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1、 【大学教师工作总结范文】大学教师学期末工作总结范文 (一)搞好教学教改 。 这一年来我校积极开展“建立学生共同体,打造课改新标杆”活动,始终把贯彻新的教育理念、如何提高教师自身素养和培育学生力量作为重中之重。 1.加强教学理论的学习。本学期开头制定了教学工作规划,加强理论学习,提高教研素养、理论水平。 2.加强教研工作、追求实效。 作为一名地理教师,我积极响应学校号召,将课改教学进展得特别彻底。我校地理教研组常常依据教学需要提出问题,自主探究,合作沟通,熟悉升华。 (二)加强自身修养,提高思想素养 本学期自始之终以教师职业道德严格要求自己。在教学中,要求学生做到的,自己必需领先垂范,做学生的
2、楷模。当自己的事情与集体发生冲突时首先听从集体。 (三)加强业务学习,提高自己的教学水平 随着教学改革,自己越来越感到跟不上教学新理念的要求。这一年来,自己加强了对教育理论和教育理念的学习,真正明确了以课堂为突破,深入全面地推动素养教育。以人为本,丰富学生生活,少讲多学,转变了原有的旧理念。一年来做了数万字的学习笔记和心得体会。加强了自己的理论水平和业务水平。 二、教学反思 这学期我又开了两节公开课,一次是4月23日参与“尹中峰中学地理工作室”供应的一次县级公开课,另一次是5月21日参与“校第六届百花奖课改赛课”。总体说来,这两次公开课给我的收获很大。 (一)县公开课 这节课我总觉得教学效果不
3、够抱负,主要可以从以下几点阐述这节课的优缺点: 1.我是通过马航mh370失联以及韩国岁月号轮船漂浮事故这两件交通运输史上的悲剧导入这节课的。上完课后我才发觉结合时事当然令人感动,但是沉闷的导课素材不利于激活学生学习的积极性,且导入新课不够简练。 2.抛砖引玉、引吭高歌环节时间偏长,其中天路还比拟切入主题,之后让学生演唱的天亮了就重心偏移了。 3.依据课改精神设计争论题,构建建构式生态课堂,让学生参加争论,但是六个问题设计目标不太明确,学生争论不是很剧烈。 4.板书内容虽详实,但是显得特别凌乱。 5.语言抑扬顿挫,但遇到突发大事时,课堂调控力量较差。 6.由于自己语言不够简练,导致六个探究活动
4、只完成一半。 (二)校公开课 这节课得到了地理组广阔教师的好评,相比拟县公开课成长快速。 1.课前预备 课件的制作思路我主要是接受了孟祥达教师和高秀洲教师的建议,即是选取五张图片作为切入点,图片中反映的是水稻种植业、林果业、牧业、家禽饲养业、渔业,让学生说明哪些(个)是农业,从而让学生真正领悟农业的概念,即有大农业和小农业之分。接着又用两组水果图片展现,让学生选出主产区,进而理解、把握农业生产的地域性的特点,然后展现水稻春播、夏长、秋收,让学生理解把握农业生产的季节性和周期性的特点。通过东海县现代农业布局图和黄川草莓视频让学生分析把握影响农业区位的因素。反映“一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来”由
5、来的唐玄宗为杨贵妃千里运荔枝视频引导出影响农业区位的因素的进展变化。其中,沈雪萍教师和吴春利教师赐予课件制作技术指导,高金虎教师教会我视频下载技术。总之,课件的制作吸取了我们地理组众多兄弟姐妹的集体才智,感谢不尽。 2.课后反思 (1)优点 从各个方面夯实课标,表达了以学生为本、以学生的学习为本的课改理念。 通过大量图片和视频展现,进一步强化课标。 运用“东海县现代农业布局图” 表达了“学习对生活有用的地理”的核心理念。让学生绽开争论,衬托教学气氛,增加彼此了解,加强合作沟通。 创设学生熟识的学习情境,激发学习主动性。 设计学生易懂的探究问题,发挥学生主体性。 营造学生自由的课堂气氛,诱发学生制造性。 (2)缺点 预设的不够充分,对课堂上动态的生成把握的不够到位。 对课堂驾驭调控力量较差,对异样的声音关注不够。 竞赛台操作力较弱,加分频繁,心力交瘁。 本学年,虽然做了一些工作,但离学校的要求还差的较远。本人决心在今后的教学工作中扬长避短,努力工作,把教育教学工作做得更好! 大学教师工作总结