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1、 小熊住山洞教学设计和平街小学小熊住山洞教学设计济宁市和平街小学 张红梅 王淑伟 王凤美一、学习目标1、熟悉10个生字，会写“年、左、右、和、动、鸡”6个字，熟悉石”字旁。正确流利地读课文，美读课文，培育口头表达的力量。2、初步了解边读边勾画的阅读方法。3、在学习中体会到要爱护大自然，熟悉到小熊一家的行为是一种美德。二、教学重点熟悉生字，正确、流利、有感情地读课文，培育口头表达的力量。懂得爱惜树木，爱护环境。三、课前预备多媒体课件、动物头饰四、教学过程一、导入新课。师：小朋友们，教师带你们去漂亮的大森林里看一看，好不好？那里有高高的松树、绿茸茸的小草，还有喳喳叫的小鸟、蹦蹦跳跳的小鹿。今日，教
2、师事先和小熊家打好了招呼，说要领着小朋友去他家做客呢，你们想熟悉他们吗？好，请你们翻开语文书，自由地读第20课：假如遇到不熟悉的字，圈出来；同时标好自然段。二、读课文，识生字。1再次自读课文，识字。2播放课件，听读课文，识字。（1）指名分段读课文。播放课件，其中生字用另一种颜色标出，要求读通顺。（2）课件出示生字，带拼音读。（3）小组合作读课文，读中稳固识字。（4）去掉拼音读，请学生当小教师领读。并请学生说说哪些字你以前就熟悉了？怎么熟悉的？哪个字你有好方法记住它？三、朗读课文，读中悟、读中思。孩子们，你知道小熊住在哪里吗？（播放课件）出示第一、二自然段。（一）、学习12自然段。1了解山洞的特
3、点。（1）读第一自然段。（2）说说住在山洞里是什么感觉？2读其次自然段，观看图，感受小熊快乐的心清，猜一猜小熊似乎在说什么？（二）读课文36自然段，感悟自然美与行为美。小朋友，我们一路坐着火车最终来到小熊家了。你们看，小熊和熊爸爸在门口欢送我们呢。1播放课件，显示文中四个季节的图片。2说图意，感受森林风光的漂亮。学生喜爱哪一幅就先出示哪一幅。3说完图意，读图画对应的自然段。指导：读出风光之美，“舍不得”三个字轻轻地读，读出疼惜之情。采纳敏捷的形式读课文，如指名读、小组读、打擂台读、情愿读的站起来读、男女生竞赛读。4指名连读36自然段。（三）学习78自然段过渡：小熊一家最终住进房子了吗？课件出示弟七、八自然段。1指名读第七、八自然段，教师重点指导长句子的朗读。2读完“一束束漂亮的鲜花”后，练习课后“说一说”。四、学写生字。了解生字的笔顺；课件出示范写，强调在田字格内的位置。请学生书空、练写。