一师一优心得体会.docx

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1、 一师一优心得体会 关于一师一优课，一课一名师的消息最初是在我们的教育网站看到的公告，但是当时看的迷模糊糊，并不是很懂里面的意思，也不明白究竟是怎么一回事？昨天我们学校进展了关于一师一优课培训，让我们对这个活动多了一份了解和熟悉。 优化课堂教学构造，改良教学方法，提高课堂教学的有效性,是每一个教师苦苦追求的目标。教师在设计活动时要注意活动的趣味性和学生的主体性，这一点无可厚非，但是假如无视了活动的有效性，那就会导致活动流于形式，这样不但学生根本力量得不到培育，而且教学任务也难以完成。我下面结合实际，谈谈自己的几点想法。 一、敬重教学条件与教学内容的实际 开展课堂教学，应当以敬重教学条件和教学内

2、容的实际为前提，这样才能保证课堂教学的真实有效。一切都要从实际动身。课堂上，我们在选用各种教学媒体时，应遵循“简洁、实际、经济、易操作”这一根本方向，以是否适合课堂教学的实际需要为根本动身点以到达最正确的教学效果，使课堂回归自然。 二、敬重学生的实际状况 在开展课堂教学时，我们还应充分重视学生对学问把握的实际状态。学生的学习状态有时并未到达教师的期望，学过的东西学生并没有把握好，有时又远远超出教师的想象，很多课本上尚未涉及的学问， 学生已经知道得清清晰楚了。所以，课堂上，我们要随时随地关注学生的反响。学生留意力不集中，我们宁可不讲，让学生先放松一下，活动一下。学生没弄明白这个问题，我们一般也不

3、能往下讲另一个问题。也就是说，要依据学生的实际状态，准时调整教学方案。根据学生的实际状态教学，取得了肯定的效果。 总而言之，“课堂活动是实际的、千变万化的；课堂是质朴的、创新的、激扬的；课堂是思想生命火花的碰撞与呈现，是情不自禁地从灵魂深处流露出不断滋润精神之园的丝丝甘泉的发源地。”让我们细心设计教学活动，做到适时适度，切实可行并富有成效。唯有如此，才能使课堂教学活动从“表里不一”走向“表里合一”，从而真正长久地提高课堂教学效果，共同追求真实、有效的课堂教学。有效，是教育工永无止境的追求。有效的方法多样，途径多条，关键是. 施教者要有坚持不懈的努力态度，要有永无止境的追求精神。治理者要有科学的

4、评价方法，要有宽容的态度鼓励的机制。引领者要有深入独到的讨论，公平的态度，发挥有效促进作用。 在今后的工作中，我将积极汲取其他教师的”先进阅历，补充完善自己，努力缩小与其他教师的差距，力争取得更大的成绩。 附：活动总结 一中“一师一优课，一课一名师” 第一阶段活动总结 为了促进教师专业化成长，深化高效课堂教学改革，凸显学生课堂学习的主体地位，着力打造高效魅力课堂，提高教育教学质量，我校依据灵宝市首届“一师一优课，一课一名师”活动实施方案，开展第一阶段校级赛课活动，任课教师细心预备，全员参加，评课议课，取得了阶段性成果，现将第一阶段活动开展状况总结如下： 一、召开发动会 进展安排部署 继中心学校

5、召开发动会后，我校依据上级文件精神结合学校的实际状况，制定了朱阳一中一师一优课一课一名师活动实施方案，成立了以校长为组长的活动领导小组，召开全体教师参加的发动会，对此项活动进展详尽的安排部署，要求全体教师从思想上深刻熟悉到开展此项活动的必要性和迫切性，从行动上亲密协作。并通过电子屏播出滚动标语、悬挂宣传横幅等形式营造活动深厚气氛。 二、成立评课小组 制定评价标准 学校依据学科特点，成立了语文、数学、英语、政史地、理化生、体音美技能学科六个赛课小组，每个小组由教研组长和骨干教师参加组成评课小组，并且有一名校级领导任组长。结合灵宝市高效课堂评价标准和我校学科教学特色，制定朱阳一中“一师一优课，一课

6、一名师”学科赛课评价标准，组织教师仔细学习，并要求教师严格根据此标准进展授课。 三、高效课堂赛课 稳步推动实施 11月下旬，我校以学科组为单位开头“一师一优课，一课一名师”赛课活动，为了进一步提高授课质量，本次活动实行先说课后赛课的方式。授课教师首先在组内沟通自己要讲授的课，主要是说授课理念、教学设计、师生双边活动、时间预设、堂清检测等环节，然后其他教师进展补充，主讲教师再对自己的教学思路进展调整优化。授课过程中听课教师结合评价标准进展亮化算分，授课完毕在校园醒目位置进展公示，准时开展评课议课，首先是授课教师自己讲，然后是听课教师评，主要是指出缺点和缺乏，同时要求下一位授课教师进展避开。为了给

7、教师留下授课资料，便利教师对自己的授课状况进展分析总结，我校对教师的授课安排录像，在周四的业务例会时间精选典型的教师授课中的共性问题进展播放，同时对本周教师的授课状况进展总结，点名请本周授课教师沟通授课心得。截至目前我校已有64位教师讲授公开课。为了进一步开阔教师视野，充分发觉自身问题，借鉴市区学校优势，我校组织40余位教师先后赴灵宝市一中、灵宝市二中听课学习，并要求教师沟通听课心得体会。 四、注意材料收集 加强档案建立 我校建立完善“一师一优课，一课一名师”活动档案，每位授课教师授完课之后要上交教案、课件、堂清检测、赛课评价表、说课表、评课表、反思表等相关材料，学校教务处为每位教师建立档案，

8、做好材料收集工作，有力地促进教师的专业化成长。 总之，第一阶段校级赛课活动，我校周密部署，细心组织，任课教师高度重视，亲密协作，力求将自己的课上成精品课、优质课、示范课，授课过程发觉的问题和缺乏为下阶段学校的教研和教师的成长明确方向。我校将进一步深化课堂教学改革，提高教师的专业素养，提高教育质量，创办人民满足的教育。 一师一优心得体会2 今日上午，我校全体语文教师集体学习了“一师一优课”恰当运用数字教育资源提升学生语言理解力量。其中让我印象最深刻的是第一板块数字教育资源如何提升对字、词的理解。 识字是小学低年级的教学重点，是学生提高阅读力量的根底。新课程语文教学改革在教学指导思想上特殊强调了识

9、字教学的重要性，把“识字教学重点在低年级”作为全面提高识字教学质量的重要突破口。要提高学生学习汉字的兴趣，有主动识字的愿望，这要求我们在语文教学中采纳多样的教学方法，交给学生多样的识字方法，带给学生识字的乐趣。如何利用教材的优势，和数字教育资源的优势，尽可能地挖掘孩子的最大潜能，让识字变得轻松、愉悦，让阅读提前实现，使学生可以把他们的识字成果运用于阅读中，增加语文学习的兴趣，是每一位教师所面临的新课题，也是一项具有挑战性的工作。 其中，教师们讲道搭桥中的“伏”字教学。教学时教师出示了“伏”字本身和它的象形文字，通过古今的比照，并加以讲解，既“伏”在古文字中，意思是人和犬去打猎，在森林中要弯下腰

10、潜伏，由此引申出弯腰的意思，渐渐就变成了“伏”字，信任学生看后都能记住“伏”的样子和意思了。在学习区分“蜂、峰、锋”三个字时，学生采纳象形直观的图片代替部首，区分这三个字。学生学得好玩，而且有效果。 其实在一年级上册的教材中，有许多象形文字，教师在教学时可以适时结合象形文字，实行字理识字的方法，这不仅可以让学生精确记住字形，而且还能让生深深理解其意思。这对以后学生书写精确性，正确区分形近字，准确理解词义都有很大的帮忙。但值得留意的是：在教学时，选择象形字和图画，应认真选择适宜的，由于现代汉语字体的书写与象形文字的书写有所不同，因此讲解字形时还应联系详细的笔画，以确保书写的精确性。 一师一优心得

11、体会3 优化课堂教学构造，改良教学方法，提高课堂教学的有效性,是每一个教师苦苦追求的目标。近日我校为全校教师开展了“一师一优课，一课一名师”专题讲座，使我对教学有了更加深刻的理解。 开展课堂教学，应当以敬重教学条件和教学内容的实际为前提，这样才能保证课堂教学的真实有效。一切都要从实际动身。课堂上，我们在选用各种教学媒体时，应遵循“简洁、实际、经济、易操作”这一根本方向，以是否适合课堂教学的实际需要为根本动身点以到达最正确的教学效果，使课堂回归自然。 在开展课堂教学时，我们还应充分重视学生对学问把握的实际状态。学生的学习状态有时并未到达教师的期望，学过的东西学生并没有把握好，有时又远远超出教师的

12、想象，很多课本上尚未涉及的学问，学生已经知道得清清晰楚了。所以，课堂上，我们要随时随地关注学生的反响。学生留意力不集中，我们宁可不讲，让学生先放松一下，活动一下。学生没弄明白这个问题，我们一般也不能往下讲另一个问题。 活动形式不能只图外表上的喧闹，而要有肯定的学问和技能作支撑课堂教学中，教师要擅长通过有效的活动帮忙学生把握所学的学问与技能，才能使学生对新学问和技能的感知鲜亮、完整和深刻，但是有的课堂活动太过频繁，密度过大，学生忙于协作教师应付这些活动，忽视了学问和技能的把握，因而课堂教学的效率大打折扣。一堂课并不是一堆或好玩或无趣的活动的无序集合，而应当是一个具有内在联系的活动序列，这些活动相

13、互强化和稳固，从而使学习朝着教师努力的方向进展。无论教师采纳何种教学形式，都要将教学内容融入到教学活动中，使每个活动都要有明确的目的性，能为实现教学目标效劳，这样才能有助于学问的学习、技能的把握和运用力量的提高，才能使学习与活动实现有机结合，使教学任务在活动中得以完成。 总而言之，“课堂活动是实际的、千变万化的；课堂是质朴的、创新的、激扬的；课堂是思想生命火花的碰撞与呈现，是情不自禁地从灵魂深处流露出不断滋润精神之园的丝丝甘泉的发源地。”让我们细心设计教学活动，做到适时适度，切实可行并富有成效。 一师一优心得体会4 观看了一师一优课后，值得我思索和学习的许多，以下几点感受颇深： 一、背景写作背

14、景是理解文本的良好开端，也是整篇文章的情感基石。 课文的文本有很多名家名作，特殊是中高年级，了解写作背景是一个不行缺少的教学环节。写作背景是理解文本的良好开端，也是整篇文章的情感基石。如：周兰厚教师在讲自己的花是让别人看的这篇课文时，先和学生一起了解了季羡林先生的生平简介及写作背景，这对学生在课上理解文本、挖掘文本都起到了很大的作用。 二、词语词语是学习语文的根底 不同文本要有不同的设计字词教学是学习语文的根底，不行不讲，也无需一一细讲，要擅长选择形式，有侧重，依据不同语境和文本选择不同的形式。 如：王教师在解决桂林山水这一课的词语时是这样做的，她先出示“大海、西湖、泰山、香山”，接着出示“波

15、澜壮阔、水平如镜、峰峦宏伟、红叶似火”，让学生进展词语搭配，学生答复“大海波澜壮阔、西湖水平如镜”，王教师启发到：能不能换一种搭配方法。学生立刻想到“波澜壮阔的大海、水平如镜的西湖”。这样的训练，既不枯燥，又让学生得到了熬炼，轻轻松松把握了词语。 三、朗读用教师的朗读热忱点燃学生的朗读热忱 阅读教学以读为本，让学生在读中感悟，在感悟中受到情感熏陶。 在听的这几节课中，课堂上先后采纳朗读、默读、自由读、指名读、范读、引读等多种形式，重视语言的感悟积存，读出感情，品出味道。 四、标记课堂动动笔，重点轻松记 学生在读文的时候，多引导他们动笔划划、写写、记记，这是一个良好的学习习惯，对学习内容与重点都

16、更能把握。 五、练笔练笔是熬炼学生写作的小平台 课堂练笔是进展学生写作的一个良好的小平台，以少基多，每课写那么“一点儿”，那怕一两句话也好。不会写怎么办？吴教师在给了肯定的启发。她在讲生命生命一课后，请学生写一两句学习课文的感受，并告知，假如没有，就从文中摘抄一两句让你感受深刻的句子吧！适当的摘抄也是一种积存，一种熬炼，一种好习惯的养成。 一师一优心得体会5 “一师一优课；晒课心得；作为一名刚大学毕业参与工作的新教师，能够参与此次；我这次晒课的内容是七年级英语下第12单元what；从本次晒课来看，我的优点主要表现在教态上：肢体语；我的缺点主要表达在以下几个方面： （1）预备充分； （2）态度不

17、够端正； （3）心理素养不够好； （4）掌控力量较差； （5）授课内容太多，授课目标不够明确； （6）总是抛出无效。 “一师一优课，一课一名师”活动我的晒课心得如下： 作为一名刚大学毕业参与工作的新教师，能够参与此次晒课活动，我感到特别幸运，同时也意识这次时机的宝贵以及它对我教师生涯的意义，许多教师对我也寄予了很高的期望，下面，我就此次晒课，谈谈自己的心得体会。 我这次晒课的内容是七年级英语下第12单元whatdidyoudolastweekend?sectionA1a1c，重点是用过去式争论过去发生的活动，教学难点是过去式的使用。 从本次晒课来看，我的优点主要表现在教态上：肢体语言比拟丰富并

18、且富有感染力，从某种程度上讲可以吸引的留意力，使课堂气氛更活泼。在我看来，一个精神饱满的教师可以透过自己的肢体语言等外在表现力感染学生的课堂心情，从而起到活泼课堂气氛的作用。 我的缺点主要表达在以下几个方面： （1）预备不够充分。俗话说，时机总是留给有预备的人的，但是，由于种种缘由，我还是没有预知到教学过程中的一些根本比方白板操作问题，学生协作问题，教具预备问题，课前热身问题，教室布局问题，等等。 （2）态度不够端正。课讲得好不好是力量问题，但是对教学内容熟不熟识是态度问题。从态度上讲，我更应当重视、珍视学校给的每一次时机，更好的展现自己、成长自己、奉献力气。 （3）心理素养不够好。规划总是赶

19、不上变化，在正常教学中，课堂中难免会消失一些难以预料的状况，此次晒课中，由于某些技术问题和白板操作失误，导致课堂状况百出，在此情境下，我虽表现出了肯定的冷静，但仍有些惊慌，不够坦然，没有准时进展补救。 （4）掌控课堂力量较差。白板是我教学的一个帮助工具，而我晒课时呈现出来的跟随着白板讲授的，特别被动。 （5）授课内容太多，授课目标不够明确。内容上太多会显现不出来课堂的重点，而且学生承受起来也比拟困难。重点难点没有强调突出，使整堂课看起来都在一个节奏上，都是源于自己没有仔细备课。对于所授的课程可以让学生学会什么样的学问，到达什么样的教学目标，只有仔细备课，才能在授课过程中分清重点、次重点，到达有

20、的放矢。 （6）总是抛出无效问题。我的教学缺少设计，怎样抛出新学问，怎样讲授能让学生更好的承受，是需要我们备课时细心设计的，多设计一些有质量的问题，对于可问可不问的问题，就不能问。这也是自己要改良的地方，问题设计要合理。 纵观以上缺乏之处，总结为一点：对于教学，我还比拟缺乏阅历和应有的教学素养。对此，我想提出自己在今后教学中的目标：首先，上课时连续保持应有的激情，语言尽量好玩，这样不仅可以提升学生听课的兴趣，还可以加深学生对所学内容的印象，削减学生课外复习的时间；其次，教师上课时对根本概念、根本内容的讲解应当使用专业术语，培育学生严谨的学风；最终，教师应当对所授内容特别熟识，要突出重点，层次清楚，大胆设计课堂，做一个创新的教师。我特别感谢这次晒课时机以及各位领导、英语组全体教师对我的关怀照看和指导，它给了我们年轻教师供应了一个尽情展现、学习、反思、熟悉和提升自我的良好平台，也给了我们向成就抱负迈进的时机，我会更加努力，排解万难，完善自己，完善教学。