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1、躲猫猫小班教案躲猫猫小班教案 1活动目标：1、生疏细菌的危害2、能说出细菌隐蔽的地方，能说出去除细菌的方法。3、培育他们对故事的兴趣活动预备：自制细菌道具一个，已有阅历洗手歌活动过程：1、玩耍小手拍拍导入“小手小手拍拍，我的小手拍起来；小手小手拍拍，我的小手摆起来；小手小手拍拍，我的小手转起来；小手小手拍拍，我的小手藏起来”最终一句藏起来让幼儿充分发挥想象力，把小保藏起来。2、讲故事细菌躲猫猫师：你们的小手会藏，还有一个宝宝也很会藏，你们想不想知道它是谁啊？拿出自制教具细菌你们猜猜它是谁？师：其实他是细菌宝宝，细菌宝宝很会藏，它藏在哪里呢？小耳朵听好了表达故事第一段，提问：细菌宝宝是不是很坏啊
2、？它藏到哪里去了？师：细菌宝宝藏在指甲缝里，我们要不要把他赶出去？表达故事其次段，提问：故事里的小朋友怎末把它赶出去的？师：洗手能赶跑细菌，你们会洗手吗？把小手伸出来，我们一起来洗一洗 “搓搓搓，搓手心；搓搓搓，搓手背；换只手，再搓搓，甩三下，一、二、三”3、主题升华师：其实，细菌宝宝不止躲在指甲里，他还会藏在别处，小朋友们想一想，它会藏在哪里？师：你们真棒！找出那么多细菌藏的地方，那我们怎末才能赶出去呢？小结：细菌会藏在身上，衣服上，头发里，手上，脚上，肚子里，小朋友们要勤洗手，勤洗头，勤剪指甲，勤洗澡，勤换衣。4、在玩耍中完毕活动教师用粉笔在地上画一安全区，只要进入安全区就算安全。选择一名
3、幼儿做 “带菌者”其他人散立场中。教师公布命令后“带菌者”可以任凭追赶其他人，用手轻拍身体部位，被拍到的人就变成“带菌者”，可以去拍其他小朋友。躲猫猫小班教案 2活动目标：1、宠爱玩躲猫猫的玩耍，并能说出自己隐蔽的位置。2、知道躲猫猫是不藏在门后或橱柜内，能到安全的位置隐蔽。3、学习玩耍的玩法及规章。4、进展幼儿空间区分力气和空间想象力。活动预备：1、幼儿用书第 2729 页；多媒体教学资源躲猫猫、我会躲猫猫。2、活动前将毛绒动物玩具藏在活动室的不同位置。活动过程：1、以和毛绒动物玩具玩躲猫猫的玩耍导入，感受玩耍的乐趣。因担忧而查找隐蔽起来的毛绒动物玩具，并能说出自己隐蔽的位置。2、玩玩耍躲猫
4、猫，引导幼儿说出自己隐蔽的位置。（1） 教师蒙上眼睛数 10 下，让幼儿在规定的时间内隐蔽起来，教师去查找。（2） 玩耍后，让幼儿分别说一说刚刚藏在什么位置，初步学习用方位名词来表达。3、阅读幼儿用书第 27 页，或播放多媒体教学资源躲猫猫，使幼儿了解藏在橱柜内的危急。提问：佳佳躲在哪里了？他为什么出不来了？假设被锁在橱子里会怎么样？那佳佳应当怎么办？4、阅读幼儿用书第 29 页，推断对错，并学说儿歌躲猫猫。以玩耍情境引入，让幼儿区分图片上的位置是否适于躲猫猫：有几位小朋友要玩躲猫猫，现在要请大家帮帮助，看哪些地方可以藏，哪些地方不行以藏。躲猫猫小班教案 3一、活动目标：1、能正确识别红、黄、
5、绿三种根本颜色2、能为颜色宝宝找到一样的颜色朋友3、在手指玩耍中体验查找颜色的乐趣二、活动预备：1、教具：黑板一块;红色、黄色、绿色的颜色宝宝各一个2、学具：三种颜色的水果蔬菜人手一份(包括教师)3、阅历预备：预先学习过手指玩耍小手拍拍：(小手小手拍拍，我把手指伸出来，手指指哪里?手指指 XX!)4、环境预备：预先将学具放置于幼儿凳子底下;教室里布置一些三种颜色的物品三、活动过程：(一)、颜色来做客师：我们一起来和颜色宝宝打个招呼吧!(提示幼儿打招呼) 你们真有礼貌!师：绿色的宝宝要和你招呼!XXX，你好!你怎么和他打招呼呀?(引导幼儿说“绿色的宝宝，你好“)(出示黄色)黄色的小宝宝要和你打招
6、呼啦!XXX，你好!(出示红色的精灵)红色的宝宝和谁打招呼呢!和坐的最端正的小朋友吧!XXX，你好!(二)、颜色找朋友1、认一认各种颜色的水果蔬菜师：(把颜色宝宝贴到展板上)颜色宝宝们要找好朋友玩，他们的好朋友都藏在我们的小凳子下面，赶快把它拿出来吧!师：你找到的是什么?它是什么颜色的?(鼓舞幼儿自由争论，尝试和旁边的小朋友沟通)师：谁来告知教师你拿到的是什么?它是什么颜色的?(引导幼儿举手答复以下问题，多问几个幼儿)2、颜色宝宝找朋友师：教师也找到了一个好朋友，这是什么呀?它是什么颜色的?(“红色的苹果“)这三个颜色宝宝要和他们一样颜色的好朋友呢!苹果宝宝会和哪个颜色宝宝做好朋友呢?(请幼儿
7、说一说，“红色的苹果想和红色的宝宝做朋友呢“) 你们的蔬菜或者水果宝宝想和谁做朋友呢?请你来贴一贴吧!(幼儿自由给手里的蔬菜水果找朋友)3、语师：颜色宝宝找到了这么多好朋友，真愉快呀! (三)、颜色躲猫猫1、请几个幼儿尝试找一找，说一说师：他们想和你们玩一个躲猫猫的玩耍， 他们要躲到我们的教室里，让我们把他们找出来!师：红色的颜色宝宝会躲在哪里呢?谁找到了!红色的宝宝躲到了哪里?(引导幼儿说出“红色的 XX 上“)红色的颜色宝宝还躲到了哪里?绿色的宝宝会躲到哪里呢?还有黄色的宝宝会躲在哪里?(引导幼儿觉察教室里各种颜色的物品)2、手指玩耍，一起找颜色师：我们一起来唱拍拍小手的儿歌，找一找教师里
8、的颜色宝宝好吗?师：小手小手拍拍，我把手指伸出来，红色在哪里?用手指出来!(“来“教师示范指红色的物品)这是什么呀?红色的宝宝是不是躲在红苹果里呀?找到的小朋友真棒! (和幼儿重复玩几遍手指玩耍)(四)、延长活动鼓舞幼儿去户外查找更多的颜色师：颜色宝宝说他们还躲在其他地方呢，和教师一起去外面找一找吧五、活动反思小班幼儿认知力气渐渐开头进展，颜色缤纷的环境对他们也有着无穷的吸引 力，但是由于认知力气的有限，他们知道红色、绿色、黄色灯多种颜色，但是对于颜色的区分力气还有确定的缺乏，生活中，孩子们往往会指着红色的花说绿色，指着绿色的东西说是草色，或者小草的颜色。本次活动运用各种颜色的蔬菜水果，通过好
9、玩的形象，帮助幼儿正确识别红、黄、绿三种根本颜色。小班幼儿对具体的形象还是格外感兴趣的，活动的开头通过颜色精灵来引入很简洁就引起了幼儿的兴趣，但是在活动之后的找颜色似乎并不是很能引起他们的兴趣，要留意在教室里布置尽可能多的颜色缤纷的物品菜能引起幼儿的足够留意力。躲猫猫小班教案 4活动目标： 1能在玩耍中正确把握空间方位词：上、下、前、后、里、外。2乐观参与玩耍活动，在活动中乐于和同伴沟通,大胆地表现自己。活动预备：1. 草地场景2. 课前与幼儿一起自制小兔胸饰假设干3. 音乐4. 动物躲猫猫图片活动过程：一、以到草地上游玩，音乐进场。师：今日天气真好，我们一起去那片草地上玩会儿吧。等好听的音乐
10、响起来了，我们就排好整齐的队伍前进了哦。二、观看图片，学习正确使用方位词：一查找小动物：“找找小动物们在哪里？”师：你们玩过躲猫猫吗？在草地的不远处好多小动物正在玩躲猫猫的玩耍，我们来看看他们都藏在哪里了呢？1. 引导幼儿学习正确使用方位词。2. 鼓舞幼儿认真观看，大胆表达。二查找兔宝宝胸饰师：前几天，我们是不是一起做了兔宝宝胸饰啊，它们想和我们小朋友也玩玩躲猫猫的玩耍。待会儿我们先去找找我们自己做的兔宝宝胸饰藏在哪里了，每个宝宝找一个胸饰，然后坐在草地上告知旁边的好朋友你是在什么地方找到兔宝宝胸饰的。现在请小朋友撕掉兔宝宝后面的双面胶，把兔宝宝贴在自己的胸前，撕下来的小垃圾你可以把它放在你坐
11、的垫子下面。1. 请幼儿自由查找并且鼓舞幼儿和伙伴沟通。2. 鼓舞幼儿大胆说出自己在哪找到兔宝宝胸饰的。三、玩耍“躲猫猫”一交代玩耍规章师：我们自己也来玩玩躲猫猫的玩耍吧，待会儿宝宝们听到音乐响起来了就在教室里找一个舒适的安全的地方躲起来，等音乐停下来时，宝宝们就要躲好了。妈妈要来找你们了，被妈妈找到的宝宝要告知妈妈你躲在什么地方？会完整告知妈妈你躲在哪里的宝宝，妈妈嘉奖他一个大拇指。没有被妈妈找到的宝宝要连续躲好不要发出声音。二师幼共同玩耍师：刚刚宝宝们躲在哪里啊？引导幼儿说完整的话，并能用正确的方位词大胆地表述四、完毕局部师：宝宝们今日玩得愉快吗？时候不早了，我们也该回家休息了，请宝宝们把
12、垫子下面的小垃圾收起来，我们在动听的音乐声中排队回家了。躲猫猫小班教案 5活动目标：1、在玩耍活动中，感知理解儿歌内容。2、情愿学习儿歌，初步把握儿歌。3、情愿参与活动，体验共同玩耍的欢快。活动预备：1、图片：云朵，星星，月亮。音乐：公主圆舞曲2、泡沫座垫每个幼儿一个，一面粘上云朵。活动过程：一、玩藏猫猫玩耍，引起幼儿活动兴趣。1、教师藏，幼儿找。师：“小朋友们，你们会玩躲猫猫的玩耍吗？今日，教师要和宝宝们玩躲猫猫的玩耍，把眼睛闭起来。“你们怎么找到教师的啊?“2、幼儿藏，教师找。二、引导幼儿感知理解儿歌。1、出示月亮、云朵、星星，学说完整的话。师：“小耳朵听，这后面有说话声，谁藏在里面呀?“
13、它们在说什么呀？“ (播放公主圆舞曲)露出月亮、云朵、星星。2、教师边演示边朗读儿歌躲猫猫。师：“小月亮也想来玩躲猫猫玩耍，宝宝们眼睛抓紧闭起来。“ (把小月亮藏在云朵后，露出两只脚。)教师边演示教具边朗读儿歌躲猫猫。3、通过提问帮助幼儿理解儿歌内容。谁在天上飘呀飘? 小月亮藏在哪里?小月亮的脚藏起来了吗?谁刺眼笑?做做、学学刺眼笑的动作。4、集体学习儿歌躲猫猫。.师：“看着图片宝宝一起和教师来说说儿歌藏猫猫。“跟着音乐，再次学习。师：“这次我们用好听的声音，跟着音乐再说一次？“ 三、躲猫猫玩耍表演。1、依据儿歌内容进展集体玩耍表演。师：“小月亮飘呀飘怎么做，我们一起来学一学。“ 教师带着宝宝
14、一起表演下面的儿歌内容2、再一次集体表演，要求：边说儿歌边表演。四、完毕活动，大家都玩累了。休息、再见。附儿歌：躲猫猫小月亮，飘呀飘， 找块云朵躲猫猫。藏着头，露着脚， 逗得星星刺眼笑。课后反思：在这个教学活动中，为了引起幼儿运用语言的主动性和乐观性。活动中我先和幼儿玩藏猫猫的玩耍，用一块大的布遮住上半身，然后让幼儿猜猜我是谁?大家都格外感兴趣，然后我又承受了听讲结合法，让幼儿自己观看，通过视频的帮助幼儿理解儿歌的内容，刺激幼儿的视觉感官;听，是教师承受语言启发幼儿，配以背景音乐进展朗读，充分刺激了幼儿的听觉感官;讲，是我和幼儿沟通体验儿歌，丰富幼儿的语句。我让幼儿先感受儿歌的好玩性，理解儿歌
15、中月亮藏猫猫的好玩情节。接着我通过设计图片：小鸟藏在白云后面;小兔藏在小草后面;小鱼藏在荷叶下面,这样幼儿在生动好玩的画面中理解了儿歌的内容。在这个根底上，我让幼儿通过学习和理解儿歌来完整朗读儿歌,并且启发幼儿运用生活已有阅历迁移拓展儿歌内容，其中初步尝试运用“一问一答”的形式来让幼儿理解儿歌,这样就能充分感受到语言的丰富和秀丽，从而有利于培育了他们参与语言活动的兴趣，体验成功的欢快。躲猫猫小班教案 6活动目标：1、能正确识别红、黄、绿三种根本颜色2、能为颜色宝宝找到一样的颜色朋友3、在手指玩耍中体验查找颜色的乐趣4、对科学活动感兴趣，能乐观动手探究，查找答案，感受探究的乐趣。5、培育幼儿观看
16、力气及动手操作力气。活动预备：1、教具：黑板一块;红色、黄色、绿色的颜色宝宝各一个2、学具：三种颜色的水果蔬菜人手一份(包括教师)3、阅历预备：预先学习过手指玩耍小手拍拍：(小手小手拍拍，我把手指伸出来，手指指哪里?手指指 XX!)4、环境预备：预先将学具放置于幼儿凳子底下;教室里布置一些三种颜色的物品活动过程：(一)、颜色来做客师：我们一起来和颜色宝宝打个招呼吧!(提示幼儿打招呼)你们真有礼貌!师：绿色的宝宝要和你招呼!XXX，你好!你怎么和他打招呼呀?(引导幼儿说“绿色的宝宝，你好“)(出示黄色)黄色的小宝宝要和你打招呼啦!XXX，你好!(出示红色的精灵)红色的宝宝和谁打招呼呢!和坐的最端
17、正的小朋友吧!XXX，你好!(二)、颜色找朋友1、认一认各种颜色的水果蔬菜师：(把颜色宝宝贴到展板上)颜色宝宝们要找好朋友玩，他们的好朋友都藏在我们的小凳子下面，赶快把它拿出来吧!师：你找到的是什么?它是什么颜色的?(鼓舞幼儿自由争论，尝试和旁边的小朋友沟通)师：谁来告知教师你拿到的是什么?它是什么颜色的?(引导幼儿举手答复以下问题，多问几个幼儿)2、颜色宝宝找朋友师：教师也找到了一个好朋友，这是什么呀?它是什么颜色的?(总结“红色的苹果“)这三个颜色宝宝要和他们一样颜色的好朋友呢!苹果宝宝会和哪个颜色宝宝做好朋友呢?(请幼儿说一说，总结“红色的苹果想和红色的宝宝做朋友呢“)你们的蔬菜或者水果
18、宝宝想和谁做朋友呢?请你来贴一贴吧!(幼儿自由给手里的蔬菜水果找朋友)3、总结语师：颜色宝宝找到了这么多好朋友，真愉快呀! (三)、颜色躲猫猫1、请几个幼儿尝试找一找，说一说师：他们想和你们玩一个躲猫猫的玩耍， 他们要躲到我们的教室里，让我们把他们找出来!师：红色的颜色宝宝会躲在哪里呢?谁找到了!红色的宝宝躲到了哪里?(引导幼儿说出“红色的 XX 上“)红色的颜色宝宝还躲到了哪里?绿色的宝宝会躲到哪里呢?还有黄色的宝宝会躲在哪里?(引导幼儿觉察教室里各种颜色的物品)2、手指玩耍，一起找颜色师：我们一起来唱拍拍小手的儿歌，找一找教师里的颜色宝宝好吗?师：小手小手拍拍，我把手指伸出来，红色在哪里?
19、用手指出来!(“来“教师示范指红色的物品)这是什么呀?红色的宝宝是不是躲在红苹果里呀?找到的小朋友真棒! (和幼儿重复玩几遍手指玩耍)(四)、延长活动鼓舞幼儿去户外查找更多的颜色师：颜色宝宝说他们还躲在其他地方呢，和教师一起去外面找一找吧活动反思小班幼儿认知力气渐渐开头进展，颜色缤纷的环境对他们也有着无穷的吸引力，但是由于认知力气的有限，他们知道红色、绿色、黄色灯多种颜色， 但是对于颜色的区分力气还有确定的缺乏，生活中，孩子们往往会指着红色的花说绿色，指着绿色的东西说是草色，或者小草的颜色。本次活动运用各种颜色的蔬菜水果，通过好玩的形象，帮助幼儿正确识别红、黄、绿三种根本颜色。小班幼儿对具体的
20、形象还是格外感兴趣的，活动的开头通过颜色精灵来引入很简洁就引起了幼儿的兴趣，但是在活动之后的找颜色似乎并不是很能引起他们的兴趣，要留意在教室里布置尽可能多的颜色缤纷的物品菜能引起幼儿的足够留意力。躲猫猫小班教案 7活动目标：1、生疏细菌的危害。2、能说出细菌隐蔽的地方，能说出去除细菌的方法。3、培育他们对故事的兴趣。4、能分析故事情节，培育想象力。5、通过阅读，理解故事情节。活动预备：自制细菌道具一个，已有阅历洗手歌活动过程：1、玩耍小手拍拍导入“小手小手拍拍，我的小手拍起来；小手小手拍拍，我的小手摆起来；小手小手拍拍，我的小手转起来；小手小手拍拍，我的小手藏起来”最终一句藏起来让幼儿充分发挥
21、想象力，把小手藏起来。2、讲故事细菌躲猫猫师：你们的小手会藏，还有一个宝宝也很会藏，你们想不想知道它是谁啊？拿出自制教具细菌你们猜猜它是谁？师：其实他是细菌宝宝，细菌宝宝很会藏，它藏在哪里呢？小耳朵听好了你知道它们是什么吗？其实它们都是细菌，细菌很小很小，用眼睛看不到，只要脏的地方就有细菌，他还会处处飞，处处藏，那它藏在哪里呢？小耳朵听好了！表达故事第一段，提问：细菌宝宝是不是很坏啊？它已经藏起来了，那你知道它藏到哪里去了吗？师：细菌藏在了小朋友的手上、指甲缝里，假设我们用有细菌的手去拿好吃的，就会把细菌吃到肚子里，那肚子就会疼，会生病的，我们要不要把细菌赶出去？教师给孩子们分发湿巾，让孩子们
22、把湿巾平铺在桌子上，把手放在湿巾上按一按，让孩子说说会觉察什么？引导说出手脏了，有细菌。师：那怎么才能把细菌赶出去呢？引导孩子说出：剪指甲、洗手。 表达故事其次段，提问：故事里的小朋友怎么把它赶出去的？师：洗手能赶跑细菌，你们会洗手吗？把小手伸出来，我们一起来洗一洗。 “搓搓搓，搓手心；搓搓搓，搓手背；换只手，再搓搓，甩三下，一、二、三”。3、主题升华师：其实，细菌宝宝不止躲在指甲里，他还会藏在别处，小朋友们想一想，它会藏在哪里？师：你们真棒！找出那么多细菌藏的地方，那我们怎么才能把细菌赶走呢？ 小结：细菌会藏在身上，衣服上，头发里，手上，脚上，肚子里，小朋友们要勤洗手，勤洗头，勤剪指甲，勤洗
23、澡，勤换衣。4、完毕活动师：把小手伸出来，为了不弄湿衣服，洗手之前要先把袖子卷起来，洗手时还不能玩水、玩香皂泡哦！下面，就请大家和教师一起，把小手洗干净吧！故事：细菌躲猫猫有一天，一群肮脏的细菌宝宝欢快地走出细菌城堡，出来探险，细菌大队长兴致勃勃地说：“走吧，让我们细菌宝宝到小朋友明明的肚子里好好地玩一玩。”细菌宝宝找到了肮脏的指甲，欢快地跳上去，躲在指甲缝里舒适地打滚，吃着肮脏的东西。“哈哈哈！越脏的环境我们越宠爱！”指甲的仆人这个时候刚好去洗手，细菌大队长大叫一声：“糟糕！快逃呀！但是来不及了，细菌全部被水和肥皂泡冲走了。其他的细菌宝宝看到肥皂泡和水，赶忙说：“好可怕的武器呀，我们下次不敢来了！”