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1、2023年山东省淄博市沂源县数学四年级第二学期期末统考模拟试题一、神奇小帮手。1根据5214=728，在括号里填上合适的数。52140=（_） 5201400=（_）72814=（_） 520（_）=728020.06扩大原数的（_）倍是6；37缩小到原数的（_）是0.037。3把28.5的小数点向（_）移动两位,这个数就缩小到原来的。4如果比规定尺寸多1毫米记作+1毫米,那么-5毫米表示（_）。5一个数的小数部分有两位，当用“四舍五入”法保留一位小数时，近似数是6.0。原来这个数最小是_，最大是_。62.06吨=（_）吨（_）千克 860000=（_）万3 米5 厘米=（_）米 250米=（
2、_）千米7在直线上面的括号里填上适当的小数，在直线下面的括号里填上适当的最简分数。8一瓶水550克，20瓶水重（_）克，合（_）千克。二、我是小法官。（对的打，错的打）9从8.53里面拿出53个百分之一，还剩8个百分之一。（_）10姚明身高2.26米，腿长1.31米，他一步能跨出3米 （_）11三角板三个内角的和是180 （_）12一个三角形的三条边长可以是3cm、5cm、7cm。（_）130.8和0.80大小相等，意义相同（_）14用0，0，0，1，9，5，8组成的最小的七位数是1589000。（_）15抗击疫情期间，淘气所在学校全体师生给武汉捐款，平均每人捐9元。淘气一定捐了9元。（_）1
3、6在计算器上按出39180后,再按“+”键,屏幕上显示的是计算出的积（_）17一个数的小数点向左移动2位，这个数就会缩小。（_）18一个三位数乘9.9，积一定是五位数。（_）三、快乐ABC。（把正确答案的序号填在括号里）19把一个数改写成以“万”为单位的数，这个数与原数相比（ ）.A变大了B变小了C不变D无法确定20直角三角形中，一个锐角是60，另一个锐角是（ ）A30B45C6021已知8.28.4，中可以填的数有（ ）个。A6B7C822用2、3、4、5、6这五个数字组成一个三位数和一个两位数，乘积最大的是( )。A642和53 B542和63C653和42 D564和3223环保知识竞赛
4、共20道选择题，答对一道得5分，答错一道或不答倒扣1分，浩浩同学在竞赛中得了82分，他答对了（ ）道题。A3B10C1724把一张圆形的纸对折，再对折，再对折，所形成的角是（ ）度。A30B45C9025笑笑把1000(10)算成了10010，她想得到正确结果，需要再( )。A10B100C10D10026在计算器拨出“323”，计算器屏幕上显示的得数可能是（ ）。A5819B4543C36927如下图，将三角形A绕点O（ ），可以得到三角形BA按顺时针方向旋转60B按逆时针方向旋转60C按顺时针方向旋转90D按逆时针方向旋转9028下列各组小棒（单位:厘米）不能组成三角形的是（ ）。A B
5、C四、勤奋的你来算一算。29直接写出得数。30700 30240 42+580 30605008 630060 1035 454530用竖式计算下面各题，带的要验算37.82+56.38 78.8467.71 8.36+32.931简算。14.85（4.852.5） 5.371.63.4五、操作题。32如下图：画出从不同方向观察到这个立体图形的形状。 正面 右面 左面 上面六、解决问题33一个等腰三角形的周长是23厘米，它的底边比一条腰长的2倍少1厘米，这个三角形的底边长多少厘米？34水果丰收了35两筐水果共重150千克，第一筐比第二筐少10千克，两筐水果各多少千克？（先画线段图，理解答）36
6、小亮在超市买了一条裤子95元，一件衬衣48元。他付给收银员150元，应找回多少元？37在一道减法算式中，被减数、减数与差的和是38，其中差是12.3。这个算式中的减数是多少？参考答案一、神奇小帮手。1、7280 728000 52 14 【详解】略2、100 【解析】略3、左【解析】略4、比规定尺寸少5毫米【解析】略5、5.95 6.04 【分析】保留一位小数，也就是小数精确到十分位，要看百分位上的数字。根据四舍五入法的原则，若百分位上的数字大于等于5，就向十分位进1；若百分位上的数字小于5，就舍去百分位及其后面数位上的数。【详解】“五入”得到的6.0最小是5.95，“四舍”得到的6.0最大是
7、6.04。也就是原来这个数最小是5.95，最大是6.04。故答案为：5.95；6.04。【点睛】灵活应用四舍五入原则是解决本题的关键。小数精确到哪一位，就要看下一位上的数字。6、2，60，86，3.05，0.2【解析】试题分析：（1）是质量的单位换算，由单名数化复名数，2.06t看作2t与0.06t的和，把0.06t乘进率1化成60kg，再与2t写在一起（2）是整数的改写，改成用万”作单位的数，就是在万位数的右下角点上小数点，然后把小数末尾的0去掉，再在数的后面写上“万”字（3）、（4）是长度的单位换算其中（3）由复名数化单名数，把5厘米除以进率100化成0.05米，再与3米相加；（4）由低级
8、单位米化高级单位千米，除以进率1解：2.06t=2t60kg；（2）860000=86万；（3）3米5厘米=3.05米；（4）20米=0.2千米；故答案为2，60，86，3.05，0.2点评：注意，单位换算首先要弄清是由高级单位化低级单位还是由低级单位化高级单位，其次记住单位间的进率；名数的改写要带计数单位7、【分析】根据题意，将01平均分为10份，根据分数的意义，每一份即每一小格为单位“1”的，用小数表示为0.1，据此根据图中括号的位置，将应的数值填入括号中即可。【详解】【点睛】本题通过数轴考查了学生对于分数的意义与小数的意义的理解，分母是10、100、1000的分数可以用小数表示，所有分数
9、都可以表示成小数。8、11000 11 【详解】略二、我是小法官。（对的打，错的打）9、【详解】略10、【解析】略11、对【解析】解：三角板是一个三角形，三个内角的和是180，原题说法正确.故答案为正确【分析】一副三角板中各个角的度数是：90、45、45；90、30、60；由此判断三角板三个内角的度数和即可.12、【分析】根据三角形的特性：两边之和大于第三边，三角形的两边的差一定小于第三边；进行解答即可。【详解】357，所以能围成一个三角形；故答案为：【点睛】解答此题的关键是根据三角形的特性进行分析、解答。13、【详解】略14、【详解】要组成最小的数，就是把最大的数放到最低数位上，把最小的数放
10、到最高数位上。15、【分析】平均数只能反映一组数据的平均水平，并不能反应这组数据的中所有数据的大小。平均每人捐9元，则淘气捐款钱数可能等于9元，可能大于9元，也可能小于9元；据此解答即可。【详解】根据分析可知，淘气所在学校全体师生给武汉捐款，平均每人捐9元。则淘气不一定捐了9元。故答案为：。【点睛】此题主要考查了平均数含义的应用。解答此题的关键是要明确：平均数只能反映一组数据的平均水平，并不能反映这组数据的中所有数据的大小。16、【详解】略17、【详解】略18、【分析】题目没有说三位数是多少，所以不能确定它们的积就一定是五位数。【详解】如1009.9=990，积不是五位数。故答案为：【点睛】考
11、查学生思维的严谨性，在做判断题是一定要考虑全面。三、快乐ABC。（把正确答案的序号填在括号里）19、C【详解】略20、A【分析】直角三角形其中一个直角为90，根据三角形的内角和为180，可得剩下的两个角相加为90，即直角三角形中两个锐角互余。根据此规律进行解答即可。【详解】9060=30故答案为A。【点睛】解题技巧是直角三角形中两个锐角互余。21、A【解析】略22、B【解析】略23、C【详解】略24、B【详解】圆形的纸是周角，对折一次是平角，对折两次是直角，对折三次是45度。25、D【解析】略26、A【分析】根据乘法的性质，两个乘数的个位数字相乘所得积的个位和这两个数积的个位数字相同，由此排除
12、B选项，再根据三位数最小是103，得出103乘以23的积最小四位数，由此解答。【详解】339所以323积的个位是9；3最小是103，103232369；2369369所以计算器屏幕上显示的得数可能是5819；故答案为：A【点睛】解答本题的关键是熟练掌握乘法计算中的特点，通过排除法一步步找出合适的答案。27、C【解析】根据旋转的特征，图形A绕点O顺时针旋转90，点O的位置不动，其余各部分均绕此点按相同方向旋转相同的度数，即可到达图形B的位置28、B【解析】略四、勤奋的你来算一算。29、21000；7200；42；18004000；105；515；25【分析】根据整数乘法、除法的计算方法进行解答。
13、【详解】307002100 302407200 42+58042+0=42 3060180050084000 630060105 1035515 4545=2045=55=25【点睛】直接写得数时，注意数据特点和运算符号，细心解答即可30、94.2;11.13;41.26【详解】37.82+56.3894.278.8467.7111.138.36+32.941.26验算：31、7.5；0.37【分析】（1）运用减法的性质进行简算。（2）运用减法的性质进行简算。【详解】（1）14.85（4.852.5）14.854.852.5102.57.5（2）5.371.63.45.37（1.63.4）5.
14、3750.37【点睛】本题主要考查学生运用运算定律进行小数加减混合运算的简便计算。五、操作题。32、 正面 右面 左面 上面【分析】从正面看到第一层有3个面，第二层最左边能看到1个面。从右面看第一层能看到2个面，第二层能看到最左边的1个面。从左面看第一层能看到2个面，第二层能看到最右边的1个面。从上面看能看到4个面，据此作图。【详解】如图： 正面 右面 左面 上面【点睛】考查学生根据立体图形画从不同角度看到的形状。六、解决问题33、11厘米【分析】底边加上1厘米就是腰的2倍，所以将等腰三角形的周长加上1厘米，也就是24厘米，将这个三角形的腰看成1倍的量，那么底边就是2倍的量，所以24厘米就是4
15、倍的量，据此可以解得腰的长度，进而可以解出底边的长度【详解】23+1=24（厘米）24（1+1+2）=6（厘米）23-62=11（厘米）答：这个三角形的底边长11厘米34、2000箱【解析】（24+26）40=2000（箱）35、线段图：第二筐：（15010）280（千克）第一筐：1508070（千克）【分析】假设第二筐和第一筐重量相等时，两筐共重15010160（千克），此时用1602求得的是第二框的重量，再用总重量减去第二框的重量等于第一框的重量，据此解答。【详解】第二筐：（15010）2160280（千克）第一筐：1508070（千克）答：第一框重80千克，第二框重70千克。【点睛】本题
16、考查的是和倍问题，通过画线段图可以清楚地知道二者所满足的数量关系。36、7元【分析】思路一：求找回多少元，用总共的150元减去裤子和衬衣花费的钱即可解决；思路二：先用150元减去裤子的花费，再减去衬衣的花费。【详解】方法一：先算出裤子和衬衫花费之和，再用总钱数减去裤子和衬衫花费之和，就得到找回多少元。150（9548 ）1501437（元）方法二：先用150元减去裤子的花费，再减去衬衣的花费，求出找回多少元。150954855487（元）答：应找回7元。【点睛】本题是考查解决生活实际问题，根据题目信息找到解决问题的方法，学会从不同角度思考问题，锻炼灵活的思维能力，这里提供了两种解题思路，关键在于理解找回的钱数总钱数花费的钱数。37、6.7【分析】根据被减数减数差可知，被减数减数差。题目中被减数减数差38也就是被减数的2倍是38，可以求出被减数的值，又已知差是12.3，所以减数被减数差，代入数据求出答案即可。【详解】因为被减数减数差38，减数差被减数；所以被减数38219减数被减数差1912.36.7答：这个算式中减数是6.7。【点睛】本题考查的是被减数、减数、差三者之间关系的灵活运用，计算时考查小数减法的计算。