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1、一、导入明人2、了解 柳永约987约 1053，宋词人。原名三变，字耆望海潮教学设计【教学目标】语言建构与运用：反复诵读，明确本词写承平盛世的具体内容，了解创作背景及柳永生平。思维进展与提升：学习本词铺叙手法，以点带面，虚实相间，体会诗歌畅达流利的气概。审美鉴赏与制造：理解本词蕴含的思想感情，分析意象蕴含着的意境之美。文化传承与理解：领悟少年柳永对祖国河山的宠爱之情。【教学重难点】重点：品尝本词中表达出的柳永词的婉约之美。难点：理解词人柳永内心情感与本词之间的关联。【教学过程】1、导入：我们知道，论世间美地，上有天堂，下有苏杭，论杭州之美，宋词人柳永曾写下望海潮一词，完颜亮诵读后对“三秋桂子，
2、十里桃花”的江南美景格外倾慕，于是与 1161 年大举进攻南宋，幸亏没有成功，却也害得柳永差点成为千古罪人。不过，这只是牵强附会的说法，但也能从侧面说明柳永笔下的杭州美不胜收，到底有多美？今日我们一起走进望海潮一探到底。田”。他是北宋第一个专力写词的作家，且是长调慢词的提倡者，其词多描绘城市风光和歌伎生活，长于抒写羁旅行役之情。铺叙刻画，情景交融，语言通俗，音律谐婉。二、初步感知2、整体感受：美丽动人卿，排行第七，景祐进士，官屯田员外郎，世称“柳三变”“柳七”“柳屯1、听音频，正字音，把握节奏。3、本词主要内容：结合课下注释，了解本词大意。东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，
3、参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。注释：三吴：即吴兴今浙江省湖州市、吴郡今江苏省苏州市、会稽今浙江省绍兴市三郡，在这里泛指今江苏南部和浙江的局部地区。钱塘：即今浙江杭州，古时候的吴国的一个郡。烟柳：如烟一般的柳色。画桥：装饰华美的桥。风帘：挡风用的帘子。翠幕：青绿色的帷幕。三秋：秋季，亦指秋季第三月，即农历九月。王勃滕王阁序有参差：凹凸不齐的样子。云树：高耸入云的树。怒涛卷霜雪：又高又急的潮头冲过来，浪花像霜雪在滚动。天堑：
4、自然沟壑，人间险阻。一般指长江，这里借指钱塘江。珠玑：珠是珍宝，玑是一种不圆的珠子。这里泛指贵重的商品。重湖：以白堤为界，西湖分为里湖和外湖，所以也叫重湖。巘yn：大山上之小山。叠巘：层层叠叠的山峦。此指西湖四周的山。巘：小山峰。清嘉：清秀佳丽。“时维九月，序属三秋”。柳永望海潮有“三秋桂子，十里荷花”。三季，即九月。诗经王风采葛有“一日不见，如三秋兮！”孔颖达疏“年有四时，时皆三月。三秋谓九月也。设言三春、三夏其义亦同，作者取其韵耳”。亦指三年。李白江夏行有“只言期一载，谁谓历三秋！”羌管qing：即羌笛，羌族之簧管乐器。这里泛指乐器。弄：吹奏。菱歌泛夜：采菱夜归的船上一片歌声。菱：菱角。泛
5、：漂流。高牙：古代行军有牙旗在前引导，旗很高，故称“高牙”。吟赏烟霞：歌咏和赏识湖光山色。烟霞：此指山水林泉等自然风光。异日图将好景：有朝一日把这番景致描绘出来。异日：他日，指日后。图：描绘。京升官时向人们夸耀。本词从哪几个方面写杭州美景？凤池：全称凤凰池，原指皇宫禁苑中的池沼。此处指朝廷。译文：杭州地处东南方，地理形势优越，风景美丽，是三吴的都会，这里自古以来就格外繁华。如烟一般的柳色、装饰华美的桥梁，挡风的帘子、青绿色的帐幕，楼阁高凹凸低，大约有十万户人家。高耸入云的树，环围着钱塘江沙堤，又高又急的潮头冲过来，浪花像霜雪在滚动，宽广的江面一望无涯。市场上陈设着琳琅满目的珠玉珍宝，家家户户都
6、存满了绫罗绸缎，争相比奢华。里湖、外湖与重重叠叠的山岭格外清秀秀丽。秋天桂花飘香，夏季十里荷花。不管是白天还是夜晚，湖面上都漂移着羌管的笛声和采菱的歌声，钓鱼的老翁、采莲的姑娘都嬉笑颜开。孙何外出时，成群的马队分散着高高的牙旗，缓缓而来，声势暄赫。在微醺中听着箫鼓管弦，吟诗作词，赏识着秀丽的水色山光。他日把这奇特的景致画出来，回4、本词主要描写了什么内容？内容：主要描写杭州美景。上阙写杭州自然风光、地理优势、都市繁华；下阙写杭州人民生活。三、深度探究1、上阙：1地理位置优越：东南形胜2社会条件优越：三吴都会“烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。”杭州之美，美在“大同社会”，在这样的美景之中，人人
7、安居乐业，且人口居住密集。“市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。”“竞”有争相的意思。凸显出市场上陈设的珠宝美玉更是让人眼花缭乱。“重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。”环境美丽：叠巘与能看到采莲女欢快的采莲。3历史悠久繁盛：钱塘自古繁华具体表现：“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。”树木高耸入云，江面波涛汹涌，卷起洁白色的浪花。此处用法同“卷起千堆雪”钱塘江无边无际，一望无垠。无论是豪奢贵族还是一般百姓，都穿着绫罗绸缎带着珠宝，极尽奢华。2、下阙：写百姓们在这样的环境中安居乐业。三秋桂子相对应，西湖四周层峦叠翠的小山上，林立着数不尽的桂树，秋天到来，桂花飘香。清嘉与十里桃花对应，夏季到来，亭亭玉立的
8、荷花在荷塘中大展身手，显现美丽舞姿，秀丽清爽。与上阙“东南形胜”相照应。“羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。”互文。不管白天黑夜，处处都能听到百姓们吹奏羌笛，采菱高歌的旋律，在这旋律之中，还“千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。”赞美孙何作为官员与民同乐，并预祝孙何早日回京。足的盛世景象，虽透露出阿谀奉承之味，却也写出了杭州之美。烟柳、花桥、风帘、帐幕、云树、怒涛、青山、桂花、荷花、烟霞。然得意，采莲放歌，吸取着大自然的奇特馈赠和时代赐予的和乐。读既然是写百姓安居乐业，为何要写本地官员孙何？背景介绍：这是一首投赠之作。真宗咸平末年，少年柳永前往京城开封应考，路经钱塘，为
9、了谒见两浙转运史孙何，而写下了这首词投赠他。写出本地美景和风土人情，给人们呈现出一种歌舞升平、百姓富3、这首词的景物给你带来了怎样的感受？生动美丽，让人仿佛置身其中，看到了环山奇峰，山顶云雾缭绕，山下钱塘江波涛汹涌，令人心惊胆战。但百姓们却在这样的风光中怡4、词人用了哪些手法写杭州之美？1点染。清刘熙载艺概词曲概：“词有点，有染。”它既有抽象的评点，又有具体的描述，如上阙，总起说“东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华”，重点就在这个繁华。繁华到底表达在哪里？接下来几句开放描写，竭力铺排，写出繁华之景。2夸大。“怒涛卷霜雪”3虚实结合。4比方。5动静结合。四、升华总结世上很多美景，期望能唤起你们心中的向往。读，体会词人的情感。