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1、 一年级班主任的工作总结格式一、习惯的培育 小学阶段是人成长的起步阶段,也是人的根底素养形成的开头阶段,而低年级更是良好习惯养成的关键期。良好的习惯会形成良好的班风,会使学生在各方面得到提升。因此,良好习惯的培育,对于刚进校门的一年级学生来说,就显得尤为重要了。 鉴于以上这些熟悉,刚开学的时候,我的确也把它当成了教学工作的重点。从培育学生良好的学习习惯开头,从坐姿、握笔的姿态、课堂发言等看似细细碎碎的小习 惯抓起;教育学生不能顺手乱丢垃圾,要保持自己课桌和教室的干净但是,习惯的培育对于小孩子,尤其是才7、8岁的一年级孩子来说,需要的”是一个不断反 复、不断强调、不断监视、稳固、提升的过程,但我
2、却在这需要反复、强调、稳固的过程中做得不是很好 二、小干部的培育 班干部是班级的核心,是班级的骨干力气,要建立一个良好的班集体,首先要建立好一支责任心强、力量强的班干部队伍。低年级孩子的行为力量都处于不稳定状态,尤其需要培育小教师来帮助班主任治理班级。 开学后,我陆间续续的选取了几位培育对象。让他们能帮助教师治理好班级里的各项事物,如:清扫卫生、治理晨读、维持纪律、监视文明行为由于一年级的孩 子年龄小,各项力量有欠缺,我有针对性的进展了几次班干部培训:如值日班长如何安排任务、检查卫生;教师不在时如何维持纪律;如何处理一些不良行为;小组 长如何检查小组成员的作业完成状况。一学期下来,小干部有了很
3、大的进步。 三、竞争意识的培育 对于一年级孩子来说,能促进他们自律的,就是良好的奖惩制度。而这一学期的班级工作更是让我深刻地熟悉到有一个系统的奖惩制度真的很重要。 教过低年级的教师都知道小红花的魅力,假如奖惩制度实行得好,一朵小红花可能比爸爸妈妈嘉奖的十元钱更值钱。为了催促孩子建立良好的行为习惯,我在黑板上 建立了表扬栏,课上仔细听讲、好人好事、晨读表现好、做操仔细的同学可以上表扬栏,对上5次的同学赐予嘉奖,学生都表现的很积极。 四、与家长间的沟通 一个人的成长离不开家庭的影响。教师对孩子的影响再大,假如得不到家庭的响应与合作,必定是势单力薄的。所以我常常通过家长接送孩子的时候,通过与家长沟通、家长会这些途径,表达自己对教育孩子的看法,反映孩子的在校表现和提出一些建议等等。 一个学期不知不觉中过去了,从学生进校到现在,学生从什么都不懂,到现在会认字,会表达,能与教师、同学进展沟通,生活根本能自理,我觉得这个变化太大了。这一学期下来,学生完全能适应学校的生活了,并能比拟自觉地遵守学校的各项规章制度。 总而言之,班主任工作是一门科学,需要不断探究,在今后的工作中我将不断努力,尽心尽责做好这一项工作。