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1、第第3 3课时课时语文园地八统编版语文二年级上册课课前导入前导入 同学们，你们喜欢听别人称同学们，你们喜欢听别人称赞你们吗？听到别人的称赞，赞你们吗？听到别人的称赞，你是不是很高兴？下面我们一你是不是很高兴？下面我们一起学习一篇关于称赞的文章。起学习一篇关于称赞的文章。我爱阅读我爱阅读 读通顺短文读通顺短文称赞称赞（见课本（见课本109109页）页），注意注音的字，把字读准确，再把短，注意注音的字，把字读准确，再把短文读通顺。文读通顺。这篇短文主要写了一件什么事这篇短文主要写了一件什么事？本文是一个有趣的故事。文中本文是一个有趣的故事。文中的小刺猬和小獾用称赞给对方带去的小刺猬和小獾用称赞给对
2、方带去了意想不到的美好和快乐。了意想不到的美好和快乐。小獾的板凳做得很粗糙，为小獾的板凳做得很粗糙，为什么小刺猬还要称赞他呢？什么小刺猬还要称赞他呢？小刺猬善于发现别人的长处，他发现小小刺猬善于发现别人的长处，他发现小獾虽然板凳做得粗糙，但是态度很认真，所獾虽然板凳做得粗糙，但是态度很认真，所以称赞了小獾。以称赞了小獾。小刺猬的称赞，让小獾有了自小刺猬的称赞，让小獾有了自信，终于学会了做椅子。信，终于学会了做椅子。结合阅读到的内容想一想，结合阅读到的内容想一想，称赞别人会产生什么意想不到称赞别人会产生什么意想不到的效果呢？的效果呢？小刺猬称赞了小獾，让小刺猬称赞了小獾，让小獾有了动力，板凳做得
3、一小獾有了动力，板凳做得一个比一个好。小獾称赞小刺个比一个好。小獾称赞小刺猬的苹果好，结果小刺猬很猬的苹果好，结果小刺猬很开心，小獾的称赞消除了小开心，小獾的称赞消除了小刺猬一天的疲劳。刺猬一天的疲劳。假如小刺猬一开始不是称赞假如小刺猬一开始不是称赞小獾，而是取笑他，你觉得小獾小獾，而是取笑他，你觉得小獾会有什么样的反应呢？会有什么样的反应呢？小獾可能会心情很失小獾可能会心情很失落，再也做不出好的板凳。落，再也做不出好的板凳。小獾还小獾还可能很生气，不和可能很生气，不和小刺猬做朋友了。小刺猬做朋友了。从短文中，你读懂了什么道理？从短文中，你读懂了什么道理？在生活中，应该学会发现别人在生活中，应该学会发现别人身上的优点，多称赞他人。身上的优点，多称赞他人。我们学会我们学会了读故事和讲故事，在今后了读故事和讲故事，在今后的学习中我们要注意积累更多的好词佳的学习中我们要注意积累更多的好词佳句和好故事。句和好故事。课堂小结课堂小结感谢您的聆听单击此处添加副标题内容