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1、2014 年四川省资阳市中考语文真题及答案第卷（选择题共 16 分）一、（10 分）1（3 分）下列各组句子中加点字的读音全都不同的一组是A儒雅的男子拿着那个捡到的包等待着，他那洁白的衬衣已经被汗濡湿了。几只燕子隽逸地从粼粼如縠纹的湖面掠过，构成了一幅隽妙无比的春景图。B因公殉职的人，精神温暖人心；徇私枉法的人，灵魂丑陋可憎。针砭时弊，不是说要贬低别人抬高自己。C父母揠苗助长，盼子成龙；子女们却偃旗息鼓，停滞不前。车辙里，饱蓄着一汪清澈的水，水中倒映着天空那一轮明月。D古语云：“乐以教和。”我做了七八年音乐教师没有证实过这句话。盘子里盛放着的正是当地盛产的龙眼荔枝。2（2 分）下列句中错别字最
2、少的是A浅浅的花溪水从险俊的悬涯绝壁上飞流而下，与水边的竹篁青草、水中斑谰的卵石，形成了一幅让人留连忘返的美景。B听了于丹老师在“百家讲坛”节目中对论语锐智的解读，我对课文论语十则中耳熟能祥的句子有了新的理解。C等惊慌平息后，大家怒不可遏，漫骂并追究起熄灯的人来。这时，他两腿颤粟，几乎又要跪下去。D中国外交部强烈遣责日本对我国钓渔岛主权的频繁挑畔，希望日方多做有利于中日团结的事，不要低估中国政府捍 卫主权的决心。3（2 分）下面横线上依次填入的词语正确的是临行时我地开释了这永不屈服于黑暗的囚人。半个世纪过去了，美丽壮阔的南京城已难寻觅旧时，可先辈们痛苦的哀号将永远在我灵魂深处回荡。人类地发掘了
3、死寂的星球，报纸杂志上令人遗憾地报道这些星球上没有生物。A珍惜容颜连绵不绝B珍惜面貌接连不断C珍重面貌连绵不绝D珍重容颜接连不断4（3 分）下面句子横线处所填序号正确的是观点，在议论文中就是“论点”，即作者对议论的问题提出的见解和主张。议论文总要提出问题、分析问题、解决问题，以达到说服别人的目的。所以，在议论文中论述观点的文字必须简明、确切，不能含混、啰嗦。要做到这一点，作者的观点首先要正确、鲜明。所谓“正确”，就是要符合客观实际，符合马克思列宁主义科学真理。所谓“鲜明”，就是立场、态度要分明，不能似是而非，模棱两可。ABCD二、（6 分）黔之驴黔之驴柳宗元黔无驴，有好事者，船载以入。至则无可
4、用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。稍出近之，慭慭然，莫相知。他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大，断其喉，尽其肉，乃去。5（3 分）下列对文中加点词的解释或对句子的翻译有误的是A船载以入（用船）虎见之，庞然大物也老虎看见了驴，（发现它）是个庞然大物。B蔽林间窥之（偷看）稍出近之，慭慭然，莫相知（老虎）悄悄走出树林，来接近它，不能互相了解。C益习其声（渐渐，更）又近出前后，终不敢搏又靠近（它）前前后后地走动，但（老虎）始终不敢与它搏斗。
5、D驴不胜怒，蹄之（用蹄子踢）断其喉，尽其肉，乃去（老虎）咬断了驴的喉咙，吃光了驴的肉，才离开。6（3 分）下面对选文的理解和分析有误的是A这则寓言告诉人们：应该认识事物本质，克服畏惧，从而征服客观事物；也告诫人们掌握真本领、真才干的重要性。B第一段开头写“好事者”用船运进一头驴后，发现没有用处，就放在山下，这是行文的铺垫，为虎和驴的相见准备了条件。C第二段写“虎”与“驴”较量的过程和结果。最后用“虎”的胜利说明：实力是决定成败的因素，但外形、声势更应重视。D本文作者采用拟人化的写法，细腻生动地刻画了外强中干、虚张声势的“驴”和知己知彼、做事谨慎的“虎”，引人入胜。第卷（非选择题共 104 分）
6、注意事项：1请用 0.5 毫米的黑色墨水签字笔在答题卡上作答，不能答在此试卷上。2试卷中横线及注有“”的地方，是需要你在答题卡上作答的内容或问题。三、（19 分）7（6 分）根据提示，默写古诗文中的名篇名句。（最后两小题，任选一题作答）（1）沉舟侧畔千帆过，。（酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡）（2）感时花溅泪，。（春望杜甫）（3）庭下如积水空明，盖竹柏影也。（记承天寺夜游苏轼）（4）复行数十步，豁然开朗。土地平旷，。（桃花源记陶渊明）（5）王维的诗充满诗情画意。“明月松间照，清泉石上流”写出了宁静优美的山中美景，“行到水穷处，坐看云起时”写出了终南山水尽云生、变化无穷的美景，而“，”（使至塞上）
7、又写出了大漠边关绮丽的自然风光。（6）古人善借动物写景抒情。李白借“杨花落尽子规啼”表达了对龙标离别的不舍，王安石借“闻说鸡鸣见日升”突出了飞来峰的高耸，而吴均在与朱元思书）中借“，”两句，用“蝉”与“猿”的鸣叫创造了奇特而优美的境界。8（3 分）阅读下面文字，改正其中的错误。“我成功了，”我喊 了出来。“朋友们！”为了这一刻，我顶着骄阳，踏着严霜，道路在脚下延伸；为了这一刻，我跌倒了爬起来，失败了挺起胸，成功在奋斗中缩短。而现在，我将登上领奖台，心里别提有多高兴！这一次我终于握住了“成功”的手，虽然只得了一枚银牌，却是我血汗的结晶，是对我苦练的肯定。我要将这一刻与我的朋友分享，是他们在我失意
8、时为我鼓劲。我要向教练保证，下一目标是以夺取金牌为目的！（1）第句的标点应改为。（2）第句的一词应该改为。（3）第句应删去。9（3 分）阅读下面名著片断，完成后面各题洪教头恼恨林冲来，又想赢得这锭银子，又怕输了锐气。把棒来尽心使个旗鼓，吐个门户，唤做把火烧天势。林冲想道：“柴大官人心里只要我赢他。”也横着棒，使个门户，吐个势，唤做拨草寻蛇势。洪教头喝一声：“来，来，来！”便使棒盖将入来。林冲往后一退，洪教头赶入一步，提起棒，又一棒下来。林冲看他步已乱，把棒从地下一挑，洪教头措手不及，就那一挑里，林冲和身一转，那棒直扫着洪教头小腿骨上，洪教头撇了棒，扑地倒了。柴进大喜：“快将酒来把盏。”众人一齐
9、大笑。（1）这个文段选自我国古典名著，作者是元末明初的小说家。（2）从两人比武中，可以看出洪教头有着怎样的性格特点？答：（3）根据选段的人物形象，续写下联。上联：（林教头）内敛果敢获胜下联：（洪教头）10（7 分）综合性学习。阅读下面材料，回答问题。中午 12 点过，趁着午间休息，简阳市三岔中学 17 岁的叶富源，背起爸爸叶春柏在学校附近的小路上散步。阳光透过枝丫，照在两人的笑脸上，仿佛一切都充满了希望。四年前，一场事故之后，叶春柏高位截瘫。两年后，无法忍受生活压力的妻子离家出走，只剩下一对儿女。姐姐叶东梅在外上大学，为了方便照顾爸爸，弟弟叶富源到三岔中学上高中后，就在学校附近租了间民房，背着
10、爸爸去上学。尽管每天安顿好爸爸，深夜 11 点过后才能坐在床上靠着墙壁复习功课，但叶富源的成绩却很优秀，经常考到年级第一名。父子俩对未来充满希望：“熬过这几年，以后一定会好起来的！”（2013 年 11 月 14 日华西都市报）（1）给这段文字拟一个恰当的标题。答：（2）叶富源的事迹在网上引起了广泛关注。下面是三位网友发帖的内容，请你以“热爱生活”的网友身份跟帖，写几句赞美、鼓励的话。要求不少于 30 字，至少运用一种修辞手法。书虫：养育恩，不能忘。亲情浓于水，孝心感天地！相比那些忘恩负义的人，你是巨人！相信困难是暂时的，祝愿你们一家幸福！读来读去：感念爱，懂得爱。好娃娃，想捐钱给你！观天下：
11、不懈的努力，点燃亲情的颂歌，一路的跋涉不仅担起了一个家庭，担起了照顾父亲的重任，而且树立了品学兼优、自强自立、坚强乐观的典范。叶富源：你的奋斗感人至深！热爱生活：（3）根据叶富源同学事迹，策划一个主题教育活动。活动主题：活动形式：活动程序：（要求至少写出三个。提示：活动程序可以是环节、步骤，也可以是栏目等。）四、（35 分）（一）春燕来归（14 分）赵可法春暖花开，桃花粉了，垂柳绿了，春水涨了，天气渐渐暖和起来，燕子飞回来了。看着眼前寻寻觅觅，似曾相识的小精灵，让我想起了儿时对燕子的记忆。我家老屋周围是一望无际的田野，几排高高低低的电线穿行而过。清晨或傍晚，燕子们常像约好似的，如列队的士兵齐刷
12、刷地在电线上站成一排，小黑点像音乐简谱里一个个跳动的音符。燕子喜欢将巢穴搭建在附近农户房屋的木梁上，好亲近人类。掏燕窝，捉燕子，捣燕窝是我儿时的乐趣。每当大人们不在家，燕子飞出去的时候。我总会搬一张椅子，上面放张小凳，燕巢便伸手可及了。不当着燕子的面捣毁燕窝，燕子是不会记恨的。来年花开的时节，燕子还会一如既往地飞回原来的地方建巢。在我家西边的池塘边，会看见燕子飞来飞去，用嘴衔着潮湿的泥土与软草茎。不几日，一个崭新的碗型的灰褐色燕巢建成了。看着燕巢，我常常感觉特别好奇，光滑滑的房梁，燕巢是怎么搭建上去的，总想一探究竟。大人们说燕子很辛苦，不准我逮燕子，捣毁燕巢。他们还讲，燕子是有灵性的，燕子在哪
13、家搭窝，这家人必有好报。我们庄就有户人家，原来只有女主人一人喜欢燕子。有一天傍晚，燕子却迟迟不肯回巢，围绕女主人叽叽喳喳地啼个不停，燕子带领主人到达孩子昏迷出事的地点，孩子被及时发现而得救。一家人非常感激燕子，从此都喜欢上了燕子。2009 年春天，我回故乡探亲，看见到处是青砖青瓦的二层楼房，有木檩条木梁的房子早被拆迁。偶能见到田野里几只时而盘旋，时而低飞，体态轻盈，翅膀像剪刀一样的燕子，“嗖”地一声从我眼前掠过，像是飞行表演。母亲告诉我，现在到处是砖瓦房，燕子少了，看不到燕子来了，不知道燕子在什么地方搭窝。想起母亲的话，回忆儿时对燕子的愧疚，我的心中怅然若失。有一次，我站在二姐家临街的商店门前
14、，眼前忽然一亮，无意间瞥见雨篷下有盏吸顶灯，被一块黄褐色的燕窝包裹着。燕子巧妙地利用吸顶灯与天棚之间仅几公分的间隙，借助吸顶灯不会掉下来的支撑，搭建起了自己的爱巢。燕子夫妇竟然利用这个罅隙的地方筑巢，可谓用心良苦！看着飞进飞出的老燕，张着黄色小嘴叽叽喳喳嗷嗷待哺的毛茸茸雏燕，心中油然而生一种久违的亲切。来年燕子们又飞回来了，在雨篷吸顶灯下又筑起了自己的爱巢。有一天傍晚，我去商铺买东西，看见了这样的一幕情景。一只雏燕不知是初学飞行，还是母燕喂食不小心的缘故，竟从窝里掉了下来，却再也无力飞回。“宝宝（二姐家五岁的孙子），去找一个竹竿来，把小燕子弄上去。”二姐连忙吩咐。只见宝宝乐滋滋地从厨房后面拖来
15、了一根细竹竿，递给奶奶，又忙不迭地跑去伸手抓小燕子。惊慌失措的雏燕，显然是受到了惊吓，趴在地上一动不动。好长时间才舒缓过神，扑棱着翅膀挣扎起来，只见它细细的小腿紧紧地抓住竹竿，像抓住了一根救命稻草，身体歪斜着，晃动着。二姐小心翼翼地挑起竹竿，将雏燕送回窝里。两三只燕子站在窝门前，充满了感激，叽叽喳喳叫嚷欢迎雏燕回家。11（2 分）文中最能表达作者对“春燕”喜爱的词语是。12（4 分）文中画线的句子有何表达效果？偶能见到田野里几只时而盘旋，时而低飞，体态轻盈，翅膀像剪刀一样的燕子，“嗖”地一声从我眼前掠过，像是飞行表演。答：13（3 分）燕子引领庄户女主人找到昏迷的孩子的情节，在文中有何作用？答
16、：14（2 分）简略概括选文最后三个自然段的主要内容。答：15（3 分）从文中“（而今）看见到处是青砖青瓦的二层楼房，有木檩条木梁的房子早被拆迁”。一句可引发我们怎样的思考？答：（二）为什么要保护海洋为什么要保护海洋（8 8 分）分）广袤无垠的海洋覆盖了地球 71%的面积，它是大陆淡水径流的主要来源。广阔的水面，巨大的水体和永不停息的流动着的海流调节了全球的气温和降水。因而可以说，海洋保护了地球上所有生物的生存，当然也包括人类的繁衍。海洋还敞开宽阔的胸怀，让人们来发掘它丰富的宝藏。海洋是人类未来的食品基地。仅藻类产品就比世界目前小麦总产量多 20 倍。海洋每年为人类提供 30 亿吨的鱼。据计算
17、海洋所能提供食品的能力是陆地的 1000 倍。海洋还是一座巨大的油库。海底石油可采储量约 3000 亿吨，是世界石油总储量的 40%。海底锰结核可供人类使用上万年。海水中还含有铀、氢的同位素等多种核原料，还有大量无机盐类等资源。海洋还蕴藏着巨大的潮汐能。据估计，世界潮汐资源约有 10 多亿千瓦。如果把波浪能和海流能计算进去，就更可观了。海洋慷慨地倾己所有为人类服务，然而人类对它怎样呢?无节制的污染、掠夺性的开发严重破坏了人类共有的海洋环境，引起了世界有识之士的巨大焦虑和不安。人类对海洋的污染有六种，其中石油污染是最普遍的。人类每年排入大海的石油在 200 万2000 万吨之间。如果把油船沉没和
18、战争破坏所造成的漏油计算进去，那么这个数字将成倍地增加。石油污染会使成千上万只海鸟丧命，油膜使浮游生物及鱼类无法生存。全球工业的发展，每年使大量含汞、镉、铜、铅等重金属的化学废料进入海洋。据计算，全世界每年排入海洋的汞有 1 万多吨，镉就更多。各种农药污染也不亚于工业污染，特别是杀虫剂滴滴涕，每年约有 100 万吨进入海洋，抑制了海藻的光合作用，产生了严重后果。工业、民用和农业污水，船民的生活和生产废弃物污染，核武器实验污染和海洋热污染等也使海洋环境日益恶化。据调查，每年从河流注入海洋的 41000 立方千米的淡水中，有 200 亿吨悬浮物和溶解盐类，包括金属和污染物、城市垃圾和污水。可见人类
19、活动对海洋污染的严重性。除了严重的污染外，人类掠夺性的捕捞也使海洋渔业资源严重受损，有的品种已濒临灭绝。地中海沿岸，现在连长 80 毫米以上的鱼也不见了。新英格兰沿海鳕鱼、比目鱼减少了 65%。我国渤海、黄海渔场的鱼类资源也到了濒临灭绝的境地。（摘自十万个为什么（新世纪版）16（2 分）选文从哪两个方面说明了人类应该保护好海洋？答：17（2 分）指出第自然段画线句子运用的说明方法及其作用。仅藻类产品就比世界目前小麦总产量多 20 倍。海洋每年为人类提供 30 亿吨的鱼。据计算海洋所能提供食品的能力是陆地的 1000 倍。答：18（2 分）分析下面加点词语在文中的表达作用。广袤无垠的海洋覆盖了地
20、球 71%的面积，它是大陆淡水径流的主要来源。答：19（2 分）根据你对文章的理解，联系现实生活写几句话，呼吁人们保护环境。答：（三）王冕僧寺夜读王冕僧寺夜读（9 9 分）分）王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上。窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，亡其牛。或牵牛来责蹊田。父怒，挞之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖。冕小儿，恬若不见。安阳韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。性卒，门人事冕如事性。时冕父已卒，即迎母入越城就养。久之，母思还故里，冕买白牛架母车，自被古冠服随车后。乡里儿竞遮
21、道讪笑，冕亦笑。【注释】诸暨（j）：县名，今属浙江省诸暨市。陇：通“垄”，田埂。蹊田：践踏田地。挞：用鞭子、棍子等打人。执策：“策”通“册”，拿着书。长明灯：佛像前昼夜不灭的灯。狞恶可怖：狰狞凶恶，令人害怕。狞：凶恶。韩性：绍兴人，大学者。通儒：指博学多闻、通晓古今的儒者。被：通“披”，穿。20（2 分）解释下列句中加点的词。（1）父命牧牛陇上（）（2）亡其牛（）（3）或牵牛来责蹊田（）（4）门人事冕如事性()21（3 分）选文第一段写了王冕哪两件事？表现了他怎样的精神品质？答：22（4 分）将文中画线的句子译成现代汉语。（1）夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。译文：（2）安阳韩性
22、闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。译文：（四）淮上与友人别（4 分）郑 谷扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。23（2 分）下列说法有误的是。这首诗歌的第一句交代了与友人分别的时间和地点。那依依袅袅的柳丝，蒙蒙渺渺的杨花唤起了诗人一层层浪迹天涯、不堪羁旅的愁思。“愁杀”二字，将友人间依依惜别的思绪刻画到了极致。从“君向潇湘我向秦”一句可以看出这是一首送别诗。24（2 分）诗歌的第三句，写“风笛”和“晚亭”有何作用？答：五、（50 分）25请以“校园友爱二、三事”为题目写一篇记叙文。要求：不少于 600 字。文中不得出现真实的人名、校名。不得抄袭、套作。用规范汉字书写。
23、参考答案与评分标准一、（10 分）1C（3 分）2B（A险峻悬崖斑斓流连忘返B睿智耳熟能详C谩骂战栗D 谴责钓鱼岛挑衅）（2 分）3D（2 分）4B（承接，引出，是结论句）（3 分）二、（6 分）5B（老虎渐渐走出树林，靠近驴，小心谨慎地，不了解驴是什么东西）（3 分）6C（曲解文意。实力才是决定成败的关键因素，而不是更应该重视“外形、声势”）（3 分）三、（19 分）7（6 分）（1）病树前头万木春（2）恨别鸟惊心（3）水中藻荇交横（4）屋舍俨然（5）大漠孤烟直，长河落日圆（6）蝉则千转不穷，猿则百叫无绝（每空 1 分，错、漏、增字，该空不得分）8（3 分）（1）第句的“。”改为“，”。（2
24、）第句“缩短”改为“实现”（或“获得”“获取”“夺得”等能与“成功”搭配的动词）。（3）第句删去“以”和“为目的”。（每小题 1 分）9（3 分）（1）水浒传（水浒）施耐庵（每空 0.5 分，共 1 分）（2）急躁；冲动；争宠（嫉妒贤能）；好利。（任答 2 点即可，每点 0.5 分，共 1 分）（3）下联：狂妄急躁落败（结构、词性相对 1 分）10（7 分）（1）17 岁的叶富源背着父亲上学（意思对即，1 分）（2）示例：为了父亲的生活，你背负压力；为了家庭的未来，你勤奋读书；为了人生的梦想，你自强不息。你的行动温暖了亲人，感动了世人！叶富源，没有困难能难倒你！（赞美、鼓励 1 分，修辞 1
25、分，通顺 1 分，共 3 分）（3）提示：主题、形式、程序三者之间应该有必然联系，其中程序不得少于三个。（基本合理即可，主题 0.5 分；形式 0.5 分；程序 2 分，程序答对 2 个 1 分，答对三个 2 分；共 3 分）四、（35 分）（一）（14 分）11小精灵（2 分）12通过比喻修辞手法以及动作描写，刻画出了春燕轻盈矫健的身姿，表达出了作者对春燕的无比喜爱之情。（“比喻”和“动作描写”各 1 分，作用两个要点各 1 分，共 4 分）13突出主题人与自然和谐相处，即告诉我们春燕是极有灵性的，只要你用心善待它，它会用自己特有的方式回报你。同时，丰富了文章内容，增加了读者阅读的兴趣。（突
26、出主题 2 分，“丰富内容”“增加兴趣”1 分，共 3 分）14合力救雏燕。（答到“救雏燕”即给 2 分）15人类在自身发展的同时，应该与动物和谐相处。（意思相近即可，3 分）（二）（8 分）16海洋慷慨地倾己所有为人类服务。人类对海洋无节制地污染，掠夺性地开发。（或海洋对人类贡献大。人类对海洋环境破坏严重。意思相近即可。一点 1 分，共 2 分）17举例子，列数字，作比较。具体、准确、突出地说明了海洋是人类未来的食品基地。（方法与作用能够对应，任意答对其中两种方法及其作用即可。方法 1 分，作用 1 分，共 2分）18“主要”表明是“最重要的”，还有其他的；（1 分）说话留有余地，表达准确。
27、（1分）（意思相近即可，共 2 分）19 地球是人类共同的家园。保护环境吧，保护我们人类赖以生存的基础！保护环境吧，保护我们人类共同的财富、共同的未来！（表达呼吁的意思 1 分，句子通顺 1 分，共 2 分）（三）（9 分）20（1）放牧（2）自己（他）的（3）责怪（4）对待。（每空 05 分，共 2分）21在陇上放牛，溜进学舍听读书。佛像腿上，伴长明灯夜读。表现了他渴望读书、刻苦读书的品质。（意思相近即可，前一问每点 1 分，共 3 分）22（1）夜晚，（王冕）偷偷地走出来，坐在佛像的膝盖上，拿着书映照在佛像前的长明灯下诵读，（书声）琅琅地读到天亮。（“潜”“策”各 0.5 分，句意 1 分
28、，共 2 分）（2）安阳的韩性听说了这件事，觉得这孩子与众不同，（将他）收为学生，（他）于是学成了博学多通的儒生。（“异”“遂”各 0.5 分，句意 1 分，共 2 分）（四）（4 分）23D（是握别诗）（2 分）24“风笛”与“离亭”具有特殊的意蕴（或“是象征别离的意象”），能烘托诗人别离的愁情。（一点 1 分，共 2 分）五、（50 分）25作文作文等级评分标准一等（4030）二等（2920）三等（1910）四等（90）基 础等级40 分切合题意中心突出内容充实感情真挚结构严谨语言流畅字体美观符合文体要求符合题意中心明确内容较充实感情真实结构完整语言通顺字体端正大体符合文体要求基本符合题意
29、中心基本明确内容单薄感情基本真实结构基本完整语言基本通顺字体清楚基本符合文体要求偏离题意中心不明或立意不当没什么内容感情不真实结构混乱语言不通顺，语病多，字迹难辨不符合文体要求发 展深刻透彻生动形象有创新有文采等级10 分对事物认识较为深刻，能揭示一定的道理，有一定的启发性。能用多种表达方式，记叙生动，论述充分，说明清楚明白，有一定的意境。构思新巧，材料新鲜，见解新颖，有一定的个性特征。用词生动，词语较丰富，能用多种修辞手法，有一定的意蕴。【说明】基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。符合文体要求，指符合考生根据题意和内容自选的文体的要求。发展等级评分，依据 4 个评分点，不求全面，以一点突出者按等评分，直至满分。缺题目扣 2 分；每 2 个错别字扣 1 分，重复的不计；限扣 5 分；不足字数，每少 50 个字扣 1 分。书写 5 分（含在作文总分内）。