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1、青铜工艺之美教案教材分析：青铜，是红铜与锡的合金。早在石器时代的末期，就已经消灭青铜器了。商周时期，青铜器的制造与使用已遍布人们生活的各个方面。本课古代青铜艺术对于小学六年级的学生来说是格外生疏的，是生活中很少见到的，除非到博物馆参观。这一课就是要带同学们感悟青铜、观看青铜、生疏青铜。面对青铜器的各种造型和纹样，学生无疑会感到惊奇、奇异。教师抓住学生这一心理特征，尽可能多地为学生供给青铜器图片及史料，引导学生主动探究。一是了解青铜器主要有哪几种器皿及其功能；二是探究青铜器上独特的纹饰及塑像有何作用和意义；三是探究青铜器在造型方面的有用性与艺术性的奇巧绝妙的融 合。这一课从赏识入手，激发学生的求
2、知欲和对青铜器的兴趣。既感悟青铜器的惊奇，又加深对青铜器的生疏。学情分析：六年级学生已有确定的社会阅历，他们通过各种渠道如电视、电脑、博物馆等对古代的青铜艺术已经有了粗浅的了解，本课所要做的就是激发学生的学习兴趣，使他们进一步了解我国古代的青铜工艺。教学目标：1、初步生疏青铜器的有用功能、历史文化价值和艺术价值。2、通过赏识，引导学生进一步探究青铜美的造型、纹饰和铭文。3、感受我国青铜文化的艺术魅力，激发对青铜探究的兴趣，增加民族骄傲感。教学重点：学习从青铜艺术的造型、纹样以及文字的等方面来赏识了解青铜器艺术的特点。教学难点：在赏识青铜器艺术的过程中，生疏中国青铜器艺术在人类文化史上所作出的奉
3、献，增加学生的民族骄傲感。教具和学具预备：仿制青铜器鼎教学过程：一、实物导入：同学们,今日教师为大家带来了一件贵重的珍宝,请同学们一起来猜一猜？教师给大家几个提示,认真听，这件珍宝有3000 多年的历史了,它是由红铜和锡冶炼而成的 ,那么它到底是个什么东西呢 ?下面就让我们一起来看一看这个珍宝吧！这就是青铜器。它起源于夏商，一直到汉朝最为盛行。青铜器历史悠久,被称为我国的国宝，这节课就让我们一起走进青铜工艺之美吧!二、赏识、感悟今日教师带来的是一件仿制的青铜器,下面就让我们来领悟一下真正的青铜器吧!(出示青铜器图片,让学生赏识。)同学们，看了这些青铜器你们有什么感受?大家的感觉都很真实, 确实
4、青铜器被史学家誉为暨彩陶之后的其次个艺术顶峰。三、了解不同类型青铜器及造型、纹饰及文字的特点：与学生互动讲解我们看青铜器的造型格外独特，那么它到底是干什么用的？我们一起来做一个填字玩耍吧。我国四字成语很多都和青铜器有关系。人声鼎沸 晨钟暮鼓 金戈铁马鼎:那么人声鼎沸是什么意思？出示后母戊大方鼎图片就是煮饭和煮肉用的。谁来说说它的样子？大家观看的格外仔 细，以后我们再参观博物馆的时候都叫它鼎，鼎便于生火，说起鼎不得不说的就是体积最大的后母戊大方鼎 ,那么它到底有多大呢? 它有多宽?有多重? 我们来算一算。相当于几张桌子?重量呢?也就是我们老百姓说的斤。它不仅体型大而且还很重，有 1600 斤。目
5、前它是觉察最大的青铜器.这么大的鼎还是用来煮饭的么?谁来猜一猜?教师告知大家，在青铜器后期鼎是权力的象征,也就祭祀用的，就是我们所说的一言九鼎。 鼎不仅有四足的还有三足的。接下来我们看出示曾侯乙编钟图片它叫曾侯乙编钟，钟是一种乐器,别看他们在地下埋了 2023 多年，它照旧能发格外特动听的音乐，我国第一颗人造卫星放射时放的东方红就是用编钟演奏的，就让我们一起来听一听。 (视频演奏)怎么样好听吧！接下来看戈是干什么用的？对！它是一种武器。除了煮饭的鼎还有乐器外，是不是还要喝点酒啊？酒器是青铜器里最多的一类，让我们来找一找，大家看像这样的都是用来喝酒用的。酒器到后期呢，跟鼎一样用来祭祀的，就像我们
6、说的九五之尊。接下来看“长信宫灯”它被誉为我国 “中华第一灯”。 它是我们河北省博物馆的镇馆之宝。谁来说说它的样子？它的造型独特形象生 动。下面就让我们来看一段关于它的视频。播放长信宫灯介绍视频 那么大家觉得它为什么被称为 “中华第一灯呢”？我们可以说它既有用又环保，表达了劳动人民的才智。通过我们刚刚的观看，我们觉察青铜器的每一件器型都有它独特的样子，真可谓是艺术与技术的结合。板书造型多样 有用美观青铜器的其次大特点就是它的纹饰.我们来看看这几个常见的青铜纹饰，你们认为哪个纹饰最好看？(出示图片)从教师这个鼎的纹饰看一看，找一找，有没有上面的纹饰？那么请同学们上来摸一摸，有凹凸，对大多数的青铜
7、器纹饰都是浮雕效果。这几种常见的纹饰让冰冷青铜器又增加了一份惊奇。看这个纹饰像什么？教师告知大家这是饕餮纹，那么什么是饕餮？让我们看一个关于饕餮的小故事吧！播放饕餮的故事视频通过视频，我们可以看出饕餮的两大特点。能吃、威猛。在鼎的纹饰中常常会碰见饕餮纹，早期的鼎是用来煮饭，饕餮能吃代表老百姓丰衣足食，后期的鼎是用来祭祀的，代表威猛。饕餮是格外有代表性的,而且就在现代 20 元的纸币上也有它,我们来找一找它在哪?(出示 20 元纸币图片放大)青铜器的纹饰不但精巧而且还有丰富的内涵。大家看战国宴乐采桑狩猎交战纹壶开放图，里面记录了很多当时的情景，你们能不能找出来？来谁来到前面指一指？能不能比试一下
8、？原来青铜器还能记录当时人们的生活.通过刚刚对纹饰的赏识，我们可以说青铜器的 纹饰华美 内涵丰富。青铜器的第三大特点就是它的文字它是争论青铜器最重要的信息出示图片这就是“后母戊”鼎的三个重要文字，最上面是个司字，下面母是个象形文字，像个母亲，左边是个戊。司母戊表现了商王当时思念母亲戊，我们叫了它 40 年的司，经过考古学的家验证，司其实是后， 所以它叫“后母戊鼎”。所以它不是煮饭的而是祭祀的。青铜器上的文字叫铭文，也叫金文。说到铭文，不得不说上午就是毛公鼎PPT 图片带有文字的鼎价值更高，文字越多越有价值，毛公鼎是目前记录文字最多的青铜器，这些文字记录了当时人们的生活。青铜器的文字可以让我们传播文史。四、教师小结同学们，我们从造型 纹饰 文字三个角度分析了青铜器艺术，也是我们赏识青铜器的方法，下面就让我们再一次认真去感悟一下青铜之美吧。出示之前真实的青铜器图片同学们，在我们河北省博物馆里有很多的青铜器，期望我们同学课下有时机确定去参观一下，用我们今日所学的三个方面去赏识青铜器，来感悟青铜器之美。