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1、2022年实用备课组工作计划例文 好用的备课组工作安排范文七篇 备课组工作安排 篇 1 一、指导思想 围绕课改完善和深化学科教学常规，严格执行学校的各项教化、教学制度和要求，以优化教学，减负增效为工作主题，聚焦常态课堂，强调团队合作精神，全面提高英语教学质量，全力推动小组合作教学，提高整个英语组的业务水平。 二、工作目标 1.协作学校及教务处组织进行校内外的教学探讨活动，组织老师上观摩课、示范课，通过听课、评课、研讨等形式，做好课后反思，使本组老师理论与实践水平共同提高。 2.本学期将加大力度落实集体备课制度，旨在通过集体备课，让老师们更好地驾驭课程重点，了解教学难点，形成较完整的备课教案。
2、3.加强阅读教学，适当补充阅读材料，留意让学生在阅读中渐渐体会到乐趣，在稳固现有成果的基础上，强化培优补差，力求进一步提升质量。 三、详细措施: (一)老师方面: 1、全组老师仔细学习本校的教学管理制度及常规要求，并做好明确上课、备课、编写教案、布置作业及作业批阅中的一些详细要求，使老师明确相识，并且能有章可循，有规可依。在教学过程中，即在备课、上课、作业的布置和批阅、辅导等各个环节中，以制度为准则，比照检查，严格执行。 2、加强集体备课，发挥群体优势。严格根据学校统一规定进行集体备课。每周二下午，定好详细地点和中心发言人。做到活动有充溢内容，每次集体备课都由指定老师作话题发言，指出每个话题的
3、重点、难点及如何突出、突破的方法，再由备课组全体老师集体探讨、改进，力求精益求精，最终形成一个较好的、统一的方案。备课组要做到五个统一，统一进度、统一内容、统一检测、统一作业及通过各种方式对学生做出统一的评价，刚好了解反馈，刚好调整改进，以提高集体备课的质量。通过集体备课、课堂教学、课外辅导、培优补差等多种形式争取整体取得较好的成果。 3、加快信息技术学习进程。组织老师运用现代教学理论设计多媒体教学协助课件。 4、定期组织教学探讨活动，组织相应的公开课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使全体英语老师能够共同提高，人人受益。 四、工作支配: 九月份:1、开学初教研组安排探讨，教案，导学案检查
4、。 2、接着开展经典诵读活动。 3.校名优老师展示课。 十月份:1.新形势下如何有效提高课堂教学质量研讨。 2、如何上好小组合作课研讨。 3、组织学生参与全国中学生英语实力竞赛。 十一月份:1、做好期中测试的复习打算工作，迎接考试。 2.期中考试的总结和分析。 十二月份:1、初二学生组织阅读实力竞赛。 2、青年老师小组合作教学模式的展评课。 元月份:1、期末测试的复习工作，迎接考试。 2.期末考试的总结和分析。 3.备课组工作总结 备课组工作安排 篇 2 本备课组以学校教化教学工作安排为指导，实行教研组工作安排，贯彻新课标，变革师生学习方式，培育实践创新实力，立足以学生发展为中心，注意学生学习
5、方式及思维实力的养成，全面提高本年级英语教化质量。 一、学生现状 1.有些学生平常学习成果较佳，但考试总是心慌，临场发挥欠佳。在设计每一课时，要考虑学生在教学过程中的心理健康效益。在开心的、情感融洽的 氛围中，激发学生剧烈的求知欲、从跃跃欲试发展到埋头探究，通过视察比较，分析思索，逐步深化自己的相识程度，并从中提高自己的相识实力和技巧。 2. 两极分化严峻。老师要热忱关切帮助学生克服心理障碍，点燃学生进取的火花，动之以情，晓之以理，树立他们的自信念。同时指导帮助，对差生进行个别谈话，帮助他们找出短暂落后的缘由，帮助他们制定安排，指导学习方法，详细辅导基础学问。 3. 听力和口语水平有待进一步提
6、高。 二、工作目标 1. 在日常教学中打好语法基础，强化听说读写练习， 2. 创建老师启动，师生互动，学生主动的共同发展课堂，全面提高学生的听、说、读写实力。 三、工作重点 1. 制定中学生学习方法常规，包括预习、上课、作业、复习、考试和课外学习等。在学习过程中，驾驭科学的学习方法，全面提高英语素养。 2. 注意教学过程中学生的心理健康效益。在日常教学中细致视察，分析学生心理的个别特点，在全面指导学生学习方法时，依据大多数学生的状况，有所侧重。在对个别学生指导时，帮助其确立正确的学习方法，坚持表扬激励为主，使学生充溢信念。敬重学生，信任学生，珍惜学生所取得的微小胜利，热忱确定、耐性引导、悉心培
7、育，使学生形成良好的学习习惯。 3. 大胆革新英语教学方式。培育学生的实践实力和创新精神，突出学生学习的主体性，主动性和独立性。 4. 限制两极分化的加剧。 1）细致调查，做到心中有数。课上使后进生乐学，主动主动参加教学活动，多发言、养成大胆提问的习惯，使之享受胜利的欢乐；作业中出现的问题，不管大小，刚好面批订正，防患于未然。 2）营造课堂气氛，提高学习效益。课堂上要快节奏、高密度，充分调动学生的主动性。师生对话，说好每日英语，营造深厚的课堂气氛，培育学生的听说实力。课堂教学交际化，以学生活动为主，老师指导为辅，调动学生的主动 性，激发学习爱好，增加求知欲，提高教学效果。复习旧学问，引出新学问
8、，多角度训练。巩固旧学问，呈现新学问，力求当堂驾驭，提高课堂效率。 6. 加大听力、口语训练量。 从教学实际科学地分析学生的学问结构与实力结构，针对学生听力中的薄弱环节加大投入并采纳适当的训练形式，合理地提出训练要求，重视参加听力理解活动各项实力的全面发展，提高听力教学的质量。 1）听音训练 2）朗读口语交际训练 3）读写训练 4）模拟听速的阅读训练 7. 提高阶段复习效率。复习教学要体现英语新课程标准的要求和教学理念。加大阅读量的训练，仔细处理好以下关系： 1）新授课与复习的关系。坚持在新授中渗透基础学问和基本技能的复习。 2）学问与实力的关系。重视基础学问的复习和实际运用实力的培育。 3）
9、授课与实践的关系。增加学生语言实践的时间和机会。 4）听、说、读、写间的关系。突出听、读、写训练。 5）书本复习与增加新语言材料的关系。以增加新语言材料为主。 8. 抓好测验命题质量，结合和把握中考命题趋势，作到命题规范性、实效性、针对性。 9. 坚持每周二备课组活动，同时，本组老师将会相互听课、评课，以提高彼此的教学技能。 我们将接着本着团结一样，勤沟通，勤探讨，重探究，重实效的原则，在总结以往阅历教训的前提下，完成初三英语备课组的各项任务。 备课组工作安排 篇 3 一、本学期高一化学备课组工作总体思路是： 仔细实行学校教研处及教务处对学科备课组工作的各项要求；强化化学教学探讨，提高全组老师
10、的教研水平和教学实力，大面积提上升中化学教学质量。 二教学工作内容及措施： 仔细学习教研处的工作安排，组织学习有关教化教学的理论，不断提高适应时代的教化教学理念，开拓创新教学方法，努力提高教化教学质量。 在备课活动中，要把课堂教学改革，德育教化放在首位。在教学目标，方法，内容的确定，作业的布置与批改，单元的测试与评估，课内外辅导活动中要从有利于培育学生高尚道德情操，创新精神和实践实力去思索设计。 要留意深化实际，了解学生在学习中存在的困难和问题，有针对性的调整教学安排，变更教学方法，以适应好，中，差学生的平衡发展，同时作好分层教学工作。 接着重视作业的布置与批改探讨，仔细做好每节有作业，每周一
11、练，每月一考，抓住记忆遗忘规律，促进学生学习效益的提高。 提倡向 45 分钟要质量，反对加班加点，晚自习尽量让学生自习，提问。 在组内开展对本组老师相互听课，评课，相互促进。 仔细组织好单元过关题，月考题的命题工作。 仔细做好竞赛辅导工作。 备课组工作安排 篇 4 生物备课组内坚持大统一、小自由备课方针，坚持资源共享、不断反思、共同提高的思想，以学校教学工作安排为指引，以贯彻教育处工作为核心工作，依据区生物教研室工作安排和要求，我们备课组会尽心、尽力、尽责地完成本学期的教学任务。 一、工作重点 新学期已经起先了，为了提高初中生物教学质量，进一步深化初中生物课堂教学改革，切实解决和探讨教化教学改
12、革中出现的新问题和新状况。本学期以习惯的养成、学法指导、课堂管理、熟透教材、扎实基础为着重点，为八年级结业考试打基础。须要进一步加强备课组活动的实效性，促进教学质量的提高和老师的发展。 二、工作目标 1.学习和驾驭课程标准的全部内容。 2.根据课程标准及教学基本要求的规定，仔细钻研教材详细要求。 3.制定备课组工作安排。确定集体备课的制度、时间、地点。 4.规划每阶段复习内容和制定复习试题。 5.在教研组长的指导下完成七年级的教学、教研工作。 三、详细措施 1强化课堂教学，提高整体的备课质量和教学质量。着力提高课堂效率，向 45 分钟要质量；要面对全体学生，不卑视任何一个学生；课堂上做到精讲多
13、练。加强集体备课，主动发挥集体才智，打好团体战。本学科要做到统一要求、统一备课、统一进度、统一考查。 2.仔细学习试验教学理论和先进的教学阅历，注意学生试验实力的培育，试验素养的培育。 3.深化钻研课改理论，更新教学观念，结合教学实践，坚持以学生的发展为本的理念，努力提高教学理论水平。 4加强对薄弱学生的检查和督促工作。仔细组织测试，强化综合训练，抓住学科的薄弱环节，刚好补救。做到刚好发觉问题，刚好解决。 5每周开展一次备课活动，共同制定本周教学目标、重点和难点、训练习题及理论依据等，然后探讨探讨，相互提出改进看法，完善讲授、训练内容及评价标准。 6.充分利用电教手段，运用多媒体课件，以提高上
14、课的教学效率。共享资料和阅历。同组老师要相互学习，正常开展听课活动，取长补短，共同提高。 7复习阶段，要仔细制定复习安排，细心组织复习，做到以书为本，讲清概念，提示规律，指引迷津，提高学生的审题、解题的实力及速度。 8.仔细填写集体备课记录。 备课组工作安排 篇 5 一、指导思想 以学校教学工作安排、小学部教学工作要点为依据，以语文组工作安排为重点，学习新的教学理论，将理论与实践相结合，注意教研活动的开展。以备课组 作为教探讨活动的阵地不断提高备课组老师的教学实力，以便进一步提高学生的语文基础学问和基本技能，实现语文综合实力的提高。 二、工作目标 1、增加组内老师的学习意识，完善自我，发展学生
15、。 2、细心组织过程，追求精致课堂，追求有效教学。 3、通过组内教研活动的开展，推动组内老师教学理论水平和实践水平的提高。 4、协作学校小学部的课程设置理念，开展富有学段特色的语文爱好活动课，绽开好玩的语文竞赛，培育学生学习语文的爱好，养成良好的学习习惯，不断提高学生的语文综合素养。 5、力争在本学期末小学部学生的语文水平有肯定提高。 三、详细工作措施 1、组织组内老师不断学习，更新观念。学习领悟新课程标准，用新课标的理念作为教学的指导思想，开展课程。在分管学科领导和学段领导的帮助下每位老师努力学习，不断提高课堂教学水平。特殊是新老师努力使自己从合格一步步走向优秀。 2、加强备课组教学常规工作
16、，有效提高教学质量。组内老师通读全册教材及相关资料，在明确教学目标，教学重难点，了解学生的基础上，拟定可行的教学安排，做到目标要求明确，进度相宜，措施得体。加强备课组的活动力度，每周一次的教研活动定时间，定内容，针对小学语文的相关理论阅历，组织老师进行信息沟通。每周推选一位老师在组内上课，组织组内老师并邀请相关领导听课，并刚好进行评课，相互学习，共同沟通，共同进步。推选学期参与赛课老师，共同打造，出谋划策。 3、做好老带新的详细工作，新老师主动主好听老老师的课，学习老老师的课堂教学和组织实力。老老师对新老师多进行指导，从课堂教学，作业批改，作业布置，评价学生，宇家长沟通，单元测试的命题与运用等
17、等方面进行，使新老师尽快合格。同时老老师向新老师学习先进的现代教化教学手段，是语文课堂变得更加生动好玩。新老老师互帮互利，共同进步。 4、主动做好培优补差工作，全面提高教学质量。利用课余时间仔细做好配有补差工作，依据学生的心理特点，对学困生进行补差，使他们树立信念，在原有基础上有所提高。 5、珍惜每次学习的机会，把阅历带回来，在备课组活动中沟通。 6、协作教务处加强质量监控，提高教学质量。用好写字课，抓好写字指导。做好平常学生优秀作业的收集，使学生共同进步。期中期末制定好切实可行的复习安排，出号复习提纲，上号复习课。培育学生良好的学习习惯。 7、广泛开展课外阅读积累，拓展学生的学问面，提高写作
18、实力。作文教学加强作前指导，重视作后的修改与评价。教给学生修改作文的方法，加强随机的练笔训练。 四、工作支配 九月 组织组内老师探讨教材，探讨学生，制定切实可行的教学安排。共同探讨，统一备课形式，教案流程，统一作业批改，作业评价，作业登记形式。制定小练习的动身，单元卷和月考卷的运用，学生的评价机制。出第一月月考题，支配组内教研课，新老师汇报课。 十月 分析第一月考试成果，做好本学段的学科检测打算工作，推选校级赛课人选。出其次月月考题。 十一月 分析其次月考试成果，做好期中测试的相关工作 十二月 分析期中考试成果，跟踪教学进度，实行学科相关竞赛。出第四月月考题。 一月 分析第四月考试成果，制定期
19、末复习安排，做好期末复习工作，迎接期末检测。并制定好假期支配。 由于这是第一次担当备课组长，因此在工作支配中还有很多改进和完善之处，我将在以后的时间中和组内老师共同探讨，向相关领导学习，对工作进行补充改进，使小学语文教学工作有序有效开展。 备课组工作安排 篇 6 一、指导思想： 以地理课程建设为中心，以全面实施素养教化，全面提高课程实施水平，全面提高教学质量，扎实做好教科教研常规工作，坚持面对全体学生，促进学生发展的教研工作方向，主动推动我校中学地理课程改革，把握地理老师专业发展，重点是地理学科核心思想和实力，地理教化价值和课程执行实力这一关键。加大对骨干老师和青年老师的培育指导力度，提高我校
20、地理老师整体素养，促进有效教学，全面提高我校地理教学质量。切实抓好本组的教学常规工作，全面投入到基础教化课程改革，深化开发校本课程资源，加强课堂教学改革的探讨，提高课堂教学效率。 二、教研目标： 1、加强教研组队伍建设 ，努力打造一个有创新力有凝合力的教研团队 整体构建教研组：规范教研组活动制度，制定行之有效的奖惩制度，激发成员的教研热忱。提高教研活动的实效性，做到每次活动有主题、有针对性。加强老师的专业技能建设，通过帮、带、扶、助活动，使我组的青年老师在老老师的帮助下快速成长起来。利用一系列活动将全校地理老师凝聚为一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现才智共享。 2、强化教研组的教研功能
21、，争创我校的地理教学水平的新突破 本学期我们接着新课改下的新的农村中学地理课堂教学模式探究不放松，接着推动学案式备课教学实践工作。我们教研工作侧重于新课程改革研修和行动探讨上。加强老师新课程理念的内化，通过开展切实可行的探讨活动，促进老师把新课程理念贯彻、渗透到教化教学的实践活动中，从而真正改善课堂教学行为和课堂教学状况。提高课堂教学的有效性。 3、夯实教学常规工作，力争我校地理整体成果上新台阶 教学质量是学校的生命线，是评定学校工作的首要指标。抓质量，首先就要抓课堂，好课堂离不开细心备考，备好课，就要合作，要大家的共同才智。要扎扎实实做好集体备课工作。其次，依据各年级的地理学科特点和教学目标
22、任务的 差异，确定工作方向。高三老师着力探讨高考命题的新动向、新趋势，进一步明确教学要求，指向高考的教学目标、教学内容的探讨，进一步增加高三地理教学的针对性。科任要老师探讨和改进教学方式，进一步提高课堂教学效率；高二年级依据教学安排，狠抓基础，提高成果，全面抓，重点抓。高二备课组做好地理的复习工作，思想上重视，工作上做细、扎实，迎接高二地理必修学业水平测试。成果上争取有所突破；高一年级重在学习习惯的养成教化和地理基本技能的培育，从而提高学生的地理素养。第三，落实常规无必要做到：备课要深、上课要实、作业要精、教法要活、手段要新、活动要勤、考核要严、辅导要细、负担要轻、质量要高。 三、详细措施 1
23、、加强以教带研，以研促教 首先，加强新大纲新教材的学习和探讨，落实新的课程安排。随着中学新课改的进一步深化，我们必需加强理论学习。本学期我们主要以专题发言的形式进行学习。内容主要涉及的是课程标准解读和教学操作等方面。部分专题发言与这学期确定的课堂主攻方向相配套。 其次，主动参加科研课题。本学期我组确定以 课堂如何提高学生地理图 像的处理实力为探讨课题。课题开展由组长负责，全组成员共同努力，争创做出典型课题。并最终促组内人员解决历年来的教学重难点。形成特别好用受欢迎的校本课程。 再次，扎实开展探讨性学习。确定本学年开展探讨性学习活动的详细做 法，进度安排和工作分工，做到有安排、有时间、有地点、有
24、内容。高效有序地 开展探讨性学习活动。 最终，教研组工作要突出探讨。要探讨课程改革中探究性问题，探讨教学常规中普遍性的问题,重点是要探讨课堂。围绕本期课堂主攻方向，拟定洪我据老师上一堂公开课。 2、加强教学常规管理，全面提高教学质量。 提高教学质量的重要途径是提高教课堂效率。要不断探究优化课堂教学的方法和手段，扎实有效地提高教学质量。这学期我们教研组为提高教学质量主要落实如下工作： 首先，坚持集体备课制度。依据学校的支配，每个年级均成立集体备课组，备课组活动要保证定组长、定时间、定地点。做到常规化、制度化。每次轮番由一个老师作为主备课人，事先写好教案并借好相关的课本与资料，在备课会时进行简短的
25、说课，其他老师赐予建议。同年级的老师共同参考，并在教学实施时依据本班学生实际予以修正，形成个案。 其次，加强组内听课制度的管理。为了真正促进组内教研，加强听课是最好最有效的措施。我们规定任课老师每学期听课不少于 15 节，并进行扎实的民主的评课活动，以达到共同成长，充溢了校本教研的内容，有效地实现了课堂教学效益的提高。 最终，本期教研组将在教务处的统一组织下对老师的作业批阅、老师教案、课外活动辅导、探讨性学习、教研论文、等方面进行定期的检查，并作出相应的等级评价。以此促进常规工作。 3、充分利用多媒体等协助教学手段，服务教学工作 信息技术作为教学的协助手段，带来了观念的更新。我们高一年级装备了
26、多媒体教室，老师们在运用多媒体和制作课件方面有很大的进步。课改过程中，课程与课时的冲突特别突出，传统的地理教学无法满意。而多媒体等协助教学手段能弥足许多不足。可以增大容量，有利于激发学生的学习爱好，有利于变抽象为详细，培育学生的求知欲和探究欲。这学期我们教研组接着加强课件资源的共享，进一步深厚我组利用多媒体协助教学手段的氛围。 备课组工作安排 篇 7 1深化钻研课改理论，更新教学观念，结合教学实践，坚持以学生的发展为本的理念，努力提高教学理论水平。本学期我们备课组安排学习一些教化科研专著，并结合教学实际沟通学习心得。 2在教研组长的指导下完成初中年级的教学、教研、教改工作。 3每周开展一次集体
27、备课、研讨新教材，轮番说课活动。在深化学习新课程标准的基础上，将教材归类、分项，采纳集体备课，一人执教，集体评议，改进教案，再行教学，不断完善的连动式备课、上课的方式进行。 4优化课堂教学。教学过程要做到四优化，即优化教学目标，优化教学过程，优化教学手段，优化教学效果；坚持启发式教学，留意引导学生阅读和分析课本的例子，举一反三提高课堂教学的科学性、系统性和实效性，减轻学习负担，大面积提高教学质量。 5制定学期教学进度，参加教学管理，检查老师的教学质量。组织老师相互听课、评课，共同提高教学水平，共同探讨帮助本组成员改进教学，提高教学质量为上好每堂课努力。加强联系，通过阅历介绍、座谈、听课等形式，
28、互通有无，相互启发，探究学生在不同年段的发展特征。 6抓好试验教学工作。仔细学习试验教学理论和先进的教学阅历，转变观念，将过去留意试验结果转变到注意试验过程的试验教学观，注意学生试验实力的培育，试验素养的培育，设计试验评价标准，把试验操作纳入学段和期末考查中。 7仔细做好探究性学习的总结工作，主动撰写课改月结报告。 8组织好会考的复习工作。 主要是树立目标意识，在科组管理和教学工中落实教学质量管理目标。以目标来引领教学，以目标来引导学生学习，让老师的引导者身份得到充分的体现，也让学生在一种和谐的气氛中进行学习。 3抓好常规教学、优化课堂教学 仔细学习新课标，钻研新教材，利用集体备课小组的力气对
29、教材中新的内及旧内容新要求的学问点进行探讨分析，把握其深度和广度。 备好课。驾驭学习规律，探究和改进教法，留意学法的取用和指导，备出课要能激发学生的学习爱好，能培育学生的实力，使学生学会学习。 教学过程要做到四优化，即优化教学目标，优化教学过程，优化教学手段，优化教学效果；坚持启发式教学，留意引导学生阅读和分析课本的例子，举一反三提高课堂教学的科学性、系统性和实效性，减轻学习负担，大面积提高教学质量 仔细学习试验教学理论和先进的教学阅历，转变观念，将过去留意试验结果转变到注意试验过程的试验教学观，注意学生试验实力的培育，试验素养的培育，设计试验评价标准，把试验操作纳入学段和期末考试中。 充分利用电教手段，运用多媒体课件，以提高上课的教学效率。 第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页