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1、 【六年级下英语教学计划（四页）】小学英语六年级下册教学计划 六年级下英语教学规划 一， 指导思想 仔细学习学科教材大纲和全册教材，明确教学任务和教材体系，把握重点和音节，在此根底上制订全学期授课规划。把握教材的教育因素和学问点，依据教材和学生的实际确定重点难点明确德育渗透，双极训练，智能培育等各项教学目标，细心设计教学程序，选定最正确教学方法。端正教育思想，全面鬼彻教育方针，努力探究教学规律，遵循教学原则，积极推动素养教育。 二，学情分析 教学对象为六年级（1），（2）班的学生。他们已经接触了三个半年英语，有肯定的英语根底。儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着剧烈的奇怪心，探究学问的欲望
2、很剧烈，并且有着很强的表现欲。但六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比拟严峻。所以本学期我将面对全体学生，以学生的进展力宗旨，因材施教，分层教学，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，把握良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。 三， 教材分析 本教材的设计表达了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄价段的儿童。教材以话题为纲，以交际功能和语言构造为主线； 逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任义。表达了交际教学思想，注意学生语言应用力量的培育。在整体构思，内容安排，活动设计和教学方法选用上都严密联系学生的生活实际，贵彻语言的交际功能和语言应用的根
3、本原则。 四，教学目标 依据小学的心理和生理特征以及进展要求，小学价段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培育他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信念，本学年应到达以下目标： 1.能按四会，三会的要求把握所学单词和所学句型。 2.能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简洁的沟通，做到大胆的开口。 3.进步养成听英语，读英语和说英语的良好习惯。 4.能运用相关的语言学问和技能，完成基项任务。 5.能演唱已学过的语言歌曲，诵读已学过的歌谣。 五，教学重难点 1.能按四会，三会的要求把握单词和四会要求把握所学句型。 2.能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简洁的沟通，做到大胆
4、开口，发音正确。 3.能在图片，手势，情景等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的语和示音。 六，教学措施 1.以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学，学中用，从而保证学生英语学习的持续性进展。 2.在教学过程中，采纳情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参加到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的力量。 3.通过听，说，读，写，唱，游，演，画，做等形式来提高学生的学习英语兴趣。 4.培育学生拼读音标的力量，确保学生自主学习的质量。 教学进度规划 第1周 2月17日-21日 Unit1I went to Sanya for my holidays. Le
5、sson1 Lesson2 第2周 2月24日-28日 Lesson3 Lesson4 第3周 3月2日-6日 Lesson5 Lesson6 单元考试 第4周 3月9日-13日 Unit2There is a park near near my home. Lesson7 Lesson8 第5周 3月16日-20日 开学预备，学生体检 第6周 3月23日-27日 Lesson9 Lesson10 第7周 3月30日-4月3日 Lesson11 Lesson12 单元考试 第8周 4月6日-10日 Unit3 We are going to travel. Lesson13 Lesson14
6、Lesson15 第9周 4月13日-17日 Lesson16 Lesson17 Lesson18 第10周 4月20日-24日 Unit4 General Revision 1 Task1-Task6 单元考试 第11周 4月27日-5月1日 Task7-Task12 单元考试 第12周 5月4日-8日 Unit5 General Revision 2 Task1-Task6 第13周 5月11日-15日 Task7-Task12 单元考试 第14周 5月18日-22日 Unit6 General Revision 3 Task1-Task6 第15周 5月25日-29日 Task7-Task11 单元考试 第16周 6月1日-5日 复习 第17周 6月8日-12日 复习 第18周 6月15日-19日 复习 第19周 6月22日-26日 复习 第20周 6月29日-7月3 日 考试