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1、 七年级政治科教学工作总结 本学期，本人担当初一级（7）（8）（9）班的思想政治教学任务。在这一学期，本人自始至终以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结阅历教训，以促进教学工作更上一层楼。 一、 重视新课的导入 在平常的教学中，教师往往采纳上节课的内容进展复习式导入，但时间长了，会使学生失去兴趣。我曾经听到一位学生这样的感慨：某某教师上课的第一句话老是；上节课我们学习了这就是我们教师没有好的导入，导入不新奇，缺乏制造性所导致的后果。在新课的导入方面，可有以下几种方式：复习式导入、时事新闻
2、导入、典故导入等。这几种导入可以常常交换使用，后两者由于每天有差异性，就可以多使用些。固然，能够运用好这几种导入方式，就需要平常多关注各样的时事新闻，特殊是新闻中的一些人物大事，究竟有很多学生也会关注新闻的，教师谈及到学生看到过的新闻时，他们也往往心情高涨，觉得自己有所收获，这无意中是教师引导更多的学生日后关注身边的时事新闻。对于典故方面也要求我们平常多积存，免得词到用时方恨少。新闻与典故都是故事性的材料，学生都比拟喜爱感兴趣，有好的导入就是该节课胜利的一半。好的导入对于聚拢学生课间散乱的思想也是很大的帮忙。 二、 乐于帮忙学生，共渡难关 教育以人为本，提倡对学生进展人性化的教育。爱心是在校园
3、内永恒需要的。对学生进展各样的品德教育，有时他们未必会愿意承受或被感化，更多的是教师靠自己的行动、行为感化学生，使学生从教师行为的感性熟悉中反思，到达理性熟悉。 三、 尝试实施新的复习方式 随着期末的接近，各科都让学生自己进展复习，并且每一科的复习方式几乎都是一个样，即悄悄地看书，这样几节课下来，学生大都昏昏入睡，复习效率低下。对于这样的状况，我尝试运用新的复习方式，赐予学生更多的主动权，将时间交给学生自己支配，任其自由安排，允许学生依据自己的个人爱好进展复习，可以默读、朗读、相互提问等。总之，运用最高的效率进展复习。经过两个班的测试，大多数须生都喜爱这样的复习方式，特殊是一些后进生，通过相互
4、间的提问能够把握了更多的学问。这种比拟自由的复习方式也可以表达出以学生为主体的新课程要求，是符合现代教学要求的。将更多的主动权交给学生的同时，也要多加留意个别的学生，防止他们谈论一些与学习无关的话题，扰乱正常的复习，维持好课堂上的纪律，这也是新的复习方式要遵循的原则。另外一种方式是“竞赛”式的复习。让学生课前先做好复习预备，然后在课堂上提出一系列的相关问题，并且要求学生进展抢答，起来答复的学生通过答复能够将该问题牢牢地把握住，答复后也要求其他的学生对问题的答案进展朗读一遍，以到达稳固的目的。这种学生主动学习的复习方式效率也比拟高，对学问的理解比拟深刻，记忆得坚固。 四、 对学生进展有差异的评价
5、 班级中个别学生的特性具有明显的差异性，对不同的学生就应当实施不同的评价标准，目的是培育起后进生。如在作业、试卷的批改上，对于一般的学生可以严格地批改，而对于后进生则适当地放宽评分标准，这在于鼓舞后进生，当后进生有所好转之后，就坚持一视同仁的原则。让改良了的后进生也参加到正常的竞争中来。 在所任教的三个班中参与考试人数是131人，及格人数是123人，优秀人数是53人。在下学期的工作中仍需要自己去摸索、尝试，并请教优秀教师，学习教学阅历中进步。 篇二：七年级政治科教学工作总结 从整体上来看，这个班的同学是不错的。 从刚入学的“不懂什么是思想品德，不懂怎样上思想品德课，不懂思想品德要考试并且是开卷
6、考试，不懂思想品德答题要写许多内容并答复充分，不懂思想品德也要参与中考考试，不懂开卷考试要仔细学习并积极思索”，到现在有局部同学能仔细学习，并开头学习写作业，学习思索，学习仔细对待考试，学习补充相关学问等。这是一个很大的进步。 但也由于科目的性质有些特殊，如内容贴近生活实际而相对简洁易懂，考试开卷等。让学生在学习此科目上感觉相对简单，使其产生轻视心态从而不仔细对待。给学生一个错觉：不用花太多功夫就可以考一个还过得去的分数。既然不用太多功夫就能得一个相对不错的分数，那么何必再花精力去深刻学习呢？这直接导致很大局部同学的成绩在及格线以上一点，却也从没有到达85分，更不用说90分以上了。但学生对此也
7、不以为然，轻轻松松就可以得到及格线以上，何必花更多功夫去追求更高的85分、90分呢，况且，花了功夫还不肯定能够实现？ 在这里，有一个惊奇的现象引起了我的思索：班级里有几名同学在课堂上表现积极，踊跃发言，而且表达还特别不错，显示了他们的思维力量水平，但在考试表现上却不尽如意。这是为什么呢？找过他们沟通，他们也挺郁闷的。沟通后的结果显示，小孩们平常回答下列问题也都随便而为，尽管答复的不错，但却没有深入思索，没有结合课本学问，没能做到学用统一。所发言的内容只是自己生活中知道的事情，由于课本内容就是贴近生活的。但在考试时却需要用书面语言来作答，需要肯定的语言组织力量及思索周全的力量。所以对他们来说，平
8、常的学习浮于外表，没有落到实处。 在这里，有一个做法或许需要改正。对这一学期的学生学习，我没有做太多的指导。我认为要给学生一个自我适应与调整的时期。像有一名学生从第一次考试90分，到其次次89分，到第三次84分，感觉一次不如一次，我没有对其指导什么，只是拍着他的肩说再细致些，多看看书，下次就好了。对于这个在年级排前五名的学生来说，我真的认为不需要多说什么，他应当具有很强的自学力量。我不想自己告知他怎样做，这样只会让他的调整时间更长些。让这样的学生自己去摸索，得到的会更有效更长期。固然，对于一些学习吃力的学生来说，就有必要去即时告知他们怎样做了，哪怕他们只能在教师的思想里学，也比他们自己没有盼望
9、做好要好。或许，我的这种方式过于自由，过于不负责任了，或者是为自己的过失找借口。但不管怎么说，对于第一个学期的学习就是这样的，让学生去适应，去调整，去思索，去自己提高。而我，只管教学与简洁的思想教育工作。 在这个学期里，自己感觉没有做好的地方明显表现在：第一、作业的完成与评讲上面。作业完成的数量还可以，完成的质量没有细查与追究，对于那种总是投机抄作业的没有严峻打击。同时作业很少讲评，一个是时间上有限，另一个是学生在作业上表现出来状况还可以，尽管有时候考试没考好。从这两个方面来说是自己的工作没有落实到位，也有一种只走程序的样子。这是需要订正的。其次、在班级的小组互助方面没有做好。学生许多时候只是
10、单独做自己的事情，同学之间缺乏关怀与帮忙。不知道相互提示完成作业，不知道请教同学难题，不会相互争论与沟通。这也是平常在课堂上没有要求所致，没有给学生训练不能在用的时候表达出来。这也是需要把它做起来的。 尽管我转变不了思想科目的现状，也很难转变学生及家长及教师对思想品德科目的态度，但我还是可以做很事的。可以通过自己的方法与技巧让学生把这一科目学的不错的。这就是我下一阶段要做事。我不再去要求别人来如何对待这科，不想再为这一科呐喊，我也要让学生学习这一科不成为他们偏科的科目。 篇三：七年级政治科教学工作总结 本学期本人担当七年级政治教师，上学期担当 两个班的科任教师，本学期担当4个班的科任教师，虽然
11、感到任务很重、压力很大，但在备课组，特殊是赵景华教师和蔡云飞教师的指导下，本人在教学方面有了较大的提高。现总结如下： 教育教学方面的的做法、缺乏和改良： （一）教育教学方面的做法： 1、注意教法讨论，仔细备课、教学。 由于自己是一名年轻的教师，阅历尚浅，所以在实际教学工作中本人更加仔细讨论教材，比照教材重难点，做到吃透教材、敏捷运用教材。在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关资料，特殊是做到从不同班级的学生实际动身。在日常课堂教学中我留意把自己积存的生活实际问题准时反应给学生，以从日常生活中教育学生，到达思想品德的作用，最终到达提高学生力量的目的。 2、敏捷运用教材，选做练习册等资料。 在日常备
12、课教学过程中，我总是把把握课本重难点的状况下，补充适当的生活学问，让学生既有兴趣学也能学得好。 课外练习在使用的过程中教师选择好符合最新的课程要求的题目，其他的有选择让学生去做，做到精练有效果。 （二）教育教学方面的缺乏： 1、在课堂教学中，应在教学的各个环节都要渗透情感、态度、价值观教育，但有时无视了学生的德育教育和情感、态度和价值观的教育。 2、在教学过程中有时急躁冒进，个别学生对教师的要求无动于衷，喜爱拖拉不完成任务，没有找到更详细有效的方法教育学生。 3、在复习的过程中，依据自己的把握状况，划了重点，但是有片面性，个别学问点漏掉了。 （三）教育教学方面的改良： 1、在教学中工作中，还需要不断提高自身的学问水平，加强对教材的驾御力量和学问的应用力量，学习领悟新课改的精神，使学生主体性更进一步充分发挥出来。 2、连续向有阅历的教师请教，准时发觉自己的缺点和错误并准时订正和改正，使自己的素养不断提高。 3、 不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，多下功夫加强对个别差生的辅导。