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1、 一年级教师个人工作总结（通用5篇）一年级教师个人工作总结1 一年级下学期又要完毕了，这一学期我仍旧担当一年级的数学课教学工作。素养教育的彻底实施，对学生来说受益长远，对教师是一次特别大的挑战，尤其我们数学课，每周只有4节课，既要完成进度，又要圆满实现本学期的三维数学目标，由此感受到自己肩上的担子之重。因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深入讨论教法，虚心学习。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结阅历教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。 一、加强上课技能，提高教学质量 在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主作
2、用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜爱上数学课，就连以前极厌烦数学的学生都乐于上课了。 二、博采众长 这学期的教学听课活动，让我们数学教师能够有了更多的学习与沟通时机，拓宽了上课思路。 三、仔细备课 不但备学生，而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细备好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好
3、教学后记。 四、仔细批改作业、布置作业，做到精读精练力求每一次练习都收到最大的效果 同时对学生的作业批改准时、仔细，分析学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透彻的讲评，并针对有关状况准时转变教学方法，写出教学反思。 五、做好课后辅导工作 小学生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作。另外留意分层教学。在课后为不同层次的学生进展辅导，为避开了一刀切的弊端，同时加大对后进生的辅导力度。并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导
4、，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，比方，握握他的手，摸摸他的头，或帮忙整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，让他们意识到学习的重要性和必要性，更体会到数学学习的欢乐，看到自己数学学习的进步和体会到胜利的喜悦，在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。 六、工作中存在的缺乏之处 1、一局部学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不仔细，家庭作业常常完不成。 2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家庭的不协作，造成了学习差。 3、还有一局部是，反映问题慢，根底太差，是造成了不及格现
5、象。 4、由于课时少，学生练习的不够精、不够深，学生的自学意识薄弱，个别学生上课小动作较多，为此，下学期我将在课堂设计上层次更清楚一些，使个层面学生都能感兴趣。 七、今后努力方向和设想针对本学期在教学工作中存在的问题和缺乏，在今后的工作中着重抓好以下几点 1、结合教材的内容，教师要细心备课，面对全体学生教学，抓牢根底学问，搞好思想教育工作。细心上好没一节课，虚心向老教师学习，不断提高自身的业务水平。注意学生各种力量的培育和学问应用的敏捷性。特殊注意学习习惯的培育，以激发学生学习的兴趣，提高他们的学习成绩，自己还要不断学习，不断提高自身的业务素养。 2、准时辅导落后生，抓住他们的闪光点，鼓舞其进
6、步。注意学生各种力量和习惯的培育。 3、充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。对学生进展强化训练，争取教出更好的成绩。 4、充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学学问本身的魅力去吸引学生、感染学生。 5、数学课的开展应面对全体的状况下，实施因材施教。充分调动学生的学习的积极性和主动性。 6、对学生进展了爱国教育，培育学生为祖国为中华民族努力学习的精神。 一年级教师个人工作总结2 不知不觉一个学期就要完毕，总结一学期的工作得失感受许多。和每个教师一样，我仔细备课、仔细上课、仔细批改作业、仔细辅导后进生。老狡猾实做人，踏踏实实做事。尽自己最大的努力做好每一件事。
7、下面我总结一下自己在课堂教学中的点滴收获。 一、在课堂教学中我做到了激发学生兴趣，让学生变苦学为乐学 如何创设轻松开心的教学环境，让学生自觉主动的去尝试，变苦学为乐学呢？我主要实行了三个途径：意识从教学内容入手，充分挖掘教材本身的趣味因素，满意并激发学生的情感需求和求知欲望。二是合理组织教学密度，教学难度和速度，做到有张有弛、难易交替，使学生始终如一保持饱满的求知热忱。三是针对儿童心理特征，制造生动活泼的教学方法，设置引人入胜的教学情境。 二、引导学生尝试，变学会为会学 在课堂上教师应做到自己少讲，让学生多说，教师少说，学生多思思索。教师帮忙并鼓舞学生们自己动手动脑，自我尝试，发觉新知，学习新
8、知，运用新知，这样学生们得来的学问自然更加坚固，学习效率更高。而且学生也就会在这样的一种授课模式下自然而然地养成自主思索问题的习惯。 三、沟通学问联系，变学问为力量 我在教学过程中，特殊重视学问之间的内在联系，找准新旧学问的连接点、生长点，在新旧学问的生长点上引入新知，做到新课不新。通过这样的新旧学问点之间的联系，不仅仅可以加强学生对新学问点的把握，同时还能够让学生对之前所学的旧学问点进展回忆，一举两得。 四、因材施教 培育优生 1（3）班学生的学生两极分化太严峻。特殊聪慧的学生也比拟多，常常能够在课堂上对教师所叙述的学问进展举一反三。对此，教师将会依据他们的不同特点针对他们略微深化以下教育内
9、容，对他们的思索和学习力量加以培育。 五、呕心沥血 转化学困生 1（3）、1（4）的学困生较多，有着一些综合成绩比拟差的学生，他们的状况又各不一样。有的是由于智力缘由学习落后，有的是由于学前教育不够引起的学习落后。有的是由于学习习惯差引起的；还有的是由于身体缘由引起的。因此，针对他们不同特点，教师因材施教，不同的学生采纳不同的辅导方法。 六、仔细反思 自己工作中的缺乏 1、自身理论学习不够，需要向各位教师学习。 2、与家长的沟通工作做的不够扎实。 一年级教师个人工作总结3 一学期的时间就这样匆忙忙忙地过去了，回忆这一学期的点滴工作，想说的真是太多太多。古人云：教师是蜡烛是春蚕；今人说：教师是人
10、类灵魂的工程师，是太阳底下最光芒的职业。这学期我始终仔细学习，深入教学方法、立足现在，放眼将来，为使今后的教学工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结阅历教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。这一个学期可以说紧急劳碌而收获多多！ 一、备好课 仔细备课，不但备学生要学习的新知而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并在课上说些和数学有关好玩的大事拉回学生的留意力，课后准时对该课作出总结。 二、增加上课技能，提高教学质
11、量 一堂预备充分的课，会令学生和教师都获益不浅。增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口、动手、动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜爱上数学课，就连以前极厌烦数学的学生都乐于上课了。 要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能
12、按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比方，握握他的手，摸摸他的头，或帮忙整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判学生之前，先谈谈自己工作的缺乏，要让学生把我当成他的朋友，情愿学数学就是学数学的第一步，只有第一步走好了往后的路才能走好。 三、做好后进生的辅导工作 在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大
13、了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的难点，在做好后进生的转化工作时，要特殊
14、留意给他们补习功课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。但是对于成绩好马虎的也不无视的，这样整体上能到达很好的效果！ 四、博采众长，提高教学水平 欲给学生一滴水，教师先要有一桶水。尤其是在当今学问更新特别快速的年月，为更好地适应教学工作。我明白：今日的学习就是为了明天的工作，教师自身素养的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老，学到老，才会永久站在教育领域的前端。在教学中，虚心请教其他教师，在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听其他教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏
15、，并请其他教师来听课，征求他们的意见，改良工作。 五、一份耕耘，一份收获 经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验。本期期末考试也取得了较好的成绩。但是无论成绩凹凸，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的数学水平。 因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向同事学习，争取进步。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。以上就是我在本学期的教学工作总结。 固然，很多地方存在缺乏，盼望在将来的日子里，能与和我共事的.各位教师共同参研教学工作，力争取得更好成绩。 今后社会对教
16、师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。 一年级教师个人工作总结4 本学年，以学校实际动身，注意全体学生在原有的根底上向前提高，努力提高合格率，争取较高优秀率。下面将本学期的工作做如下总结： 一、班级治理方面 （一）培育学生良好的习惯良好的行为习惯。 一年级是根底教育的起始阶段，更是进展良好行为习惯培育的关键时期。习惯的好坏，不但影响孩子的生活、性格、行为等，还直接关系到学习和工作的胜利与否，甚至会影响孩子的将来。因此，本学期我把班级工作的重点落实在培育学生良好的行为习惯上，我是从以下几个方面做的： 1、
17、低起点。一年级的学生，只有六、七岁，他们年龄小，依靠性强，动手力量差，加上现在大多是独生子女，长辈宠爱有加，大多习惯不好，有的甚至刁钻任性。这时，教育切不行太心急。俗话说：“心急吃不了热豆腐”。只有急躁，对学生所设定的目标要求起点低，教师学会换位思索，站在学生的角度设身处地地考虑学生的承受、把握状况，学生才能踏踏实实、循序渐进，步步走好。也才能树立学生养成良好行为习惯的自信念。如刚入学时，学生还不懂得怎么做作业，为了克制学生对做作业的畏难心情，为以后养成良好作业习惯打下根底，我布置较少的作业；在课堂上留下足够的时间让学生做作业；并只提两个小要求：做作业时一不讲话，二不玩，只要做到了，就是仔细做
18、作业的好孩子。要求低学生很简单就获得了满意感、成就感。这个要求做到了，再提新要求。这样为学习设置台阶，使其不断进步。 2、细要求。一年级学生，天真活泼，以形象思维为主，对抽象的词语理解不够，也把握不好尺度。为此，我对学生的习惯要求不能太空洞，太笼统，要细，要实，要学生一听就懂，知道做法，操作性强。如要求学生上课要用心听讲，那究竟怎样做是用心听讲呢？我就编了一首儿歌“一二一，坐整齐，小手背到后面去，安宁静静不说话，教师请讲话”。有时学生上课开小差了，做小动作了，任凭讲话等，我一说儿歌前半句，学生立刻接着说后半句，既复习了上课听讲常规，又有效地提示、催促了不守纪律的孩子。 3、强训练。提出了一些细
19、小的要求，假如不进展扎实有效的训练，等于是空话一句。而且训练要严格，要有一种不达目的誓不罢休的急躁。如为养成学生的文明行为，我按学校的要求要说话要轻，走路要轻，不推别班的门，室内不乱喊乱叫，不任凭撕纸，外出做操要走整齐，同学之间不踢不挖不咬，每天跟踪知道他自己意识到才罢休。虽然刚开头时花时多，但这样几次三番强化训练，行为要求已深入学生心田，并化为自觉行为，良好习惯也就渐渐养成了，效率也提高了。 4、常评价。一年级的学生都急于想知道自己通过努力所做的事会得到教师怎样的评价。为了迎合学生的这种心理，我平常细心观看，好的、进步的准时表扬，我对他们的表扬有时是一种赞许的微笑，有时是一次亲昵的摩挲，有时
20、是一句由衷的赞扬。 5、勤引导。一年级的学生天真活泼，对小学生活布满奇怪，但他们明辨是非的力量较弱，有时不知道什么是对的，什么是错的。这就要班主任教师的指引和教育。刚开头学校的每一项规章制度对于他们来说是极其生疏的。为了使学生能够快速适应学校的生活，我充分利用班队会的时间教学生学习小学生守则和小学生日常行为标准，让他们在内心深处明白哪些行为是对的，哪些是不对的。面对一年级的学生我治理的想法是目标近一点、范围小一点、内容实一点，时时到处向学生进展有针对性的思想教育。 （二）制造与孩子相处的轻松气氛。 把微笑送给学生。每天给学生绚烂的微笑，会让学生的身心感到开心，智能得到进展。面对一年级的孩子我拥
21、有一种特别的教育手段微笑。在学生取得胜利时，我会用微笑送去观赏；在学生遇到困难时，我会用微笑送去鼓舞；在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。 （三）赐予孩子班级治理的时机。 在班级治理中，成立了班委，让班委的同学参与班级的治理，让班委的同学参与纪律治理、卫生治理，以后我还将使用让每个学生都能参加班组不同层次的治理，使得每个学生都有时机轮番担当小组组长、值日班长都有时机与同学接触，与教师沟通、都有时机熬炼自己多方面的力量。 （四）准时做好与家长的沟通沟通工作。 好多家长对孩子学习的重视程度跟孩子的学习成绩成正比。一年级有相当局部文化水平较低的家长，对学生的家庭教育存在过于溺爱的倾向，为此，我细心预备
22、了开家长会的内容，细心布置了教室，营造了与家长和谐沟通的气氛，在会上我从“一切为了孩子”的角度去改观一些家长的态度，向家长介绍了孩子的学校状况、学校对孩子的行为要求，对家进步行了教育观念和辅导孩子的培训，仔细疏导，细致说理，急躁地同家长分析了教育孩子的策略和方法，努力赢得家长的信任、支持和协作，共同探讨教育的有效方法，取得了家长的积极协作，实效明显。 二、教学工作方面 （一）抓好学生的学习习惯 作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上仔细地听讲，是特别重要的。因此，培育学生良好的学习习惯是我教学工作开头的重点。刚开学的两个星期里，我采纳编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的
23、培育融入情趣之中，让学生在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿态到疼惜学习用品，都需要教师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培育，我班学生都能养成良好的学习习惯。 （二）仔细备课 不但备学生，而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课做出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 （三）抓好学生的根底学问教学 一年级作为学生
24、走进学校的第一步，正如修建高楼大厦一样，必需要为学生的成长打下坚实的根底。本学期，我主要在注意学生的汉语拼音学问的把握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。 1、注意汉语拼音学问的把握： 汉语拼音学问既是学生学好语文的根底，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地把握，我与年级里、科组里的教师常常沟通，并向她们学习教学阅历，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓舞学生读课外书，并常常引导学生对已学拼音学问活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”嬉戏等形式激发学生学习的兴趣。 2、抓好写字训练。 写字教学是
25、一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教学工作中，我特殊留意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文教师，我更注意自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，我充分利用班班通中的写字教程，引导学生学会描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特殊是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注意学生有良好的写字习惯。 3、抓好读书训练。 如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。
26、首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在肯定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注意在阅读教学的过程中，尽量引发学生能翻开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注意自己的示范性。由于一年级的学生仿照性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生做出很好的示范。 三、存在的问题与缺乏： 1、对学困生的关注不够。班上几名学生的根底学问把握得不够扎实，这还需要在下学期赐予他们更多的关注与帮忙。 2、班干部培育还有待加强。 一年级教师个人工作总结5 一、常规教育 1、在日
27、常学习的过程中，让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。 2、准时利用各种活动，加强学生的德育教育。围绕学校活动安排，进行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人做事的道理；同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。 3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增加学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。 二、班级纪律方面 1、课堂纪律 首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩罚法，这样学生既感到好玩，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。 2、课间纪律 针对学生的年龄特
28、点，引导学生利用课余时间，积极参加学校组织开展的各种丰富多彩的活动，使学生既健体又受教育，还能扩大师生之间、学生之间沟通的空间。 三、班干部的培育方面 我主要实行班干部轮番制，使每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培育有共性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会治理。 四、上课 （1）进展课前口算练习，给孩子养成课前口算的好习惯，为学习数学学问打下坚实的根底。 （2）创设各种情境，激发学生思索。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进展比拟、沟通、争论，从中把握学问，培育力量。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，稳固学问，形成力量，进展思维。最终，尽量让学生自己小结学到的学问以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。 （3）单元小结。一般做到一小节一整理，形成每节学问串；每单元整理复习形成学问链，一学期对整册书进展整理复习。学生经受了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了学问构造，又学到了方法，简单产生学习迁移，给学生的创新、实践供应了可能。 五、今后努力方向 1、培育学生养成自觉学习的良好习惯。 2、加强根底学问的教学强化训练。 3、与家长或监护人亲密联系，随时把握学生的学习和生活状况。