始执着于研究人和动 物的差异以及思考是什么塑造了人类这些问题。同时，她还代表 了世界上那些不愿思考的人。语段赏析语段：她跳起来，走进浴室，手里拿着那封奇怪的信。她站
9、在镜子前面，凝视着自己的眼 睛。“我的名字叫莉莉。”她说。镜中的女孩却连眼睛也不眨一下。无论苏菲做什么，她都依样画葫芦。苏菲飞快地做了一个 动作，想使镜中的影像追赶不及，但那个女孩却和她一般的敏捷。“你是谁？ ”苏菲问。镜中人也不回答。有一刹那，她觉得迷惑，弄不清刚才问问题的到底是她，还是镜中的影 像。赏析：作者通过对苏菲充满生活化的动作描写，把一个具有强烈好奇心，可爱的小女孩形 象生动地展示在读者眼前，读来觉得十分亲切。艺术特色苏菲的世界被誉为20世纪百部经典著作之一，作为一部阐述西方哲学发展史的小说， 无论从叙述结构还是叙述内容上，都呈现出其独有的艺术特色。具体表现为以下三个方面：1 .多
10、层次的叙述结构。作者以一封怪异的信件开篇，不仅导入了小说情节，将年少的主人公苏菲介绍给读者，同时 也开启了小说的主线叙述模式。艾勃伯特引领苏菲走入哲学世界中，通过他的哲学课程，为读 者建立了一个新哲学世界。艾勃伯特不仅为苏菲讲解了系统的哲学知识，两人也渐渐地推测出 他们只是艾勃特少校写给女儿席德小说中的人物而已。至此，小说的副线叙述模式也已经展开，故事脉络逐渐清晰：小说一方面继续讲解席德阅读小说，另一方面讲解苏菲跟随艾勃伯特 学习哲学课。双线并行，呈现出精湛的叙述技巧。2 .通俗易懂的哲学内涵。作者以苏菲学习哲学思想作为切入点，将整个西方哲学史的发展历程呈现出来。每叙述一位 哲学家的哲学思想，
11、作者都会对哲学思想的产生背景进行详细的叙述，使晦涩难懂的哲学不再 令人望而生畏。例如，苏格拉底、柏拉图等人哲学思想的着眼点主要集中于“个人的地位”； 文艺复兴时期哲学思想的着眼点则集中表现为“人文主义关怀”；以德国哲学家康德为代表的 启蒙哲学家，哲学观点主要体现为无时无刻不要忘记提醒人民群众的“蒙昧”，为建立更加有 序的社会而服务。3 .高超的语言技巧。苏菲的世界作为一部备受世界各国青睐的巨著，其备受世人喜欢的原因，除了巧妙的叙 述结构和条理清晰的哲学观以外，更有语言文字的娴熟运用。作者在讲述每一段哲学的发展史 时，文字都应用得精准无误，在亦真亦假、虚与实之间，不仅完成了故事的讲解，还完成了
12、哲学的讲解，拥有着高超的语言加工能力。模拟训练1.下列不属于苏菲的世界中的句子是（）A.你太习惯这个世界了，才会对任何事情都不感到惊奇。B.我们把世界看错，反说它欺骗了我们。C.我们来到这个美好的世界里，彼此相逢，彼此问候，并结伴同游一段短暂的时间。D.这个世界不可能大家都喜欢我，我也不需要每个人都喜欢我，我只能说很多人还不了解我。2. （20172018学年浙江绍兴初二下学期期中第5题）下列有关文学常识和名著的表述不正确的一项是（）A.柳宗元是我国著名的文学家、哲学家，是“唐宋八大家”之一，与韩愈并称“韩柳”。B.陶渊明，名潜，字元亮，私谥“靖节”，代表作品有归园田居桃花源记己亥杂诗 和饮酒
13、组诗等。C.诗经是我国最早的诗歌总集，这些诗歌分为“风” “雅” “颂”三部分，主要表现手法 是赋、比、兴，从汉朝起儒家将其奉为经典。D.苏菲的世界是挪威作家乔斯坦贾德创作的一本关于西方哲学史的长篇小说，它以小说 的形式，通过一名哲学导师向一个叫苏菲的女孩传授哲学知识的经过，揭示了西方哲学史发展 的历程。3.下列选项中，搭配不正确的一项是（书信集长篇小说A.傅雷家书傅雷B.平凡的世界路遥C.苏菲的世界 乔斯坦贾德 历史小说D.名人传罗曼罗兰人物传记4.下列关于文学名著知识的表述，有错误的一项是（）A.诗经是中国古代诗歌开端最早的一部诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶（前11世纪 至前6世纪）的
14、诗歌，共305篇。诗经在先秦时期称为诗，或取其整数称之为诗三 百。西汉时被尊为儒家经典，始称诗经，并沿用至今。诗经是我国现实主义传统的源 头，奠定了中国古典诗歌温和的抒情基调。B.鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家，白 话小说代表作狂人日记阿Q正传。社戏选自他的彷徨，是一篇小说。C.挪威作家乔斯坦贾德的苏菲的世界，是一部引人入胜的小说，也是一部通俗而有趣的 哲学启蒙读物。D.核舟记一文，通过对核舟的细致描绘，显示了雕刻者构思的巧妙，赞扬了雕刻家的高 超技艺，同时也显示了我国古代工艺美术的卓越成就，赞扬了我国古代劳动人民的聪明智慧。 选自虞初新志卷十，为清
15、代张潮所编，作者魏学部。参考答案1 .【答案】B【解析】 本题考查对名著内容的掌握。苏菲的世界主要讲述了 14岁的少女苏菲不断接到一 些极不寻常的来信，世界像谜团一般在她眼前展开。在一位神秘导师的指引下，苏菲开始思 索，她运用少女天生的悟性与后天知识，企图解开这些谜团。然而，事实真相远比她所想的更 怪异、更离奇。A、C、D三项均是苏菲的世界里面的句子，B项不是，它出自泰戈尔的飞 鸟集。2 .【答案】B【解析】己亥杂诗的作者是龚自珍。3 .【答案】C【解析】 本题考查考生对名著基础知识的掌握，主要考查名著的类型。A、B、D三项是正确 的。C项有误。苏菲的世界是乔斯坦贾德所著的一本有关西方哲学史的长篇小说，不是历 史小说。4 .【答案】B【解析】本题考查考生对文学常识及名著的掌握情况。对于课本上的课文涉及的名著，尤其是 所收录的名作家的文章、作品，不仅要知道文章的作者、出处、作者的相关常识，还要对文章（名著）的内容、主题等有一个清晰的认识。A、C、D三项正确；B项有误，社戏选自呐喊。